有關初二作文錦集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的初二作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二作文 篇1

中華優秀傳統文化在中華民族的傳承中無處不在，潤物無聲，成爲無數中華兒女的人生指南和行爲規範。而讀書，又是傳承中華文化絕佳途徑。讀書使人見識廣闊；讀書，使人知古識今；讀書，使人風趣幽默。

走進書屋，與書爲伴，在其中會有心靈的淨化，思想的昇華。當人們從喧囂的鬧市中來，從繁雜的瑣事中來，去尋覓寧靜，感悟平淡，自然而從容地走進書屋，沉浸於別人的世界比照自己。鞭策自己。走近書屋，與書相望，你的思緒會如野草般瘋長和蔓延，會倍感生命的高貴，知識的可貴。

走進書屋會讓人有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的心境。當然，也有受挫後乏味地走進書房的時候，心灰意冷地與書羣對話，書笑我，我也笑我。慢慢地愁腸紓解，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。正如古人云：士大夫三日不讀書則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進書房，你便走近了充實。

然後，我們來說一說走近國學。國學是我們中國人特有的國粹，它承載了中華五千年的文化內涵，是我們民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學有利於提高民族的文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提高境界。通過誦讀國學經典文章，讓我在這美好的春天裏感受別樣情懷。古代的詩人們也寫了不少讚美春天的詩呢！比如說《詠柳》這首詩抒發了詩人對於春天的讚美之情，借柳樹來抒發春天的美。其中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這句把二月的春風比作了剪刀，多麼恰當的比喻啊！我還了解一些夏天的詩歌，就說《小荷》吧，詩人把初夏到來的時候寫得惟妙惟肖。“小荷才露尖尖角”寫出荷葉剛開始的樣子，荷在詩人筆下變得更美了。

同學們，讓我們想想自己，面對愈來愈難學的學業知識，我們是否想到了孔子的執著？面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強？在個人愛憎和集體利益發生衝突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降於匈奴？

同學們，讓我們“走進書屋，走近國學”吧！“走進書屋，走近國學”，我們才能更快的完善自己，爲弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。

初二作文 篇2

時間再向前走，而你，又何必執意要往後看……

—題記

兩年前，我在我的小學畢業典禮上，對班裏每個人說了聲再見。而今天，我對我面前塵土飛揚，滿眼不堪入目的碎磚破瓦時，說了同樣話。那時年幼無知，以爲還可以再聚到一起，，臨走前連個悲傷而明媚的微笑都沒留給他們，一個毫不留戀的轉身過後，便去追尋我所向往的青春了。

我想，當時我若用腦子認真地想一想，便會明白，那不是華麗的離別，而是一轉身就是一世的漫漫人生；便會明白，如今的我對生命詮釋得如此幼稚；便會明白，滿陌繁花，唯年少輕狂。

大概是初二剛開學的盛夏收尾，得知了存車處和酒樓將改造成操場，突然想到很多事，落寞的想：連你也不能陪我到最後了麼……

不會有存車處雨天那些圓圓的小坑；不會再有那種擔心坑中雨水浸溼鞋子的苦惱；不會有我們三五成羣結對推着自行車嘻嘻哈哈的身影。五顏六色、新的舊的自行車或電動車會被放到一個新的位置——一個可以每天放學，車座上車把上弄得灰頭土臉的位置。

突然想起初一時，記得有一次體育課。那時，破舊的教學樓裏還有初三學生埋頭苦讀的身影，還有比劃過紙張的摩擦聲，還有一陣陣青春朝氣蓬勃的讀書聲。那時的陽光真的很美好，連同稀薄的空氣一樣美好。老師把我們領進幾間乒乓球室。

