【精選】八年級下冊作文彙總九篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的八年級下冊作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級下冊作文 篇1

教學設計

在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關心過你、幫助過你。這些人或時給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。

要求

1、選取自己親身經歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。

2、要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。

3、在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當的抒情或議論，要寫出你對這一件或幾件事的內心感受。

4、可以“珍藏的記憶”爲題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少於600字。

寫作指導

這是一篇帶有回憶往事，抒發情感的作文。生活中你一定經歷、體驗過許多令你激動、興奮的事情。既然是“珍藏”說明其印象是鮮明、深刻，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經歷的事，敘事中必須有自己內心的感受、體驗。同時“珍藏”又總是負載着某種感情，或激動、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感，既要藉助於人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或議論，加以強化，揭示“珍藏”的內涵、價值和意義。在內容上，“珍藏”的對象可以是某個人、某件物；也可以是某種經歷、某種感覺……總之，應該是具有個性的“珍藏”，是一種僅僅屬於你個人的體驗，這樣才能寫出有真情實感的好文章。

《語文課程標準》一再強調：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”作文就是把自己親眼所見、親耳所聞、心理所想、親身經歷的用自己的語言實實在在地說出來，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來。文章應出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非經歷不知難，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是對於沒有豐富閱歷的初中學生來說，更是如此。怎樣使文章裏的情感渲泄，真正被讀者感悟、理解呢？在這個方面，本單元第一篇課文《背影》就是一個典範。這背影就是留在作者記憶深處一個充滿一腔愛心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動，表達“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；這背影，是催人垂淚的身影。

爲使自己的真摯感情、獨特感受和真切體驗，能在作文中流暢地表達，還必須講究構思立意、寫作技巧，才能使自己寫起作文來文思泉涌、一揮而就。也就是說要學會按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來進行習作訓練，逐步提高自己的作文能力。

（一）、審題

以“珍藏的記憶”爲題，可寫的內容比較廣泛，框限少，但不等於沒有框限。即使另擬題目，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住審題是寫作的第一要著。審題是一個由淺入深的過程。“淺”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字數、表達、標題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內涵。所謂“珍藏”，就是一些已經發生的事情，包括與事情相關的人物或事物，能留在心裏有實在意義且值得“記憶”。回憶這些往事，寫出你對這些人或事的體驗情感，寫出美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出自我的見解，這就是寫作的重點，這就是題目所給我們的隱性要求。

（二）、立意

明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚，出現異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經歷過許許多多的事情，遇到過許許多多的人或事物，從中也領略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活，描寫遊覽風光秀美的自然景色，回憶父母養育二三事，敘述終身難忘的初中生活，記敘在青春中熔鍊出的友情或者追敘遺憾內疚的後悔經歷等等。這個文題的範圍是很寬泛的，可談童年、父母、朋友、同學生活，也可以寫環境與自然，乃至經歷過的點點滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“珍藏”，要通過回憶往事，記憶人或事物，體現“珍藏”的價值。感悟衆生百態的生活，享受美好的事物，領略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨到見解。面對衆多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如可能有多數同學會從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇雲山霧罩，不妨轉換一下角度，另闢蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開故鄉，離開母親”的立意那樣，要點出美在“悔”處。

（三）、選材

人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，並才受到偶發事件的牽動和制約。激動、興奮之於人即是如此。明白這一點，我們以“珍藏的記憶”爲題寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，並選取其中內蘊豐富，值得反覆咀嚼、玩味的材料組織到文章裏來。寫這樣的作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作爲文章的主體框架卻是在記敘、描寫的基礎上抒情、議論。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫這類題目作文務必引起注意的地方。說到讓你回憶激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造。寫這類文章，一定要採擷生活中足以令你值得回味的事作爲材料，用樸實率真的文字加以表現即可。自然，材料在一篇文章裏如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘爲主，將材料寫成文章的主體部分，然後引發必要的抒情或議論，是一種寫法；依據行文需要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內容能夠圍繞題目，闡發“珍藏”的深層內涵，表現積極的價值取向，應該說，就都合乎題意要求。

