八年級作文(經典7篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的八年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

今天真高興，我們北大附中重慶實驗學校小學部舉行一年一度的科技節。

首先是我們科技節的開幕式。我們邁出整齊的步伐向主席臺行進，我們的口號是“我努力、我自信、我成功、我快樂！”我的心情特別緊張。心想我一定會當衆出醜的，但是我一直在努力着，堅持到開幕式結束。我沒有出什麼差錯，我緊張的心情立馬鬆弛下，高興的心情一直在我的心中盪漾。

正式比賽開始了，第一項是我們的生活技能大比拼。周老師叫上我們班被子疊得最好的'同學上去比賽，其實這是早已經選好了的。我默默的坐着觀察，突然，周老師叫我上場。我說：“我不是被減下來了嗎”？事情是這樣的，今天中午，因爲我們班多選了兩人。只可以選十個人加入比賽，一定要減掉兩個人。其中之一就是我呀！要是有另一個同學不加入比賽，我才能上的。於是我上了。

我們的比賽是一輪一輪地進行的。我是第九個上場，我真希望突然出現奇蹟，超過“五三班”。輪到我上場時，我馬上跑到了起點，等老師一聲令下，迅速起跑。開始了，我用最快的速度跑到了疊被子的地方，當時我緊張的心一下子提出到了嗓子眼上。生怕疊得不好，影響班上的成績，被周老師、劉老師批評。比賽時間只有兩分鐘，我衝了過去，學着譚利華整理被子的方法，以最快的速成度，仔仔細細地整理，我把四角整理得直直的，對稱折起，我的被子疊得又快又好。還剩下牀單沒有整理好，可是兩分鐘很快就要到了。我心想，一定要努力，得不到高分數，自己心裏也不好受、大家也會不愉快。當我剛整理好牀單，哨聲響起，這次的結果，比我過去任何一次都疊得好。這是我默默學習別人的優點和努力訓練的結果。下一次我一定更加努力，把被子疊得更好、更棒，爭取超過現場所有的人、不斷地超越自我。

接下來是我們自己製作的火箭發射升空表演賽。

我是掌管動力系統的——用腳踩可樂儲氣瓶。另一個同學是拿着可樂儲氣瓶，我高高地站在桌子上往下面跳，猛踩儲氣瓶子，依靠空氣瞬間衝出的氣流做動力，把火箭送上天空。當我和其他同學猛然一起跳，火箭騰空而起，火箭帶着我們愉快的心情升飛了，飛得好高好遠！我很高興，大家都很高興。操場上一片歡呼聲，操場完全被歡樂淹沒了，我們都沉浸在火箭成功發射升空的喜悅之中了！

我在這次科技活動中，體驗到了成功的快樂。火箭承載着我的理想、我的願望騰飛了。我暗自立下了一個遠大的理想，將來成爲一個科學家，把我自己設計的火箭，送上藍天，衝進太空，爲祖國的航空航天事業爭光添彩。

難忘的科技節給我留下太多的美好回憶。今天過得很充實，真高興！

八年級作文 篇2

三四月份，是放風箏的好時候。我記得我小時候很喜歡放風箏，第一次擁有一個風箏是在五歲，那是我們全家人一起做的一個蜻蜓的紙風箏，花了不少工夫。我畫的蜻蜓，只是五歲，一定畫得很蹩腳，上色是用我的水彩筆上的，上的也不會多均勻。我記得爸爸小心地把骨架粘上去，其實準確的步驟應該是先做骨架後貼紙，但我們怎麼會懂。最後媽媽把線栓好，把風箏和系在風箏上的小線團給我，我就在院子裏跑來跑去地想把風箏放上去，結果當然是不會飛，但我仍然很開心地跑着。幾天後，爸爸買了一個真正的風箏給我，是布做的大蜻蜓，比我們做的風箏大好多，也比我們做的.漂亮的多，爸爸當天下午帶着我去操場裏放風箏，但是還是放不上去，不是風箏不會飛，是我們不會放，只有看着別人的風箏在天上飄着，我記不住我當時的心情了，反正沒傷心。在我的印象裏，大蜻蜓、小蜻蜓都沒飛上去過。

後來，我也不記得是幾年了，大蜻蜓和小蜻蜓都丟失了，爸爸另買了一個塑料的風箏給我，以後陪我去操場上放風箏的不是爸爸了，是我的小夥伴。我想和爸爸一起放，但是他工作很忙，沒時間陪我。

我擁有過好多個風箏，塑料的，紙的，布的，但我最記得的還是當初我們全家一起做的那個小蜻蜓，儘管它從來沒飛起過，它的作用是讓我擁有了一段美好的記憶。

風箏沒在天上飛，風箏在我心裏飛。

八年級作文 篇3

一、教學目標

八年級下冊的作文訓練，在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基礎能力。本學期以寫記敘文爲主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的.道理。

二、教學重點

1．主題； 2. 構思； 3.選材剪材； 4.表達方式； 5. 記敘順序；

6. 語言表達；

三、具體措施

1、命題上教師應儘量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。

2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，並通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。

3、寫作過程中，應該創設一個輕鬆的愉快的氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕鬆的完成作文。

4、作文修改上可讓學生反覆閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，並在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更爲優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。

5、作文講評時還應以學生爲主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，並朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改後的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。

四、教學時間安排

八年級作文 篇4

報要收穫就要付出，但是，付出卻不一定得到收穫。

世上就是這樣，你的付出有時真的得不到一絲收穫，但是最可悲的不是付出了得不到收穫而是，付出了還要被人誤解自己，這纔是最可悲的。

每個人所付出的都是爲了一個目的，而努力的，他們都是努力過，辛苦過的，我們的付出不是爲收穫某事物而付出而努力。我們之所以付出是爲了身邊的`人開心(親人，老師，同學)我們爲的是隻是身邊的人的一句半句的讚揚，認同，言而付出後收穫得不到就連半句讚揚，認同都沒有。可是我們去得到了一樣東西----被人誤解！被人誤解自己沒付出過，被人誤解自己的付出的原因那種感覺真的很痛苦！

