有關初二的生活作文彙編八篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的初二的生活作文8篇，希望對大家有所幫助。
初二的生活作文 篇1
上學期快要結束的時候，我想着寒假做點什麼呢？很多人放假前都在思考這個問題吧！有的人打算出去旅遊看看風景，有的人想着假期預習新課，還有的人乾脆想在家裏玩一個假期…而我打算在假期裏出去打工，親身體驗一下社會生活。
放假的第一天，大家都出去玩了，而我在馬路邊到處蒐集招聘信息。最後，在一家餐廳找到了工作。
回到家跟父母說了這件事，父母表現出了擔憂，但我不以爲然。我想當然地認爲，餐廳工作不就是端個盤子洗個碗麼，能有什麼難。
結果，在餐廳工作了一天之後，我就泄氣了。原來打工真的沒有我想象的那麼容易。我什麼都不懂，很多事情不會做，甚至連招呼客人都張不開嘴，不會表達。我心想，算了，放棄吧。但仔細想想，既然我下定決心要鍛鍊自己，那就要堅持下去啊！於是我向大家請教，學習做事，學習怎麼和別人相處。慢慢地，我學會了很多東西，工作逐漸得心應手了。
經過這次特殊的經歷，我學會了很多，也領悟到了很多道理。我體會了父母賺錢的不易，體會了生活的艱辛。人生只有經歷過纔會成長。這次寶貴的人生經歷將幫助我更加積極地面對今後的人生。（指導教師：姜瑩瑩）
初二的生活作文 篇2
回首過去，你一定感概很多。從一個懵懂女孩到一個八年級少年，你沒少累過，愁過，怨過甚至哭過，但你也同時收穫了成功後的喜悅。
剛步入八年級，都是在背書和做作業當中，本來七年級生活就已很緊張了，現在又加了一門物理課。更讓我頭大。進入八年級我才知道時間的寶貴。我想用四個字來形用八年級的生活，那就是快、苦、難、累。
快是因爲我們要把握好時間，在課堂上快速的預習和背誦，在課下把我每一分每一秒來過堂清和日清，我們每一天在這種快的速度中學習着新知識，豐收着一個大果實，我會努力去適應這種快的生活。
苦就是我是一個不愛運動的女生，當然每天跑早操都會在心裏哭天喊地一番，在每次早操都在說：“爲什麼還不聽啊，我快累死了！”當然我每天在心裏難受時，都會想爸爸媽媽，想如果他們在身邊的話，就能在爸爸媽媽的懷抱找到一些幸福，當然再苦再累都是爲了爸爸媽媽的期望和我的未來。
難啊物理怎麼這麼難啊！什麼是機械運動啊？看着物理題我一下全懵了。我現在是很想把物理學好，但是我怎麼也學不懂。每次上物理課我都是暈暈沉沉的頭腦裏一片空白，我本來口算能力就差！在課堂上，老師讓口算的東西我基本上都算不出來。物理前沿上有好多題，不會怎麼辦啊？物理真是一門讓我頭疼的學科啊？
累，每天回晚上寢室下個樓，都想直接躺在地下睡得了。我現在累的連樓梯都懶得下，下課了一直坐在座位上動都不想動，每天早上，我都是努力的從被窩裏爬出來，爲了不遲到，哎，累啊！
經歷了一次次磨難，跨越了一點點的艱辛。我不怕失敗，樂於付出。在前進的道路上，我正在成長，進步，在不斷追求中，我正在不斷完善自我……
初二的生活作文 篇3
此生與你相遇，命中註定，你就是上天給我最大的恩賜。
聽，你的絮絮嘮叨，這就是生活給我的恩賜。窗外雨聲滴滴答答，是上天在流淚嗎?回過神來，母親一臉嚴肅地坐在飯桌前。雙手交叉緊握，時不時地嘮叨幾句：“離中考還有十多天，你有沒有目標，有沒有動力?”我不安地皺了皺眉頭用低層的嗓音發出一個單音節“嗯”。媽媽看着我無奈地搖了搖頭“你這次默寫又沒有過關，吃完飯趕快重默，我給你改。”第二天默寫我得了九十分，看着這次的默寫成績我頓時又恢復了自信，我知道媽媽你的嘮叨是對我愛的絮語，是生活給我最大的恩賜。
