初二學生《三國演義》讀後感（精選67篇）

當品讀完一部作品後，你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編整理的初二學生《三國演義》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二學生《三國演義》讀後感 篇1

光限似箭，月月如梭，轉眼之間，大江已淘盡千百載光陰，沖刷盡歷史，它帶不走的是三國戰場上的刀光劍影，血淚史詩。——題記

這個暑假裏，我一口氣讀完了《三國演義》這本書，它真實地反映了三國時期，吳、蜀、魏三國鼎立的局面，生動刻畫了衆多性格鮮明的人物，再現了三國時期戰爭場面。在諸多英雄好漢中，我最喜歡曹操。

在我心裏，曹操是個不朽的英雄，是的，已經不知多少史學家評論家對他做出了不知多少種評論，但無一例外，在他們眼裏曹操是個奸雄，奸詐狡猾、心狠手辣是他畢生的寫照，反覆無常陰晴不定這是他卑鄙性格。但我卻始終抱着不同的觀點，讓我們把目光投向歷史的長河，試問有多少王侯將相是在優柔寡斷中起的？又有多少千古帝王不是靠英明決斷成就的千秋偉業？再如當今的中國爲何能崛起爲何能屹立於世界之林不倒？初露頭角時，他僅是一介武夫，無權無錢，但逆境磨練了他的心性，他用自己的狠打下了江山，也許他的方式太粗暴了，他視百姓如芥草，用屍骨鋪平了自己雄霸之路，但在那樣一個世代，除此以外，又如何一統天下？幾十年中，橫掃六國，一統江山，滅盡中外敵人，毅然地登上了嶄新的歷史舞臺，倘若沒有那種霸氣，他又如何能衝到歷史的最前沿？

再說說劉備吧。劉備，字德，是漢景帝的後代子孫，蜀國的創始人，雖然他不像一位大英雄，但他遺傳了漢景帝的那樣的志氣和勇氣，在與關、張結拜之後，就一直打天下。劉備重要的優點在於作戰冷靜，思維敏捷，足智多謀，在大戰西涼軍時劉備就是用計大破敵軍，贏得第一場勝利，又解了青州之圍，從此以後，劉備的國勢越來越大，漸漸地建立了蜀國。

還有周瑜，他同樣機智過人，計策可也勝過孔明。受孫權的重用。在赤壁上立下了屢屢戰績，他不僅是位傑出的軍事家，還是一位策略家，他一步三計，如黃蓋苦肉計，才贏得赤壁一戰等，但他心胸狹窄，看不慣孔明，設法想害他，但被孔明識破，最後還是以失敗告終，被活活氣死。

一部三國，一串故事，一個社會的縮影，一個民族的興衰，我無法用膚淺的語言講述那磅礴的故事，我也無法用枯燥的文字寫下那蕩氣迴腸的歷史，烈日的黃昏下，滔滔的大江邊，我只有默默仰視那些不朽的形象，默默回首那些不朽的故事。

初二學生《三國演義》讀後感 篇2

《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，是一部關於權謀、忠義的書，很值得玩味，讓我全方位瞭解三國曆史。

《三國演義》中的人物大家想必都很熟悉，仁德之主劉備，義薄雲天的關羽，暴君董卓，長厚的魯肅，足智多謀諸葛亮，亂世梟雄曹操。而我最喜歡的人物便是諸葛亮和關羽。諸葛亮向來以足智多謀、神機妙算出名。在赤壁之戰中運用火攻這種充滿智慧的作戰方式打了一個漂亮仗，教會我們在生活中應冷靜的用智慧去思考各種事情，三思而行。而我媽媽更喜歡諸葛亮對劉備的忠誠，在劉備去世後一人扛下了沉重的江山，鞠躬盡瘁死而後已。我喜歡關羽也是因爲他的忠義，他丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手提青龍偃月刀，後騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、千里走單騎、過五關斬六將，在赤壁大戰中在華容道義釋曹操，真是令我崇拜不已。《三國演義》是一本流傳二千多年的歷史鉅作，在這本書中，各路英豪紛紛登場，栩栩如生，他們各有各的特點，也有許多優秀品質值得我們去學習。

在全書中，我最喜歡的故事是赤壁之戰。在這場戰役中孫劉結盟，與曹操大戰一場，期間雙方各顯身手，計謀層出不窮：苦肉計、連環船、火攻等等，精彩萬分，最終由於孫劉聯盟技高一籌，戰勝了更強大的曹操，可見在戰場上，只要運用好各種計謀，哪怕稍遜他人也能獲勝。

其實之前我已經讀過《三國演義》，但這次我是與我媽一起讀的，每讀完一章，我和她便會對章節內容進行討論，分享各自獨特的見解，我和媽媽都有所收穫，這是我之前一個人閱讀時所無法得到的。

初二學生《三國演義》讀後感 篇3

這個暑假我讀了許多書，如：《稻草人》、《木偶奇遇記》、《三國演義》，但給我印象最深刻的人物是《三國演義》裏的關羽。滾滾長江逝水，浪花淘盡英雄。

三國裏的關羽神勇無比，單刀赴會膽子大。關羽的故事可多了，如：《過五關斬六將》、《夜走麥城》、《刮骨療毒》等。我最佩服關羽刮骨療毒這件事。

故事是這樣的：話說關羽在一次戰鬥中手臂被一支毒箭射傷了，關羽就請神醫華佗來醫治他的箭傷，華佗仔細看了看說：“不好，你的箭毒已經進入到骨頭上，我要用刀在你骨頭上把毒颳去，沒有麻藥，這很疼痛的。”關羽爽快地答應說：“沒問題，現在就來刮毒吧!”華佗先把關羽手臂上的皮肉劃開，而關羽卻在和手下的兵喝酒，幾乎看不出他疼痛的樣子。華佗開始在它手臂骨頭上刮毒了，他刮呀刮，颳得時候關羽手臂上流了好多血，喝完酒他和手下的兵聚精會神地下起棋，好像什麼事都沒發生一樣。一個多時辰過去了，終於刮完了毒。華佗欽佩地豎起大拇指說：“將軍您真厲害啊，我從沒見過向您這樣勇敢的人!”關羽感謝地說：“這算什麼，小菜一碟，還得謝謝您這位神醫妙手回春治好了我的手臂啊，我又可以帶兵打仗了!”

從這個故事可以看出關羽真是個勇敢頑強不屈的人，讓我佩服得五體投地。我是個男孩子可是平時手指劃破了一點，痛得鬼喊鬼叫，和他相比我就無地自容了。

讀完了《三國演義》這本書之後，讓我大開眼界，而三國演義裏的衆多英雄人物，給了我深刻的印象，他們勇敢頑強，不怕死的精神值得我學習。

初二學生《三國演義》讀後感 篇4

《三國演義》是記述中國古代三國時期魏、蜀、吳之間征戰的故事。書中的人物絕大部分都是真實存在過的，故事是經過作者羅貫中加工美化的。

從前，我一直認爲曹操是個壞蛋，因爲許多影視作品都把他刻畫成奸臣。爸爸告訴我，按照正統思想，漢朝的皇帝姓劉，而曹操佔領北方大片地域，挾天子以令諸侯，相當於篡位奪權。他有悖於正統，所以在書中作者要貶低他，而擡高同樣姓劉的漢室宗親劉備。

其實曹操是個了不起的人。在兵荒馬亂的歲月，他率領軍隊，征戰殺伐。在官渡，曹操以少抵多，以弱勝強，一舉擊敗了強敵袁紹，奠定了功業。連年戰爭，他終於統一了北方。歷史就是這樣，誰造成了統一，誰就推動了歷史進程，誰就是英雄;誰想分裂，誰就倒退了歷史車輪，誰就是千古罪人。

曹操的文才也是一流。爸爸說，曹操和他的兩個兒子曹丕、曹植合稱“三曹”，詩詞歌賦，樣樣精通。尤其是曹操的四言詩，可以說是前無古人，後無來者。這樣的人能算是奸臣反賊嗎?

《三國演義》裏曹操的表現就沒那麼高大了，多疑是他性格的主要特徵。他因爲懷疑華佗想要謀殺他，一氣之下，將華佗下獄處死。一代名醫就此身死，如果不死，不知道他又能救活多少蒼生百姓，他的醫術也能傳世後人，造福後代。他因爲多疑殘殺了呂伯奢一家，逃亡路上將錯就錯，連呂伯奢也一起除掉，留下了“寧教我負天下人，不教天下人負我”的句子。

其實，這種亂世，對一個大人物來講，多長几個心眼也沒有錯。不然的話，不知道什麼時候，就被人家幹掉了。

這就是我所知道的曹操，一個功績遠遠蓋過缺點的英雄。

初二學生《三國演義》讀後感 篇5

金戈鐵馬，傲氣縱橫，《三國演義》也是中國古代四大名著之一，裏面的英雄人物一個個都仗義凜然，他們從不拋棄戰友，從不唯利是圖，也從不貪財打人。

這本厚實的書裏面，我認爲最具特色的就是——劉關張桃園三結義！話說東漢末年，天下大亂，政府昏庸無能，劉備是皇室宗親，卻流落街頭，賣起草鞋來。碰巧有一天，劉備邊賣草鞋邊嘆氣，就有一個身高八尺，豹頭環眼的壯漢走了過來，劉備忙問其身世處境來，兩人話很投機，便到了一家小酒館，邊喝酒邊聊起天來。

劉備一直想造福百姓，打倒昏庸的政府。這位壯漢叫張飛，此人也有些許這樣的想法，正聊着天，又走進來一個身高九尺，面如紅棗的壯漢，一雙丹鳳眼，臥蠶眉，一看就不是平常人。劉備趕忙起身，邀請他一同來聊天。正巧，這人也有精忠報國，掃黑除惡的志向，三人邊聊邊喝，甚是暢快。在這個世界上，能認識知己的概率真的很低，他們三人便決定到張飛的桃園裏結拜成生死兄弟，焚香禮拜，對天發誓，三人又按照年齡歲數認了兄弟，劉備最大，就成爲了大哥，關羽第二，張飛則是小弟。

結拜過後，這三人又開始爲錢財糧食馬匹武器發愁了，說來也怪，正當他們發愁之際，就有兩位富人很贊同他們的志向，主動送給他們許多馬匹金銀與上等鐵。張飛立馬就叫人打造了兵器——劉備打造了雙股寶劍，關羽造了一把青龍偃月刀，張飛則造了一杆丈八蛇矛，三人又各制了自己的盔甲，踏上了新的征程！

他們一路過關斬將，結識了許多英雄豪傑，不過結局卻很悲慘，他們並沒有成功復興漢室，又一個新的朝代隨之誕生！

初二學生《三國演義》讀後感 篇6

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。——題記

鼓角爭鳴，硝煙瀰漫的戰場；勾心鬥角，爭奪權力的戰爭；風花雪月的愛情和情意深長的友情成就了千古佳話，這就是——《三國演義》。

書尚未翻啓，思緒已飛回到三國時期，那飄飛的煙火，滾滾的塵土向世人展示了一幅巨大的歷史畫卷，千年的風雨滄桑，盪滌着我的思緒……

初讀《三國》時，我還是個乳臭未乾的小孩子，讀來也只是停留在文字表面，知道性格各異的三國英雄，各個武藝高強，智勇雙全，但尚不知他們的真正魅力所在。

隨着年齡增長，再讀《三國演義》，心頭涌現出一種滄桑的厚重感。翻動書頁，看到的是氣量狹小的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備，足智多謀的諸葛亮……想到的是“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”遙想當年的周瑜春風得意，絕代佳人小喬又剛嫁給他，他豪氣滿懷地站在江上，身邊的小喬嬌柔地撫琴，纖細的手指在一根根琴絃上緩緩滑動，只見他手搖羽扇，頭戴綸巾，從容瀟灑地在說笑閒談之間，八十萬曹軍如同灰飛煙滅一般。

緩緩地合上書，我的心劃過一道碧痕：生命是短暫的，縱然一生爲國，充滿豪情蓋天之氣，百萬軍中勇奪將人之頭，未出茅廬已知三分天下，結果也常使英雄淚滿襟啊！生命是短暫的，三國英雄最後都不幸逝世，但消逝的是有形的生命，永不消失的是歷史文明流傳下來的精神力量，它昭示着生命的價值。

人生如夢，一樽還酹江月……

初二學生《三國演義》讀後感 篇7

我成功地讀完了《三國演義》這一篇名著，因爲自從買上了《三國演義》這一本書後，一直還沒有來認真、用心去讀這本好書，幸好有了這樣的暑假作業，才讓我讀到了這麼好的小說書。

本篇小說是一步跨度進一個世紀作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特徵。

《三國演義》裏有好多好多的英雄：劉備，關羽，張飛，曹操，諸葛亮……其中，我最喜歡裏面的諸葛亮。

他知天文、曉地理他神機妙算、足智多謀，是《三國演義》中一個非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時期傑出的政治家、文學家，人稱“臥龍先生”。他治國治軍的才能與兼虛謹慎、濟匯愛民的品格爲後世樹立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他爲報答劉備三顧茅廬之思，做到“鞠躬盡瘁，死而後已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最後病逝於北伐前線五丈原。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，空城計、七擒孟獲、以木牛流馬退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的妙計，我們不僅要學習他的神機妙算，我們還要學習他的忠心，他認定了劉備做主公，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當日本人向我們的國家進攻時，我們中國人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當時跟着共產黨的將軍，不是小人，不會爲了那個人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰友，在那麼險惡的時期裏，他能那樣的忠義，真是不簡單！

最後，我要說，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉三得呀！

初二學生《三國演義》讀後感 篇8

忠義之士關羽、智慧的化身孔明、陰險狡詐的曹操……在中國四大名著之一的《三國演義》這本書中，我認識了一個個羣雄之首、巨謀勇將。

羅貫中的作品《三國演義》，從劉備、張飛、關羽三人桃園結義，以三國時期魏、蜀、吳爲統治而相互鬥爭爲主要內容，描寫了從東漢到晉朝統一之間的許多的戰爭故事。而在《三國演義》中，一個個鮮明生動的人物更是讓我難以忘懷。

諸葛亮不僅神機妙算，而且鞠躬盡瘁；趙子龍忠得義薄雲天……而我更加敬佩的是武力羣超、忠於劉備的關羽。他面對曹操的的百般誘降毫不動心；爲了送劉備的家人平安回到家，不惜自己的生命，過五關斬六將。關羽的忠厚誠實讓我想到了那天下午，那件事……

那天下午，弟弟來我家玩，碰巧媽媽出去了。我倆一塊兒看起了電視《少林寺》。少林武僧的精彩武打鏡頭，使弟弟看呆了。他也打來打去，用“醉拳”在客廳裏倒來倒去。過了一會兒，弟弟在廚房裏磨蹭了老半天還不出來。好奇心佔據了我全身，便跑過去想看一看究竟――原來，弟弟正津津有味地喝着冰箱裏剛剛那出來的雪碧。

