八年級作文4篇（精）

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的八年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

“我”從小就和爸爸媽媽生活在大山裏。由於這裏非常偏僻，一家靠把糧食賣到幾裏之外的村子裏。“我”從出生到現在還從來沒有離開過這裏。出於好奇，“我”經常在門口看着山，心理想，山那邊是什麼呢？是大樹？是小河？“我”呆呆地望着大山，它是那麼高，那麼險。“嗨！別亂想了，去問一下媽媽唄。”“我”自言自語道。說罷，“我”飛奔到媽媽那，問：“媽媽，媽媽！山的那邊是什麼啊？”“是海啊，”媽媽笑眯眯地回答，“是一片很大很大，很美很美的大海噢，”“喔！山那邊是海，山那邊是海！”“我”高興地跳了起來直拍手，但是馬上“我”停了下來，又問：“媽媽，什麼，什麼是大海啊？”爸爸在一旁說：“你自己上去看看不就知道了嗎？”

過了幾天，“我”懷着好奇心爬上了那個山頂，“我”的臉上出現了幾道傷口，但我並不知道疼痛，要知道我是最怕疼的。但是令“我”傷心的是，在“我”眼前並沒有什麼大海，而是一座接着一座的大山，它們擋住了“我”的所有視線。風吹動着樹木發出聲響，好像是在嘲笑我：“你這個自不量力的小子，想看到大海？真是異想天開。”“我”非常沮喪，在回家的路上，一不小心被石頭絆倒，心想，你也與我過不去！“我”用盡全力跺了一腳走開了。

但“我”心裏還在想：媽媽，你爲什麼騙我？山那邊沒有海啊。

在“我”長大之後才真正懂得了媽媽的'話。她沒有騙“我”，因爲“我”知道山那邊是海，它不是自然界中的海，而是由信念凝成的海，那山當然也不是簡簡單單的山，而是在達成理想中的艱難險阻！而現在，“我”竟沒有想到媽媽無意中說的話，在“我”心中紮下了深根，永遠也忘不了……

記得在幾年前，我的成績一直是數一數二的，但在臨近期末時，我不知怎的總是考七八十分，但我沒有放棄，有百分之二百的力量來學習，終於“皇天不負有心人”，憑藉我的永不言敗的精神，我終於考了全班第一，學校第三的優異成績。

人們啊，請相信：在達成理想的過程中，必會經歷千千萬萬的挫折，如果沒有而你認爲成功了，但是，那是你只不過勝了一場小的“戰役”。當你達成理想的時候，那時，你也達到了你人生的顛峯。

八年級作文 篇2

“搬家嘍！搬家嘍！……”孩子們大聲叫嚷。“啪﹑啪﹑啪……”鞭炮聲響徹龐古堆上空。瞧，又有幾戶人家搬進新房裏去啦！自從新農村建設完工以後，今年我們村越來越多的人家住進了漂亮的新房 ，黨的惠農政策給我們農民送來了福音！

我六﹑七歲那會兒吧，就漸漸地明白了“上學”這兩個字的含義。我上幼兒園要交學費， 那時每年都要交上百元學費的，直到有一天，又是開學，我上小學了！到我早已心儀的龐小讀書，自己拿着爸爸千叮嚀萬囑咐數給我的嶄新的“ 紅鈔”去我交學費；直到有一天，我的班主任老師告訴我：從今年起，不再需要交學費了，因爲國家實施了九年義務教育，所以你們從今天開始就可以免費享用更好的教育了！我似乎永遠也忘不了老師說那些話時，老師臉上那燦爛的笑容。當時的我還不懂什麼是義務教育 ，還天真地以爲是老師們免費給我們上課而不要錢了。如今我懂了，我們國家實了施義務教育，我比爸爸媽媽他們那一代幸運。

教育富家，教育強國，國富民生，民富國強！在農村實施九年義務教育，不僅讓許多面臨輟學的學生安心校園生活，我們農村的生活水平也是芝麻開花節節高啊！我家買了電視，不久又換了大彩電，不久又有了冰箱；爸爸媽媽又陸續用上了手機，不久又悄悄的換了超薄的大頻幕的。電腦，我開始是從校長家認識的怪物，不久它的兄弟又來到了我爸爸的書桌上常駐；我從電視上看到祖國各地的風貌﹑日新月異變化，不久又從電腦裏瞭解到中國在國際上舉足輕重的地位！

我升初中不久！那一天，又看見老師微笑着在課堂上點名，點名後一個一個的詢問，同學家裏是不是什麼五保戶﹑低保戶﹑困難戶。什麼是低保戶或五保戶？！噢！原來又是黨的各項惠民政策，救濟或贍養那些老年體衰者或殘疾無生活能力的人，爲生活貧困的人家提供的幫撫。我還了解到，正是因爲這些惠民政策的落實，解決了很多家庭的困難，圓了許多老人安享晚年﹑孩子快樂成長的夢。

記得20xx年罕見的大雪災，那年，不僅凍死了許多牲畜，還凍壞了許多莊稼。我爺爺家也是受害者之一。那陣子，他忙上忙下，但卻想不出什麼好解決辦法，眼看着一年的努力都化爲泡影，來年春耕要準備。卻只能聽天由命了。沒多久叔叔突然想起爺爺曾經申請過的農業保險，於是叔叔打電話詢問相關部門。果然，後來拿到的保險金和政府的補貼款共有1980元。“幸福來敲門嘍！”叔叔張開了大嘴，爺爺那緊鎖的`眉頭舒展了，奶奶那愁苦的臉樂開了花。正因爲有了這些惠農政策，農民有了勤勞致富的機會，也正是因爲這些惠農政策，我們農村纔能有了今天的美好生活。

老師經常問我們如何去建設偉大的祖國，用什麼色彩來描繪農村未來的美景？我想：將來報效祖國，不只是說說而已，更需要的是有對未來的遠大規劃和堅持不懈的實踐。勤勞質樸的中國人民將在科學發展的道路上，加速中國的崛起，建設更加美好的家園，開創更加壯麗輝煌的明天。

同學們，我們的家鄉，在希望的田野上。讓我們努力學習，不斷提高並完善自己，同時繼承中華兒女的改革創新精神，燃起我們熱愛家鄉、建設美好家園的熱情吧!

