精選小學二年級作文集合九篇

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的小學二年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級作文 篇1

讓我們健康上網 隨着網絡技術日益發展，許多遊戲走進了我們的生活中，許多人尤其是有些同學因爲網絡遊戲的巨大魅力，沉迷於其中，不能自拔。於是有的同學用父母給的早餐錢或是偷父母的錢去買遊戲裝備和遊戲點數來提高自己在遊戲中的級別和能量，有的同學上課也想着網絡遊戲，不能專心聽課，寫作業也想着網絡遊戲，不能認真寫，結果成績一落千丈，不僅影響了學習，還損害了自己的身體和品德。

記得我曾有位同學，他以前也很迷戀網絡遊戲，經常把父母給的早餐錢拿去買遊戲裝備和點數，後來上課經常臉色蒼白，滿頭冷汗，用雙手捂着肚子直叫痛，經醫生檢查，原來是他的胃造反了！老師和父母都很奇怪，再三追問下，他終於說出了真相：“都是網絡遊戲惹的禍！”電腦可真是害人不淺啊！

不過上網也並不都是壞事，它能鍛鍊我們的反應能力與速度，而且還能開發我們的大腦潛能。我有一位哥哥因爲迷上的電腦，但在上網的過程中遇到了許多不懂的英文於是他就決定一定要把英文學好。於是從他媽媽每天逼着他學，變成了他主動要學，英語成績提高很快。他現在經常在網上qq中與人用英語聊天，看着他一口流利的英語，真是讓我羨慕死了。他在上網時每次遇到困難就到書上去查，在玩的過程中不知不覺地學會了如何製作網頁、如何設置程序，現在正在向國家二級等級考試衝刺呢！

現在許多家長一看到自己的.孩子在上網，就好像仇人狹路相逢，分外眼紅！有時我們做完作業後稍微玩一下電腦，就被罵的狗血噴頭，體無完膚，有時還會來一頓竹筍肉絲呢。但這又哪裏能禁得了我們的心呢？我覺得上網就象一把雙刃劍，有利也有弊，如果能善加利用，化害爲利，我們高興，家長滿意，也不會造成那麼多的悲劇和擔憂，那該有多好啊！所以讓我們拿出自己的意志力，不要沉迷在遊戲中，好好利用網絡，健康上網吧！

小學二年級作文 篇2

今天,我發現了一件神奇的事,我的抽屜竟然可以穿越。這跟電視裏的一模一樣。這引起我的好奇心，我打開抽屜跳了進去，發現我來到了20xx年。

隨着科技的`發展，這裏的東西都變得十分發達。跟往常一樣，我早上去上學，很神奇的事情發生了，教室跟以前完全不一樣。

教室的門不需要門把手。只要輕輕按一下指紋，門就打開了。進來之後，我看到桌子和椅子都是摺疊式的，怎麼也打不開。上面有一個指紋鎖，只要把手放上去，桌椅就能打開了。桌面像計算機屏幕一樣，只要觸動屏幕，選擇這節課的課程，知識點就出來了。

上課鈴響了，同學們紛紛回到了位置上。這時，老師來上課了。我發現老師不再是普通人了，都是機器人。但是他們說的話都是普通話。牆壁也開始了它的工作，保持室內恆溫，冬暖夏涼。老師在講課時黑板上就會出現今天要學的內容。

放學了，老師手一揮，黑板上的字都消失了，掃把和拖把也開始自動打掃衛生。

未來的教室真神奇，令我印象深刻。我多麼渴望這一天早點到來。

小學二年級作文 篇3

星期天,小明正在寫作業。突然，有人敲門，小明自然嚇了一跳。小明走到門邊問：“ 誰呀？”那人說：“我是你爸爸的`朋友。”