教室裏有許許多多的灰塵，它們悠閒地盪漾在陽光空氣中，我踏進這間歷史氣味濃重的教室，目光卻不自覺地被牆上的黑板吸引了。上面有初三學生的塗鴉，心情，隨筆。。。那些張揚的文字，我一邊走，一邊讀，看着他們青春靚麗的筆跡，不覺勾起嘴角，被陽光晃得眯起來了的眼也盛滿了笑意。目光漸漸落在了黑板表皮上，笑容收斂了，我站在逆光的地方，用只有我一人才聽得見的聲音呢喃道：“連你也要離開我了麼。”全世界唏噓一片。

那時的歲月懵懂無知，卻又溫暖靜好。

現在呢？。

舊樓在一個黃昏怦然破碎成碎片，它乾淨的眉眼，幾十年的辛勤努力在這一刻付之一炬。那些美好的文字呢？它們是已被清空了出去，還是在碎磚瓦礫底下唱着一首老舊的歌。一些記憶在心裏某個部位轟然倒塌，如一首盛大的驪歌。

紛亂如絮，腦海裏有一座圖片，模糊而又捉摸不透。

窗外依舊塵土四揚，我不願回首，不願告別，更不願長大。我怕我有一天突然醒來，無助而恐慌的發現，這幾年除了回憶我從未擁有過什麼。彷彿鐘錶上的時針，分針在走，它卻沒有一絲痕跡它還是光鮮亮麗，如同擺放在櫥窗裏那些肆意嘲笑我們的，永遠不老的玩具。

我不想讓自己活在對未來的惶恐中，我開始細數長水東流。從夜晚失眠聽鐘錶的滴答聲，一直到日曆上被我打上叉的每一天。我是多麼恐慌無助而又不知所厝的活在對我過去的緊追不放中。

蒐集一些以前的日曆，發現每一天在旁邊的批註上，我幾乎批的都是“無聊”，“不開心”等字樣。而在小學，我的每一天充實着並快樂着。我在陽光下神采飛揚，身邊是發誓要一輩子在一起的好夥伴。夕陽把我們的影子拉得斜長，我甚至可以看見路人投來羨慕的眼神。那時的我是多麼的驕傲啊，滿心的歡樂似要溢出來了。

而現在，我還是成爲了追趕時光的那一羣人，我是懷着怎樣的心情蛻變的，中間流淌着一條我青春的河。

一直徘徊在小學門口，總是不敢堂而皇之的進去，因爲身上赫然醒目的十中校服時刻提醒着：“對不起，你已不屬於這裏！”

餘暉打在小學教學樓上，他們彼此沉默着，彷彿一幅美麗而抽象的油畫，厚重的陰影感使我感到寒冷，我不知道該說些什麼，那些積攢在胸中的話，面對不耐煩的門衛大叔終究還是嚥了回去。

我想知道，我從前的教室裏坐着誰，以前老師那張對我們笑的臉在對誰溫柔？

我失落的回到家，想了想，在日曆上用熒光筆訕訕的劃上歷史性的一筆。。。

從此，滿陌繁花，年少輕狂。

現在是初春，風冷得要命，我站在這風中提着書包，不知所措的眺望遠方。。。

初二作文 篇3

家裏買來幾袋橘子，金黃的它們看着很誘人，嚐起來甜津津的。

“我以前聽說過這樣一個故事——一個小男孩問橘子：‘爲什麼你的身體是多瓣的？’”橘子回答道：‘這是爲了讓你把我分享給更多的人。’問蘋果：‘爲什麼你的身體是一整個的呢？’蘋果說：‘那是爲了讓你把我完整地奉獻出去。’”話語間，我已經將橘子剝好，分成三半，一半遞給父親，一半遞給母親，剩下的一半留給自己。我擡頭望向他們，父母親都將頭低着，對手機望眼欲穿。我心中稍稍不滿，卻又拿了一個橘子開始剝。什麼時候我們之間都沒了交流呢？