（四）、定體

這篇作文的文體已經圈定在記敘性的範疇內，只能選擇適合你要表達一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文，可以在敘述、描寫的基礎上，恰當地運用議論、抒情的表達方式，以增強文章的感染力和欣賞性。並不是就可以隨心所欲了，落實到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什麼必須是什麼，寫什麼必須像什麼，而不能寫成“大雜燴”。就本次習作而言，可記敘你感受美的經歷，可議論欣賞的內涵意義，也可抒寫你對美好事物的感受等。

總之，寫好一篇好作文，感情必須真摯。沒有半點矯揉造作，便是感情真摯的體現。寫好一篇好作文，內容必須充實，所謂充實，不在於篇幅的長短，而貴在內容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫好一篇好作文，思路必須清晰。文章的結構表現在作者的思路上。

八年級下冊作文 篇2

是誰，讓樹枝的芽簇已經頗爲肥壯?

是誰，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條?

是誰，讓結冰的小溪慢慢融化，唱着悅耳的歌聲?

早晨，暖喝的陽光鋪滿大地，金燦燦的陽光充斥着每個空間，我走在幽幽的小徑上，觀察着周圍的一草一木，不知何時樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來，多而稠密，一棵大樹被點綴成嫩綠色。一陣微風吹過，樹枝上嫩綠的芽一個接着一個毫無秩序地脫落下來，站在樹底下的我屏住呼吸，這就是綠色的雨，它們在空中飛舞着，旋轉着，一會兒，地面上滿是綠芽片，落英繽紛就像一張嫩綠的大毯。

樹兒變綠了，天空呢?我漫步在街道上，仰起頭，晴朗的天，碧空萬里，只有一小片白色貝殼般的遊雲，曼妙的飄着。在這無垠的湛藍裏，不見了烏雲密佈的天空，不見了白天短夜晚長，是它，它來了。

我踏步在草坪上，草坪上有幾朵花兒，它們面對着太陽嘻嘻的笑，是暖喝的陽光，是肥沃的土壤賦予了它們的生命。堅韌的小草破土而出，似乎是給了誰一個承諾，着急的冒出頭來探望這個世界。

沒錯，它來了，春天，悄然無聲的到來了!

是春天，讓樹枝的牙簇已經頗爲肥壯;

是春天，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條;

是春條，讓讓結冰的小溪慢慢融化，唱着悅耳的歌聲。

如果，你細緻的觀察身邊植物的變化，你就不難發現，春天，離我們很近很近;不，春天，已經到了!

八年級下冊作文 篇3

我只所有，我只所能，都源自於我那天使般的母親。

——題記

在我出生的那一刻之前，上帝就爲我選則了一個守護神，她就是媽媽。我曾認爲從小就體弱多病的我會成爲您的“累贅”，我曾想過您會因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設我不敢去想，太多太多的可能我害怕的向後退縮，但是您沒有這樣做。看到躺在病牀上的我您偷偷的抹過眼淚。我知道，即使我看到的是一個在勇敢，再堅強的媽媽，她的內心也一定痛苦過，彷徨過……

我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現在能做的只有好好學習，取得好的成績的時候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道爲什麼，在每一次的考試中都會以發揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵我要加油，要上進，而且不會給我太多的壓力。您說我只要努力學了，無論多麼差的成績您都不會在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對不起您，那是在心中下的一場淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風雨後，我的世界裏不會再有“放棄”這個詞，即使失敗，也會有一股力量督促着我從新站起來。那股力量就是母愛，就是那勝於一切的偉大的母愛。

媽媽，我想對您說，千言萬語抒不盡您對我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時候爲我指出正確的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時候與我一起分擔。我也會向您愛我一樣愛您，但我做不了那麼多，我只能在您幫我的時候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時候告訴您我還留着。

總之我想對您說：“媽媽，我愛您！”

八年級下冊作文 篇4

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我唱起這首歌來，我都會情不自禁的流下眼淚。因爲媽媽爲我付出了很多，我一生都回報不了媽媽對我的好。

事情發生在昨天。昨天中午媽媽和藹可親的問我說：“思妤，今天中午你想吃什麼呀!我給你做。”我毫不猶豫地回答道：“我想吃土豆燉肉!”媽媽說：“行!我出去買。”我看着外面的天氣是那麼的惡劣，媽媽爲了讓我吃到土豆燉肉就出去給我買。我心想：如果媽媽出現困難了怎麼辦?如果媽媽爲了我而自己凍感冒了怎麼辦?如果媽媽要是爲了我出意外的話，我的罪過就大了去了。我越想越緊張了、

不一會兒，媽媽就回家了到了家裏媽媽手懂凍得直髮抖。媽媽對我說：“外面的天氣實在是太冷了，賣菜的就沒有擺攤。所以我就一家一家的找，終於找了一家!”我對媽媽說：“媽媽你沒事吧?”“沒事”媽媽說。我對媽媽說：“媽媽那一快點給我配做土豆燉肉吧!我可饞了!”媽媽說：“行，我馬上去做!”