我看到這一切，就幸災樂禍地指了指弟弟。弟弟見狀，吃了一驚。愣了一愣，就跑到我身邊，撒起了嬌：“好姐姐，求

求你不要告訴我爸爸媽媽。對了，我給你吃‘德芙’！”我心動了，我天生就愛吃“德芙”巧克力，就接受了“賄賂”。

於是，我們將空瓶子裏裝滿水，忐忑不安地等待媽媽回來後的大火。可是，媽媽以爲是商店買的假貨，也沒說什麼。

《三國演義》裏有許許多多英雄。而在現在，只要踏踏實實做人做事的，我認爲就是英雄。我們都要做新時代的小英雄！

初二學生《三國演義》讀後感 篇9

我從小愛看《三國演義》，在一、二年級的時候，就常捧着厚厚的《三國演義》啃，似懂非懂地沉入驚心動魄的大戰之中。

《三國演義》真不愧是我國最著名、最傑出的歷史小說，他向我們展示了精彩壯闊的三國興亡的歷史畫卷。無論是足智多謀的諸葛亮，還是陰險狡詐的曹操，還是心胸狹窄的周瑜、英勇善戰的關羽、趙雲……一個個栩栩如生的形象，都已深深印在我心中。

諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的一個人物，他的一生鞠躬盡，死而後已，他熟知天文地理，足智多謀，他火燒博望坡，借東風，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵、以木偶智退司馬懿，錦囊殺魏延……

一個個故事打動人心，使人難以忘懷。就拿“草船借箭”來說吧，雖然他知道周瑜妒忌他，想用造十萬支箭陷害他，可他顧全大局，豁達大度，不願意在大敵當前時與周瑜鬧翻，而是將計就計，立下軍令狀。他預測三天內必有大霧，瞭解魯肅的忠厚，知道他不會泄露借船機密，更深知曹操多疑，料定他不敢輕易出兵。

諸葛亮安排草船，精心僞裝，利用大霧，“一字兒擺開”，是爲了受箭的面積大、數量多；讓軍士“擂鼓吶喊”，是爲了虛張聲勢，提示曹軍射箭方向；下令把船“掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，既能增加受箭面積，使船身保持平衡，又能使回程順風順水，巧妙地利用草船“借”來十萬多支箭，粉碎了周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如……諸葛亮的神機妙算，怎能不讓人佩服得五體投地呢？

《三國演義》真是一部百看不厭的好書，每閱讀一次，我就感覺多了一次不同的體驗，讓我收益匪淺。

初二學生《三國演義》讀後感 篇10

在歷史的長河中，有多少大大小小的事，在時間的轉盤裏，有多少名著涌現出來，像《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》這些經典名著，還有像《十天環遊地球》、《神祕島》、《海底兩萬裏》這些探險小說，都看過，但我最喜歡的還是《三國演義》。

《三國演義》主要講了東漢末年，漢朝朝廷統治十分腐敗，弄得老百姓人心惶惶，官府又不停的壓榨他們，農民起義爆發了，頓時天上豪傑並起。劉備三兄弟三顧茅廬請諸葛亮，曹操挫敗了袁紹的野心，周瑜火燒赤壁，打得魏軍落荒而逃，正所謂：“大江東去，浪淘盡，故壘西邊，人道是，三國周郞赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。”在這場戰役中，諸葛亮和周瑜的聰明脫灑地表現出來，而被後人稱讚：“遙想公謹當年，小喬出嫁了，雄姿英發，羽扇綰巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。”這使我十分佩服，他們的機智值得我去學習。

而上天戲弄了吳蜀聯軍一般，猛將們先後死去，給了奄奄一息的魏國喘氣的機會。他們先是在四川大敗蜀軍，又佔領了江南的闊土，劉備、孫權打下的江山，一下化爲無有，正如古代詞人說：江山別時容易見時難。曹操雖是一個奸詐小人，但作爲一個“朝賊”竟那麼關心天下人民的疾苦，還發出了“寧叫天人負我，我不負天下人”的呼聲，這一個個英雄，真是膾炙人口啊！

讀了《三國演義》這本書，我感受到了劉備仁，關羽的忠，張飛的義和諸葛亮的智。那些層出不窮的智慧謀略，驚心動魄的戰爭場面、英雄主義的人格精神，都展現了中國有着歷史悠久的歷史、博大精深的文化底蘊。他們的人格精神值得我們大家學習。

初二學生《三國演義》讀後感 篇11

在一個烽火連天，狼煙四起的年代，英雄輩出，逐鹿中原，連年征伐，最終形成了三股強大的勢力。這不就是羅貫中先生筆下的《三國演義》裏描寫的內容嗎？

記得小時候，爸爸給我買了兒童版的《三國演義》。自從我看了那本書後，便喜歡上了三國的歷史，喜歡上了那個羣雄爭霸的年代。之後的一個暑假，我經常打開電視，看着1994年版的《三國演義》。那麼多集的電視劇很快就被我看完了。

如今，我終於可以開始閱讀原版的《三國演義》了。跟兒童版比起來，文字古樸洗練，情節更加豐富。它總是讓我忍不住想繼續看下去，不忍釋卷。每當我拿起它看的時候，就彷彿穿越到了那個年代。觀關雲長過五關斬六將，看劉玄德白帝城託孤。

我特別喜歡書中的諸葛亮。更欽佩他那“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。他足智多謀，運籌帷幄，爲最後形成三國鼎立的局勢做出了巨大的貢獻。火燒新野，草船借箭都是靠他的謀略才得以成功。可惜他在第六次北伐中不幸病死於五丈原。後人曾用一對對聯來慨括他一生功績：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只爲酬三顧；；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

我還喜歡勇武忠誠的趙雲。他單騎救主，計取桂陽，年過七旬還能力斬五將。最後他在諸葛亮初出祁山時失利，退回漢中，不久病逝，不禁讓人扼腕嘆惜。

合上了這本《三國演義》，閉上眼，可裏面的情景還在我的腦海裏浮現着，讓我難以忘懷……

初二學生《三國演義》讀後感 篇12

這幾年，學校開展“讀書養心”活動，我拜讀了《三國演義》這部名著。讀完之後，掩卷沉思，不覺感慨萬千。

《三國演義》主要講了從東漢桓、靈二帝到西晉武帝司馬炎滅吳一百多年的歷史。這一百多年，雖逢亂世，但經天緯地之才輩出。“出師未捷身先死”的諸葛亮，“當陽誰敢與爭鋒”的趙子龍，“忠義千秋在”的關雲長，雄姿英發的周瑜，敬賢愛士的曹操……其中給我印象最深的當屬劉備。劉備的寬厚仁德、禮賢下士、重情重義，是一代明君之典範，然而，我看到了不一樣的劉備。

劉備，字玄德，原是山中靖王之後，從小以買草鞋爲生，後來聚賢納士，逐步壯大勢力，經歷千辛萬苦，建立蜀漢大權。一路走來，他的結義兄弟關羽、張飛功不可沒，他也十分看重三人的兄弟情誼。二弟關羽驕傲自大，敗走麥城，慘遭殺害，劉備悲痛欲絕，怒火中燒。他親率七十萬大軍伐吳，誓爲二弟報仇，不顧諸葛亮、趙雲等人的力勸，一意孤行，自以爲是，也不作完全之策，草率出兵。結局可想而知，最終大敗而歸。丟了性命是小事，差點斷送蜀國基業是大事。

看到這樣的劉備，我不禁唏噓。聯想到我上四年級的那次期末考試，考試前，媽媽特意告誡我：“兒子，考試的時候，一定審清題意喲！”，我充耳不聞，左耳朵進右耳朵出。考試時，粗略看了看題目，就提筆作答。心想，有什麼難的，都是我平時會的題，自以爲不是滿分，至少98分。成績出來了，90分！一盆冷水澆注全身。我拿着試卷仔細檢查，才發現被扣分的全是因審題不清造成的。哎呀！我的自以爲是、不聽別人的意見，自食其果了吧，我犯了與劉備一樣的錯誤。

《三國演義》是厚重的，我們不但讀出了故事，更要讀出哲理。所謂讀史明志，前事不忘後事之師。

初二學生《三國演義》讀後感 篇13

我今天讀了《三國演義》，但我發現了問題，沒錯，就是不以成敗論英雄，書籍是智慧的翅膀，在我讀過的所有書中，給我印象最深刻的是三國演義，這本書他使我受益匪淺，看劉備的謙遜，關羽的豪爽，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人都有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一種境界。

諸葛亮是給我留下印象最深人物之一，我總想着若無諸葛亮，劉備根本不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華，可謂是深不可測，他處事考慮周到，而且不講私情，他最喜歡用火攻，想當初諸葛亮的'隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退退司馬懿，無不體現了諸葛亮的才華，正是如此，我深深地敬佩這位智者

關羽降漢不降曹，秉燭達旦，千里走單騎，五關斬六將，古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息便不遠千里萬里往投，我認爲雖降了敵。但最後還是回來了。不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠

在三國演義中，我最欣賞的就是曹操了，爲了體現出劉備的仁義，他被寫成了奸詐之人，但是他的軍事仍然沒有抹殺。他在短時間的幾年中東征西戰，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他。曹操是三位郡主中最有才幹的。魏國是最強盛的，他奠定了魏國的基礎，後來晉國才能統一天下，所以他是一位真正的英雄。曹操之所以被後人稱爲奸雄，可能是因爲他兒子篡了漢。曹操在梅園沒有殺劉備，這時使我感到了曹操的大度，曹操還是實幹家。曾經，行刺董卓，矯招聚諸侯討伐董卓，這使我感到了曹操的偉大之處。

總得來說，通過這本書之後我大開眼界。

初二學生《三國演義》讀後感 篇14

前幾天，媽媽給我買了一本書，它的姓名是《三國演義》。 這本書講的是東漢末年，皇帝無能，引發了黃巾之亂。

三國，這個洶涌澎湃的年代開端了。其時，三國被分爲蜀，魏，吳三個國家，三國年代裏還有許多人物：智慧過人的諸葛亮，一身是膽的趙子龍，愛才如命的劉備，武藝高強的關羽，張飛。作者羅貫中用他的大筆描繪出了這樣一個個繪聲繪色的人物，其間，我最喜愛趙雲，趙雲，字子龍，常山真定人，我喜愛他是因爲他武藝高強，一身是膽，他曾經在曹操百萬軍中七進七出，救出了阿斗。還有許多聞名的戰爭：發矯詔諸鎮應曹公 破關兵三英戰呂布，薦杜預老將獻新謀 降孫皓三分歸一統……

我給我們講一講降孫皓三分歸一統的故事：司馬宗族把握魏國朝政之後把魏國的皇帝踢下臺，自己當了皇帝，國號爲大晉。當即出兵攻擊吳國，這時，孫權現已死了，吳國的皇帝是孫權的孫後代皓，他是個暴君，大搞：順我者昌，逆我者亡。因而，很多人不滿，有的乃至屈服晉國了，他得知這個音訊後，慌了，有一個大臣說：“能夠在江中放置鐵鏈和鐵錐，擋住晉軍。”晉國將軍看見後想：眼看就要攻下吳國，莫非要被這些鐵鏈擋住嗎?他費盡心機，總算想出了一個方法，晉軍砍了許多樹，綁在一同，讓它們順流而下，把鐵錐連根拔起，又用火燒斷了鐵鏈，一股作氣攻下了吳國，孫皓想自殺，大臣們急速勸止讓他屈服，他沒方法，只好屈服了。

總算，三國這個長達一百多年的年代完畢了。正所謂：古人云：全國大勢，分久必合，合久必分。

初二學生《三國演義》讀後感 篇15

近期，讀了《三國演義》這本書，作者是羅貫中，是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，他的代表作，便是這本讓人讀的津津有味的《三國演義》了。

三國演義主要講了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲，以描寫戰爭爲主，訴說了東漢末年的羣雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事鬥爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。

其中，我最喜歡的便是草船借箭這一故事，主要內容是：周瑜聽聞諸葛亮早已知曉他借蔣幹除去蔡瑁，張允的事，更覺得應除去諸葛亮。於是他讓諸葛亮在10天內造好10萬支箭。諸葛亮聽了，說：＂軍區緊急，10天造好想必會誤了大事，只要3天便可。”並立下軍令狀，造不好甘願受罰。諸葛亮向魯肅借了20只草船，600多名軍士和若干草人，直到第3天五更才趁着漫天大霧，和魯肅向曹營出發。曹操見漫天大霧，擔心出兵會失利，於是命手下朝船放箭。此時諸葛亮正和心驚膽戰的魯肅喝酒。船的一邊箭滿了，他又把船掉轉方向收箭。直到所有草人都密密麻麻的插滿箭，他才令船急回，並讓士兵大喊：“謝謝丞相箭！”後來魯肅一五一十的把借箭經過告訴給了周瑜，周瑜知道後，自嘆不如！

這個故事讓我知道了諸葛亮的聰明才智，他憑一己之力就借到了十萬支箭，還挫敗了周瑜的陰謀，實在是令人讚歎不已。

三國演義中還有許多耐人尋味的著名故事，如草船借箭、空城計、桃園三結義、關羽刮骨療傷、溫酒斬華雄、過五關斬六將等，這些故事都描寫了書中人物的英勇無畏、機智勇敢。

初二學生《三國演義》讀後感 篇16

當我翻開嶄新的書頁，羅貫中嘔心瀝血譜寫的燦爛文化盡數展現在我的眼前；當我合上書頁，一個個有血有肉的人物將繼續着他們的傳奇故事。

《三國演義》這本書，是令我花費一個月之久的光陰去細細品讀的書籍。當我看到“全文完"三個字後，內心有一股無盡的遺憾涌上心頭。是啊，沒日沒夜交纏於我心頭的魏過國蜀國以及吳國之間的鬥爭就這樣結束了，神機妙算的諸葛孔明，機關算盡的曹孟德，驍勇善戰的趙子龍……數之不盡的英雄人物就這樣離開了我的生活。剛開始十分遺憾，但隨着日子一天天過去，我內心的遺憾逐漸被光陰的流逝所平復了。

總得說來，這本書是用羅貫中先生最爲燦爛的文筆和一生大部分的時間與心血創作出來的作品。當然，人們並沒有辜負他所付出的努力和無盡的艱辛，而是將這本書列爲四大名著之一，受中國各地無盡人民的閱讀，成爲了無數人的引路明燈，讓人們在迷茫的旅途中找到開啓成功大門的鑰匙，受到書中燦爛文化的薰陶。辛勤耕耘的汗水終究會獲得收穫。在一個月假期的閱讀生活中，《三國演義》給我帶來的，不僅僅只是遺憾。這本書使我擁有了廣泛的文采，也讓我在真正意義上了解了三國時期的紛爭。羅貫中先生創作的一個個鮮明的人物形象，讓我在內心豎立起了向他們學習的標杆。這些歷史人物的形象始終在我的內心深處徘徊不停，在我的內心抹上了揮之不盡的遠大志向，映照了令我的生活能夠所向披靡的陽光，是我的人生充滿希望。

也許，合上書的那一刻，他們的故事並沒有結束，而是鑄就了一個他們嶄新的開始。

初二學生《三國演義》讀後感 篇17

今天我要跟大家講的這本書。相信大家都認識而他就是《三國演義》。他就是四大名著之一。

他講的是從漢朝高祖皇帝斬白蛇而起義，到光武皇帝振興漢朝，後來黃巾軍掀起，漢朝急忙招軍。也就是因爲漢朝招軍纔會的劉備、張飛、關羽結拜桃源。之後成就了一番大業。

看完三國演義這本書之後，讓我最欽佩的兩個故事之一是趙子龍單騎救主。話說趙子龍走在林陰小路卻碰見曹操的帶刀將軍夏侯恩，他們廢話不說就開戰趙子龍趁他不備一槍刺死他，獲到了神器青缸劍至今倚天劍不知在何處，當年高祖就是靠這兩把劍打下了天下。趙子龍獲得神器，立馬背在身上騎馬飛奔。他跟着那些難民一起走。找到了甘夫人可是還不知在哪？他又走到一間破宅看聽見裏面有小孩兒在哭翻開簾子一看原來是甘夫人，甘夫人把阿斗交趙雲之後便跳枯井而亡，後來他走到了最後一到關卡是曹操的雄兵把守趙子龍的寶駒一躍就躍過了曹操的第一道防線。於是雄兵向趙子龍來，趙子龍把槍放到地上拿神器青缸劍揮舞一下中你可曾知道，這兵器對兵器室可是削鐵如泥，頓時將士們槍就變成了木頭，趙子龍經歷了重重突圍終於走出了曹操的佈防線走出來的時候曹操問叫什麼名字？他說本人乃常山趙子龍。