“其實我覺得蘋果削來也挺好吃的。”父親突然這樣說。我笑了。手上剝橘子的動作不停。

哥哥姐姐各自在外，極少能有團聚的日子。他們一回來，父母親一定先把好吃的往他們那推。哥哥姐姐卻總是把先選擇的權力留給我。我上前拿了個最小的.橘子。姐姐拿我打趣：“你怕是要學‘孔融讓梨’了，我們心性跟你一樣大，這可讓不得。”我撇了撇嘴。哥哥上前給我挑了個看着最誘人的，“孔融又不是家裏最小的，但你最小，給你個大的。”我慢慢剝開橘子，心想：孔融要是聽到你的話，心裏怕是要難過死。

最大的很甜，哥哥姐姐給的更甜，分給大家的最甜。

我記得有年冬天，姐姐突然想吃橘子了，嘴裏心裏叨叨地想着，卻碰上大雪封路，買不了。那天下午我回到家，母親卻不知到哪裏去了，桌上的飯卻還熱乎着。等到太陽悄悄躲進西山，母親才姍姍來遲。手裏提着一袋東西，很沉，母親的手都勒紅了。打開一看，確是姐姐心心念唸了好久的橘子。原來，今天雪剛化，母親聽到東邊的市場有新鮮的橘子，就踩着雪去買來，鞋襪都被雪水浸溼。

那天晚上，姐姐唸了一晚上的“褲子很甜”。

那幾袋橘子殘留的橘子皮成了我們勝利的標識，哥哥難得仔細地收拾着，準備裝好帶給祖母煮茶喝。

香甜的橘子的氣味久久縈繞，濃濃的愛捉摸不到，卻一直在身邊

初二作文 篇4

雨，或者說是雨滴，總是把炎熱的天氣在半截攔下，處理炎熱後，又會爲人間送去一片清涼。在這時，卻不偏不倚，恰恰地，落到你的頭上，所以，有人說，下雨時，在街上的行人都和雨，有一種令人不解的緣分。

說是有緣，還不如說碰巧。我相信，幾乎所有人都厭倦雨天，大多人對雨天有說不出的反感。在雨天，有着陰暗的天空，可怕的烏雲，和溼漉漉的空氣。在許多小說中，你就可以讀出人們對雨的認識。比如像這一句：”走在街上，空無一人，雨順着髮絲流下，臉上，不知是淚水還是雨水，心情想天氣一樣複雜”……

走在潮溼的小徑上，我心裏也在想着：爲什麼，在那些人們心中，下雨天就必須是灰暗的，雨滴，就必須要伴着淚水流下？

在我看來，雨，是歡快的，雨天的夜晚，小路上斑斑駁駁，那是雨水歡快的痕跡，我踩在雨滴堆積的水坑裏，濺起快樂的水花。在這熱得冒煙的夏季，偶爾下起一場痛快的雨，爲什麼要傷心難過呢？只要是下雨天，我不但會心情很好，而且會覺得很輕鬆，也許是認爲，雨水洗淨了身上的疲倦和一切困惑我的事情，或許也是因爲，我自身並沒有煩惱與困惑吧！

讓我悄悄地告訴你，在這樣的下雨天，揚起微笑的嘴角，朝向下雨的反方向奔跑，和雨水觸碰，與其擔心會溼漉漉地回家，不如甩開雨傘隨它淋溼身體的每個部位，爲自己添一份雨水的甘甜和清涼。

人生中，不過也是這樣而已，喜歡與厭倦，有時就在一線之間，在決定要厭倦下雨時，不如靜下心來，好好感受雨天的益處，勇敢地面對雨水的洗禮，或許有意外的收穫，相信我，不要害怕在黑暗中跌倒，嘗試着找出雨天的唯美，夢想着雨過天晴後彩虹的微笑，一邊走在泥濘的土壤上，一邊試着嗅到植物的芳香，看着雨中稀少的人們若即若離的背影，你不會覺出生活的美好嗎？

