【精品】小學二年級作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學二年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

我記得，三年級放暑假了，我在暑假的第一天我就開始計劃。我終於知道這第一天該怎麼辦了。今天的計劃是捉螃蟹。

我換好裝備和小夥伴們一起到小溪裏捉螃蟹。

我們下了小溪，開始四處尋找螃蟹的蹤跡。我看到一塊石頭我就把它搬走，看看底下是否有螃蟹。我看到了一隻小螃蟹，可是，太陽光一亮，水變得銀光閃閃，像一塊無瑕的鑽石。我剛回過神來，就已經發現小螃蟹逃走了。

我繼續向溪的向頭走去，看見了一片空曠的草地上，草地上有石頭、草、花……我和小夥伴在這片草地上休息了一陣後便繼續捉螃蟹。

我們再次向溪的上游走去，小夥伴們的收穫可不少，有好幾只大螃蟹，晚上都可以搞一個關於螃蟹的晚餐了。而我的收穫是——連一隻小蝦都沒。我繼續搬開石頭仔細地尋找。找了半天終於找到一隻螃蟹，這隻螃蟹很小，我不想損壞它的一根毫毛，我輕輕地抓住他，可它向我還擊，我在進攻，它在還擊，我們大戰了三百回合，終於，被我活捉了。我高興地大笑起來。

我又向上遊走去，突然被我發現了一隻大螃蟹。我使出了九陰白骨爪，它不像那隻小的，它只是躲開了，我再次發功進攻，它又躲開。我用上了第二隻手，終於，將它抓住了，我終於知道團結就是力量。我高興地看那隻大螃蟹，它只是一直撞着塑料盒，我不知爲什麼，我就收起盒子繼續向前走，後來，我再次拿出盒子原來，他已經生出了小孩，撞着塑料盒。我又明白了一個道理：母親可以爲孩子付出一切，於是我把螃蟹放了。

母愛真偉大啊！

小學二年級作文 篇2

今天上午，老師教我們學了三篇課文，分別是：《寓言兩則》、《驚弓之鳥》、《畫楊桃》。

翟老師在課堂上，很生動地爲我們講了這三篇課文。老師講到《畫楊桃》的時候，翟老師藉着上課的時候，又爲我們講了怎麼把蘋果切成五角星。我們聽得很認真。

我在想，蘋果怎麼切成五角星的?今天晚上我迫不及待的讓媽媽按照翟老師教的方法，攔腰切了一個蘋果，果然和老師說的一樣，真的.是兩顆五角星啊!

聽翟老師講課可真有趣啊!既能夠學到課本上的知識，也能學到課外的知識，實在是好極了!

小學二年級作文 篇3

今天早上，剛一進校門，我就看見五樓到一樓之間有一個醒目的白色大管道豎立着，今天老師會讓我們從這個大管道爬上去，或者是從管道上面滑下來嗎？

懷着疑問上完兩節課後，謎底終於揭開了，老師要帶我們體驗高空逃生。直覺告訴我，驚險刺激的時刻就要到了。

隨着前面同學帶着尖叫聲一個個滑下，我早已按捺不住內心的激動。等啊等，終於輪到我了，我按照老師的要求，坐在氣墊上，雙手抓住上面的扶手，腳自然放在下面。“三……二……一，走！”踩着徐老師的口令，我鬆開手眯着眼睛滑了下去。還沒來得及體驗到樂趣與刺激，“啪”的一聲，我就鑽出了管道，平穩停靠在了地面的氣墊上，旁邊同學一陣歡呼，看來大家都覺得挺好玩。

今天這次高空逃生體驗，與我平常愛玩的滑滑梯、叢林探險等完全不一樣，驚險刺激中讓我學到了緊急情況下的逃生技能。

小學二年級作文 篇4

尊重？有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學、尊重……但絕對沒人想到，一隻小小的螞蟻也是要尊重的。

也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章後，我改變了對他們的看法。

這篇文章講了作者帶着他五歲的兒子去雪山，突然兒子發現一隻，也許是最後一隻，一隻奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終於脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。

在這裏我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。

其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊！要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。

死了一隻天鵝和一隻麻雀在生物意義上是沒區別的，有區別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會再有第二次，難道人都不知道嗎？也許有人會對我的看法不顧一屑，在這裏我要給那些曾經被人傷害的動物表示深深的歉意。