二是曹操敗走華容道關羽放走曹操的仁義之舉也許你們都會以爲我這個說法是錯的，而你們聽下面的故事就知道爲什麼了，當年曹操的船被銷燬軍士也都死亡了，走到華容道的時候，突然看見一隊人馬出來，原來將軍是關羽。曹操走到，關羽面前哀求。關羽便說你走吧，我念你昔日對我厚愛之情。這是多麼仁義之舉啊，這就是我最欽佩的地方。這就是我的，三國演義讀後的感想。

初二學生《三國演義》讀後感 篇18

“滾滾長江東逝水，浪花陶盡英雄。是非工作成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”每當學生聽到這首作品關於我國三國的千古名句，我就會自己想起作爲四大傳統名著中的《三國曆史演義》。

所謂“三國演義”，就是要突出“義”字，尤其是劉備這個大人物，他的意思，是衆所周知的。

關羽沒能打敗孫權，就把荊州交給了麥城，但孫權繼續圍攻麥城，俘虜了關羽，冷血地絞死了他，無休止地折磨他。就在這個故事要傳到劉備耳朵裏的時候，張飛被他的黨羽殺死了。這兩件事都激怒了劉備，他率領七十五萬大軍向東吳進軍，在那裏與吳軍戰死，但那一天沒有到來，結果是失敗。由於軍隊損失慘重，無法爲弟弟報仇，他患上抑鬱症，死於白帝城。這一代的英雄如此“死”的組合。它深深地打動了我。在日常生活中，我下定決心要做一個“正義”這個詞，做一個重視感情，重視正義的人！

我也想學學趙的勇敢。我通常，有些脆弱，老流淚，根本無法做到，“男兒有淚不輕彈”。我希望在不久的將來，他能成爲一個真正的紳士。

還有我們不得自己不學沒有諸葛亮的“智”，諸葛亮七擒孟獲，與司馬儀鬥志鬥勇，上演了空城計、暗渡陳倉、減兵增竈……司馬儀到諸葛亮死還以爲是計，害怕學生上當。可我現在就在不斷學習中還老犯一些其他小毛病，數字抄錯，計算方法錯誤，審題不仔細分析等等，做不到他們遇事能夠沉着以及冷靜，是個十足的“馬大哈”，根本問題不能真正做到一個十全十美，而他卻可以。

讀這本書，我得到了很多靈感，希望下一次讀“三國演義”可以有另一番滋味。

初二學生《三國演義》讀後感 篇19

今天，我讀了一本很有名的書，它是我國四大名著之一，你們知道嗎?對了，就是《三國演義》它是羅貫中寫的，主要是講蜀，魏，吳三國的激戰。這個故事先是由劉，關，張三人桃園結義而開始，先是由張角帶領黃巾軍打，打了勝仗。然後劉、關、張三人又去和呂布大戰，呂布最終招架不住，掉轉馬頭而逃，關羽國五關斬六將，先後過了東嶺關，洛陽，氾水關，最終感動了諸葛亮，終於答應來輔助劉備。

有一次諸葛亮和周瑜一齊出計，還把曹操的船燒了，這是在赤壁大戰時，張飛戰馬超，那時張飛和馬超戰了以百多回合，不分輸贏，還是諸葛亮用計勸降馬超。最後劉備曹操孫權都死了，蜀魏吳三國歸晉。

當我拿到這本書之後非常興奮，一打開就開始看，一開始看的很快，一個字也不掉，看完一章又一章忠於看第十章，我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原爲告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。我看着看着，不知不覺到了晚上，眼皮也就開始打架了，但我絕不放棄，一直看到第十九章，於是我合上書去睡覺了。

到了第二天我在拿起來看，發現有一篇我們在課上學的一章，異常興奮，看完之後，果然不賴，我又繼續看，才知道老師爲什麼讓我們看課外書，因爲看課外書對我們有好處，而且還可以加深書上的知識，所以我們讀書是必不可少的。

初二學生《三國演義》讀後感 篇20

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”《三國演義》中的每個角色刻畫的都栩栩如生，一場場動魄的戰爭，讓我手不釋卷。

《三國演義》是元末明初的羅貫中所著，《三國演義》也是我國第一部章回體小說，故事描寫了東漢末年到西晉初年近百年的歷史風雲，再現了以劉備、曹操、孫權爲代表的，“魏、蜀、吳”三國羣雄逐鹿，三分天下的故事。

在這本書中，許多英雄人物讓我敬佩不已，劉備爲了成就大業三顧茅廬，禮賢下士，求賢若渴，關羽身在曹營心在漢，重情重義，俠肝義膽：諸葛亮巧用“空城計”足智多謀。"桃園結義"草船借箭”"赤壁之戰”：等經典故事一直讓我回味。

《三國演義》也讓我變得更加勇敢堅強，那是一個暑假，媽媽爸爸帶我們去爬山，爬到一個景區的時候，我弟弟提議去走吊橋，我滿臉“寫”着不想去。可是走過了吊橋就到下一個景點了，所以不得不去，工作人員幫我們弄好安全繩後，我就走上了橋，剛開始走的時候並不害怕，但是走到橋中間時橋開始晃動了，我就不敢向前走了，看着媽媽爸爸和弟弟都順利地過了橋，我的心裏就開始忐忑不安了，但我想起《三國演義》裏勇敢的英雄後，我就想我不能敗在一座橋下，於是我一鼓作氣走到了橋對面。這對我來說，是成長中又一次成功的挑戰。

書好像一盞指路的明燈，讀《三國演義》我領略到了古典名著的精華，開闊了眼界和胸襟，變得更博學，更智慧、更自信、更勇取，我們要像英雄們那樣，敢於戰勝困難挑戰自我，做自己生命的強者。

初二學生《三國演義》讀後感 篇21

火燒赤壁，溫酒斬華雄……聽完這些，你應該知道這是什麼書了吧！沒錯，這就是充滿智慧的書——《三國演義》。

曹操，可以說是一個千百年來褒貶不一，終難蓋棺定論的人。有人說他是奸臣，甚至是奸賊，也有人說他是英雄，更多的人，說他是奸雄。的確，曹操的形象是很多面的。可以說是大家風範，小人嘴臉，英雄氣概。

其實，個人而言，從書中認識到的曹操，我是很欣賞的。我認爲，他是個奸雄。認識曹操，是從他的一首詩《觀滄海》開始的。其中的“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏。”讓我充分感受到了他一統天下的霸氣與決心。這是怎樣的胸襟與氣魄啊！他有一種氣吞山河的英雄之氣，讓我敬佩不已。“青梅煮酒”，是千古流傳的一段佳話。劉備與曹操談論天下英雄，劉備用袁術、袁紹、劉表、孫策等人來搪塞，卻被曹操一針見血地一一駁回，“操以手指玄德，然後自指曰：‘天下英雄，唯使君與操耳。’”一語石破天驚，劉備也變了顏色，匙箸落於地，能如此識劉備內心的，天下無二人。曹操的這番話不僅洞穿了劉備的內心，也充分體現了一個政治家的高瞻遠矚。袁術淮北稱帝后，被曹操所破，帶璽欲歸其兄袁紹，被劉備截殺，落魄驚恐而忘。袁紹空自兵強馬壯，先自毀長城，拘田豐於獄中，關沮授于軍營，軀許攸於陣前，終被曹操破於官渡。劉表枉稱六俊，憂慮焦思而亡，而其子更不如他。而孫策空稱江南小霸王，死在許貢三門生下。看這些所謂“英雄”的結局，曹操的眼光是何等超前？

在《三國演義》中，我所認識的曹操，還有很多的特點。獻刀董卓的從容應對、官渡之戰的任人唯賢、望梅止渴的聰明急智、揮兵南下的雄心壯志……

初二學生《三國演義》讀後感 篇22

大家都認識曹操吧！人們對它的評價都是：罪惡滔天、惡霸、亂世之奸雄……其實，曹操有時也不壞，讓人敬佩……

有一次，曹操來到一個城鎮，便佔領了這裏，可有一些士兵卻亂搶百姓的糧食，所以，這個城鎮非常討厭曹操的來到，幾乎每一天，人們都死死地鎖住門，一刻也不出門，生害怕士兵來搶糧食，有些百姓，想除掉曹操這個惡霸，可都偷襲失敗了，每一次都被士兵給抓住了，還有的被當場凌遲了。一天，曹操準備出去散散步，結果剛出門，竟發現大街小巷上居然沒有一個百姓的人影，只有自己的士兵正在巡邏，曹操很納悶，便隨手找來了一個屬下問問，那位屬下說：“因爲有些士兵要搶百姓的糧食，所以不肯出門。”曹操一聽完，火冒三丈，因爲曹操知道，只要百姓不順他，那就打不了勝仗，因爲百姓隨時都可能要造反，而且必須要有順於他的百姓，這樣纔會有打仗的糧食。於是曹操馬上召集士兵，命令士兵不許動百姓的糧食和財務，就連踩一下也不行，違者砍頭後凌遲處理！士兵一聽，嚇得都成了縮頭烏龜，都不敢欺壓百姓了，百姓自然就放心了。

一天，曹操騎着一匹馬經過一個稻穀田時，突然，飛來了一隻鳥，他的寶馬一嚇，把蹄子給擡了起來，曹操也被寶馬給嚇着了，一夾馬背，馬便跑進了稻穀田，踩死了許多稻穗，曹操見自己違反了自己定的軍令，便跪下馬來，摘下頭盔，準備拔劍自刎，讀到這兒，我嚇出了一身冷汗，曹操真不愧是厲害，說到做到！周圍的百姓和士兵連忙勸阻，才保了曹操的性命。曹操用寶劍把自己的頭髮給割了，因爲在那時候，割頭髮就相當於砍頭，所以，曹操用割發代替了砍頭。

從此，百姓就更加欽佩曹操了！

初二學生《三國演義》讀後感 篇23

藉着寒假時間我又一次品讀了三國演義，收穫頗多。

《三國演義》是明清時代的一部斷代歷史小說，作者是羅貫中。這本書主要描寫了公元184年到230年間的歷史故事，起自黃巾軍起義，終於西晉統一。《三國演義》里人物衆多，書中描述了昏庸的劉禪，無能之輩呂布、羣雄袁紹、袁術、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅。勇者張飛、許儲、典韋，下至因行間而貽笑千右的蔣幹，這部書主要塑造了三個人物：劉備、曹操、孫權。劉備性格仁慈，隨機應變，劉備愛才出了名，爲了諸葛亮他三顧茅廬，後來他便靠着諸葛亮和那一羣大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，使人民代代相傳。當曹操識破他英雄時他隨機應變騙過曹操。曹操奸詐，有謀略，機智。曹操在《三國演義》中被稱爲奸雄，但他也有寬大的胸襟，在他說劉備與他是並世英雄，使劉備心驚膽戰，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。他也有熱血，也曾愛國。他曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。他十分殘暴，因爲父親被殺大開殺戒使無數無辜百姓受到災害。孫權尤其相比則描寫較少，但不免可以看到他的雄才大略，從曹操與孫權大戰時不禁發自肺腑道：“生子當如孫仲謀。”不免看出他的威風和氣魄。後人蘇東坡也曾借劉備曹操來誇讚孫策。孫策能在三國是保衛自己的土地，奪回荊州。也突出他知人善用，敢於鬥爭。

輕輕合上這本《三國演義》，腦海中卻不時浮現出書中三國時的勾心鬥角，爾虞我詐的一幕幕。

初二學生《三國演義》讀後感 篇24

書，是打開智慧之門的鑰匙，這句話啓迪我們要多讀書。讀書就要多讀書，讀好書，這樣知識才能更加地廣泛。

在這個暑假中，我再一次閱讀了《三國演義》這本書，雖然我已經看了許多遍，但是每次看完後的收穫都有所不同。

《三國演義》是一部演義小說，也是中國的四大名著之一，是明朝人羅貫中所著。《三國演義》主要講述了吳、魏、蜀三國相爭的故事。

劉、關、張、兄弟三人在桃園結義後，因打黃巾軍有功，從此手下有了兵馬，緊接着由於種種原因被迫辭官，開始了流浪生活。後來，董卓渡過黃河，想利用漢獻帝劉協來一統天下，可最終以失敗告終，反被呂布、貂蟬和司徒王允連手所殺……，正是由於這些磨練經歷，劉備、曹操、孫權才得以三分天下。

曹操挾天子以令諸侯，孫權穩坐江東。劉備原來只是一個賣草蓆、編草鞋的年輕人，白手起家，何以能在強敵環伺中建立蜀漢政權的呢？首先他能禮賢下士，招攬了龐統等謀臣，尤其是三顧茅廬，請出了天下無雙的諸葛孔明；其次是知人善任，桃園三結義，又陸續得到趙雲、馬超，魏延等猛將。但是，我認爲劉備之所以取得事業的成功，更在於和關羽、張飛三結義後，他刷新了自己的人生目標，他要的不僅僅是改變自己窮困的生活，而是興復漢室，爲老百姓謀平安打天下。儘管在追尋理想的過程中，劉備也屢遭挫折，他曾寄人籬下，也曾落荒而逃，但他百折不撓，屢敗屢戰，最後實現了自己的人生夢想，建立了蜀國。

你們看，連古人都懂得在自己的人生目標道路上堅持不懈地奮鬥，更何況我們呢？我們也只要具有劉備這種百折不屈、持之以恆的精神，那麼任何艱難困苦都阻擋不了我們前進的腳步。因爲有志者，事竟成。

初二學生《三國演義》讀後感 篇25

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。一本好書，是前人智慧與經驗的沉澱，是我們人類社會經歷滄桑變化的記載。

《三國演義》這部小說的作者是羅貫中，他生於1330年，死於1400年，他本名羅本，字貫中，號“湖海散人”。他是明國著名小說家，戲曲家，也是中國章回小說的開山鼻祖，代表作《三國演義》爲中國四大古典名著之一。

故事講了在東漢末年，黃巾起義爆發，各路諸侯聯手將其鎮壓下去，可朝政卻落入了奸臣董卓之手。曹操刺殺董卓不成，便號召羣雄一同討伐奸臣，桃園結義的劉備，關羽，張飛三兄弟也參與其中。後來，董卓雖被擊敗，但羣雄爭霸的混亂局面也由此開始。赤壁一戰過後，魏、蜀、吳三國鼎立之勢日漸形成，三國霸業正式拉開帷幕……

書中我最喜歡的篇段是劉備三顧茅廬，講的是：劉備爲了招納賢才，要去請一位絕頂謀士出山，因爲諸葛亮想看看劉備的決心，便兩次假裝不在家。果然，劉備沒有辜負諸葛亮的期盼，拜訪了三次，最後諸葛亮被劉備的真誠打動了，同意出山爲他創建蜀國。從這裏可以看出諸葛亮是一個，足智多謀，有遠大抱負的人。可以看出劉備是一個禮賢下士，堅持不懈，持之以恆，求賢若渴的人。