我們的付出得不到收穫不要緊，要緊的是我們的付出可以得到一絲迴音。付出多少次纔得到收穫這個對於我們來說並不重要，重要的是我們的付出可以得到人別人的迴應，無論別人對我們只是一個輕微的動作，還是半句的語言，，我們這些付出者都是很開心的，因爲這些纔是我們這些付出者所想要的。

八年級作文 篇5

距離在我們的生活中無處不在。一段距離，可以產生勝利者與失敗者，要想成爲勝利者，我們就必須付出努力。要想縮短距離，可以步行，也可以奔跑。

人與人之間是存在距離的。人與人之間的距離往往會導致誤解，甚至是矛盾和衝突。巧妙的溝通卻可以拉近我們的距離。記得小時侯，我與父親之間就存在着很長的距離。那時侯，“父親”在我眼中就是一個冰冷的名詞，喚不起溫暖的回憶。隨着時間的流逝，我慢慢長大，父親與我的交流也多了起來，現在的我已經能夠感受到父親給我的不盡的愛。是溝通縮短了父親和我的距離。其實在很多時候，一個真誠的微笑或是一句溫暖的問候，人與人之間就得到了溝通，而溝通也就縮短了我們之間的距離。

在我們的人生道路上，美好的`夢想和殘酷的現實之間也是一段長長的距離。如果我們能夠抱着堅定的信念，併爲此而付出努力，相信我們與夢想之間的距離就會越來越近。如果我們不去努力，每天只知道怨天尤人，夢想就會離我們越來越遠。也許要縮短這段距離並不是一件容易的事情，但我會努力，我相信，堅持就是勝利！朋友，你能堅持嗎？

不管是步行還是奔跑，相信我們能夠縮短那些所謂的距離，當我們努力了，我們就會得到收穫的喜悅。

八年級作文 篇6

就在上個禮拜天，我和爸爸回了趟老家。我們的摩托車歡快地跑在寬廣的柏油路上，兩旁高大的楊樹，列好隊向我們行禮，飛快地向後跑去；柳樹像俏皮的小姑娘，我真羨慕她們漂亮的長髮；遠處的油菜花有點刺眼，把大片的麥田點綴成一幅濃濃的山水畫，我真想停下來去抓幾隻漂亮的蝴蝶，那裏一定有很多，不信？下次我可以帶你去！風暖暖的，我忍不住張開雙臂，深深的吸了一口，嘿，有點香。看到一輛一輛的小汽車箭一樣的超過我們，我拍了一下爸爸的背，爸爸頭也不回一下，盯着前方，“路好了，來年我們也買一輛！”

我忽然覺得更香了，擡頭一看，粉色，滿眼的粉色，好大一片桃林！“前面不是我姨家嗎？”，我興奮地叫起來，“是呀，自從前年柏油路修到她們家門口，她們開了個木工板廠，今年又買了輛貨車，她家的日子現在可好了！”

轉眼快到老家了，我的心裏有點怕起來。記得去年來的時候，天剛下過幾天雨，我們的車子陷在了村口那段“水泥”路上，推也推不動，弄得我的新衣服上粘滿了爛泥巴，臉上也有，真的扮小丑不用化妝。爺爺的'院子裏堆了一大堆土豆，有的已經生了白白的小芽，急得爺爺鬍子都白了好多，“土豆生了芽就不能吃了，會毒死人的……”爺爺衝着門口的“水泥”路嘆氣……

我正想着，車子慢了下來，拐向村子的路白的有點耀眼，是真的水泥路！爸爸拐向了水泥路，我看到爸爸的右手臂略微下沉，我也有點被拋下的感覺，我把爸爸抱得更緊了，兩邊的小樹向後跑的更快了。“到家嘍！”，車子滑行了100多米正好停在了家門口。

親愛的小朋友們，路好了，我家的日子也好了，我爺爺可是很好客呦，歡迎到我家去做客，我讓爸爸開着小汽車來接你們!

八年級作文 篇7

她是個普通的女孩，不高不瘦，不漂亮，但很可愛純真。

那年，她喜歡看童話故事，那年，她不會懷疑他的朋友，那年，她只需一個糖果就可滿足。那年的快樂使我無法忘記，是那麼的幸福快樂。

那年在小溪邊，我們曾傻乎乎的發誓要做一輩好朋友，書則是我們友誼的見證人……可是時光正的會衝談一切嗎？我們的友誼只是空嗎？不，我相信她。

那年的她，總愛讓陽光散佈一生，不用想太多，因爲太多太繁瑣。一起去遊玩，在山上，跑得太快，她被帶刺的`荊棘刮傷了，我立刻停下來，扶着她坐在了長椅上，急忙從包裏找創可貼，貼上。她對着我笑，似乎一點也不疼，她說，你真善良。

但我們準備籌劃她的生日時，她卻要轉學。我挽留過，勸說過，但她沉默、冷談顯得不可親近。

現在的她同那年的她一樣，對一切事情報有很大的希望期待，現在的她同那年的她一樣心中裝滿了愧疚卻不知如何訴說。她長大了，卻永遠的變了，變得如同那隻破碎的漂流瓶一樣，永遠挽回不了……

是啊，萬物只要經過一定的訓練是會變的、可我依然懷念那年山盟海誓的她，小溪邊陽光佈滿一身的她……