戶外活動二年級小作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的戶外活動二年級小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

戶外活動二年級小作文1

我跨進方城小學這所大門之後，上過許多的課。比如生動有趣的語文課；趣味橫生的數學課；悅耳動聽音樂課……但我最喜歡的，還是那寓教於樂的活動課。

叮鈐鈐，上課了，我們端端正正的坐在教室裏等待着老師的到來。這時，蔣老師笑咪咪地走了進來，說：“同學們，今天的語文課改成活動課……”沒等老師把話說完，同學們就一蹦三尺高了，蔣老師還說要帶我們去虎山公園上活動課，“哇噻”大家更是“瘋狂”了，個個都像瘋子似得手舞足蹈。直到老師使出了她的“必殺技”——“河東獅吼”。大家才肯安靜下來。

一路上，同學們唱唱跳跳，有說有笑，一眨眼，就到了虎山公園門口。進入公園，首先映入眼簾的是那四頭用石頭雕刻成的老虎老師讓我們都坐在地上，然後走進一石虎，問到：“你們中間有誰知道這隻石虎的姿勢叫什麼？”同學們紛紛說：“猛虎下山”，“餓虎撲羊”……老師聽了，高興稱讚道：“你們說得都很有道理，可你們能否把你們剛纔說得那幾個關於老虎的成語，用到作文裏去？”

“能！”我們異口同聲得回答。

“你再看另一隻，多像一隻母老虎，在等待着自已的丈夫捕獵迴歸。”

過了一會兒，老師又帶我們往山上走。走過一座拱形的小橋時，一陣陣清脆的鳥鳴聲，衝破了我的耳簾。我擡頭往上一看，啊！原來是那一雙雙的百靈鳥在歌唱，我頓時僵住了，像一個木頭人一樣一動不動，細聽着百靈鳥那悅耳動聽地歌聲。老師又讓我們把剛纔自已的各種神態和同學們的神態，寫進作文裏去。

回到學校後，我心想：要是所有的課都和活動課一樣寓教於樂，那該多好啊！

戶外活動二年級小作文2

科學課下課了，同學們像開了閘的洪水一樣，嘻嘻哈哈地蜂擁而出。我靜靜地坐在座位上，埋頭在課外書裏，被動人的故事情節給吸引住了。“結冰了！外面結冰了！”陳怡寧飛一般地衝進教室裏，歡蹦亂跳地對着我們大喊。結冰？好奇心驅使着我放下自己心愛的課外書，走出教室，想一探究竟。

一到外面，果真看見旁邊的仲實園場地結了一層冰。冰面上，綻放出一簇簇絢麗的白色冰花，在陽光的照耀下顯得格外的美。不遠處，我們班的吳修衡等人已經興致勃勃地滑了起來。當然，這裏不是真正的滑冰場，而他們腳上穿的，更不是冰鞋，所以動作非常滑稽，就像跳邁克爾·傑克遜的太空舞。我一個箭步地衝上前去，要加入這一行列。結果腳剛踏入“冰場”就摔了個四腳朝天。這時，眭文滔蹣跚地朝我滑了過來，還不停地擺動着雙手，保持平衡，活脫脫像一隻跳芭蕾的“胖天鵝”，“喲，老鄂，看來你跟我一樣，一個人在這裏是很難站住腳的”。我連忙從全是冰水的地上爬起來，趕快檢查衣服溼到什麼程度了，還好，衣服沒有溼。

突然，我發現另一位滑冰界的奇才。只見劉振奇朝着“冰場”衝了過來，這速度比咱們班五十米短跑的猛將還快。突然面前出現好幾塊碎冰，他的腳卻不偏不倚地踩在了上面。雙腳在空中劃出一個弧形，重重地摔倒在地，來了個“嘴啃泥”。他剛費盡周章爬起來，還沒站穩腳跟，又一個踉蹌，往前趴在地上，樣子十分狼狽。大家都哈哈大笑，用一句話來形容，簡直就是跑着進來，爬着出去的。

“別在這玩了，這樣很危險，大家趕快回到教室坐着。”隨着一聲話音從身旁傳來，擡頭一看，原來是尤老師。大家一鬨作鳥獸散，跑回教室坐好。雖然人在教室，但心已經飛出去了，在那滑冰場上……