全書中令我印象最深刻的一句話是：分久必合，合久必分。

讀了這本書後，我突然明白了諸葛亮爲什麼會寫一下“鞠躬盡瘁，死而後已。”這一句名言。在書中說了：劉備在臨終前囑咐諸葛亮，如果劉禪扶不起來，就讓諸葛亮取而代之。可是爲什麼諸葛亮沒有照做？是因爲諸葛亮並不在意權利，而是爲了自己的遠大抱負得以施展。

讀完書後，我決定做一個像諸葛亮那樣大公無私，忠心耿耿的人。

初二學生《三國演義》讀後感 篇26

在讀書節期間，我認真品讀了許多名著。如《愛的教育》、《伊索寓言》等。尤其是《三國演義》中鮮明的人物形象，精彩的故事情節，給我留下了深刻印象。

我欣賞劉備的寬厚仁慈，佩服關羽的勇猛無敵，更佩服諸葛亮的足智多謀，神機妙算。

記得徐庶曾說過：“諸葛亮乃臥龍，鳳雛是龐統。臥龍、鳳雛，得一者可得天下也。”果然如此。

諸葛亮在劉備手下，立下了汗馬功勞，火燒赤壁，草船借箭……著名的巧計戰役都是諸葛孔明的錦囊妙計，在品讀這些時，令我印象最深刻的是《草船借箭》。

周瑜要攻江東，但水戰需要箭，利箭是水戰的必須品。周瑜與孔明商討此事，要孔明十日內造十萬利箭，但孔明說只需要三日，並立下軍令狀。

三日內造十萬利箭，算一算平均一日要花費鐵器、竹子、羽毛不在少數，一天內也未必能籌集完備。就算全城之人一齊造箭，可能也不會完成任務吧。孔明只憑着自己的學術來分析、判斷的。雖說不是神靈，但他夜觀星相，神機妙算也能肯定事實。我們要向他學習，天文地理全精通，對於知識要不恥下問，好學纔會成才。學習諸葛亮的聰明勇敢的精神。

孔明立下軍令狀後，周瑜自喜，想方設法阻止造箭時間，以便處死孔明，但孔明並不急，兩天過了，孔明借江霧，去曹營。曹操心恐有詐，便下令萬箭齊發。待霧散，足有十餘萬利箭。曹操大怒。

孔明自有妙計，輕而易舉的將十萬枝利箭弄到手中。不費一兵一卒便騙了曹操。我很佩服孔明，因爲他足智多謀，有智有勇。在學習上我們要下苦功，成爲一位與諸葛亮一樣的風雲人物。好好學習便是此事的基礎，多讀書，多學習。成爲一位上知天文，下曉地理的偉人！

在此後的日子中，我又賞析了很多名著，從中受益匪淺！

初二學生《三國演義》讀後感 篇27

今年我讀了很多書，令我感受最深的是《三國演義》。《三國演義》不但是四大名著之一，而且每個人都非常厲害，特別是劉關張三兄弟，曹操和孫權，每個人都是叱吒風雲的超級高手。

《三國演義》講的是魏蜀吳三國之間的戰爭，令我感受最深的是蜀國劉備的軍師諸葛亮，在他的幫助下，蜀國變得強大起來。諸葛亮可以說是天才，是當時的智多星，他可以說是無所不知，無所不能，而且上知天文，下知地理，彷彿所有的戰爭都在她的意料之中。“諸葛亮舌戰羣儒，魯子敬力排衆議”這回中，諸葛亮令我佩服的五體投地。

講諸葛亮被魯肅請到孫權的大殿上，大殿有一班文武二十多人。他們看見諸葛亮，都認爲他只是軍師，沒什麼才能，都瞧不起他，就故意出一些難題讓諸葛亮出醜，先問的人是孫權的第一個謀士，諸葛亮就想，如果不先難道他的話，就說服不了孫權。他若無其事，他知道他們想問一些難題讓他答不出來，而且還想嘲笑她的國家。於是他就進行反駁，當然，這並不是一般的反駁，他在回答的過程總，說出了吳國的笑話。讓那些文人招架不住。諸葛亮可以說是智慧的化身，沒有什麼能難得到他，他真的是神機妙算，有超出常人的頭腦。

諸葛亮可以說是我最佩服得人，無論在什麼方面，他都由於其他人。《三國演義》對我來說，是一位帶領我前往成功的導遊。如果他們還在的話，我想我們的智慧是可以超過他們的。我們應該回到那個時代學習，哪裏可以把我們丟失的東西找回來。《三國演義》是一本有靈性的書，它告訴了我們很多的啓示。

初二學生《三國演義》讀後感 篇28

《三國演義》是由明朝時期的羅貫中所著，是一本歷史性綜合小說，結合了真實的歷史所著此書。

在《三國演義》中的三國爲人們描繪一幅精彩動人的畫面，我最喜歡的國家是蜀國正是憑藉每一次勝仗才走向興盛！吳國在江南一帶一直稱雄，然而吳國最不同於其他兩國了，因爲吳國的地形要素，迫使吳國以防守見長，但吳國水上的攻擊力是最強的，因此它的船業也十分發達，魏國是由曹操統治的，魏國在三國時期一直是最厲害的，擁有百萬大軍，糧食萬擔，最後統一三國的也正是魏國。

這本書中我最喜歡的大將趙雲、典韋、關羽和軍師諸葛亮，遙想當年趙雲緊靠一匹馬，一把槍，一身盔甲這四樣東西東西在長板坡勇闖八十萬大軍，在趙雲眼中這八十萬大軍只是虛張聲勢，他視大軍如草芥，勇猛殺敵，揹着小主公阿斗硬是殺出一條血路，他在其他的戰役當中，也立下了赫赫戰功。趙雲比呂布的戰鬥力少，但比呂布更有計劃，愛護部下。

我聽別人說關羽最講義氣，但我認爲典韋是最講義氣的，比關羽更能報答別人，我喜歡他的是他戰死沙場的時候。那時曹操正在討伐張繡。曹操在被張繡的軍隊圍困之際，典韋本可以跳馬，卻又念他的義氣，與曹操當年對他的恩情，他回來救曹操卻不幸犧牲了，然而在他馬上終結的那一刻他向主公曹操大吼了四個字“主公，快逃！”在典韋死的時候，他幫助了曹操，大敗了袁紹，統一了大部分北方。

《三國演義》的結構宏偉而又嚴密、精巧，語言簡潔、生動，不僅是我國曆史章回小說的開山之作，而且是我國古代小說中成就最高，影響最大的一部小說。

初二學生《三國演義》讀後感 篇29

在這個繽紛的暑假中，我閱讀了中國四大名著之一的《三國演義》，《三國演義》主要講了東漢末年，天下大亂，以曹操、劉備、孫權爲首的魏、蜀、吳三方的戰爭，造就了許許多多具有特色的人物，比如說：神機妙算、料事如神、足智多謀的諸葛亮；義氣、善戰的關羽；勇猛的張飛；才華橫溢的周瑜；胸懷大志的孫權；見利忘義、人中赤兔的呂布；還有我認爲老奸巨猾的曹操……雖然有這麼多具有特色的人物，但我還是最喜歡、最敬佩足智多謀、才思敏捷的諸葛亮。

因爲他智勇雙全，就拿《草船借箭》這個典故舉例吧：當時周瑜借軍事爲由故意刁難聰明的諸葛亮，要求他在十天造完十萬支箭，周瑜心裏暗暗高興：哼，你再怎麼聰明也肯定做不到。可諸葛亮卻對他說最多隻要三天就可以完成任務。諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船有三十名士兵，船用布遮住，兩邊都插滿了草，可週瑜並不知道他的計劃，非常疑惑。過了幾天，江上大霧瀰漫，半夜時分諸葛亮請魯肅去把十萬支箭取來，船慢慢靠近曹營，將船一字排開，曹操不敢迎戰，只讓箭手放箭，等到天亮，只見那十幾支船插滿了箭，諸葛亮把船駛了回去，完成了周瑜的要求，就這樣機智諸葛亮利用有霧的天氣；利用曹操疑心很重的性格，並且考慮周全，安排很巧妙，不費吹灰之力拿到十萬支箭。這就是我敬佩諸葛亮的原因，而且這也是我最喜歡的部分。

《三國演義》最後一回合是薦杜預老蔣獻新謀，降孫皓三分歸統一：當時蜀、魏國滅亡，晉朝快統一天下，只剩東吳沒滅，吳國孫皓無能，陸抗和羊祜相殺，羊祜因病而死，命杜預接任，準備滅吳，這時陸抗等將軍也去世，因孫皓慵懶，吳國終被晉國所滅，晉朝皇帝司馬炎一統天下，三國終結。

初二學生《三國演義》讀後感 篇30

《三國演義》原名是《三國志通俗演義》，後來的《三國演義》是後人的簡寫。《三國演義》是我國的四大名著之一，爲羅貫中所選編的歷史小說。主要說了三國時期的魏國，蜀國，吳國三個國家的互相鬥爭，爲搶奪地盤，爭當國家霸主，作者用了非常詳細的描述三國大開殺戒的一場場惡仗。

《三國演義》刻劃了近兩百多個人物，其中作爲成功的人物有大名鼎鼎的孔明；詭計多端的無恥小人----曹操；威風凜凜的關雲長；智勇雙全的劉備等大小將領。其中我印象最深的人還是關雲長，他身長九尺，聲若巨雷，丹鳳眼，威風凜凜，相貌堂堂，刮骨療箭毒不怕一點疼。

在《三國演義》裏，作者匠心獨運，以生花妙筆勾勒出桃園結義，過五關斬六將，火燒赤壁，長板橋等一系列的生動故事。其中我印象最深的是草船借箭。一次吳國缺箭，周瑜讓孔明三天之內造上十萬枝箭，還立下軍令狀。孔明掐指一算，算到第三天必有大霧，他向魯肅借草船。到了水寨前，曹兵箭如雨下。諸葛亮帶着插滿了箭的草船，就順着急水回寨。回寨後魯肅向周瑜把事說了一遍，周瑜只能長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。”

讀了《三國演義》使我受益匪淺，知道了打勝仗不僅需要勇氣，力氣，武功，還要智慧，我們還不能像曹操一樣做人太狡詐。也不能像周瑜一樣，心胸狹窄，縱然很有才幹，可還是被氣死了。要像劉備一樣，仁義當先。

《三國演義》裏精彩的人物，使我百讀不厭，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養也提升了許多。

初二學生《三國演義》讀後感 篇31

一本本散發着墨香的小說在我的面前一字排開，我好奇地拿起了一本《三國演義》，隨後，我就被它深深地吸引住了。

《三國演義》是一部長篇章回體小說，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲，以刻畫戰爭爲主，訴說了那個時代羣雄割據混戰不休、魏蜀吳三國之間的政治與軍事鬥爭以及最終司馬炎一統三國建立晉朝的故事。這部作品，反映了三國時代各類社會矛盾與歷史鉅變，塑造了一羣叱吒風雲的英雄人物。

書中《身在曹營心在漢》這篇文章讓我頗有感觸，久久不能平靜，主要講了關羽爲了掩護劉備投降了曹操，即使曹操爲了籠絡關羽贈給他赤兔馬和大量的金銀財寶，但關羽仍不爲所動，時時刻刻想念着劉備。從這篇文章中我體會到關羽很講道義，令我十分感動。在現實生活中，道義是十分重要的，如果不講道義，你就不會有朋友，身邊的人也不會信任你。有時候我會爲了暫時的利益而忽視了友情，但讀了這篇文章，我覺得人就應該像關羽那樣知恩圖報、忠心耿耿，不能被利益矇住了雙眼。

《草船借箭》主要說的是周瑜妒忌諸葛亮的才幹，爲難諸葛亮三天要造十萬只箭，而諸葛亮巧使妙計向曹操“借箭”完成了任務，讓周瑜自嘆不如。從這個故事中，我體會到了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、才智過人，也能夠看出周瑜的小肚雞腸。在生活中，智慧是很重要的，沒有智慧，生活將變得無味、死板、一成不變。很多時候，還不能鑽牛角尖，否則將會一事無成。更不能像周瑜那樣，面對比自己優秀的人，應該是去學習而不是妒忌，不然將會失去大家的支持。

我要感謝《三國演義》這部作品，它不僅讓我瞭解了三國時期波瀾壯闊的歷史，也讓我懂得了許多爲人處世的道理。

初二學生《三國演義》讀後感 篇32

《三國演義》是我國四大名著之一，它的作者是羅貫中。三國記敘了從黃巾之亂到建立漢朝這一漫長曆史時期所發生的轟轟烈烈的歷史事件，是我國少有的以歷史爲題材的小說佳作。

《三國演義》對人物的描寫非常成功。如對劉備的描寫體現在“仁義”二字上。劉備兵敗後，帶着百姓一起逃難，衆將勸劉備棄民逃難而劉備卻說：“爾等欲害我於不仁不義？”而對另一主人公曹操，作者則用“奸雄”二字來描寫。曹操雖有遠大的志向和聰明的頭腦，但爲了實行自己的霸業，不惜殺害忠良無數，還狂妄地高呼：“寧可我負天下，不可天下人負我！”

在這本書中，我喜歡的人物不是桃園結義的兄弟和後續的四弟趙雲，也不是曹操的忠良典韋，而是劉備的軍師諸葛亮，字孔明，號臥龍居士。他善於用計，熟知天文地理，聰明能幹。劉備愛才，三顧茅廬請孔明出山輔佐自己，剛開始衆將士不服孔明，但很快，曹仁就帶着十萬大軍殺往劉備所在的新野，孔明知道這一仗一定要打好，於是就設計把曹仁的大軍引到草叢裏，一把火，二十萬大軍就被孔明燒了個精光，使得曹軍大敗。衆將士心服口服，佩服有加。之後，孔明還指揮了很多有名的戰役。我覺得最有名的還是“火燒赤壁”——曹操領百萬大軍東向江南，只因北方人水土不服，無法渡江。只好先操練，龐統施連環計，騙曹操用鐵索把船連在一起，又巧借東風，用火功把曹操的幾萬艘戰船燒了個精光……從這些戰役中，我覺得孔明是個有勇有謀，可以擔當大任的人。

讀完《三國演義》後，忽然感覺自己長大了許多，也明白了許多：人要顧全大局，團結協作，才能幹成大事。

初二學生《三國演義》讀後感 篇33

這個寒假，我讀了《三國演義》這本書，《三國演義》裏有許多情節，節節都很精彩，我覺得最精彩的，是“周瑜三氣喪命”這一節。

這一節說的是，劉備向孫權借了荊州，魯肅想要回來時，劉備說取得西川后還。周瑜知道魯肅上當後，想讓孫權的妹妹招親，把劉備騙來監禁，向諸葛亮討還荊州。誰知諸葛亮看穿了周瑜的計謀，弄假成真。周瑜又想用美色騙得荊州，可又失敗了。周瑜還想幫劉備取西川來要回荊州，可還是被諸葛亮看破了。最後周瑜被諸葛亮活活氣死了。

從這一段裏我知道了周瑜因爲太自大所以計劃被諸葛亮看破了，導致三次都失敗了，最後因氣餒而死。在學習上，我們也不應該覺得自大而放鬆，這樣只會導致一連串的失敗，也不要因爲一次失敗而氣餒，要更加努力纔會成功。