正當他準備去開門的時候，卻想起爸爸曾經說過不要隨便給陌生人開門。我該怎麼辦呢？於是小明拿出椅子，從貓眼裏一看，哦，原來是李叔叔。他連忙打開門，請李叔叔進來。小明說到：“歡迎李叔叔到我們家。”他請李叔叔坐在沙發上，李叔叔說：“我找你爸爸有點事，請你幫我把你爸爸叫來。”小明說：“李叔叔，我爸爸不在家，您有什麼事，您跟我說吧！”李叔叔說：“好吧，告訴你，你爸爸今天過生日，我給你爸爸帶來了一份禮物。來，我這裏還有一些糖，給你吃吧！”小明連忙說：“我不要，我不要。”李叔叔問：“爲什麼？”小明說：“不能隨便吃別人的東西。”

李叔叔誇道：“小明呀小明，你真是個好孩子。我要有你這樣的兒子該有多好呀！”小明不好意思地笑了起來。

小學二年級作文 篇4

倉鼠是一種可愛的小動物，它不像老鼠那樣什麼都能吃什麼都能住，也不像田鼠一樣能打洞，但它可以討人歡喜，惹人喜愛。

記的那天，我買了一隻小倉鼠，因爲它很會從縫隙裏鑽出來，我給它取名叫小角，有一次，我給它餵過果仁和瓜子後，就出去了，等到我回來後，我跑到裝小倉鼠的小家裏一看，小倉鼠又和往常一樣不見了，我想它應該躲在平常躲的地方，於是，我就跑到我的.牀底看了看，竟然不在，我又跑到它可能躲的地方，都不在，這下我可真如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了，我東找找，西翻翻，還學小倉鼠叫呢，可都找不到。

這就好比警察抓小偷，可小偷太聰明，可把我這一個警察累個半死，我無奈的跑到我的牀上，躺下，忽然，我聽到了吱吱的兩聲，我往左邊一看，原來小倉鼠一直在我的牀上，啃食着沒吃完的果仁，看到這一幕，我心中又歡喜又嘆息。

小學二年級作文 篇5

XX年7月7日星期二 晴小紅已是四年級的小學生了，她非常喜歡陪伴她四年學習的鉛筆盒，鉛筆盒裏的議論作文。於是，文具們漸漸地驕傲起來了，直到有一天，他們終於發生了激烈的爭論。鉛筆說：“我是最有用的，你們瞧，主人都用我來寫字；橡皮說：”你別吹牛，你寫錯了字，都是我幫你擦乾淨的”。鉛筆刀說：你們兩算什麼？鉛筆弟弟，你別忘了，都是我幫你的筆削尖的！”尺子說：“你們能量長度嗎？一羣自不量力的.傢伙！”他們不停地吵，最後還是鋼筆提醒了爭吵的文具們。鋼筆說：“兄弟們，別吵了，鉛筆盒生氣了！”鉛筆盒故意震動了幾下，竟自己從桌子上摔了下來。於是，大家都受傷了，鉛筆盒及筆盒裏的文具都不能用了。沒過多久，小紅又買了個新的鉛筆盒，這時老的鉛筆盒及盒中的文具們都沉默了好久，因爲他們明白：朋友之間要和睦相處，團結友愛，只有這樣，才能更好地爲主人服務，讓主人掌握更多的知識。

小學二年級作文 篇6

我興高采烈地遊玩了日照，終於要回家了。臨行前，酷愛集郵的舅舅帶着我在當地郵局買了一本郵票和一張明信片，他將明信片寫好郵寄到南京，給我留作紀念。

一路上我滿心歡喜，中午我們一行來到了飯店。我找了一個座位坐了下來，舅舅小心翼翼地把郵票放在了我的座位上，讓我看好，便去買吃的了。吃完飯，舅舅招呼其他同行的遊客上車，婆婆想去上廁所，我便領她去了廁所，臨走前婆婆再三叮囑舅媽把東西全部收好帶走，而我什麼也沒想便跟着婆婆走了。一上車，舅舅便問道：郵票呢?呀!我闖禍了，我竟然把這事忘得一乾二淨。我忘了，沒拿。說完，我連忙跑回飯店，來到剛纔就餐的座位，桌子早已被服務員收拾過了，有三個人已經坐下在點菜了，椅子上的郵票沒了蹤影，這可怎麼辦?舅舅早已看好這本郵票，價格比南京便宜70元，在南京的郵局根本買不到，終於在這個小地方碰上了，而且只有一本，現在卻由於我的疏忽，把郵票弄丟了。我垂頭喪氣地回到車上，走到舅舅的座位向他道歉，舅舅原諒了我。