看，你的眉頭緊鎖，這就是生活給我的恩賜。攤開月考的試卷，上面是我天天挑燈夜戰，日日揮汗如雨的結果。媽媽緊鎖着眉頭正仔細地端詳着試卷，我坐在她身邊，等待着“死亡”的到來，就像暴風雨前的平靜。我雙手緊緊地捏着襯衫，突然媽媽說：“這張試卷你仔細分析過了嗎?”我一愣搖搖頭，“你看你這道題目就不應該錯。”媽媽開始仔細地幫我分析試卷，耳邊是母親低低的聲音，昏黃的檯燈下，光照在媽媽的臉上是如此美麗，我知道這是屬於媽媽的光影。媽媽級的眉頭緊鎖是爲了鎖住你對我深深的愛，這是生活給我最大的恩賜。
聽，你的淺淺的呼吸，這就是生活對我的恩賜。放學回家出人意料的地安靜，我輕輕地推開門一探究竟，竟發現你斜躺在牀頭睡着了。淺淺的呼吸彼此起伏，你一臉憔悴看似很累很累，那麼安靜，不忍打擾，你時而眉頭緊鎖時而舒展，你又在擔心我嗎?眼角掃過你的頭髮，幾根銀絲是如此耀眼閃亮，我心疼着不禁淚流滿面，媽媽我知道你的銀絲你的倦容都是因爲我。
此生回眸一眼就已註定今生你就是我最大的恩賜。
初二的生活作文 篇4
兩棵樹，一棵高大如傘蓋；一棵嬌弱且低矮。那是我和爺爺的樹。
兩雙手，一雙黝黑粗糙；一雙嬌嫩細膩。那是我和爺爺的手。
一座老宅，一棵槐樹，那是我最滿意的生活。
爺爺說：“槐花就像月亮一般雪白，樹渾身都是寶。”花開時節，微風拂過，槐花輕盈地飄落。地上如鋪滿雪一般。月光下。，爺爺正在彎腰拾槐花。我問他：“爺爺你在幹啥？”“給我的乖孫做槐花枕頭！“我們倆來比賽，看誰拾的多！”“噓，小聲點！槐樹媽媽聽見了就不落花了。”月光下只有槐香嫋嫋和兩人忙碌的身影。
陽光下，爺爺翻曬着槐花，我在槐樹下嬉戲、打鬧。
過幾天后，我的牀邊多了一個小枕頭，靠在上面，香氣四溢，一夜好夢，連夢都瀰漫着槐香。
爺爺還會用槐花釀酒，拾來的花骨朵個個圓潤飽和，像小船一樣。我總是好奇：這裏面到底裝了什麼瓊漿玉露？爺爺總是笑着不說話，加入冰糖、泉水，封入黑瓦罐裏。剩下的就交給時間去打理。
吃着槐花餅，喝着沁人心脾的槐酒，在槐樹底下陪着爺爺聽戲曲、玩耍，靠在樹下睡覺、打鬧，十分悠閒、暢意。
長大後，我隨父母進了城，每次勸爺爺跟我們一起住。他總會說：“唉，我老了，槐樹也老了，我走了，樹會孤單的……”
如今，爺爺老了，花枕頭拾不起來了，酒也搬不動了。而年幼的我也由幼稚的小童長成了懂事的少年。每次喝着買來的槐花酒，總覺得少了些什麼……
槐樹下，爺爺牽着我的手漫步，那是我逝去的童年，是我最滿意、最懷念的生活。
初二的生活作文 篇5
躺在衣櫥底的是那一個精緻小巧的布偶；藏在日記本最後一頁的是封存已久的“情書”；裝裱在牆上的是心血來潮的拼圖。每天奮筆疾書、沉浸於試卷的我，換角度看生活，一樣充滿着情趣。
妹妹迷上了布藝，每天放學一回到家就看見她在縫縫補補着幾塊布料。時不時，我丟失的鈕釦還會出現在她的作品上。有時，我想過去看看她又在擺弄什麼，她卻立刻拿到一邊不給我看。
我卻沒想到，在生日那天，她把那個從不給我看的布偶送給了我。它的眼睛是兩個藍鈕釦，碎布編成兩條小辮子，穿着一條紫色的裙子，甚至繡了一行歪歪扭扭的字：你最愛的妹妹。很可愛啊！
當時我才明白，這是妹妹生活中的情趣。把自己天真美好的願望縫進了這個做工粗糙卻精緻可愛的布偶裏。這個不起眼的小興趣成了這個小女孩生活中的點睛之筆。
明天是老師的生日，我坐在明亮的檯燈下苦思冥想着應該送老師什麼禮物好。送掛鏈？太女孩子氣。送巧克力？太普通。又是一番思想鬥爭，我決定將一張春遊時的班級合照當作禮物。小心翼翼地，我把它裝進一個小熊的維尼的相框裏。因爲老師的手機背景是維尼，所以我想老師應該會喜歡。整理好了禮物盒，卻總覺得少了些什麼。我思索着應該是少一封信吧。於是開始動筆，寫着他總是很耐心地給我講解題目，從不嘲笑我一而再地問同樣的題；寫着他那次春遊帶幾個同學去玩鬼屋，因爲差點趕不上車而給司機連連道歉......