戶外活動二年級小作文3

在學校的時刻每天都過的很充實，每週的課外活動也是我最喜歡的一節課，就是我們每個人選擇自己喜歡的活動，有畫畫、跳繩、籃球、足球，各種各樣的，只有你想不到的，沒有做不到的，而我在很小的時候就很喜歡乒乓球，特別的熱愛，小的時候還上個運動班，乒乓球也陪伴我走過了許多艱難的時刻，在你難受的時候，發泄，出一身汗是最舒服的時候了。

這節課下課後就是我最喜歡的的課外活動了，但是這節課也是我最害怕愛上的一節課，因爲這節課是我最不喜歡的英語課，我也有想學好英語課的決心，可是不管有多大的決心都好似學不好，實在是太難了，下課鈴聲就像救命稻草一樣救活了我，我們收拾好東西，課外活動開始了，我和我的小夥伴一猛子的往外面跑，首先是速度，如果慢了的話，我們就沒有案子了，還好我們的速度是飛快的。

我們到那後，首先把外套脫了，因爲它會影響我們的發揮，讓我們不能盡興，開始了，就好像是世界大戰一樣，你一球，我一球，我們互不相讓，都想拿到第一名一樣，不一會我們衣服都溼透了，我們不分上下，決定休戰一回在緊接着開戰，我們去小賣部一人買了一瓶水，一飲而盡，喝完水後我們又緊接着展開了大戰，也不知經歷了多長時間，我們還沒有分出勝負，課外活動的鈴聲響起，我知道那是我們要結束時間了，雖然我們的身體很是疲倦，但我們還是不想離開，但我們還是離開了，我們約定好下一次的大戰時間，下一場的大戰我們一定會分出一個勝負的。

我最喜歡的就是乒乓球，就算是現在，我都會在週末的時候約上幾個朋友一起去娛樂娛樂。

戶外活動二年級小作文4

星期三的下午，我們實驗小學開展了一個活動。每個班級都有一個活動名稱。

活動項目有投筷子、保齡球、快樂謎語長廊、我學明星拍大片、小小卡拉ok、有多棒······等等很多活動項目。

下午，活動開始了。我們小隊的第一個目標是保齡球。我第一個來，一二三，3個。接着，張洛芸第二個，一二三！哎呀！投空了。緊接着，第三個、第四個都投空了，最後，小輔導員過來給我們加油，一下子就投中一個。雖然只有四個，但我們都很開心。

接下來我們要去第二個活動項目了，參觀“自然筆記展”，這裏是利用一些使用樹上的落葉製作的圖畫，有“小金魚”、“美麗的.花園”等等圖畫，每一幅圖畫都製作的活靈活現，同學們個個看的目不轉睛。

接下來是第三個項目，名稱叫“有多棒”，它是考記憶力的，首先小輔導員拿出一個用積木搭成的小飛機，讓我們先看個一兩分鐘，然後他把小飛機放進盒子裏，讓我們憑着記憶力把剛剛那架小飛機給拼出來。最後我和張洛芸一族把那小飛機拼出來了。這是，小輔導員過來了。她說我們錯了兩個

這裏面的項目我最喜歡包湯圓了，製作湯圓的步驟是，一：先拿一團麪粉捏成一個圓形的球狀，二：再將麪粉的當中凹一個小洞洞，然後把小洞洞越捏越大，形成一個碗狀，三：把事先準備好的餡裝進去，最後把它的口封起來，搓成圓圓的，這樣一個個小湯圓就出來了。雖然每個小朋友只能搓一個湯圓，但我們爲我們能親手製作而感到非常開心。