一路上，婆婆對我說：這次你離開爸爸媽媽，和大家出遊，能照看好自己的'隨身物品，這很好。可是對別人託付給你的事情卻不能做好，缺少對團隊裏其他成員的關心。大家一起出遊，應該互相照應，主動關心別人，既然是一個團隊，不論是否認識，臨走前都應互相提醒。自己不能完成的事情，可以託付給別人。舅舅忙着照應大家提前走了，你可以提醒舅媽把郵票帶着。我認真地聽着婆婆的話，點了點頭。吃一塹長一智，在今後的生活中，我不僅要照顧好自己，還要學會主動關心他人。

小學二年級作文 篇7

“一物生得真奇怪， 腰裏長出鬍子來， 拔掉鬍子剝開看， 露出牙齒一排排。”媽媽一手拉着我，一手挎着竹籃，媽媽出迷，我來猜:“怪物!……玉米!”我們一路小跑，一路歡笑，奔走在外婆門前的鄉間小道上， 綠油油的玉米葉子蓬蓬勃勃，筆直的腰桿粗壯而挺拔，風柔和地吹在臉上，玉米葉子噼裏啪啦地打在身上，我們全不在乎，媽媽告訴我：我們今天要做件大事，幫外婆的玉米脫衣服。我很期待。

我們很快到了外婆家的玉米地。玉米地太大了，一望不到邊，鬱鬱蔥蔥，只有地頭一堆堆像小山似的玉米棒，黃燦燦，金閃閃的。外婆她們早就到了，只聽見她們在玉米地叢中發出的爽朗笑聲，看不到人影。

我們從玉米葉叢中擠了進去，也投入到她們隊伍當中。我踮起腳跟，握着一個大玉米棒使勁地拽玉米鬍子，也許是用力太大的緣故，只聽見“啪嗒”一聲，玉米杆攔腰折斷，這下，我只好彎着腰再拽，誰知這次竟然是連根折斷，也罷，我只能把斷下的玉米杆平放在地上，用雙腳踩着，雙手一起用力，好不容易玉米鬍子被我拽了下來，可是玉米衣服競紋絲不動，惹得外婆她們哈哈大笑起來。 “要握着玉米棒，然後用食指和大拇指把葉子一層層剝開，看就這樣……”外婆一邊說，一邊給我示範。我學着外婆的樣子，不一會兒，我脫了它的衣服，一個排着整齊牙齒的大玉米棒就閃現在我的眼前，這次玉米杆竟沒斷!我還聞到了它的.清香，我用力一拽，“咯喯”下來了。握在手裏，沉沉的，它齜着整齊的牙似乎在對我說：“你真棒!”看着自己的勞動成果心裏喜滋滋的。有了成功的經驗，我接下來的工作快多了……

傍晚，外公用車子把這一座座“金山”運回家。每個人臉上都洋溢着豐收的喜悅。回到家，外婆把今天剝的嫩玉米煮給我們吃。

啊!一陣清香撲面而來，這是我吃過最香的玉米!

小學二年級作文 篇8

從前，有一個小男孩叫圓圓。他養了一隻小兔子，很神奇----會說人話！

有一天，他去鄰居家，把小兔子帶到鄰居家。鄰居家的鄰居說：“這小兔子真奇怪！還會說人話？我也來試試！”

小兔子說：“你好啊！”

鄰居聽了哈哈笑了，說：“這還真好玩！”

小學二年級作文 篇9

1.1.1正確使用標點符號

1.句子中間加標點。

一般來說，表示時間、地點或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號。這樣，別人會聽（看）得更清楚的。