寫着寫着，我笑了。這真是太像“情書”了，雖然只是我對這位老師的喜愛和敬仰，世界上所有的愛表達出來都是這樣子的吧！第二天，我悄悄抽出了放在禮物和裏的這封信，果然還是不好意思給老師。於是這封青澀的“情書”被埋在了日記的最後一頁。每每看到它便會回憶起這一生活片段，這何嘗不是一種情趣？
暑假裏，我和媽媽逛街時被一家拼圖小店吸引了目光。店裏的拼圖看起來都很高難度，但我們兩個一時都被勾起了興趣，心血來潮買了一幅拉斐爾油畫製成的拼圖。
回到家，我們很有幹勁地拼起來。只是每一塊都看起來一模一樣，堆在一起五顏六色的。我和媽媽討論了半晌，時間滴答，等好不容易拼了邊框，已經不知不覺到了九點。我們感嘆着：“這可真是打發時間的好方法啊！”
漸漸，我們找到了正確的方法，按着顏色和形狀一塊塊填滿了一整副。每按一塊進去，心裏總會又驚又喜。滿滿的成就感。最後拼玩了，裝在了客廳的牆上，不止客廳變得多彩了，我和媽媽的感情也是。情趣，不是我倆拼圖時聊天談心與按上拼圖時那種曼妙的心情嗎？
那個布偶微笑的臉頰；“情書”的天真無邪；拼圖的絢爛繽紛。這些便是我所知的生活中的情趣。
初二的生活作文 篇6
生活就像一個雜貨鋪，裏面的東西玲琅滿目，有親情和友情，有電話和手機，有知識和探究，這裏的東西太多太多，如天上的繁星，數也數不過來。今天，我想向大家介紹一下我理解的碎片化的生活。和什麼是碎片化的生活。
我認爲的碎片化的生活，就是你的生活像碎片一樣，能讓它拼好的唯一方法就是懂得取捨，俗話說得好：“魚與熊掌不可兼得。”我認爲生活也是，隨着城市發展越來越快，以前出門不帶錢就什麼也做不了，現在隨着不斷地進步，我們只要帶着手機，就可以解決一切問題。以前不帶鑰匙的話，那更嚴重，還要請開鎖工，現在換上指紋就連鑰匙都不用帶了。所以，造成碎片化的生活的重要原因就是城市的發展所造成的。舉例來說：現在我們初中生可說學業壓力本來也不小，但仍然少不了補課，上興趣班，而在興趣班的選擇也有很多種，比如強身健身體類的羽毛球課、籃球課、游泳課等等，還少不了主課。但是如把我們形容成花，而把興趣班當做澆花的水，能澆的“水”要適當，澆的太少那花兒的營養就太少，而澆的太多那花就會枯萎，所以我們只要學會取捨，適當的地參於補習，還有就是令所有孩子最癡迷，令所有家長最頭疼的遊戲，玩是所有孩子的天性，所以我以一個孩子的立場想告訴大人們，如果你們讓我們一點兒遊戲也不沾，那是不現實的，而且孩子心裏也會憎恨父母，所以，雖說最好不要玩，但適當的'玩一個健康的遊戲而是可以的，最後一點，我要講的是閱讀，閱讀真的要多讀，還要養成良好的閱讀習慣，正如我們小學時學的一句名言：多讀書，讀好書，讀書好。這就是生活的點點滴滴，我認爲的碎片化的生活，還有在生活中隱藏着很多碎片化的生活，例如“淘課”，“淘課”可不是“逃課”，而是指在網絡上上課，“淘課”非常有意思，或許這也是城市快速發展的好處吧。還有好多規模盛大碎片化的生活，例如網購，網購就類似於淘寶，還有網上訂餐，還有專車服務，這些都是規模比較大的碎片化的生活。
所以，大家要行動起來，積極面對碎片化的生活，千萬不要“澆”太多水，也千萬不要很少“澆”水，甚至不“澆”水。
這就是我理解的碎片化的生活，請大家記住魚與熊掌不可兼得，還有最重要的就是“澆”水不要太多，理解碎片化的生活，適應碎片化的生活是非常重要的。
初二的生活作文 篇7