在三年級的一次數學考試時，老師跟我們說一定要好好檢查。我的試卷寫完後還剩好長時間交卷，我想起老師說的話，認真地檢查了兩遍。結果那次我考了100分，我特別高興，心想：我也考了100分！又一次考試，我想：我前一次考的那麼好，這次學的又簡單，一定沒問題，就不復習了吧。這次考試我很快寫完了題，看了看試卷，就又犯懶了，想：不檢查應該沒問題吧。結果第二天卷子發下來，我驚呆了！75分！回到家，媽媽和我認真的分析錯題，媽媽說：“你都是馬虎錯的吧，是不是沒複習沒檢查？”我想了想，我是沒有複習、檢查，一定是因爲我太過自大了。第三次考試前，我認真的複習，考試時仔細地檢查，果然考出了98分的好成績。

《三國演義》中的“周瑜三氣喪命”這個故事留給我很深的印象，也告訴了我許多的道理。我非常喜歡這本書。

初二學生《三國演義》讀後感 篇34

高爾基過去說過：“書本是人類進步的階梯。”假如你想要我給你推薦一本書，那樣我會對你說：《三國演義》。我向你推薦這本書是什麼原因由於這本書中劉備、關羽、張飛三人桃園結義的故事中那個：不求同年同月同日生，只願同年同月同日死的這種團結講義氣精神打動了我。目前，我給大夥說說這本書我最喜歡的其中一章吧：

我最喜歡的那章是《草船借箭》，這一章主要講的是：有一次，周瑜故意向諸葛亮提出要在十天之內趕製十萬支箭，諸葛亮看出了周瑜的計謀，就說：“曹軍非常快就到，十天一定會誤了大事，我只須三天時間即可完成。”於是和周瑜立下“生死軍令狀”。半夜，周瑜把諸葛亮用來造箭的竹子和木頭全部都燒光了。他覺得，諸葛亮無論怎麼樣也不可能在3日內造完十萬支箭，到時必死無疑。沒想到在第三天，大霧濛濛的時候，藉着曹操的多疑心，諸葛亮派人開出十條邊上有二十多個稻草人的船，曹軍以爲敵方進攻，於是萬箭齊發，箭全部插在稻草人上。等約有五六萬支箭後調轉船頭。讓箭射在稻草人的另一邊。就如此，一下子採集了十萬支箭。等曹軍到的時候，插滿箭的船早就滿載而歸。

開始大戰時候，周瑜想乘機暗殺諸葛亮，但諸葛亮早已開着船找了個藉口逃了。

通過這個故事，大家應該學習諸葛亮這種既機智爲自己擺脫困難又顧全大局的優點。這本書裏，每一張都很精彩，無論是劉、關、張還是周瑜和諸葛亮的故事，都很引人入勝。你又看過什麼好書呢?

總而言之，《三國演義》可以說是四大名著中的精品。雖然其中有的思想值得大家去探討，但它留給中華民族的意義是深遠的。

初二學生《三國演義》讀後感 篇35

不久前，我把《三國演義》讀完了，作者是明朝的羅貫中。我很佩服他，每個章節都用一個簡單的題目進行概括，比如“三顧茅廬”、“賠了夫人又折兵”、“萬事俱備只欠東風”等都是流傳至今的名言名詞。

我對諸葛亮和關羽印象最深刻。先說諸葛亮，他總是那麼神機妙算，才華橫溢，還能夜觀星象。著名的有草船借箭、智算華容道、三氣周瑜、空城計。劉備爲了請諸葛亮出山，三顧茅廬，諸葛亮用智慧幫劉備贏了很多次勝仗，奪了荊州、四川以及一些進可攻、退可守的地域。“既生瑜，何生亮”是周瑜吐血身亡之前說的話，就連周瑜這文武雙全的蓋世英雄都能被諸葛亮活活氣死，可見他的嘴是多麼巧舌如簧啊！

再說關羽，我們在語文書中學過關羽是紅色臉譜的代表人物，忠勇仁義。書中一開頭就寫了他和劉備、張飛桃園三結義，誓同生死。在一次戰役中，關羽左臂受了傷，華佗幫他劈開左肩刮骨療毒，手下們都不忍直視，可關羽還兀自一邊下棋，一邊喝酒，談笑自若。對劉備忠心耿耿，扶持他過五關斬六將，單刀赴會，溫酒後斬華雄，都是關羽英勇善戰的故事。但是最後他被江東孫權抓住了，要他投降屈服，關羽誓死不從，孫權無奈之下，一刀劈死了關羽父子倆。一代忠義無雙傲視天下的名將，終究還是魂歸黃土。看到這裏，我不禁熱淚盈眶。

最後，司馬炎、司馬昭統一了天下，建立了晉國，結束了三足鼎立的時局。死了那麼多傑出的英雄，真讓人惋惜。天下合久必分，分久必合貫穿全篇，認識了那麼多著名的歷史人物和故事，又趣味盎然，是我讀這本書最大的收穫。

初二學生《三國演義》讀後感 篇36

最近，我讀了一本書，書名是《三國演義》。其中，曹操的印象令我最爲深刻。

談起曹操這個人，有人會紛紛搖頭。他陰險狡猾，還挾天子以令諸侯。這些都會讓大家對他的印象不佳。可我卻不這麼認爲，他不是一個嫉賢妒能的人。因爲一個嫉賢妒能的人是不可能稱霸於各諸侯的。他也是一個能接受失敗的人，不像袁紹一樣，輸都輸不起。曹操每次出征的時候，都是武裝齊全，從來不丟三落四。他善於吸取教訓，把自己的想法告訴士兵。比如上次討伐袁術的時候糧食緊迫，他便把食物全部拿出來，這說明他有打勝仗的堅定決心，他的軍令也頗爲嚴厲。就從剛剛那件事，他規定：如果攻不下來全部人斬首，使得軍隊的士氣大增。

因爲他有名望，所以他敢挾天子令諸侯。同時，他這一舉動也是深謀遠慮的，他一眼就看中了中原地區的富裕，於是，他認真地經營中原這塊根據地，爲他以後的發展壯大打下了良好的基礎，就像萬丈高樓平地起一樣。

從中我懂得我們平時生活中可以像曹操一樣，心胸寬廣，目標明確，學習他的長處，爲我們長大做一些鋪墊。讓我們值得肯定的是，成大事者不拘小節。軍事家，政治家，誰說不是一個陰謀家呢？

成大事者要有原則，違反原則的即使是小節也要拘。有人把“不拘小節”當成自身開脫的“萬金油”，只要做了有損他人利益的事，就把錯誤歸咎於“不拘小節”。只要稍加留意就會發現，在一些公共場所有人大聲喧譁、隨地吐痰、亂丟垃圾、購物插隊等等，這種不拘小節的行爲，已經影響和破壞了他人的生活環境，侵犯了別人的合法權益。這樣的“小節”還是多“拘”一點的好。

初二學生《三國演義》讀後感 篇37

五歲的時候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西遊記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之後，都靜靜地躺在了書櫃上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。

後來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現在常讀的是一九七九年人民文學出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。……”我愛讀《三國演義》就是愛書裏驚心動魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關去長、張翼德、趙子龍，詭計多端的曹孟德和善良的劉玄德。

男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什麼《發矯詔諸鎮應曹公 破關兵三英戰呂布》《美髯公千里走單騎 漢壽侯五關斬六將》《徐公明大戰沔水 關雲長敗走麥城》……一個個扣人心絃的故事，讓人迴腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動不已，同時我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最後以悲劇收場。諸葛亮揮着羽毛扇卻運籌帷幄，指揮若定，決勝於千里之外，有勇有謀才能成大事。

我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時間我就用鉛筆描繪，然後再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。

我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我纔剛剛開始。

初二學生《三國演義》讀後感 篇38

我是一個名副其實的小書蟲，在暑假裏我看了很多書：《西遊記》、《我要做個還孩子》、《小兵張嘎》、《三國演義》等。在這些書中讓我最喜歡的就數《三國演義》了，真不愧是四大名著，一篇又一篇耐人尋味的故事在我心中迴盪，讓我回味無窮。

第一篇映入我眼簾的就是這篇“宴桃園豪傑結義”。我很好奇以前怎會有如此的兄弟情義，非親兄弟卻更勝親兄弟。“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”。我想只有在當時那種戰亂紛飛的年代纔會有這種情同手足的兄弟情義吧！

劉備、張飛、關羽不同的行業，他們三人的性格也是完全不同的。張飛是個賣豬肉的，他身長八尺、面貌兇悍、豹頭環眼、燕頷虎鬚、聲若巨雷、勢如奔馬，是個名副其實的大英雄，可是他卻不懂各種道理。我想他小時候肯定是沒怎麼讀書吧。關羽原來是個賣綠豆的，我們還叫他“關公”、“關夫子”等各種好聽的名字。他一身正氣、神勇無敵，現在在很多人家的門牆上都會看到貼着關羽的畫像，以借關公之威驅邪納吉，保一方平安。

劉備本是個賣鞋的，他是仁義寬厚、心胸廣闊、還善於收買人心。平時雖然寡言少語，但是他喜歡結交豪爽之士，就像張飛、關羽都要叫他大哥。我想就是因爲劉備的這種性格才能使他最終成爲了“漢昭烈帝”。

在《三國演義》中還有很多精彩的故事：如“三請諸葛亮”、“草船借箭”、“火燒赤壁”……真是一幅幅宏偉的戰爭場面。

我愛看《三國演義》，我愛那書中栩栩如生、形形色色的人物，我更愛那一個個趣事連連，是蕩氣迴腸的英雄故事。

初二學生《三國演義》讀後感 篇39

說起（三國演義），大家便會很自然地想起了胸懷大志，仁義之至的劉皇叔，想到智謀超羣，神機妙算，諸葛亮孔明先生，想到英武非凡，忠心耿耿，的關羽，想起藝高勇猛，正氣凌然的張飛，想起老奸巨猾，假仁假義，居心不良的曹孟德，忘恩負義，陽奉陰違的孫權……

（三國演義）共一百二十回，回回引人入勝，無論是‘桃園三結義’‘過無關斬六將’，還是‘草船借箭’‘火燒赤壁’無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中人物的那些料事如神的英雄氣概所吸引。

其中，諸葛亮的形象深深打動了我，他未出茅廬先知‘魏蜀吳三分天下’，‘博望坡’設計燒曹營，‘新野’留空在敗曹營，又以三寸不爛之舌，舌戰羣儒，使東吳百官無言語以對。

在讀到‘諸葛亮三氣周公瑾’時我在一次佩服諸葛亮的計謀，而爲周瑜才智出衆，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜。這一段，是在告誡我們做人不能嫉賢妒能，心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設法去害人，自己終會嚐到苦果。

諸葛亮的一生是短暫的，但他耗盡心血，鞠躬盡瘁，效犬馬之勞，爲蜀漢基業奉獻出了多少力量。可還沒來得及享受一下榮華富貴‘大漢丞相歸天了’想到這裏我的心隱隱作痛。哎！諸葛亮一生坎坷，不顧身體虛弱，爲蜀漢日夜操勞，可真謂是‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

古人在沒有任何先進儀器的情況下，上知天文，下曉地理，琴，棋，書，畫樣樣精通，在瞧瞧我們呢？我們生活在幸福的年代裏，有先進的科學技術和浩瀚的圖書，我們又有什麼理由不刻苦學習呢？

初二學生《三國演義》讀後感 篇40

在歷史的長河中，總有一些承載着中華文明的東西泛着光芒，猶如沉澱在河裏的金子，細小卻珍貴，吸引着無數人灼熱而堅定的目光。而它們的作者，那些嘔心瀝血，爲自己夢想一路挺進的人，也就這樣緊緊地被世人所銘記。他們的靈魂與他們的作品一樣萬世不朽。這樣一本書，它亭亭玉立在文學的巔峯，它的名字是——《三國演義》。

它講述了一個英雄輩出的年代，各路勇士捨生忘死，爲了國家而拼殺的故事。

不論是狡猾奸詐的曹操，忠厚老實的劉備還是有勇有謀的孫權，都被這一本書洋洋灑灑地寫出了活力與生命。或許只是寥寥幾筆，一個清晰透徹卻不失勾心鬥角的故事就這樣呈現在你眼前。這就是《三國演義》的魅力。

我曾爲諸葛亮的聰明才智歎服過。每次捧起手中那本輕盈卻珍重的書，我的眼前就總飄蕩着他的身影。他足智多謀，剛出山就燃起了三把大火。其中，赤壁之戰更是使得曹軍大敗，元氣大傷。他能言善辯，曾在江東舌戰羣儒，連周瑜也略輸他一籌。他洞悉敵友，利用敵軍多疑的特點，用一招“空城計”避免了全軍覆滅的危險，扭轉乾坤。他鞠躬盡瘁，死而後已。爲了使劉家打下天下，他嘔心瀝血，寫出一篇千古名作《出師表》。這種忠心耿耿的人才怎不叫人歎服！

我曾被趙雲的忠誠折服。我曾向遠眺望，想象一位威風凜凜的將軍穿着金甲，在數以萬計的敵軍裏七進七出，只爲保住自己主公的孩子而把自己的生命置之度外，那該是多麼威武與決絕，那種危難關頭毫不猶豫的反應，更是證明了他的一片赤誠。

初二學生《三國演義》讀後感 篇41

我是一個書呆子，整天沒事就喜歡鑽進“書海”裏去看書。我特別喜歡讀名著。所以這個暑假，媽媽去圖書館給我借了一本《三國演義》。我翻開書迫不及待地看起來，看完了第一章“桃園三結義”，我就被書中精彩的內容吸引住了，恨不得一口氣把它讀完。我用了四天的時間，把這本書讀完了。“三顧茅廬”、“空城計”、“草船借箭”等精彩故事整日縈繞在腦海中。

書中人物衆多，我喜歡以德服人的劉備。劉備雖然在機權幹略上略有不足，但是卻有着高尚的道德情操，曾以此感化了刺殺他的刺客。劉備臨死前還以此來教育他的兒子劉禪。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”、“惟賢惟德，能服於人”，劉備這一點真令人佩服。我現在經常用“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”來告誡自己。

我最佩服諸葛亮。他是智慧的化身，善用火攻戰術，唱了一出空城計，未傷一兵一卒，就讓司馬懿引兵退去。“鞠躬盡瘁，死而後已”是他鞠躬報國的精神體現。他忠心輔助劉備，讓劉備的蜀國與曹操的魏國、孫權的東吳成三足鼎立之勢。劉備臨終託孤，可惜諸葛亮這次遇上的是樂不思蜀的劉禪。劉禪輕信流言，懷疑諸葛亮想謀權篡位，諸葛亮在漢中死後，劉禪下詔朝議，不容許朝中官員奔喪，也不容許各地爲諸葛亮立廟祭祀，建紀念館。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，杜甫的這首《蜀相》道盡了諸葛亮的辛酸。

英國培根說過：“讀史使人明智。”《三國演義》是根據史書《三國志》改編的，讀《三國演義》如同讀史書，讓我更聰慧。我愛《三國演義》。

初二學生《三國演義》讀後感 篇42

前半部分很帶勁，被曹操這個奸雄所折伏，勝不驕敗不餒，的確實真英雄。與之後的衰敗形成對比。很多落淚的地方，比如郭嘉死，曹操三哭～再比如諸葛亮長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！”

