我當小老師二年級作文範文（精選11篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我當小老師二年級作文範文（精選11篇），希望對大家有所幫助。

　　我當小老師二年級作文1

一天語文課上，老師讓我們大家都體驗一下當小老師。大家讓我先當，我高興地答應了。

我說“上課了，請同學們坐好！”大家像小兔子一樣，非常聽話。這時，我讓大家把語文書打到１０課，我學着老師的樣子讓幾名同學朗讀課文，又讓其他同學給找錯，並評出讀書獎。接着，我又把課文講了一遍。講着講着，我發現我同桌王同學走神了，於是，我就說：“王

同學，上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了，可我還是沒當夠小老師，真希望我以後還能當小老師。

　　我當小老師二年級作文2

我今天當了教書法的小老師，我非常高興。

我覺得這樣的學習方式對我和同學們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優點和不足，吸取別人的優點，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學習方式，我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。

要是再讓我當小老師，我會這樣準備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫和結構講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學們才能注意力更集中，讓同學寫字更好看。

我覺得是這樣，你們呢？

　　我當小老師二年級作文3

今天，數學老師拉開桌子，每一排選一位幫同學改作業的小老師。

第一次我們那一排選的是楊子琛，到了下午，數學老師說：“讓上午的小老師休息一下，再選一位小老師。”所以我就坐得很整齊，老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆，一會兒這裏喊我，一會兒那裏舉手，我跑來跑去，累得我腳都麻了。下課鈴終於響了，老師說：“當小老師的和表揚過的都來領獎品。”我去領了，領到了兩根“大拇指”，非常好吃。今天，我非常高興。

　　我當小老師二年級作文4

今天又是星期日，多麼讓人喜歡的日子呀！

早上8點左右，我和羅麗娜、韋惠、黃西，還有羅晨亮在一起玩“當老師”的遊戲。我和韋惠當老師，其他人當學生。我對韋惠說：“韋惠，我教數學、體育、音樂，好嗎？”韋惠說：“不好，我教黃西和羅晨亮，他們兩個人是一年級的，你教羅麗娜，你們是二年級的。”我點了點頭。我和韋惠先分書和其它的一些東西，分好了我們就開始玩。我們先面對面地坐在椅子上，我先教羅麗娜讀書……過了一會，韋惠吹響了哨子，那是下課鈴，我們就下課了。我和他們玩了好長時間。當老師的感覺真好。

長大了我要當一位老師，一位好老師。

　　我當小老師二年級作文5

星期二的第二節課上語文。老師在課上給我們又加了一個環節——讓同學們當老師，老師當學生。

我聽了以後，不由地打了個冷戰。老師繼續說：“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片。”

我緩緩地舉起了手，接着又閉上了眼睛，想着老師不會叫到我的。

老師又說：“那麼，我請11號同學來當小老師。”真的是我！

我站在講臺上，緊張地看着同學。一時不知道該怎麼辦纔好。過了一會，我終於鼓足勇氣，給同學們講起課來。“誰來說說你是怎麼記住他們的？” “你還可以用加一加的方法記住哪些字啊？”

最後，我終於拿到了二張卡片。我望着張老師和臺下鼓掌的同學，高興地笑了。

　　我當小老師二年級作文6

今天，媽媽要上班，把我送到我的`好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。

後來阿姨說：“瀟瀟，你來當小老師，幫可可檢查作業吧！”我說：“沒問題！”於是我就開始檢查了，第一大題，做得不錯，全部正確；第二題怎麼回事？9—6＝4，真是笑死我了！還有一道題64—13＝33，這是哪裏錯了呢？原來她列豎式把64寫成了46，這樣得數肯定不正確。

這些錯誤都是粗心、馬虎惹得禍，我做題的時候也經常會有這個問題，以後，我一定要慢慢的改掉這個壞習慣。

對了，阿姨還誇我是個認真仔細的小老師呢！

　　我當小老師二年級作文7

今天上午，我們上語文課，老師說的問題是怎麼記住“想”這個字的寫法，我們班長說上面有兩個mu，下面有個心字底，老師又問怎麼記住“告”這個字，老師說，我用猜謎的方法：一下吃掉牛尾巴，下面一個口。這樣我們就記住“告”怎麼寫了。

我當小老師 —— 碩碩 —— 愛讀書 今天我還到講臺上當小老師了，我當小老師的時候，我問“升”怎麼記住，有一個小朋友說：“把小撇去掉，換上橫，就成了開。”我說對。老師還表揚我了，然後我就回到座位上。

　　我當小老師二年級作文8

開學第二天，中午放學，我和孩子一起回家，我問他在學校都幹什麼了，他說：”媽媽，我克服了一個困難。“”什麼困難？“”老師問，誰願意到講臺上當小老師，我想了又想，我舉手了，老師叫我了，我就當了小老師。“”你真棒！你很優秀！你當小老師，領着小朋友們幹什麼了？“”我領着他們讀《小松樹》。“”怎麼讀的？“”就是我讀一句，他們讀一句。“”現在能讀給我聽嗎？“”小松樹……“

回到家裏，孩子的爺爺奶奶又問了一遍，他又重複了一遍。

　　我當小老師二年級作文9

在學校裏我是一名一年級的小學生，在家裏我可是一名小老師，這個是媽媽給我的加封，因爲我有一個學生，他就是我弟弟。

我經常給我弟弟上課，給他朗讀古詩，我弟弟可以背好幾首古詩。我教他數數，弟弟很流利的可以數到５０哦。在我開學學習拼音時弟弟也在旁邊關注我，而且現在弟弟除了不會寫拼音只要一個詞語出來，基本會拼，大象，地球，火車，太陽，冰箱……很多弟弟都讀的很標準，媽媽說我在讀，弟弟也是用心在聽所以他才學的不錯。我這個小老師當的不錯吧，不僅自己學會了拼音也教會了弟弟。

　　我當小老師二年級作文10

我買了個小哨子心裏很高興心想我可以當老師了。

晚上我喊來爸爸媽媽，向他們宣佈：“體育課開始了。”我先教他們踏步，爸爸是個調皮大王，老是同手同腳，逗的媽媽哈哈大笑。我氣的把爸爸拉到牆角邊叫他反思，過了一會兒，才把他叫回“隊伍”。學做廣播操，該處左手，踏偏出右手，該處右腳他又把左腳伸出來；明明往向左轉，她又轉到右邊去了，我哭笑不得，嗓子都啞了。

好不容易盼到了下課我大聲宣佈：“休息十分鐘繼續上語文和數學！”“噢”爸爸“暈”了過去，倒在裏沙發上。

　　我當小老師二年級作文11

今天我當了一次小老師，因爲我們班的膽小鬼太多了，老師打算在今天挑出一個人來當一年級小朋友的小老師，結果偏偏選中了我。

“同學們好！我叫陸旭東，今天我教大家折桃子。”當時我用了最大的聲音說出去的，可是他們還嘰嘰呱呱地在下面講話。我然後用竹竿在講臺上敲了幾下，他們纔不講話了。我接着說：“第一步……第二步……”因爲我沒有去檢查折的桃子，有的人又開始不聽我的話了，在下面玩。

等我講完之後，我再去檢查他們的桃子時，結果他們一個葉子沒了，一個做成了火箭導彈……我只好耐心地一個人一個人地講解。 天哪！真夠倒黴呀！當老師真苦呀！