八年級作文 篇3

走進繽紛的書簡，撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁，採擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆“不識廬山真面目，只緣身在此山中”？又是誰悲吟“感時花濺淚，恨別鳥驚心”？一切悲喜交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神！

用旁觀的眼神看別人，是意識的清醒。天地俯仰之間，芸芸衆生中，每個人都是獨立的個體。撩開世俗的面紗，真真切切現出真實的生命。“外舉不避仇，內舉不避親”，一代賢臣的忠言鐫刻成人格的高貴；“帝用魏徵不念舊事”，唐太宗的“以人爲鏡”熔鑄出一代帝王的智慧。用旁觀的眼神，讓心神追隨着他人的腳步而愈加明晰。讀出了他人的優點，也讀出了自我的真誠。當鮑叔牙與管仲的“心交”已穿過歷史的碎片凝聚成人心追慕的雋永；皇太極大膽任用範文臣已成令人擊節讚賞的一頁輝煌，用旁觀的眼神，就成了智者眉宇間的一絲深刻、志士胸襟中的一份曠達！

用旁觀的眼神看事物，是理念的超越。患得患失後，深諳自己的心跳。是“寵辱不驚，看廳前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒”的'瀟灑，是“泰山崩於前而不動”的堅強。用旁觀的眼神，才能揣度出事物的美醜並不因自己的情思而偏移；才能頓悟：自己的心態纔是最準確的一面鏡子。從“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”中收穫一份樂觀，從“不畏浮雲遮眼望，只緣身在最高層”中品讀一份自信；用旁觀的眼神，就成了哲人心中的一縷情思，成了後人仰望的一種超凡的高度！

抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。

感動於“不知近水花先發，疑是經冬雪未消”的玄妙，陶醉於“一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸於“細看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓悟：用旁觀的眼神，是與心進行深刻對話後偶得的一種風骨，一種錘鍊後的迸發與昇華！

用旁觀的眼神，纔有了顧況毫無私心，發出的“居，即易也”的真誠讚賞，讓初露才華的白居易消除了後顧之憂；用旁觀的眼神，纔有了徐悲鴻力攜傅抱石，大力支持他出國深造，成就了一代名家的事業；用旁觀的眼神，纔有了畢加索與張大千的傾心交談，而奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱！

撫讀滄桑，惜風流人物總被雨打風吹去；遍閱今朝，一種心之坦蕩，一種真誠而明智就成了後人亙古不變的追求。不是唐玄宗置江山不顧，視楊國忠爲忠臣；不是晉武帝親信幼子，讓晉惠帝成爲一個笑柄。用旁觀的眼神，將看出一份真切，一份超然。

逝去的是歷史，留下的是風景。在感情親疏和對事物認知之間，在於心將做出無悔無愧的抉擇瞬間，用旁觀的眼神，於人心，於他人，於歷史，都將是一種厚重，承載出恪守的準則，熔鑄出不變的操守之清響！

八年級作文 篇4

終於，邁進了四中的校門，穿上了四中的校服，心中的喜悅無法用語言來表達。

我現在還記着入學時父親對我的告誡：“雖然你進入了四中，可是你別忘了，你是全校成績靠後的！”的確是這樣。

就在十月中旬的`學科競賽中，我的成績在班中前五之列。“我很高興”這句樸實的話“寫在了我的臉上。期中考試前，班主任老師又對我進行了一番告誡：“和你競爭的可都是強手啊！”

學科競賽中，沈宜人同學獲得了全校第一，同她相比，我的成績可差得太遠了，我前面還有二三十人需要趕超。

初中生活就像一場馬拉松，你可以超過我，我也可以超過你，學科競賽不是一個終點，只是剛剛起跑後的一小段路程，這次期中考試又是一小段路程……

但是與賽跑不同的是，衝過終點並不是疲憊的，而是得到了許多知識和更多的喜悅。中考之後步入高中，我們又開始奔跑，而人生就一直在奔跑，直至衝過人生的終點，那時，把一切的喜悅與收穫分享給世人，自己快樂地長眠，那是多麼美好的一生啊！

在這“馬拉松·初中段”的起始，我隨時準備超越他人，也隨時面臨被超越的情況。領跑者不一定永遠都能跑在第一的位置上，而落後者也不一定永遠都跑在後面，這只是某次短暫的失敗，一次代表不了永遠。

在“馬拉松”的比賽中，倘若有人不幸跌倒，會有許多人扶起他（她）來，從不會有人幸災樂禍地從他（她）身上跨過，這纔是一個完美的境界，才符合“運動”精神。只有這樣，最後在“初中段”的“馬拉松”結束後，領跑者會對衆人心存感激，而落後者也能自豪地說：“是我幫助領跑者獲勝的！”我想，到了這時，社會纔是完美的。

我愛這個初中，愛這個比賽的氛圍與精神，它讓我體會到了人生與社會的真諦。