可歌可嘆。也有很多有趣的地方，比如諸葛亮氣死周瑜，罵死曹真、王朗，羞辱仲達，再比如司馬懿見到“死而復生的”諸葛亮，嚇到用手摸頭曰：“我有頭否？”

聽着張衛健的《真英雄》，觀三國，很多感概。人生只不過一場廝殺，若是真英雄，怎會怕？成王敗寇，一念之差，生死一霎那，豪氣永放光華，江山如此大，何處是家？

後半部分略倉促，很多英雄倉促死，魯迅在《中國小說史略》中曾評三國“欲顯劉備之長厚而似僞，狀諸葛之多智而近妖。”着實透徹。

摘錄最喜歡的一段 諸葛作書痛斥曹真：

其書曰：“漢丞相、武鄉侯諸葛亮，致書於大司馬曹子丹之前：竊謂夫爲將者，能去能就，能柔能剛；能進能退，能弱能強。不動如山嶽，難測如陰陽；無窮如天地，充實如太倉；浩渺如四海，眩曜如三光。預知天文之旱澇，先識地理之平康；察陣勢之期會，揣敵人之短長。嗟爾無學後輩，上逆穹蒼；助篡國之反賊，稱帝號於洛陽；走殘兵於斜谷，遭霖雨於陳倉；水陸睏乏，人馬猖狂；拋盈郊之戈甲，棄滿地之刀槍；都督心崩而膽裂，將軍鼠竄而狼忙！無面見關中之父老，何顏入相府之廳堂！史官秉筆而記錄，百姓衆口而傳揚：仲達聞陣而惕惕，子丹望風而遑遑！吾軍兵強而馬壯，大將虎奮以龍驤；掃秦川爲平壤，蕩魏國作丘荒！”曹真看畢，恨氣填胸；至夜，死於軍中。

三國中的恩怨情仇，戰亂紛爭，何其悲壯！需仔細體會。

初二學生《三國演義》讀後感 篇43

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。—題記

這個寒假，懷着對悠悠歷史的嚮往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。

《三國演義》主要講述公元三世紀以曹操、劉備、孫權爲首的魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和鬥爭。讀完這本書，我被曹操這個人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，爲何我不愛“英雄”而獨愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點：一是誤殺呂伯奢一家後說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點可從史書找反駁，第二點曹操之所以那麼做是時事所迫，不得已而爲之。而且在董卓進京後羣雄都無動於衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所爲嗎?曹操爲人誠實、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現代也是值得尊敬和學習的。

看到曹操的這些品質，聯想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發朋友圈已成常態，扶與不扶早已不是重點，甚至連報警都不願動動手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那麼社會的負面新聞會少之又少。工作中領導提出一個並不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進諫，那麼公司的業績會是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑於去實踐，結果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!

讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個現代“英雄”。“治世之能臣，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!

初二學生《三國演義》讀後感 篇44

《三國演義》是羅貫中的作品，寫了三個國家的興衰史。從桃園結義到三國歸晉共有五大時期：黃巾之亂、董卓之亂、羣雄割據（官渡之戰、赤壁之戰）、三分天下和天下歸晉。

在《三國演義》衆多的人物中，我最喜歡的就是諸葛亮了。《隆中對》讓我胸有百萬雄兵；舌戰羣雄讓我目瞪口呆；草船借箭讓我讚歎不己；七擒孟獲讓我心服口服；火燒新野火燒博望火燒赤壁三把火燒的曹操心驚肉跳……這些足以證明，諸葛亮是智慧的化身、是戰略的天使！雖然他被寫成毫無戰力的人，但是他的智慧冠絕羣雄，是中國文人智慧的化身而近乎妖。在幾十年的東征西戰中，爲蜀國佔領了以四川爲主的大片土地，連整個蜀國都信任他，他是三國中最有智慧的，所以他是一位真真正正的戰略家。（這一段的排比句用得好——具體地描寫了諸葛亮是智慧的化身、是戰略的天使）

拿諸葛亮智收姜維來說吧，諸葛亮一路所向披靡，派人假冒夏侯楙的部下攻天水，姜維提醒馬遵，把諸葛亮的詭計識破了，諸葛亮用妙計收了人才姜維，姜維幫諸葛亮取天水、上邽和三個城池。可見諸葛亮的智慧爲蜀國幫助是有多大----不僅僅維護了蜀國的利益，還爲蜀國的將來培養了又一個能文能武的接班人。（具體事例寫諸葛亮的智慧）

智慧的化身諸葛亮了，早已成爲中國歷史中“妖”的代表人物。我喜歡這樣的“妖”！我崇拜這樣的“妖”！ 我也想做這樣的“妖”！

評語： 《三國演義》人物衆多。爾夫選擇自己最喜歡的諸葛亮大發感慨。細膩，生動地展示出個人的讀書感受。

初二學生《三國演義》讀後感 篇45

寒假裏，我又讀起了《三國演義》。

《三國演義》寫了三個國家的興衰歷史，從桃園三結義到三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，羣雄割據（官渡之戰、赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是講董卓入京前後的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京之後收買了猛將呂布，又廢了少帝立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得羣雄聯軍討伐董卓，雖然，後來聯軍失敗了，但是董卓最後也被呂布所殺。

羣雄割據是講董卓死後，中原諸侯羣龍無首，爲了擴大自己的地盤互相廝殺，主要分爲三個戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操、劉備、呂布、袁術之間的戰爭。

之後的二大時期，我也不詳說了。

在《三國演義》中，我最欣賞、敬佩的人是曹操，雖然爲了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有被抹殺。他在幾年的東征西戰中，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他，他是三位君主中最有才幹的了，也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，後來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

曹操對於人才也求賢若渴，也是值得欣賞的。曹操的成功不僅僅是因爲他的傑出才能和善於招攬人才，還在於他有豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁慘敗後，曹操並未一籌莫展，而是笑着說了一句“今北方仍由我所據”，並且三次大笑，展現出他對待挫折的樂觀態度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩。即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。

初二學生《三國演義》讀後感 篇46

讀了《三國演義》一書，是我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學鉅著，他描寫的人物無不各具情態，給我很深的映像。給我留下影響最深的人物之一是關羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他終於故主，因戰敗降敵，但一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單；“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬，刮骨療毒不怕疼，斬文良，誅文丑”幾乎變得天下無敵。國家的統治需要一個忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁的忠臣，他火燒新野，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他就是諸葛亮。我本以爲這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。曹操在《三國演義》中被稱爲奸雄。他說劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

初二學生《三國演義》讀後感 篇47

《三國演義》是我國古典四大名著之一。當你翻開這本書，就彷彿回到了戰火紛飛的東漢末年。

《三國演義》裏面的幾乎所有人物都刻畫得有血有肉。就比如“溫酒斬華雄”的關雲長，“長板橋退曹軍”的張翼德，“草船借箭”的諸葛亮，“截斷江流奪阿斗”的趙子龍，“火燒赤壁”的周公瑾……

“話說天下大勢，分久必合，合久必分”，正是那次的大分裂，使中國歷史上又多了一個傳奇。這本書既是訴說英雄的詩篇，也是講述智慧的寶典，更是講述勇武和忠義的經典：神勇如關羽，驍勇如張飛，智勇如趙雲。書裏面始終貫穿着“忠義”二字。當初劉關張桃園三結義，關羽遇害後，劉備痛不欲生。因與劉備結義，關羽也過五關斬六將，一心想回到劉備的身邊，義重如山。爲了報答曹操，他還在華容道時冒着生命危險放了曹操。同時，書中還讚賞了忠臣，像“鞠躬盡瘁，死而後已”的諸葛亮，令敵人也不能不佩服。

我從《三國演義》中還體會了性格的重要性。像諸葛亮和周瑜，他們之間的差距並不大，在智謀方面也是實力相當。不過諸葛亮和周瑜的性格卻發財相同：諸葛亮沉穩，周瑜卻十分驕傲，而且嫉妒心極強，正是諸葛亮的表現太優秀，周瑜纔會一心想要除掉那個“諸葛村夫”，但他這麼做是必定要失敗的，最後他果然被諸葛亮活活氣死了，臨死前還在感嘆：“既生瑜，何生亮!”這足以看出性格對於成敗的影響有多大。

《三國演義》是一部非凡的英雄史詩，在一個個細節裏凸現出歷史的波瀾壯闊;其浪漫而熱烈的敘事，使得此書超越時空的藩籬，在文學的長河裏熠熠生輝。

初二學生《三國演義》讀後感 篇48

你看過《三國演義》嗎？有英勇膽大的張飛，由忠誠的關羽，有老奸巨猾的曹操……

《三國演義》講的便是三國時期曹操，劉備，孫權各守一方，三足鼎立，各自鬥智鬥勇的事情。

我第一次接觸這一本書的時候，只是稍微看了一下，到了後面來，卻覺得越看越精彩。我個人比較偏向蜀國，但劉備比起曹操來說，不夠心狠手辣，這也是蜀國最終退出遊戲的原因。

我在這本書裏最喜歡的人物是諸葛亮和趙雲。諸葛亮是蜀國的謀士，號臥龍先生，他上知天文，下知地理，是當朝數一數二的智士，與另一位謀士稱爲“臥龍鳳雛”，字孔明。趙雲，字子龍，曾單槍匹馬闖入敵方大軍，將劉備之子帶回，兩人都不是等閒之人物。

我最喜歡的一個情節是諸葛亮罵死王良的那一段，讓我想到了許多人被揭老底和吐槽的時候，既尷尬，又憤怒，又憋屈，沒有任何辦法，也許王良就是在這樣的情緒這種死去的吧。

我從《三國演義》這本書裏學到了很多，比如說空城計、美人計、連環計、忠誠、狡詐、仁義等，羅貫中是根據當時春秋時代三國鼎立的情況來寫的，這本書重要的不是情節，而是人心可見的，當時一個人人心有多麼重要。

人心在現代也是十分重要，一個看人不準就有可能導致一個部隊有去無回，一個公司的名義徹底崩塌，人不總是好的，人心難測，事事難料，所以需要每時每刻都提防人心，守好本心，不忘初心。

《三國演義》作爲中國古代文學四大名著之一，文筆自然極好，把人物刻畫得栩栩如生，把情節描述的身臨其境，不僅如此，三國演義可以說是有歷史改編而成的歷史小說，對歷史和感興趣的人，也可以參考一下。

以上，便是我全部的感受。

初二學生《三國演義》讀後感 篇49

《三國演義》這本書使我受益匪淺。

《三國演義是我國》四大名著之一，主要講述了東漢末年羣雄四起，經過多年的戰鬥，魏、蜀、吳三國鼎立，最後卻因爲魏國的司馬家族中的一位人——司馬炎取代曹魏，而統一三國城建立了西晉。

在這本書中，有許多形色鮮明，各式各樣的人物，有足智多謀的諸葛亮，諸葛亮的關羽，文武雙全的曹操……在這幾十個，個性鮮明的人物中，我印象最深刻的就是那三大國中的蜀國君主劉備和魏國君主曹操，他們讓我明白了許多道理。

劉備從一開始賣草鞋，不知受了多少白眼與恥笑，再到後來，在諸侯混戰過程中，先後依附公孫瓚、陶謙、曹操……直到最後，因他始終以德服人，收穫許多人才，成爲了蜀國開國君王，稱霸一方。

而曹操雖然被恥笑爲白臉奸臣，而且刺殺董卓、二打張繡、官渡之戰都險失性命，更是在赤壁之戰中被孫劉聯軍打得落花流水，狼狽不堪。可是他堅持不懈，最後也是成了三國鼎立中魏國的開國君主。

“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄……”歷史已經過去，只留下後人在笑談古今，批評前人的過錯，表揚古人的功勞和聰慧，去吸取前人的教訓，增強自己的技巧。與曹操與劉備雖然受到了不少恥辱，但是他們海闊天空，遇到困難不退縮、不屈服，他們堅持不懈、有智慧、識人才，才能成爲一方君主。相反，如果一個人昏庸無能、膽小如鼠、善惡不分，怎麼可能成爲一方霸主呢？我們要學習劉備與曹操的這種精神，我們也要堅持不懈、受到恥辱不退縮，要海闊天空、堅強、努力下去，我們就總有一天會成功的。

讀了《三國演義》後，我明白了，我們不能因爲一時之恥而憤怒，要海闊天空，把一次次的失敗當作磨練，堅持努力，等待天高鳥飛的出頭之日。

初二學生《三國演義》讀後感 篇50

這是一部已有幾百年的歷史、震撼人心的一部佳作，它記載着東漢末年時那個羣雄爭霸的時代，並藝術地再現了這一段歷史畫卷。在這本書中，我認識了許多栩栩如生的人物：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽、張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操、周瑜、劉備等人。

其中，我最佩服的人物是趙子龍，在《趙子龍單騎救主》中，趙雲在殺曹軍的時候，發現劉備的夫人和兒子阿斗不見了，便連忙去找。走了一小段路，迎面遇到曹操部將夏候恩，趙雲挺槍向前，只一個回合就把夏候恩刺死，並順手奪過了他手裏的寶劍。在百姓的指點下，在一個斷牆後面，趙雲發現了劉備的夫人和兒子阿斗，夫人身受重傷，爲了不連累趙雲突出敵軍重圍，她把阿斗放在趙雲面前，自己卻翻身跳進枯井。趙雲想救時，已經來不及了，只好滿含淚水，抱起阿斗，殺出一條血路，終於把阿斗安全地送到劉備的身邊。

趙雲這種捨己救人的精神，使我聯想到了四川汶川地震之後，解放軍叔叔搶險救災的情景。其中，最讓我感動的是，在陡峭險峻的深山裏，現成的山路沒有了，爲了一些年邁體弱的老人安全轉移，八、九個解放軍就用自己的身軀搭成一個“人梯”將這些老人一個一個地傳送下去，他們就跟趙雲一樣勇敢，捨己救人。

在四川地震的搶險救災中，出現了許許多多勇敢的英雄。在房屋倒塌的時候，是他們冒險去救人；在哪裏有險情，那裏就出現他們忙碌的身影……所以，我們一定要向這些英雄們學習！

《三國演義》中英雄人物衆多，各具其態，有長有短，是一部很值得我們閱讀的文學名著。

初二學生《三國演義》讀後感 篇51

要問我最喜歡看的書是哪一本？那要屬中國四大名著之一的《三國演義》不可了。

我從小就酷愛看《三國演義》，一見題目就想問：《三國演義》講了什麼事情？是講得哪三個國家？

《三國演義》是中國文學史上第一部成熟的長篇小說。作品取材於東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史。在民間傳說，民間藝人創作的基礎上進一步加工而成，其取向是現實主義的。

《三國演義》主要講了在東漢末年，有許多人都想統一，就各自招兵買馬，創造出強大的軍隊，開始互相廝殺，最後只剩下魏、蜀、吳三國，分別爲曹操、劉備、孫策創造。

在《三國演義》中刻畫了近200個人物形象，其中有白臉的曹操，忠誠的劉備，紅臉的關羽，黑臉的張飛，有德有才的周瑜，神機妙算的諸葛亮等人。

我知道關於三國的詩句有很多，例如：唐代詩仙李白的《赤壁歌送別》的“二龍爭戰決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張天照雲海，周瑜於此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留餘跡。”還有李九齡的《讀三國志》的“有國由來在得賢，莫言興廢是循環。武侯星落周瑜死，平蜀降吳似等閒。”