習慣和ＣＹＱ打打鬧鬧在回家的路上，你追我趕。我騎着單車在她前面，她在我後面拖住我的車子，每次都要把我拖了下來纔開心，然後她一個人卻騎着我的車子走了。 記得有一次，我和ＣＹＱ坐着同一輛自行車，她載着我，忽然一輛大卡車經過，ＣＹＱ慌忙把車騎到貼近人行道那邊，我也匆匆下了車子，因爲這條道路很窄，生怕出了什麼事。ＣＹＱ就那樣一個人騎着走了，我在後面一直叫她，她都沒聽見，都是大卡車的喇叭聲了。後來，我乾脆作罷，讓她一個人騎去吧，沒想到她後來竟自己掉轉過來，笑着對我說：“剛纔我還以爲怎麼那麼輕呢，騎得那麼快，我還對你說怎麼這麼輕，你一直沒應我，旁邊的人一直看着我，我覺得奇怪，於是我轉過頭來看，原來你不在這，害得我像神經病一樣。”“哈哈哈……”清晨的笑聲顯得特別洪亮，想起剛纔她騎車的那模樣，我一直笑痛了肚子，她也跟着我一直笑，怪我沒叫她，這都是她耳朵的問題。 習慣和ＣＹＱ一起走夜路。夜路並不是很亮，我們踩在石子上，遠方小車的探路燈把石子點綴成銀白色，那時，我們驚奇極了，彷彿走在了銀河上。於是我們緊緊地握着對方的手，驚奇的目光相互對視着，一起猜想着，這也許是現實中的夢幻，是老天爺給我們安排的，於是一起在這裏許願：我們長大了能在一起工作。一句很簡單的願望卻包含着我們無限的友誼。
習慣了ＣＹＱ欺負我的時候。她捏我一下，我還她兩下，彼此捏着，手都紅腫了，但仍然不放棄，直到對方放棄爲止……我們之間總是這樣鬧着，但什麼事都沒發生，我們還是那般好。
習慣的日子裏總會有ＣＹＱ的身影，我想這是我們之間生活中的貝殼。
初二的生活作文 篇8
E
在初二的學習生活中，我最深刻的便是老師們時不時來一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重複的，我真是太佩服她們了！
我的三位主課老師都是女的，上課時各有風味。語文老師幽默風趣，數學老師直奔主題，英語老師朗朗上口！哎！都有特點，讓我怎麼來評判我最喜歡哪個呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類的。
在初二中，學習抓得更緊了，作業相對來說還好，但我會更加努力的！因爲我要考上我夢想的中學啊！我還報了幾個補課班，雖然時間很滿，但是又讓我瞭解到了跟多的知識面啊！爲我的學習奠定了基礎。
在初二，可以說到了我們所謂的人生的起點——青春。教室後面大大的印着“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個青春昂揚的日子裏，我們要度過一段無悔的日子。爲我們初步形成的夢想去努力，因爲青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴人生的起步路。
在學校裏，班裏的同學們爲了活躍一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動作，讓人哈哈大笑，頓時覺得輕鬆許多。同學們似乎都在跟書本較勁，互相比拼，不分上下。數學課上，我們再爲“xyz”頭疼；語文課上，我們再爲“之乎者也”頭暈；英語課上，我們再爲“ABCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學習之餘做做題，突然發現不難了；讀讀古文，突然發現朗朗上口；看看英語雜誌，突然發現能翻譯出來。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話，我情願沉陷下去，何樂而不爲呢？
哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點累，累中大有豐收啊！
北進二年級：王建龍