很快，活動結束了，開心的時間總是過得很快。從這次活動中學到了知識，既動腦又動手，這真是快樂的一天啊！

戶外活動二年級小作文5

志願者活動時時刻刻伴隨着我們，有的是負責交通安全的，有的是負責環境整潔的，還有的是在博物館裏爲大家講解文物歷史的……

這一天，我正在寫作業，媽媽告訴我她在網上看見了一條有關“小小圖書管理員”的活動，便給我報了名，讓我第二天早上九點半以前到規定的地點去集合。

第二天一大早我就醒了。洗刷完畢後，隨便吃了幾口菜就出發了。到達集合地點後，大家整齊的排好隊，陸陸續續地上了車。一路上大家都在嘰嘰喳喳地聊天，只有一個小女孩一直坐在最角落的地方低着頭。過了一會兒，我們就來到了圖書館門口。管理員告訴我們：“你們的任務就是對照着書上貼的標籤，把被放錯位置的書放回原位，好了，開始吧！”我也迅速來到自己負責的區域，一本一本的對照起來。哇！怎麼這麼多呀！忽然，我看見有一個小男孩在用手撕一本書中的一幅插圖。“小朋友，你不能撕書哦，書也會痛的。”我走過去對他說道。“姐姐對不起，我知道錯了。”小男孩低着頭說。

哎，好累呀。幾個小時後，我坐在椅子上想。不過回頭望望正在專心看書的大人和孩子們，就感覺心裏暖暖的，因爲我把書擺放好了，別人找起書來就方便了許多。順着書架往後看，只見一起來的那幾個女生已經趴在桌子上睡着了，看來今天不只是我累呀。

很快就到了晚上九點半，我拖着疲憊的身體回到家。躺在牀上時，我想：原來圖書管理員這麼辛苦啊，每天早出晚歸的，還時不時的要制止破壞書本的熊孩子。如果大家都多參加一些有關志願者的活動，這個世界一定會變得更美好！

戶外活動二年級小作文6

雖然這次比遊戲過去了很久，但我還是忘不了。

那是一個星期五的課外活動時間，老師突然讓我們玩丟手帕遊戲，我們一下子就沸騰起來，興奮地跑下樓去，等待老師的下文。

老師簡要地說了一下規則，就讓我們猜拳決定誰先丟。是何卓航！只見他一個勁兒地轉着圈，只顧若無其事地轉着圈，可能是見人人防守嚴密，個個嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧。突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計“——大喊“不要丟給我！“何卓航一個箭步衝去，把手帕扔在盧思帆的背後，隨後就像小偷遇警察似的，拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準備，他飛速撿起手帕，站起來，在同學們的鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑。結果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路。

雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘，但無人能破了先例，抓到一個人。終於，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規則，好戲因此就開場了！吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，於是他想報復她。當吳婉晴拿到手帕後，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發動“進攻“，但劉子安也不是吃素的，他發動短跑優勢，很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前！他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過他很快就突破了。但不知他在想些什麼，竟“三次路過座位而不入“，越跑越快，竟差點把“遠在身前“的吳婉晴撞個倒栽蔥！“自投羅網““送貨上門“之類的話在同學中七嘴八舌地說着，笑着。

最後，上課時間到了，快樂的遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。

戶外活動二年級小作文7

今天，天氣晴朗，陽光明媚，我帶着愉快的心情來到作文班培訓作文。我一進教室，看見老師也面帶笑容走進教室。她神祕地對我們說：“同學們，我們今天，我們來玩一場遊戲，名叫‘唱反調’。”我們一聽，都歡天喜地地跳了起來。

遊戲規則是這樣的：老師喊一句口令，參賽選手就做出跟老師所說的口令相反的動作，做錯的選手就會被淘汰出局。

比賽之前，老師選了六位同學，幸運的是我也被選上了，當時，我很緊張，心想：我一定要鎮定，認真地聽老師說的口令，做出相反的動作，千萬別做錯了，否則會出洋相的。比賽開始了，老師大聲地說：“擡起頭。”我猶豫了一下，馬上低下了頭，我看了一下四周，其他的同學也低下了頭，不錯，第一輪我們都過關了。老師馬上又說：“左手摸右腳。”我略一思考，“左手摸右腳，相反的就得用右手摸左腳。”我趕快用右手摸左腳，這時，有的同學居然聽話地用左手摸右腳，有的同學一慌張，卻用左手摸左腳，真是醜態百出。兩個同學不幸被淘汰了，下面的同學們有的笑得捂住了肚子，有的笑得前俯後仰。遊戲繼續進行着，教室裏的笑聲一浪高過一浪，幾輪過後，留在場上的只有我一人了，我想：我終於成爲冠軍了。心中十分得意。老師輕輕地說：“你下去吧。”我高興地回到了座位上，突然，老師走過來，摸了摸我的頭，哈哈大笑，說：“現在我贏了。”同學們一愣，異口同聲地問：“爲什麼？”老師得意地說：“我還沒說遊戲停止了，婉瑩就不跟我玩了。”同學們恍然大悟，又笑了起來。老師可真“狡猾”。

