【熱門】高考作文彙總5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

人生就像是一杯茶。

起初只是幾片葉子罷了，沒有一點兒生機，沒有茶香只有像樹葉兒一樣的綠色的葉子。當滾燙的水衝擊着它的身軀，心便變得寬敞了膨脹了似乎能能包容下所有痛苦。在灼熱的考驗鍛鍊之中，它終於敞開了心扉給人生擺出最完美的姿態。之後便進入了第三時間段，那是生命散發優雅茶香的時候，淡雅的茶香飄飛入鼻，心也變得安靜多了。最後一時間段茶水便變得香淡色清了，生活平靜的像一杯水，即使有過美那也只是過去了。這時人便變的淡泊、安靜了，它又歸於原始了，仍舊是綠色的葉子，卻比原來更加豐盈、更水潤、更可親了。曾經豐盈過，這就足夠了，什麼都不需要了，只讓心歸於原始的淡定。或許有的人並沒有經歷最後一階段，因爲他的人生中少了一種元素——淡泊。命運註定缺少淡泊的人生很累，缺少淡泊的人很可憐。

共享一個世界，共享一杯香茗。我願意給香茗添上清純的色，那是三月梅花的風姿，那是六月筀竹的俊俏，那是八月荷花的淡香，那是十月秋菊的高雅，那是臘月雪松的挺拔。我願給我的香茗添上一年四季的花開，譜上日日月月的斑斕色彩，更願意讓生命在枯燥中流光溢彩。

今生今世，同一本丹青;今生今世，同樣的呼吸;今生今世，同樣的扶搖萬里。

年輕就是奇蹟的母體，狂傲就是奇蹟的呼吸。我們擁有時間，擁有廣闊的天地，我們擁有鋪展虹霓的浩氣。世上最值得的就是狂放不羈，在不羈的歲月中譜寫激昂的曲;世上最珍貴的是桀驁不馴，不要對月傷心，要藐視天下羣雄，有氣衝凌霄的決心，有勇爭第一的壯志;世上最浪漫的是閒坐靜閣，看一彎秋月冷，是靜心竹林，吟詩作曲。我和李白生活在同一個世界裏，共享一杯香茗，他的癲狂我的歌，他的爛漫我的詩。共享一杯香茗，便共擁有屬於人生的奇蹟。

我不怕這甘甜的滋味來的緩，對愛也從不失去信心，“九萬里風鵬正舉，風休住”，“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，“任花凋水流，相思閒愁”手中的香茗便是衆裏尋他的永恆的甜蜜單曲。

高考作文 篇2

新材料作文，是在材料作文的基礎上發展起來的一種新的作文樣式，它繼承了材料作文原有的對考生便於要求的特性，也兼備了話題作文所具有的思考範圍較爲寬泛的優點。這樣一來，新材料作文一方面防止了學生押題、猜測、套作的弊病，另一方面也讓學生能夠從多角度思考，選取適合自己生活體會或者世界觀的立意來作文。教師要善於探究新材料作文的特點，引導學生髮現並掌握有效的審題立意的策略，讓作文爲學生的成長增添正能量。

一、析題型、覓特點，提綱挈領

對比命題作文、話題作文、材料作文，我們不難發現，新材料作文有其不可替代的時代性和可持續發展性特徵。具體來說，新材料作文具備以下優點：

其一，新材料作文使應試作文呈現多樣性和鮮明的個性化色彩。題目本身要求學生在“全面理解材料”的同時“可以選擇一個角度構思作文”，這就爲不同層次的學生提供了思考和立意的空間，使學生可以根據自己的知識面和世界觀選擇切入點。隨着學生對材料不同程度和角度的理解，應試作品也會呈現出“仁者見仁，智者見智”的寫作局面，打破了以往習作在立意和審題方面的侷限，便於學生在一定程度上自由施展自己的才華。

其二，新材料作文拒絕隨意和套作。它在立意審題方面給了學生自由和方便，但它是建立在以材料話題爲基礎上的，材料話題很大程度上在提示學生構思的範圍和立意的方向。新材料作文需要學生針對材料作深度的思考，才能理出正確的寫作方向。

其三，新材料作文以立意取勝。角度多了，寫作的方式也會有很多。學生可以接着講述故事而展現自己的敘述和創造能力，也可以發表見解來展示自己對人生世事的看法，更或者形神俱備地施展自己的散文技巧。那麼，以什麼尺度來衡量應試作品的優劣呢？顯然，無論哪種形式的作品，最能體現思想深度的就是學生作文的立意，這一點也是高考選拔人才的使命所決定的。

