我心中的好老師高中作文
人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然後隨着年齡的增長，我們走進學校。下面是本站小編收集整理的我心中的好老師高中作文，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!
範文一：我心中的好老師
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我們，讓我們茁壯地成長。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師——樑老師。樑老師很漂亮，苗條的身材，高高的個子，臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴每天都爲我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的捲髮，在陽光下更顯得美麗。老師時常化點妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢!
樑老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業，當她看到王小龍的作業本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：“不錯，你的字跡有進步，希望你以後繼續努力，不斷進步。”王小龍聽了以後，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因爲沒有進入決賽而傷心地哭了，樑老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你儘自己所能老師就滿意了，有沒有名次並不重要。”
樑老師還是一個負責人的好老師。二年級剛轉過來時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師爲了提高我們的成績，花了很長時間。但是由於長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但樑老師並沒有按照醫生的囑咐做，依舊來到學校爲我們上課。終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時，老師正在朗讀課文，一位同學突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：“謝謝。”
我的樑老師不像*老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。樑老師經常對我們說：“你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什麼辦法呢?老師只能教你學習的方法，作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。”那個同學低着頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎麼樣，我們老師厲害吧?不打不罵就把這個同學“治服了”
噢，我親愛的老師，對工作一絲不苟、盡職盡責;對同學親切、關心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎?
範文二：我心中的好老師
在小學裏我遇到了許許多多位讓我印象深刻的老師，他們辛辛苦苦地教育着我們。其中，有一位老師讓我很受感動，深受啓發，她就是我們五年級的班主任李老師。
李老師做事耐心細緻在我們班上是無人不知無人不曉：有一次，關於我上中的事老媽很猶豫，於是她給李老師打電話，李老師清楚明瞭地給我媽說明，明明當時李老師非常忙碌，還在上班，卻還那麼耐心地告訴我媽，我很感動。
李老師很公正，對人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節學校給每個班分發了一些食品，我們全班同學每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學都愛吃薯片，我倒要看李老師怎麼分掉這些薯片。李老師把幾位成績好的同學叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒來得及聽李老師解釋，就不服氣地問：“剩下的那些薯片全歸他們啦?”“對!”李老師很坦然地說，“那些薯片是賞給那些對班級做了貢獻的人的，而這味同學把剛纔你們扔在地上的食品包裝袋都清理乾淨了，那剩下來的薯片難道不能賞給他們嗎?”李老師在回答時含着微笑，我心中的不滿瞬間化解了。
李老師處理問題很公平。她平時要求我們嚴格遵守學校的規章制度，但萬一出了差錯，李老師教育我們做事要付得起責任，包括好同學在內。開學學校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李老師的錢。於是李老師對我們說：“只要誰把椅子給坐壞了，他就得出錢拿出去修。”後來果真有一椅子壞了，但不知道是誰弄壞了，李老師瞭解到近段時間有三個人坐過這把椅子，於是說：“一個人負責拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費。請問還有什麼要求?”三個人點頭表示願意接受這樣的處罰，我爲李老師暗中豎起了大拇指。
李老師不但賞罰分明，同時她也是一個嚴肅而不缺乏幽默感的人。上課時，李師對我們正顏厲色。在一堂課上，李老師在專心給我們講課，突然一名同學插話使得全班同學鬨堂大笑，就連老師也忍不住笑了。笑過之後，李老師就把他叫上講臺批評了他，李老師批評他時絲毫不帶一點幽默，讓我感覺到李老師很有威嚴。下課後，她和上課是截然不同的兩種態度，開朗熱情，和同學們一起開心地聊天說笑，使得她辦公室充滿了歡快的笑聲。
李老師是我最喜歡的一位老師，是一位對我們充滿了關愛，對我們異常瞭解，有着高超的教育能力和教育技巧的老師。在這個班上我們感覺很溫暖，有信心，渾身充滿了力量。
範文三：我心中的好老師
我爲我有這樣一位好老師而感到高興，她就是我的數學老師——唐海燕。她嚴厲卻又和藹，每次數學課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。
記得有一次數學課上，她講得特別快，因爲我反應慢沒有跟上，我聽着聽着就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑着講課，而眼睛卻注視着我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑着說：“周豔豔，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機搗亂，還有的在對着我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裏一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以後，我拿着書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛纔可講的有些快，我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛纔我只是提醒你，希望以後類似的事不要發生，”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在唐老師眼裏是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。
那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因爲我想爲自己的最後初中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至每節課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎?
在這裏，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培!
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，讚美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝願您開心無窮，身體函數斜率爲正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!
是啊!教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永誌不忘!
範文四：我心中的好老師
在我的心中，一直有一位好老師，她的聲音細細柔柔。她從我身邊走過，像是帶着芳香的風飄了過去。她的眼睛，可以看透學生的心!她是誰?她就是我的語文老師，也是我的班主任——馬老師。馬老師十分美麗，有着一頭金黃的捲髮，一雙水汪汪的大眼睛在鼻子的上方，她的櫻桃小嘴能說會道，從她嘴裏講出的話令我們陶醉。
在一次寫字課上，馬老師把習字冊發下來讓我們寫，我拿到本子，便打開鋼筆寫，當我正聚精會神地寫時，忽然，一隻溫暖的手扶着我的額頭，慢慢地、輕輕地向上擡起，我疑惑了，心裏想，是誰呀?對我那麼好，擡頭一看，哦，原來是馬老師，她用那雙溫柔的眼睛望着我，好像在說：“你把頭低的那麼低，不近視纔怪呢!要保護視力呀!要做到‘三個一’!”
她並沒有說出來，但她的眼睛卻會說話，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，馬老師摸了摸我的頭，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一隻溫暖的手。它時時刻刻提醒着我：寫字一定要保持正確的姿勢。
還有一次，記得我跟同學鬧矛盾，結果擦出了火花，打了起來，馬老師把哭哭啼啼的我和另外一個同學帶到了辦公室，到了辦公室，我以爲老師會用嚴厲的語氣來責罵我，但令我沒想到的是，馬老師沒有那麼做。她站了起來，用溫和的語氣像談心似的對我說：“你爲什麼要打架呢?同學之間難免會發生矛盾，可是，老師沒想到你會打架，老師相信你能讓我放心，但是，你沒做到讓老師放心。你身爲一名班幹部，要團結整個集體，如果，你們班幹部都起內訌，能團結嗎?好了，不哭，你要學會堅強!”
那時候我還小，老師的話我還聽不明白，但我深深記在心中了。我聽了老師的話，擦乾淚水，走出了辦公室。
現在，我明白了老師的話，老師並不是在罵我，而是在教導我。馬老師對我那麼好，我心想一定不能辜負她。是呀!我能擁有一個這麼好的老師是多麼幸福!老師對學生提出高要求是爲了讓他們取得大成功呀!
老師我想對您說：“您是一位辛勤的園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵;您是一支細長的蠟燭，犧牲自己照亮他人;您是一隻春蠶，爲世界吐出白絲;您是一張白帆，帶我們飄過無垠的大海;您是一支粉筆，奉獻生命留下知識。”