這個遊戲真有趣，它讓我懂得：凡事都要三思而後行。

戶外活動二年級小作文8

今天，學校裏組織了一場課外活動。

當我們看到數十輛大巴車停靠在了校門口的時候，每個同學的臉上都是激動的。今天我們將坐上大巴車去致敬一個烈士。

按班級，每班的班主任帶着一班學生一起上了一輛車，當所有人都坐上了後，我們就出發了。往烈士墓地的路上，車內的同學們都對那個烈士產生了極大的興趣，不少人在車上就討論了起來，車廂裏同學們的聲音斷斷續續的，有期待，有好奇，有興奮……

當這輛車將我們帶到了目的地的時候，所有引起我的情緒的真面目就此展開。這裏是一個較偏僻的地方，自然環境保護的很好，沒有大城市裏那樣的繁華，這裏有的是撐天的古樹，以及一處很平常的墳包，墳頭的墓碑上寫着幾個字。我當時看了老半天，也只能瞧出兩個烈士來。

老師告訴我們，這裏就是我們今天的終點。同學們對眼前的這一出景象臉上露出各種情緒的都有，但是我瞧得出來，更多的同學臉上是失望，許是覺得沒有想到期待了這麼久的地方是如此一番景象，並無什麼特別之處。

這裏不大，當我們這些學生從車上下來到了這裏後，這裏已經顯得擁擠了。老師叫我們每位同學給這位烈士致敬，之後就去了離這裏不遠的一塊大平地上。

當所有班級的同學都來了平地上，並且站好隊形了後，老師就對我們說起了這位英雄的故事，他坎坷不屈的一生，以至於最後爲國家獻出了寶貴的生命。

這一次課外的活動，讓我的感觸很大，相信我身邊的同學們的感觸都很大，英雄、烈士永遠都是時代中閃亮的星。

在回去的路上，我聽見不少的同學心裏爲之前自己的想法而後悔，那裏並不是一個毫無特色的地方，那裏一點的都不平凡，因爲那裏葬着一位英雄。

戶外活動二年級小作文9

7月29號30號兩天，我們學校四五六年級的所有同學參加了學校組織的綜合實踐活動，這兩天的時間讓我覺得很累很辛苦，但是我從中鍛鍊了自己，並學到了課堂上很多學不到的東西。

每天三餐必不可少，而每頓餐前，我們也要進行餐前訓。我們要學會感恩，感謝祖國庇護之情；感謝父母養育之恩；感謝老師傳授知識；感謝同學伴我成長！這四個感謝，也是我們都要知道的。令我印象最深的一件事是，我們吃飯的時候，當時老師就說，我們要形成無聲餐廳，可是有些同學右耳朵進左耳朵出，這個時候突然教練大吼一聲，全體起立，我們又進行了訓練，直到我們同學都不在說話我們才坐下，後來我們終於吃上了飯。

另外一件讓我記憶深刻的就是六藝中的射，六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數。禮即禮節；樂即音樂；射即射箭技術；御即駕駛馬車的技術；書即書法；數指理數，氣數即陰陽五行生剋制化的運動規律。而讓我我最喜歡的就是射了。

訓練期間的晚上我們組織了晚會，表演才藝的人非常多，有跳舞的，唱歌的。但是晚會過後，教練卻把我們拉到了操場上，原因是因爲我們在晚會的時候不認真看，有人說話。等我們回到宿舍的時候，大約已經九點多了。突然廣播說九點半熄燈，我們就像熱鍋上的螞蟻一樣，開始了洗漱，剛九點半的時候，教練突然進來，說快點熄燈睡覺，我們都趕快上牀。開始了，我們這一天最舒服的之旅，睡覺。

兩天不知不覺的過去了，雖然短暫，但我收穫很多。我學會了怎樣堅持；怎樣勇敢；怎樣自覺；怎樣前進！我不再是那溫室中的不能受風吹雨打的花朵，我也深深體會到了綜合實踐是一筆財富，綜合實踐使我快樂，使我成長！