除了關於三國的詩句，我還知道關於三國的成語，比如；一手包辦、一舉兩得、七步成詩、三顧茅廬、乘虛而入、出言不遜、初出茅廬、吳下阿蒙和大器晚成等等。

我喜歡看《三國演義》更重要的一點，就是它教會了我很多的做人道理和處理事情的方法。凡事要想想前後因果，戰場上是要有英雄的氣魄，有時也要會使用陰謀，不能輕敵，但也不要爲了講究“哥兒們義氣”，做出不必要的犧牲。

初二學生《三國演義》讀後感 篇52

《三國演義》是我國四大名著之一，是我最喜歡看的書，全名《三國志通俗演義》，裏面主要寫的是魏、蜀、吳三國發生的事情，其中，我最喜歡看《草船借箭》的故事，故事的內容是這樣的：

一日，周瑜率兵和孔明商議戰事。周瑜想讓孔明率兵去截段曹軍的糧道，其實是想借曹操之手除掉孔明。魯肅提醒孔明孔明瞧不起的說：“我水戰、陸戰、車戰樣樣擅長，不像周郎，只有一技之長。”周瑜聽後，怒火中燒，恨不得一刀砍了孔明。突然，他又心生一計，於是拜見孔明說：“兩軍水上交戰，首先要用什麼兵器？”

孔明說：“當然，以弓箭爲先。”周瑜說十天之內得造十萬支箭，孔明說三天就可以了。周瑜大叫道：“軍中無戲言！”諸葛亮立軍令狀說：“如果三天之內備不齊，甘願受罰。”孔明借魯肅二十條快船，每條船各扎草捆一千個，分立兩側，魯肅按孔明要求，專等孔明調用。第三天的四更時分，滿天大霧，五更時，船隻接近曹軍水寨。曹操怕水軍不夠用，就用弓箭手助陣，大霧散開時孔明任務完成。

讀完這個故事，諸葛亮的神機妙算，我讚歎不已。它藉助大霧來完成這項任務，讓我很是佩服。不愧是神算諸葛亮，如果是我，肯定一個月之內都完成不了。我每次做作業幾乎都有錯的，寫完作業都不檢查，急着要和哥哥出去玩，因此，導致我寫作業分心，這是一種不好的習慣，我要向故事中的諸葛亮學習，遇事沉着冷靜。

上課時專心聽講，勤做筆記，遇到難題，虛心求教。是他讓我想起一個道理：不管做什麼事都要細心觀察，不要心浮氣躁，這樣才能取得成功。

初二學生《三國演義》讀後感 篇53

暑假裏，我讀了《三國演義》這本書，很喜歡裏面作戰的故事，也很喜歡曹操、魯肅、劉備等等這些人物。

曹操十分愛惜人才。當年徐庶在劉備手下做事，打過不少勝仗，曹操聽說了此人，就非常想把徐庶搞到手，用盡了一切辦法把徐庶引到了曹營中。雖然徐庶不願爲曹操做事，但曹操依舊留着他。

還有一次，在混戰中關羽與劉備和張飛失散，於是曹操收留了關羽，又給他金錢、良馬和美女，還給了他大印，讓他做官，而關羽很少跟曹操說話，更不上任做官，可曹操還是繼續感化他。雖然沒有得到關羽，但曹操並不是一無所獲，因爲在赤壁之戰後，路過華容道時，如果不是關羽放了他一馬，曹操也不會逃得一命。

曹操疑心很重。有一次，曹操染了頭痛病，請來名醫華佗，華佗說要砍開頭顱，取出風涎，這樣才能好。曹操認爲華佗的想法匪夷所思，就把他關進監獄。華佗被殺後，曹操的病情更加嚴重了。

曹操雖然有着雄才大略，但他也是一個疑心病很重的人。正因爲如此，他也付出了沉重的代價。他的兒子曹衝病重，因爲沒有像華佗那樣的名醫，纔不治身亡。

我喜歡《三國演義》另一個人物魯肅。諸葛亮立下軍令狀，只要三天造十萬枝箭。魯肅跟諸葛亮非親非故，但是他知道很擔心諸葛亮，這體現出魯肅爲人忠厚、善良。

還有一次，魯肅奉周瑜之命前去蜀國索要荊州。劉備聽諸葛亮的話見到魯肅就大哭，魯肅見了劉備這樣，頓時憐憫，也就不再提出要荊州之事。

可見，魯肅是一個心腸很軟的人。

《三國演義》雖然人物衆多，但是每個人的性格特點都不一樣。作者把他們描寫得清清楚楚，讓我們領略到一個羣雄紛爭的亂世。

初二學生《三國演義》讀後感 篇54

寒假裏，我閱讀了一本中國古典名著——《三國演義》，對我幫助非常大，使我領略了傳統文化的精髓，增長見識，提高修養。

《三國演義》名著成書於明清時期，語言古雅，篇幅較長，作者是羅貫中。其中兩回章節對我印象最深刻，是第十六回和第二十五回。

第十六回主要是講周瑜叫諸葛亮十天之內造出十萬支箭，諸葛亮只說要三天。退堂後，諸葛亮問魯肅借了一些稻草和一些小船。到了第三天四更時，諸葛亮突然請魯肅一起上船，這時，天氣霧濛濛的，它們開往曹營。曹營的士兵看見有船，就射船上的稻草人，兩面射完，霧也散了，船就開走了。我們要學習諸葛亮的聰明才智和妙算，這樣纔會有進步。

第二十五回是講關羽有一次在戰場上打仗，曹操見關羽只穿了護心甲，就叫兩百名弓箭手一起放箭，射中了關羽的右臂。回到營裏，關平把那皮箭拔下來，一看竟然是支毒箭。過了一天，他碰見了神醫華佗，華佗說明了自己的來意，跟關平一起去營裏。他們到了營外也跟關羽說明了來意，進了去。他看了看關羽的右臂，說：“這隻手必須刮掉骨頭上的毒，要幫自己的身體好起來。”關羽卻說自己不怕痛，華佗小心翼翼地用小刀切開關羽的肉，輕輕地颳着骨頭，關羽卻還笑眯眯的，還跟馬良下棋。毒刮掉了，再把傷口縫好。關羽立刻下令給華佗一百兩黃金，華佗卻不肯要，關羽只好把金子收了回去。我們要學習關羽那堅強、不怕痛的精神，還要學習華佗那治病不收錢的品格。

讀了《三國演義》這本書，我知道了別人有好的地方我們要學習，這樣纔會越來越棒。

初二學生《三國演義》讀後感 篇55

《三國演義》講的是從東漢末年到魏晉期間的故事。書裏的人物衆多，比如：劉備，張飛，趙雲，關羽，呂布，王允，曹操，諸葛亮，周瑜，阿斗，孫權，黃蓋，等等。他們每個人都有不同的個性，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄……每一個人物都給我留下了深刻的印象。

我最喜歡的有三個故事；關羽刮骨療毒，過五關斬六將和諸葛亮草船借箭。刮骨療毒讓我見識了關羽的堅強，過五關斬六將讓我懂得了忠義和英勇，而草船借箭讓我明白了智謀的重要。

讀了三國，讓我有這樣一個感想；如果一個人，他象劉備一樣謙遜，象諸葛亮一樣好謀，象周公謹一樣英武，象關雲長一樣忠勇，那這個人就太完美了。

三國演義第八回讀後感300字4

讀了三國演義後，我知道三國演義裏有很多英雄俠士，做了很多事。有的事讓我悲傷，有的事讓我歡喜……所以，我把各個英雄的外貌、性格做了以下分析。

我覺得劉備長得很醜。雙耳過肩，雙手過膝。而且他還很自私自利，我們老師還常說劉備是長跑加短跑健將呢。

我覺得張飛五大三粗、大手大腳的。長得滿臉橫肉，說話粗聲粗氣，對手下很暴躁。鬍子長得滿臉都是，滿臉都是，像一個長毛怪。

我覺得諸葛亮是一個頭腦聰明，四肢部發達的人，諸葛亮還是一個有良心的人，比如在渡瀘水的時候孟獲要殺人頭祭河神，河水纔會退下來，諸葛亮不要殺人，於是就把揉的面裏包肉，在外刻上人頭的樣子。

我覺得生活在戰爭時期的人命很苦，我太同情他們了，當然打仗的人更苦。

初二學生《三國演義》讀後感 篇56

在寒假裏，我讀了《三國演義》這本書。它是明朝著名作家羅貫中的作品，這本書深深地吸引着我。三國演義裏的人物有虎背熊腰的張飛，寬厚仁愛的劉備，和神態英武、魁梧非凡的關羽等人物。書中每個人物都被刻畫得栩栩如生。看了這本書，我感悟到和朋友同心同德，纔可以成爲人生贏家。

我覺得最精彩的是第一回——《桃園結義》。它的主要內容是在公元3世紀，朝廷腐敗無能，朝廷爲了挽救危局，不得不貼出皇榜，招攬人才。劉備和他認識的張飛、關羽，到了張飛家後院的桃花林，結拜成異姓兄弟，一起報效國家。劉備、張飛和關羽帶着軍隊打敗了張寶、張樑和張角，劉備當了官。幾個月後，朝廷派了一個督郵前來觀察，但他要罷免劉備的官。張飛打了那個督郵。劉備只好帶着兩兄弟到伐州劉恢那去了，劉恢又把他們舉推到了幽州劉虞那邊。劉備立了大功，朝廷就任命劉備爲別部司馬駐守平原縣。從此以後，劉備也正式擁有了自己的軍隊。我真羨慕他們可以結拜成異姓兄弟，一起打江山。

在人生道路中，總會遇到許許多多的朋友，但要選擇同心同德的人做朋友。有一句名言是：“兄弟同心，其利斷金”。這句話講出了，只要兄弟同心同德，就算是黃金也可以弄斷;兄弟齊心協力，凝聚的力量就像鋒利的刀，能斬斷金屬;智趣相投，同心同德的人，齊心合力的力量就會很大，就可以幹大事。所以我們和朋友也要像劉備、張飛、關羽一樣同心同德，一起去幹大事。

讀了這個故事，我明白了，朋友是在你失敗的時候來安慰你的人，是你跌進深淵的時候，會將你推到出口的人。對朋友要真情，而對國家也要忠誠，朋友之間要同心同德，這樣你的未來纔會前途無限。

初二學生《三國演義》讀後感 篇57

暑假的時候，爸爸帶我去圖書館看書，我發現了一本《三國演義》，這本書是四大名著之一，作者是羅貫中（約1330年-約1400年），名本字貫中，號湖海散人，元末明初小說家、戲曲家。他是一個文才卓著而又個性特異的下層文士，一直有志於建功當世。

這本《三國演義》的故事發生在東漢末年，朝政混亂腐敗、宦官橫行、殘害忠良。到了靈帝時，宦官專權，天降災異，天下大亂，烽煙四起。大概篇章有：桃園三結義、董卓亂朝綱、曹操假獻刀、陳宮捉放曹、三英大戰呂布、設計除權奸等等大篇。

在三國裏也有許多角色的名言，比如曹操的：“寧教我負天下人，休教天下人負我”、“夫英雄者，胸懷大志”、“腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也”，還有周瑜的：“丈夫處世兮功名；立功名兮慰平生；慰平生兮吾將醉；吾將醉兮發狂吟！”“既生瑜何生亮”等等。

我非常喜歡三國裏的關羽，關羽雖然在麥城失敗了，但在之前的有：“三刀斬華雄、過五關斬六將、三英戰呂布”，這些好的戰績。還有勇敢的故事，“關羽刮骨療傷、單刀赴會”等等事蹟。

最後蜀國也滅亡了，三國歸一，形成了一個大國，但是沒有人主宰。

我看了三國後知道了許多官職，比如說：“千戶候是什麼？”，相當於現在的市長，你要知道當時三國一共纔有幾百萬人，當時最大的官就是萬戶侯。

我看完三國後對我有很大的啓發，劉備以德服人，我們要向劉備學習以德服人的精神。我們也可以從“寧教我負天下人，休教天下人負我”，聽出來曹操是一位奸雄，他是“古往今來奸雄中第一奇人”。

《三國演義》非常好看，我希望大家有時間去讀一讀。

初二學生《三國演義》讀後感 篇58

讀了我國四大名著之一的《三國演義》後，我感受頗多。

《三國演義》內容及其豐富複雜，但作者羅貫中運用時間順序，井井有條，一步不亂的講述了魏、蜀、吳三方之間的時分時合、互爭天下。這些看似複雜，實則主線一直很清晰的故事互相交織串連，參差交錯，編織成了這部赫赫有名、家喻戶曉的歷史名著——《三國演義》。

這部故事中最引人注目的方面自然是作者羅貫中精心打造的、衆人皆知的戰爭場景和那一個個獨具魅力的人物。

先說這諸多戰爭場景中，我印象最深刻的莫過於“火燒新野”一戰，每每讀到之時，我都會情不自禁地在心中暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。“博望相持用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。”便是稱讚他指揮有方，用兵如神。

《三國演義》對人物的描寫也是獨具一格，別具匠心的。其中，羅貫中對奸雄曹操的描寫可謂是光彩奪目。他既有英雄人物的智慧才幹和膽識胸襟，又不乏漢奸小人的殘忍狠毒和狡詐心計。“寧教我負天下人，休教天下人負我。”這句話便是曹操陰險狠毒的奸雄形象的最好寫照。

《三國演義》中，還有一位性格特點與曹操形成鮮明對比的人物，他與關羽、張飛的兄弟情爲後人所讚頌；他三顧茅廬，終得賢相諸葛亮；他遺詔託孤，卻不知自己得之不易的天下敗在親兒的手中……他，就是先主劉備。正如他自己所說：操之急，吾之寬；操之暴，吾之仁；操之譎，吾之忠；每與操相反。

《三國演義》不僅是一部文學名著，還是一本戰略教科書，是一本謀略書，甚至被人們當作一本經營指南，它是我國文學史上一顆璀璨的明珠！

初二學生《三國演義》讀後感 篇59

寒假我品讀了中國四大名著之一的《三國演義》一書，讓我受益匪淺。它是我國古代歷史上一部重要的文學名著。其中最爲成功的人物有諸葛亮、張飛、關羽、劉備等人。而最讓我佩服的要算諸葛亮和關羽。

諸葛亮上知天文下知地理、足智多謀，爲劉備出謀劃策。劉備有了他，定荊州，收兩川，平南蠻開三國之功業。赤壁之戰、草船借箭、空城計等經典戰役！各種各樣的戰役，差不多都是百戰百勝的。在空城計中他只用了400個小兵就把15萬個敵人嚇得丟盔棄甲、狼狽不堪，最後跑逃。在赤壁之戰中，利用風力，把曹操幾十萬大軍都烤沒了，在華容道，捉放曹操算準曹操要走的線路，一一派人埋伏，使曹操狼狽不堪。但使我最爲勝服的是，諸葛亮真正的“智慧”在於他的神機妙算：在草船借箭中在有霧的情況下使十幾條草船輕而易舉地向曹操“借”借來了十萬多支箭。總而言之，我認爲諸葛亮的確是一代奇才，不愧稱爲“臥龍”，他的才智讓我佩服。

關羽，長鬚飄飄、青衣青袍，手持青龍偃月刀猶如青龍飛舞。他不但武功高強而且還講義氣，在《三國演義》裏記載，一次在和曹操打戰時因爲帶着二嫂，又怕曹操的人傷到二嫂，不得不投降於曹操。後來曹操賞賜了赤兔馬給他。他得到赤兔馬後趕緊帶上二嫂去找劉備，在找劉備時突破了曹操設下的種種難關最終找到了劉備。所以有了千里走單騎，過五關，斬六將這個故事。這不就是爲了兩個字“義氣”嗎？

通過品讀《三國演義》，可以從中讀到歷史，學到優美詞句，壯觀的場景描寫，也從中學到了很多古代的軍事知識，讓我受益匪淺，同學們，你們也來品讀《三國演義》的精彩吧。

初二學生《三國演義》讀後感 篇60

《三國演義》這本書我個人認爲是比《三國志》好看的，因爲《三國演義》這本書自己編了很多角色而三國志裏面沒有;三國演義裏面編了很多故事，而三國志裏面還是沒有;三國演義裏的東西都比三國志有意思。

特別是三場大戰疫

No：1官渡之戰，曹操就是在這個地方用3000兵馬打敗了人家袁紹30000多人，原因只有一個，曹操帶人去把袁紹的糧倉給燒了，人是鐵，飯是剛，一頓不吃餓得慌。袁紹沒糧草，曹操大軍直接打過來，袁紹跑回了老家，曹操率軍打過來，袁紹，卒。

No：2赤壁之戰，這個應該很多人聽說過吧，從蔣幹中計開始，諸葛亮和周瑜就一直使用計謀來騙曹操，又到蔡中蔡和投降，周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。諸葛亮借東風，最後火燒赤壁。其實爲什麼曹操這場戰役會輸呢?就怪了他的戰船背後還有一片湖水，太陽使勁地曬那片湖水，那裏就越來越熱，在旁邊的冷氣就過去佔位置，所以就西北風成了東南風。

No：3彝陵之戰，這一戰是這三場戰役裏面大多數人聽說過最少的一個，但是這一場戰役是這三場戰役最重要的一個，這場戰役過後才成立了三國。戰後，劉備大病，劉備，卒。

可能有些人知道說曹操曹操到這一句話，那有人知道下一句嗎?