2.說話語句的標點。

口訣：只要一說話，冒號（：）來站崗，上引號（“）把門打開，下引號（”）來關門。

1.1.2把句子補充完整

一個完整的句子應該包括三個部分，常用句式有：誰幹什麼、誰是什麼人、誰（什麼東西）怎麼樣、什麼東西像什麼等，還有標點符號。

1.2.1區別意思相近的詞語

實際上就是要說話（寫話）的過程中弄清楚每個詞語的意思，注意詞語之間的關係，把詞語搭配好，把話說（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達的意思，這樣寫來的句子纔會通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什麼，會影響對文章的理解。

讀下面的句子，選擇正確的詞語。

（1）鮮豔鮮美

①山谷裏開滿了色彩（鮮豔）的花兒。

②媽媽燒的魚味道（鮮美），太好吃啦！

鮮豔：顏色明亮豔麗；鮮美：食物的味道好。

（2）發明發現

①看，他（發現）了一羣螞蟻！

②愛迪生（發明）了是燈。

發明：創造（新的事物或方法）；發現：看到或找到前人沒有看到或找到的

（3）喜歡歡喜

①我滿心（歡喜）地捧回獎盃。

②這個少兒節目是我最（喜歡）看的。

喜歡：對人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興

（4）茂密茂盛

①這棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。

②山上有一片（茂密）的樹林。

茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長得多而茁壯

讀這四組句子，我們發現這四組給出的詞語意思都有點相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。

1.選擇恰當的詞語填在括號裏。

（1）跳跑走

①小剛從教室裏飛快地（跑）出來看大家表演節目。

②小白兔聽見外面這麼熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。

③老爺爺慢慢地從屋裏（走）出來曬太陽。

（2）快樂愉快

①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。

②同學們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場。

（3）愛惜愛護

①媽媽經常教育我們要（愛惜）糧食。

②我們要（愛護）學校的一草一木。

2.讀句子，給劃線的詞找個近義詞，寫在括號裏。

（1）孔雀昂起頭，挺着胸，拖着美麗的長尾巴散步。（漂亮）

（2）醜小鴨感到非常孤獨，就鑽出籬笆，離開了家。（十分/特別）

（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）

（4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側）

1.2.2詞語搭配要準確

讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。

①削菠蘿切西瓜拍桌子開電燈洗衣服

②拿不起聽不見逃不了說不完跑不快

③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次

你看，無論是對動作的描寫還是量詞的運用，都要選擇用準確恰當的詞語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞儘量不重複）。

（1）（揚）船帆

（穿）外衣（搖）尾巴（採）茶葉（扎）辮子

（2）走不（開）

打不（壞）站不（住/穩）睡不（着）搬不（動）

（3）推了一（下）

說了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）

2.用“

（1地上（2）摺紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛生躲在接疲勞

1.2.3句子之間要連貫

包括好幾個句子，先寫哪一句後寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯繫。不然想起什麼就寫什麼，看到什麼就寫什麼，別人看起來多亂啊！句子之間要按一定的'順序（按事情的發展變化）排列起來。順序排列對了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。

例把下面的句子編上序號，使句子連貫通順，成爲一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家裏的一盆月季花送到教室的窗臺上。

（1）窗臺上有盆月季。

（2）傍晚，小英做完值日去關窗戶。

（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

（4）回家後，小英告訴了媽媽。

寫一段話，有的是按事情發生、發展的順序來寫的，有的是按時間（從早到晚或按四季）的順序寫的，有的是植物生長的過程來寫的，有的會有明顯的提示語或表示先後的關鍵詞語??不管怎麼樣，只要認真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內在關係，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號，千萬別

多號、少號或重號！

在括號裏標上序號，使句子連貫通順。

1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。

（2）他給我帶來了禮物，我真高興呀！

（5）一邊吃月餅，一邊賞月。

（1）中秋節的早上，爸爸才從外地趕回來。

（4）我們全家人坐在院子裏。

2.（4）我照着爸爸的話去做，果然，風箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸說：“風箏要迎着風放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場上放風箏。

（2）開始，我怎麼也放不起來。

3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。

（1）天上有許多烏雲，（4）才走了幾步，

（3）我便加快腳步向學校走去，