過了一會兒，有一股香噴噴的味道撲鼻而來，我聞着口水都留下來了。我焦躁不安地對媽媽說：“媽媽好香啊!我都快饞死了，你做好了沒有!”媽媽說：“快好了，可是還需要燉一會兒，要不吃起來不香”我就坐在沙發上安安靜靜的等着。可是我實在是控制不了自己，我去廚房拿起筷子就夾住一個肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我說，媽媽笑着說：“貪吃貓”我笑了笑。

飯菜端上餐桌，我心想：這下子我可有口福了!

這就是在我心中獨一無二的'好媽媽!

八年級下冊作文 篇5

呀！春天在哪裏。我是個尋找春天足跡的小天使。啦啦啦！啦啦啦！讓我這位春之天使帶着你們來尋找春天鳥語花香的足跡。

我穿過走廊，走過教室，跨過泥路，來到了學校的後山。呀！是什麼有如此芬芳的花香，我貪摟的吸着清晨的第一陣花香。舉目眺望，遠處一大片粉紅粉紅的，彷彿東方出曉的彩雲，給人間灑下了第一道溫暖的陽光。我走近一看，啊！原來是桃花姐姐正在含苞欲放，她開得如此嬌豔大方，粉紅的花瓣，加上金黃的花蕊，在綠葉的襯托下，像夏天美麗的荷花。在春風的吹動中，桃花隱隱約約在向我微笑，告訴我春天的到來。幾個還未開放的花苞上白下黑，花瓣緊閉着，多麼像含羞的小姑娘。

我站在桃花林中大喊一聲。突然，一串串“鞭炮”吸引了我的目光，我一跨箭步走了過去，哦！原來是一串紅仙子。他一看見我，臉就紅的比蘋果還紅幾分，只伸了一條小黃手。聽說一串紅仙子的小黃手跟蜜蜂姑娘相處的很好。

春天的大自然百花爭豔，春天的大自然生機勃勃，來吧！同學們，趁這美好的時光，爲生活添上一道彩虹，爲春天增添一份歡笑。

春天就在這裏。

八年級下冊作文 篇6

度過青澀的初一，我踏進了初二的階梯。曾幾何時，每當我望着初二這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往屆的初二生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，領略它神聖的美景;有人說它是沙漠，谷地，衆說紛紜。

面對着衆多的答案，我開始迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，雖然，初二生活很忙，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，初中的功課於小學比起來十分不同。爲了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，想把知識一股腦的都裝進腦袋。雖然儘管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。我的心因爲每天的忙碌而變得充實。

然而在初二中，緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，勇往直前，雖然前方有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

每天早上，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室裏快樂的學習，在寬敞的校園裏與同伴玩耍。我們成爲了一個大集體，就像小學一般，共同分享陽光，分擔風雨。

轉眼間，時光匆匆流逝，在這個生機勃勃的校園裏我已度過了兩個學期。在這兩個學期當中學到了很多東西，也通過了重重考驗，克服了種種困難。

八年級下冊作文 篇7

暑假，我回到了故鄉，一個山裏的小村莊。故鄉有山，卻不似張家界那般壯絕奇麗，峯陡山奇，也沒有高原那延綿千里的情懷。 　故鄉的山不高，也不陡，但也不矮，不少，很常見，很普通。如疙瘩，長滿了大地的皮膚;如雲彩，佈滿了整個天空;如大海的波濤，一波接一波，永不完絕。

