高二學生演講稿：由考試你想到了什麼大綱

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的高二學生演講稿：由考試你想到了什麼，僅供參考，大家一起來看看吧。

緊張繁忙的考試過後，帶來的不僅是成績的反饋 更應該有認真深刻的反思。每次考試過後很多同學會因爲慘淡的成績而陷入深深的自責之中，然後用一整段“要是當初我怎麼怎麼樣，現在就會怎麼怎麼樣”的排比句來反思自己。倘若成績出乎意料的優異則會用“我還是有些地方馬虎”亦或是“我的狀態其實並沒有發揮太好”這樣的話來遮掩內心的喜悅。成績在我們心裏是極其重要的，所以它自然影響着我們做反思的感情基調。但這樣的反思是形式，是表面，是無用的。

那麼我們究竟應該怎樣反思？

在解決這個問題之前我們必須弄清兩個基本的概念：學習是什麼？考試又意味着什麼？

身邊的一些同學經常在抱怨：學習到底是爲了幹什麼？

我們每天往返在寢室 食堂和教室之間，定點定時。

我們每天身處在不足一平米的座位上；

我們每日徘徊在“to be or not to be”的問題中；

我們每日縈繞在成績就是一切的觀點中。

我們不應該有自由的學習嗎？我們不應該有追求的學習嗎？我們不應該忘掉成績學習嗎？

我們當然應該這樣做！我們可以有興趣的學習，我們可以有追求的學習，別忘了我們的心是自由的！我們相信學習——最本質的學習。它讓我們感到充實，讓我們更加明智，讓我們體會到生活的豐富多彩。它伴我們一路走來不知不覺，十年前那個涉世未深，懵懵懂懂的少年已經變成基本知識充實，語言表達流暢，言談舉止脫俗並懂得真與假善與惡的高中生。學習的過程就是發現自我 完善自我 提升自我 超越自我的過程，學習的.魅力無可替代！

但學習的目的不是單純爲了考試，考試我們更相信她的真實意義相當於做體檢，體檢表可以真實的反映出你的健康狀況，但不足以作爲評價一個人的唯一標準！學習是最終目的而考試只是輔助手段。我們萬萬不能本末倒置，我們應該正確對待這個問題。如果你忠於學習那麼成績也會尾隨而至。

現在讓我們在回想剛纔的問題：考試後我們應該反思什麼？

我們當然應該反思考試所表露的問題，那是我們學習的漏洞。我們更應反思自己對學習的態度，如果我們只是無趣沉悶的學心裏只想着功利的結果，那麼學習必定是痛苦的，學到的東西也只會是一潭死水。

我們要學習只是因爲我們想學，因爲我們想要變得更充實 ，因爲我們想要變得更明智，因爲我們想感受生活的美好，因爲我們想追求自己存在的價值。我們再也不是被動學，我們將學習更主動，我們將學習更快樂，我們將學習更深入，我們將學習更刻苦，我們學只因爲我們願意。

學習的路漫長而艱辛，我們不怕，相信寒冷、風雨、飢餓都不能阻止我奮力飛騰，哪怕筋疲力盡，哪怕傷痕累累，直到看見天地蒼茫，彩雲繚繞，一切都會感到充實滿足。

回想我們一路走來所付出的時光、心血、汗水甚至淚水，這一切都應作爲我們繼續前進的動力。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。讓我們正確對待考試，追尋學習真正意義，不要再爲考試感到迷茫，我們應始終相信學習的路上，沒有失敗，只有放棄！