關於小烏龜二年級作文四篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的小烏龜二年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小烏龜二年級作文 篇1

（一）

我家養了兩隻可愛的小烏龜，它們長着小小的腦袋，細細的四肢，短短的尾巴。肚皮上有許多奇怪的花紋，背上還揹着厚厚的重重的硬殼呢。我給它們起了好聽的名字，一隻叫叮叮，一隻叫咚咚。它們玩遊戲很有趣：叮叮把咚咚弄翻了，然後還爬在咚咚的'肚皮上。看着它們那麼可愛，我真希望它們能快點長大。

（二）

今天，我非常難過，因爲我心愛的小烏龜咚咚死了。我很後悔自己喂的食物太少，全讓好強的叮叮吃了，咚咚就餓死了，我們決定把咚咚葬了。爸爸用水果刀在小區的綠化帶裏挖了一個小坑，把咚咚放了進去，又用土埋了起來。我給小烏龜立了一塊小碑，在它的墳頭上栽下一棵小樹苗。我在心裏默默地祝願咚咚在天堂裏能遇到一位喜歡它的小主人！

（三）

今天回到家，就看見小烏龜叮叮在玻璃缸裏一動不動，它好孤單啊！突然，我又想起了死去的咚咚。我來到它的墳頭前，輕輕地說：“咚咚，你還好嗎？我很想念你。”

小烏龜二年級作文 篇2

一天，小烏龜、小兔和小松鼠在圖書館裏看書。

過了一會兒，小刺蝟拿着一本書走來，他在小兔旁邊坐了下來。小刺蝟剛坐下，小兔就被他的刺給刺中了，她痛得一下子蹦了起來，大叫道：“喲，真刺人。”大家聽見了小兔的叫聲，連忙轉過頭來。小刺蝟趕快站起身來，對小兔說：“對不起，你坐吧！”說完，小刺蝟便拿起書向其他地方走去。這時，小烏龜站了起來，向小刺蝟走去，他一邊走一邊喊：“你別走。”小刺蝟趕快回頭，小兔撓了撓腦袋，不知怎麼回事。小松鼠微笑了一下，心想：小烏龜一定是又想出什麼好點子了。正想着，就聽小烏龜說：“你坐在我的旁邊吧，我的殼硬，不怕被刺。”小兔和小松鼠都舉起大拇指，說：“你這真是個好辦法啊！”

小烏龜二年級作文 篇3

人人都有自己喜愛的小動物，而我最喜歡的小動物就是小烏龜了。

小烏龜外形很有趣。長着一個三角形的腦袋，一雙透亮靈活的小眼睛總是向四處張望什麼的。長長的脖子，上面有紅黃相間的圖案。四隻腳都很短，腳趾之間還長得像蹼一樣的肉，背上披着一套墨綠色的盔甲，那就是它的殼，殼上面有十三個像六邊形的小格子，就像棋盤一樣的，它的尾巴又粗又短又尖，是動物中罕見的尾巴。

小烏龜可調皮了。有一次，我給它換水的時候 ，因爲水灌得太多，水全都撒了，還把小烏龜也摔了個四腳朝天，我以爲它摔得不省人事了，只見它先是四隻腳亂蹬，然後用力往地上一頂，脖子猛地一扭就翻過身來了，接着又把頭昂得高高的，就像勝利的將軍一樣神氣。

小烏龜還非常膽小。記得那次，小烏龜正伸長了脖子，大口大口地吃着美食，我一看高興極了，於是想逗逗它，我拿了一根長長的筷子，然後用筷子一段碰了一下小烏龜的頭，它以爲有“敵情”，嚇得趕緊把頭、尾巴、四條腿都縮進了那堅不可摧的盾牌裏。哈哈，這下真成了名副其實的“縮頭烏龜”了。過了好一會兒，它發現沒有動靜了，它纔會悄悄地探出腦袋，左右瞧瞧。沒人，它就慢慢地伸展四肢，繼續去享用美食。

這就是我家的小烏龜。雖然我和它相處的時間不長，但是我非常喜歡它。

小烏龜二年級作文 篇4

我家有一隻憨態可掬的小烏龜，它披着橢圓形的硬盔甲，盔甲很粗糙，上面有着對稱的圖案。它的頭總是一伸一縮的，像裝着一個伸縮器，非常靈活；頭的兩側是它的眼睛，能做360°的觀察；眼睛的旁邊有紅色的條紋，像一對紅外線探測儀。它有鋒利的爪子，能夠幫助它撕碎食物，兩隻後爪上有薄薄的腳蹼和凹凸不平的

魚鱗紋，就像中國古代傳說中龍的爪子。夏天的時候，我和媽媽經常去捉小魚餵它吃。我把小魚倒進它的盆裏，小烏龜見到美餐，就津津有味地吃了起來。可是這個傢伙非常狡猾，一旦有人在旁邊，它不但不吃，而且還用懷疑的眼神直視着你，像是在猜測你是不是想搶它的食物，等你走開以後，它才接着吃。我躲在門後靜靜地觀察它，只見它邊吃邊四處張望，不一會兒，小魚就被吃得一乾二淨了。

小學二年級:張乾皓這真是一隻可愛又淘氣的小烏龜！