故鄉的山，一座連一座，親密地依偎着，不知道哪裏是開端，哪裏是結束，只見那一起一伏，看不到結尾。這裏的山十分相似，沒有爸爸或爺爺的引導，我就找不着回老屋的路。山腳是一片又一片的竹子林，顏色碧綠，十分細膩，像姑娘的裙邊。竹林之上是些稀疏的松柏林，似墨染的現代畫，沒有規則，卻又似乎很有些意思。山頂上，露出一帶大塊大塊的岩石，好像堅硬的額頭，讓人心生敬畏。一陣風吹過，竹子一搖一擺，掀起了波瀾，還發出“沙沙”的聲音;松林也用那低沉的“嗚嗚”聲相應和，不知躲在哪裏的知了也來湊熱鬧，“吱——吱——”地叫着，聽着覺得滑稽。這裏夏天雨水多，　山頂上常常罩着厚厚的雲，有不少雲片被山掛住，就在山的額頭上左右衝突一陣，再從一個山坳處逃走。

所有的山都被一條河圍住了。下雨的時候水就會漲起來，急急的，看不到底;平時，那條河清清淺淺的，悠悠地往前流，不知道去了哪裏。在山裏轉悠得久了，我發現了河的奧祕，原來，山上有不少小溪流，有的隱在樹叢中，有的就裸呈在岩石上，有的從泉眼裏流出來，有的從石頭縫裏滲出來，水滴匯成細流，細流聚向小河。人們在河彎彎邊洗衣服，洗菜，灌溉農田更是少不了它。

山是那麼敦厚，它卻用水的涓涓情懷滋養着故鄉的一切生靈。在故鄉，有我的爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，姑姑姑丈，還有堂哥表哥。我的爸爸出生在這裏，從這裏走了出去，但是我們常常在寒暑假回到這裏。

爺爺極疼我。我在故鄉的日子很少，爺爺想方設法照顧我。爺爺瘦瘦小小的，臉色如故鄉的泥土一般，那一道道的皺紋就像山間的溪溝，而那手掌就像極了松樹皮;話很少，看着我時卻總是笑微微的。每天早晨我醒來，爺爺就不見了，等我吃過了奶奶煮的面，爺爺纔回來。爺爺就添一大碗還熱在鍋裏的面，那面熬得久了，都快成糊糊了，可爺爺一句也不多說，就“呼呼”地吃掉。過一會兒，爺爺又出去了。我到山上去玩，纔看到爺爺擔着兩隻大木桶，在田裏忙活。我曾經試着去提爺爺擔滿水的木桶，才吃驚地發現，別說提起來了，推動它都有些困難呢。我才發現爺爺竟有那麼大的力氣。我怔怔地想，是什麼給了爺爺力量?是這故鄉的大山?

我愛在山上與同鄉的朋友們玩耍。累了，就採幾片葉子鋪在樹蔭下的石頭上，或坐或臥;渴了，就採樹上的山棗，或者到山坡上的瓜地裏摘個沒熟的西瓜，我是遠客，不會捱罵的。有時會揪一種紫色的小果子吃，酸甜酸甜的，味道很好。在山上，偶爾還能發現一些有趣的東西，比如一塊漂亮的石頭，或是一種像劍一樣的木棍，在朋友們眼中，都是極好玩的。這次，我回來，爺爺上山砍柴時，順帶砍了些竹子，給我做了一副弓箭，好玩極了。

在山間靜靜地走着，風習習吹過，我感到自己是山的一分子，我是樹木，是花草，是知了，是沙粒，是清泉。啊!故鄉的山!

秋天是金色的世界，落葉從樹上飄下來，鋪上了一條條金色的小道，松果也從樹上落下來，等着明年發芽了!

冬天，下雪了，整座山像蓋了雪白的棉被，進入了甜美的夢鄉，等着春姑娘來叫醒它。

我愛我美麗的家鄉。

八年級下冊作文 篇8

以前也曾在電視裏和畫幅上見過灕江。那樣驚人的美麗畢竟是天邊一樣的事物，感覺是既親切又遙遠。

今年暑假我有幸一遊灕江，那是親切了又親切。

我從桂林出發，乘船去陽朔。偏偏天上飄着小雨，淅淅瀝瀝的，好可愛的樣子。擡頭望天，灰灰的，沉沉的。我卻是探寶一樣的興奮。

灕江的水真多呀，滿滿地填充着河牀，天上還不時有小雨點跳入水中；灕江水好清呀，雖然沒有太陽光的直接照射，卻也可看清河底的小卵石，水中還不時地有幾尾調皮的小魚游來竄去；灕江的水好靜呀，靜得彷彿能聽見她在你耳邊低語，偶爾微風飄過，清脆的水聲就像一個小姑娘在輕歌；灕江水好柔呀，柔得使人忍不住要去撫摸她，卻又不忍碰皺她。微風掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖着裙幅。她是那樣軟，那樣嫩。