思想有多遠就能走多遠，但自由是建立在最基本的規則的基礎上的，這或許是對新材料作文一個切實的寫照和總結。因此，在教學中，我們既要注重培養學生的發散思維，讓學生能夠從多角度分析材料，梳理材料所涉及的`方方面面，又要注重培養學生的縱向深度思維，讓學生能夠從諸多寫作角度中獲得最佳立意着手寫作，真正體現自己的個性化思維和理解分析能力。

二、重發散、拓視野，運籌帷幄

針對上述特點，我們在引導學生進行作文訓練時，要重點培養學生的發散思維能力。發散是思維由單一向豐富，由淺入深的思維過程和方法。這種方法要求學生學會從材料當中提取有用的信息，同時也對學生的思考習慣提出了新的要求，即“在別人準備止步時，我們多往前走一點”。發散思維可以通過橫向的聯想和縱向的深入思考兩種途徑來完成。橫向的聯想，讓學生獲得更多的思考角度，有材料可選；縱向的深度思考，讓學生的思慮有了深度，以便選擇最佳切入點。

比如，20xx年高考江蘇作文“愛與憂”，雖是命題作文，但是也爲學生提供了三個材料，可歸屬爲新材料作文。以此題爲例引導學生進行材料分析時，我們必須讓學生能夠放開思路把題目中的立意和角度研究透徹，再進行選題立意。那麼怎樣發散呢？筆者以“‘愛’指什麼，‘憂’指什麼”這個問題爲核心，讓學生閱讀材料進行解析。顯然，三個材料各有提示：於家庭，“慈母手中線”是愛，“意恐遲遲歸”是憂；於國家，“愛”是淚水，“憂”也是淚水；於人性，“憂患”與“大愛”共生。在分解材料所指的時候，學生豁然明白，原來三個材料之間聯繫於“愛與憂”，又在愛的意義和範圍之間不斷放大。於是，選擇的目標逐漸明確，同時根據自己對每一個主題掌握的素材和敏感度再具體選定主題進行寫作，成功率就高了不少。

三、深思維、慎立意，決勝千里

有人把新材料作文叫做“立意作文”，言下之意就是這種作文立意是取勝的關鍵。作文立意能夠直接反映學生思想水平和深度，因而對考場作文的評價立意是不容忽視的一個重要指標。在教學中注重培養學生志存高遠，意趣雅緻，也是一項很重要的任務。

以20xx年北京卷作文“科學家與文學家對手機的不同看法引發了你怎樣的想象與思考”爲例，引導學生進行思維訓練時，教師先讓學生說一說自己分析的角度。學生梳理了“手機在生活中的重要作用”“手機改變了人們的生活和交流方式”這樣兩個角度。如果不做深入思考，僅停留在這兩個角度的淺層選其一進行寫作，那麼立意顯然就偏於膚淺了。教師進一步引導學生從利弊兩個方面分別深入思考，學生又更深一層地明確，不管是科技方面的作用，還是交流方式的改變，都是利弊並存的，立意不停留在表面的單方面的“正面思考”。

總之，就近幾年的發展趨勢來看，新材料作文正逐步滲透到高考語文中來。教師要根據新材料作文的特點，對學生進行鍼對性引導，開闊其思路，拓寬其見識，使學生能夠在全面解析材料的基礎上深度思考，寫出切合主題、立意深遠的優質應試作文，展現自己的才華，決勝於高考人才選拔競賽。

高考作文 篇3

一、閱讀並全面理解下面的材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思，寫一篇不少於800字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1．一把堅實的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，那大鎖就啪的一聲開了。鐵棒奇怪的問：“爲什麼我費了那麼大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地打開了呢？” 鑰匙說：“因爲我最瞭解它的心啊！”

[導寫]

這則材料我們可以聯想到：

1.澆樹澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開心鎖入手；

2.凡事要講求策略，按事物的規律辦事，不能一味蠻幹；

3．堡壘最容易從內部攻破。

2．青蛙見了蜈蚣，好奇地問：“蜈蚣大哥，我四條腿走路都很困難，你有上百條腿，走路時先邁哪一條腿呢？” 蜈蚣聽後說：“青蛙老弟，我一直就這麼走路，從沒想過先邁哪一條腿，等我想一想再回答你。”

蜈蚣站立了幾分鐘，它一邊思考一邊向前，蹣跚了幾步，終於趴下去了。

它對青蛙說：“請你再也別問其它蜈蚣這個問題！我一直都在這樣走路，這根本不成問題！可現在你問我先移動哪一條腿，我也不知道了。搞得我現在連路都不會走了，我該怎麼辦呢？”