下一句就是曹操和呂布發生的故事，呂布在攻打曹操時，遇見了曹操，當時呂布不認識曹操，但是曹操認識呂布，呂布就問：“哪一個是曹操，說出來，就放你一命!”曹操就指着典韋說：“那邊那個騎黃馬的就是。”

所以這一整句話就是：“當說曹操，曹操就到，當面錯過，豈不好笑。”

初二學生《三國演義》讀後感 篇61

前段時間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個小故事，每一個故事都那麼精彩，那麼扣人心絃。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結義等等。其中給我印象最深刻的是“諸葛亮七擒孟獲”這個故事，故事講述了劉備死後，諸葛亮南征，七次擒住其首領孟獲，又七次放歸，最後孟獲對諸葛亮心悅誠服，發誓以後不再謀反的故事。

整本書中三國羣雄衆多，每個人都各有千秋，但最感動我的是諸葛亮的擔當。諸葛亮不僅輔佐劉備開創大業，更是在劉備死後繼續殫精竭慮的輔佐劉禪，期望他可以“北定中原”，“興復漢室，還於舊都”。這不僅有他對先帝的忠誠，還有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激……”的情感在裏面。

當然，諸葛亮也是“受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣”的發揮自己的聰明才智，竭盡所能的幫助劉氏一族開創霸業，《出師表》的字字句句都是他擔當盡責的忠言。

諸葛亮的言行也使我反省起了自己。我在學校裏也有沒有擔當的時候……

那是我上二年級的時候，老師讓我當上了值日小組的組長，也擔任着擦黑板的工作。因爲我有時會忘了擦。所以我先是丟掉了組長的職位，接着又讓丟掉了擦黑板的工作。唉!這一切的一切，讓我充分的認識到了自己的不足。誰能料到我自從犯了這次“失職”的錯誤後，竟慢慢沒有責任心，也沒有擔當了。後來，老師相信了我，又給了我一次機會，但是，我依然沒有完成。漸漸的，別人也不再給我任務了。

但是，當我讀到字字真心的《出師表》裏說“悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。”我才恍然大悟，亡羊補牢，爲時未晚。我想，我可以做一個有擔當的人。

初二學生《三國演義》讀後感 篇62

因爲多次看過《三國演義》電視連續劇，所以讀起來比較通暢，儘管也有不少字成了攔路虎，但查一查字典，再記到小本上，反而更有好處了。

這本文學史上最早的章回小說，很有意思的再現了從東漢未年天下大亂到西晉重新統一的歷史進程。

全書共四百多人物，其中主要人物都是那麼的性格鮮明，一人一個樣。

劉備、諸葛亮、關羽、張飛、曹操、周瑜給我的印象最深。

桃園結義，三顧茅廬，舌戰羣儒，火燒赤壁，單刀赴會，空城計，借東鳳等章節，我基本是記熟了。特別是“草船借箭”這一則更是令我浮想聯篇，受益匪淺。

年輕有爲的神勇名將周瑜，可惜的卻是心胸狹窄，嫉賢妒能的一個人。他惱怒諸葛亮比他有智有謀，就總想置人家於死地。他以軍中缺箭爲由，心生一計，讓諸葛亮十日造出十萬支箭來，這本來就是不可能的事情。完不成任務，諸葛亮的命就難保了。誰能想到，諸葛亮出乎意料的立下了三天就可完成全部任務的軍令狀。到這時，顧不上吃飯喝水也得看下去了。

精於天文地理，瞭解敵方心理的諸葛亮，趁着漫天大霧，利用曹操個性多疑的弱點，用草船從曹營“借”了十萬還多了出來的好箭，使周瑜陰謀又一次破產，不得不傷心苦嘆：“吾不如諸葛孔明也!”

本來世界這麼大，山外有山，人外有人。我們應該相互學習，取人之長，補己之短。決不要自認爲自己強而傲視別人，更不應該有妒忌之心。尊重人才這方面周瑜好像比不上曹操。

周郎啊，你是仰天悲呼着：“既生亮，何生瑜”而抱憾離世，一顆耀眼的星星隕落。

風物長易放眼量，這是對我最好的啓迪。

初二學生《三國演義》讀後感 篇63

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”這個暑假，我又重溫了我國四大名著之一的《三國演義》。

東漢末年，漢靈帝昏庸無能，引起了臣子的不滿和天下的大亂。諸侯割地分據，百姓流離失所，謀臣武將擁主爲王，而皇帝，則成了光桿兒司令。在各路諸侯你廝我砍的戰鬥中，漸漸形成了魏、蜀、吳的三國鼎立之勢。由於他們實力相當，所以僵持不下，誰也攻不破誰。

在魏、蜀、吳的三國的主公中，我最欣賞與欽佩劉備。因爲他雖無諸葛亮的濟世之才，也沒有關羽的高超武藝，卻以仁德使趙雲、黃忠、馬超等當世虎將的投靠，雖身居三國最弱卻能保持不滅，這是何等的能力!

但他最讓人敬佩的品質還不止於此。當曹操以徐庶之母爲威脅讓徐庶前來投靠他時，徐庶向劉備舉薦了諸葛亮。相信大家已經知道，三顧茅廬的故事就此展開。劉備前兩次去往隆重拜訪諸葛亮，都沒有見着，無功而返。第三次，當他準備啓程時，關羽、張飛二人極力勸阻，但經過一番勸說，還是去了終於，功夫不負苦心人，劉備的耐心與誠懇打動了諸葛亮，使得他爲劉備鞠躬盡瘁、死而後已。但最終因爲五虎將的相繼離世和劉禪的懦弱無能，蜀國終於土崩瓦解。

三國演義裏，我還有一個欽佩的對象——司馬懿。他作爲一個能與諸葛亮匹敵的人物，懂得在別人面前示弱，善於隱藏自己的一舉一動。也就是這些特點，把他推上了帝王的寶座。

合上書，我的心仍在三國的世界裏遨遊，久久不肯離去。我細細品讀這些經典，希望他們能帶給我人生的哲理……

初二學生《三國演義》讀後感 篇64

俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書好啊!”奶奶也常常對我說。寒假到了，我這個“小書蟲”可得多讀一些書。這不，爸爸給了我一本《三國演義》。

《三國演義》吸引了我的眼球。這本書講述了東漢末年，風雲並起、三國鼎立的故事。書中有許多英雄豪傑：神機妙算的諸葛亮、古道熱血的張飛、亂世的奸雄曹操……讓我印象深刻的是忠義勇敢的關羽——

《三國演義》第一回就說的是關羽與劉備、張飛三人桃園三結義;又過五關斬六將，千里走單騎;華容道義釋曹操，刮骨療傷而毅然鎮定。他那勇敢忠義的品質不正值得我們學習嗎?

但是《三國演義》裏最聰明的人物還要屬諸葛亮。當初劉備三顧茅廬，請他出山，他便一心一意地輔佐劉備，奪荊州，出謀劃策使孫劉聯姻。他真是神機妙算：草船借箭、三氣周瑜，智料華容道;巧擺八陣圖。《三國演義》第一百零四回我反覆讀了許多遍——諸葛亮死後還用木像嚇退了司馬懿。他的機智可是令常人望塵而莫及的呀!魯迅先生曾經在《中國小說史略》中這樣評價諸葛亮：“狀諸葛之多智而近妖。”諸葛亮最令我佩服!

諸葛亮說過“怠慢則不能勵精”，我以此爲座右銘，時時刻刻都告誡自己做事要快些，不能拖拉，慢了就做不好了。以前，我是一個做事拖拖拉拉的人，半個小時能寫完的作業，我常常拖到一個小時寫完。但我認識了諸葛亮之後便立志做一個像他一樣做事迅速的人，把做事拖拉的壞毛病改了。

讀了《三國演義》這本書還讓我得到了許多啓示——我要像關羽一樣忠義勇敢;像劉備一樣重情重義;像趙雲一樣忠心耿耿……這本書，真對我有益!

初二學生《三國演義》讀後感 篇65

以前，我聽說過《三國演義》裏面的一些內容，像《三英戰呂布》、《草船借箭》、《過五關、斬六將》啦，都是《三國演義》裏面很著名的一些故事，這些故事都很吸引我，於是，我決定假期裏要好好讀一讀這本書。

三國指的是魏、蜀、吳這三個國家，三國的歷史只有短短的八十幾年，它是從漢朝末年董卓叛亂開始，到司馬炎建立晉朝結束。

劉備是一個文比不過諸葛亮、龐統，武比不過關雲長、張翼德、趙子龍的人。但他爲什麼能稱帝呢？因爲他會用人才，神勇的人在他手上，料事如神的人也追隨着他，所以他才能當上皇帝。

諸葛亮是一個足智多謀、料事如神的人，他在隆中時就已料到天下要三分，真是神人呀！他輔佐劉備戰無不勝，幫助劉備攻打魏國、吳國，佔領了西川、荊州、漢中等大片土地，爲蜀漢王朝的建立立下了汗馬功勞。

周瑜也是一個很了不起的軍事家，但是他的氣量太小了，太容易生氣了，他死時年僅36歲，真是太可惜了。

關羽武功高強，是五虎大將之首，他溫酒斬華雄、過五關斬六將，非常的神勇。他還很重情義，爲了和劉備團聚，他過五關斬六將。在赤壁之戰中，因爲想到曹操曾經對他好，就放了曹操。

張飛是一個魯莽、膽大的人，他可以在百萬軍隊中取來上將的首級，如同探囊取物，他一個人在曹軍百萬人面前不但不害怕，還大喊：“燕人張翼德在此，誰敢和我決一死戰！”嚇的夏侯傑肝膽爆裂，倒下馬來。他是蜀國五虎大將中的第二位，武功十分高強。

我不喜歡曹操，因爲他是一個大奸雄。

三國演義真是太好看了。他不但讓我瞭解了三國時期的那段歷史，更讓我認識了一個個的大英雄。

初二學生《三國演義》讀後感 篇66

《三國演義》是中國四大名著之一，是我國古代歷史上一部重要的文學名著。它講述了從東漢末年時期的晉朝統一之間發生在魏、蜀、吳三國的一系列故事。

其中的人物各具其態、有長有短，如：謙虛謹慎、足智多謀的諸葛亮，胸懷大志、弘毅寬厚的劉備，恩怨分明、忠肝義膽的關羽，粗中有細、有勇有謀的張飛，狡詐多疑、雄心壯志的曹操……這都是我們最熟悉的人物，他們之間有些人物令我感到十分震撼、十分敬畏。雖然《三國演義》裏的人物角色關係複雜，但當你讀起來的時候，就會從中體驗出無窮的樂趣，漸漸地你也就身臨其境了。

看過《三國演義》的同學，也許你們都認爲，曹操是一個奸賊，它不是一個好人。但我卻認爲：看清一個人，就要從多方面收集證據來定奪這個人的好壞。因爲我始終覺得，曹操身上的優點也是值得我們學習的，在著名的官渡之戰中，曹操的三萬軍隊以少勝多擊敗了袁紹的十萬大軍，這不是因爲曹操陰險，而是因爲他能謀善斷，善於採納部下的意見，儘管袁紹地廣、兵多糧足。但是他輕視曹操，爲人傲慢聽不進部下的意見，被曹操打敗也是意料之事。還有，曹操非常器重良才。記得當時關羽爲了保護兩位嫂子，不得已只好屈服於曹操，他並沒有害關羽，最後還放了他。他的詩歌裏蘊藏着悲涼壯觀的藝術風格，不得不令人佩服。總而言之，曹操是一個不折不扣的戰略家、軍事家、政治家，還是一個出色的文采風流的才子！

總的來說，讀過這本書後我大開眼界，那裏面的人物也給了我很深的感受，他們很值得我們學習。

初二學生《三國演義》讀後感 篇67

《三國演義》是四大名著之一，好多人都百讀不厭。我也是其中之一。

今日我讀了其中的一個故事，名字叫《關羽溫酒斬華雄》。故事的大概意思是：三國時期，天下大亂，十八路諸侯共討逆賊董卓。董卓手下大將華雄，力斬各路諸侯多員大將，致使盟主袁紹派將迎敵時，卻無人敢應。這時，關羽站了出來，要求迎敵。但因爲僅僅是一名馬弓手，遭到袁紹的拒絕，關羽立下軍令狀前去迎敵。臨行前，曹操敬他一杯酒，他說：“暫且斟下，某去便來。”結果，在杯中的酒還沒有涼的時候，關羽已經提着華雄的人頭擲於地上。所以，給後人留下了“溫酒斬華雄”的千古奇談。

這篇文章，關羽給我留下了很深的印象，他英勇善戰，武功高強。可是，地位很低。也使我明白了一個道理：生活中，不能夠以地位、相貌來衡量一個人的本事和價值。文中的關羽就是因爲地位低微，不被人重視，可是，卻憑着自我的膽識與武功證明了自我，讓後人永遠記住了他。再有，我們所熟知的孔子，他有一個學生叫子羽，因長相不好，孔子嫌棄他。可是他胸有大智，桃李滿天下。孔子明白後，後悔不已，說：“我以貌取人，失之子羽”。這又是一個活生生的例子。

在我們周圍，也不乏這樣的人和事。諸如《士兵突擊》中許三多的扮演者王寶強，此刻是十分有名的影視演員，可是，最初他僅僅是一名羣衆演員，普通得不能再普通，憑着自我的執着，一步步努力，最終實現了自我的人生夢想。

經過這些故事，使我明白了一個道理，我們在學習和生活中，必須不能用地位和相貌去對待人，每個人都有自我的優點，我們應當一視同仁，尊重每一個人。