船在開着，它把整整的灕江水裁開了，又縫上；推皺了，又熨平。碧綠的灕江水載着我，我彷彿醉了一般，有些神思恍惚起了……

灕江兩岸的山石是奇特的，與衆不同而小巧玲瓏。它是由白色、淺灰色的色塊鋪灑，淺灰色、深灰色和黑色的線條勾勒，再由濃濃的、厚厚的綠潑灑渲染而成，彷彿並非人間的產物。我的視線在灕江兩岸的山石上逡巡，以略帶驚異而欣喜的心情發現了飛快地跳躥的可愛的“小老鼠”、四腳朝天的笨拙的“大狗熊”，還有傳說中的“八位仙人”在隔“海”眺望，似乎躍躍欲試地想展示神通。噢，那邊山壁上還有幾匹“駿馬”的身影，時隱時現的。據說這山壁中一共藏有9匹駿馬，如果能夠找到它們就可以中狀元。我不想中狀元，只想化作這山、這水、這天空的一部分，永汲灕江山水之精華，永取灕江水之靈秀。也許這種要求過於苛刻，那麼就讓我做一會兒雲吧。那如煙似夢的輕雲雖然短暫，卻纏繞在遠遠近近的峯戀間，全身心地投入到山山水水當中，把濛濛的天和灰灰的山襯托得更加楚楚動人。

灕江沿岸是一排染了灕江水般的濃濃的、厚積着的綠色梅樹。它們展現出一股積蓄着的強大的生命力，這大概是汲取了灕江水精華的緣故吧。在它們隨風微擺的輕歌曼舞中，又彷彿源源不斷地爲灕江輸送着青春活力。啊，大自然神奇的韻味！

我站在甲板上，頭頂上是蒼白色的天，遠處是淺灰色的山，透明的白色的雲，旁邊是灰色的山石和山石下厚厚的綠色的樹，腳下是透明的綠色的水。整個江面上瀰漫着細雨的清香，使人不由得深深吸了一口氣。此時此刻，此景此情，我彷彿已融入了大自然之中，真的成爲這山、這水、這雨的一分子，也早已不是“人在畫中游”了，而是詩意、畫意、歌意盡在水中流蕩。

船終於開到陽朔了，上了岸。那種恍惚飄蕩翩然欲仙的感覺卻久久不散。

沒有看到陽光普照下的灕江風光，然而細雨中的灕江更加清秀、朦朧，那是我這笨拙的筆怎樣也描繪不出的。

再望一眼這又秀又美、如詩如畫的灕江吧。忽然覺得她真是好親切好親切。

八年級下冊作文 篇9

母愛的力量

湯治平曾聽一位朋友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽”的故事：一隻老鹿和小鹿被一羣兇猛的獵豹追逐到了一個峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結果大峽谷前出現了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳後小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，並以老鹿的背爲支點，成功地實現了第二次起跳……老鹿犧牲了，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來。

動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這裏有一個耳熟能詳的故事：在某省一個旅遊景區，一部滿載遊客的纜車突然從高空墜落，就在轉瞬即至的生死關頭，年輕的母親和父親一起，奇蹟般地將不滿週歲的孩子高高舉起，結果，纜車內三十餘名遊客全部遇難，惟有這個小孩存活了下來……

最近還讀到另外一個關於母愛的故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員循着哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發現一個光着身子蜷縮在屋樑下的兩三歲小女孩竟然活着。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指着邊哭喊起來：“媽——!”救援人員沿着隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：一個半身的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，彷彿一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇蹟般地成爲這場泥石流中惟一的倖存者!

動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。生死攸關的時候，他們總是義無反顧地捨棄自我，把生的希望留給後代。當初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會成爲獵豹們的戰利品。關鍵時刻，老鹿選擇了作小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母捨己救子女的壯舉更是愛的力量的最好詮釋。