高考作文 篇4

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

大器在古代，指的是鍾啊鼎啊那些貴重的器具。古人沒有先進機械，沒有電腦，加工一件大器連雕帶琢，很費功夫，所以老子說：“大器晚成。”而現在快多了，別說造鐘鼎，就是造火箭，造飛船，也用不了多久。若還以“晚成”的觀念造大器，黃瓜菜都涼了。

拿大器比人才，也一樣。現代世界有三快：社會發展快，生活節奏快，知識更新快。相應地，也要求人才成長快。時代列車不斷提速，機不可失，時不我待。慢慢騰騰，磨磨蹭蹭，沒等成才，你就過了報考年齡，招聘年齡，提拔年齡，創造年齡，拓展年齡，總之是過了出成績的最佳年齡，落伍了，使不上勁了。從這個意義上說：大器刻不容緩，早成爲佳。要抓緊時間，加倍努力，盡一切可能跟上時代速度，早日成才。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

三百六十行，行行出大器，行行大器須早成。治國安邦不能拖，重大發明不能拖，平凡崗位的工作也拖不得。世界之林崇尚“早”字，鳥兒起得晚，往哪兒飛都沒蟲吃。

流傳甚廣的名言“出名要趁早”，講的也是要快，要及時。早成大器，卻不一定要早出名，甚至出不出名都在其次，關鍵是要儘快實現人生價值，對社會有益，對家庭有益，沒白活——晚年沒白活，中年沒白活，人生最寶貴的青少年時代更沒白活。

有的人得過且過，勸他珍惜光陰，他找藉口說“大器晚成”。人類很聰明，什麼都能成爲藉口， “大器早成”這個說法，興許會被一些急功近利、投機取巧、幻想捷徑的人所利用。但是紮紮實實有責任心的人，不會用藉口麻痹自己。

從歷史使命和繼承關係上看，大器也應早成。一代人有一代人的任務，不能推給後代。

高考作文 篇5

公元79年8月24日，古羅馬帝國最繁榮的城市龐貝附近的威蘇威火山突然爆發，頃刻間將整個龐貝城掩埋在死亡的火山灰下。1000多年後，人們開始發掘龐貝城，當考古學家一層層地挖開火山岩屑後，一個完整的深埋於地下的龐貝城栩栩如生地展現在人們面前。

不久，無數被埋在火山灰下的死者被挖掘出來，這些遇難者的遺體由於被灼熱的火山灰包裹住，凝固後形成一層硬殼，雖然貽害已腐爛消失，但卻留下了人形的空殼。考古學家把生石膏灌進這些空殼進行翻模，極爲逼真地再現了遇難者臨死時的各種姿態神情。

除了遇難的人，考古學家還根據空殼製作出了一隻狗和一個小孩的石膏像，並根據石膏像的造型極爲準確地描繪出發生在1000多年前那震撼人心的一幕——當災難來臨時，在狂奔的人流中有一隻狗，它雖然極善奔跑，按照它平時的奔跑速度及逃生本能，它應該可以最先逃離災難現場，但由於要照顧身後的小主人，它不得不一再放慢速度，好讓小主人跟上來。

由於小主人年紀太小，加之在巨大的災難面前年幼的他已被嚇得手足無措，儘管它一等再等，可小主人就是跑不快。它雖然很着急，但液無可奈何，因爲它不能像馬那樣把小主人馱在身上逃離這座即將毀滅的城市。

在災難到來的瞬間，它本能地伸展着身體覆蓋在小主人身上，爲他遮擋住從天而降的熾熱的火山灰；小主人則蜷伏在它的身下，一隻手緊緊地摟着它的脖子。很快，他們就被火山灰淹沒了……

此外，考古學家還發現，這隻狗的脖子上還掛着一塊銅牌，上面刻印着它曾3次成功救過孩子父親的命！這一次，他雖然沒有成功地挽救小主人的生命，但它已經用自己的忠誠向人類表明，它已竭盡全力！

頗具諷刺意味的是，在另一個發掘現場，考古學家卻發現了一隻被主人用鐵鏈拴着的狗。毫無疑問，這隻可憐的狗被忙着逃命的主人拋棄了，它渾身被泥漿包裹着，給我們留下的是一副死前拼命掙扎的不甘姿勢。

分析：動物比人類更能預知兇險，但這隻小狗在即將降臨的災難面前依然牽掛自己的小主人。這份不屬於人類的忠誠，令人讚歎。