有時，雨季不一定是悲傷的，生活有的是美麗瞬間。只要，換一種方式想想，你一定會享受雨季。

初二作文 篇5

隨着時代的發展，我們的生活也在不斷變化，越來越多的新鮮事物進入我們的生活，這是文化的交流。但是在文化的交流中，我們也忘記了一些本來的傳統的文化，比如那逐漸遠去的年味。

除夕夜上，兄弟姐妹們一個個都拿着手機，低着頭，各自刷着自己的朋友圈。卻少了那幾分家人團聚聊天的熱鬧，電視上的春晚還是在放，卻沒有幾個人在認真的看，大人們都在一旁打着麻將，更多聽見的不是大家熱鬧的聊天，而是麻將的乒乒乓乓的撞擊聲。

這不禁讓我深思，到底是什麼讓我們的年過的越來越不像個年了？正當我沉浸與自己的問題時，哥哥在旁邊的喊聲打斷了我的思緒：“快點來陪我打遊戲。”我不禁愣了愣，隨後便意識到，導致年味越來越少的原因，這電子遊戲佔了一大部分。回想起當年的春節，我們更多的是放鞭炮，看舞獅。而隨着科技的越來越發達，這些習慣好像都不見了。

當我還很小時，對春節是十分的憧憬，因爲在我那時對春節的映像便是一堆好吃的，好玩的，還有錢拿。但是到了現在，春節對我的吸引力越來越弱了，大家總是各自忙着自己的，過去憧憬的那些活動彷彿都失去了魅力，如同凋零的花朵，失去了豔麗的色彩。唯一吸引我點的，好像只有那壓歲錢。

我忍不住發出一聲嘆息，就在這時，電視傳出的倒數聲又把我拉了回來：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，過年了！新年快樂！”大家又聚在一起，一聲聲新年好又傳入耳中，我看向四周，親戚一個個都笑着，我又不禁想到：年味的逝去不止是因爲科技的發展，更多的是我們自己對它的忽視。

希望之後我們的年能過的更像個年，不要讓年味越走越遠。

初二作文 篇6

如果說母愛是一株盛開的鬱金香，在每個角落中散發着迷人的芳香，那麼父愛便是一株夜來香，在我生活的某個角落裏默默地吐着清新的芬芳！

向來只有人在歌頌偉大的母親，可是又有誰知道那父愛的含蓄呢？在現時代的社會當中，人人通通都在情人節，母親節，然而那個被人們遺忘在黑暗裏的父親節呢？

可能是我們這些爲人子女遺忘了，可能是我們忽視了，也有可能是，我們根本就從來不知曉在衆多節日當時，居然還有父親節的存在！

每當我們手拿康乃馨，心中滿是對母親的感激，親吻着母親的臉頰時，我們曾在此時有那麼一點點感受到父親心中的那一絲遺憾嗎？對，我們沒有。

每當我們正在絞盡腦汁在計劃着怎樣在母親節怎樣給母親怎樣的驚喜時，我們曾體會到在一旁出招的父親那顆羨慕的心嗎？對，我們沒有。可是，因爲父親的寬容，父親的大度包攬了一切，從未計較過什麼。

望着父親那頭上滿頭的白髮，那眼角的魚尾紋，那蹣跚的身影，深深刺痛了我的心，自己也深深地感到內疚。

曾幾何時，我在父親的懷裏撒嬌，幼時，我到父親的脖子上“稱王稱霸”，耀武揚威。父親讓我捧在他的手上，不，應是捧在心上。

曾幾何時，當我受了莫名的委屈，父親那寬厚的胸膛是我避風的港灣。年少氣盛的我，在外不免撞得滿頭是包，倔強的性格往往使我受欺負，此時父親的微笑，慈祥地拭去我那不爭氣的淚珠

曾幾何時，步入青春期的我，不免總是有陷入莫名的情結，是父親引我走出那煩人的漩渦，重新拾起信心。

父親是偉大的，父親的愛更是偉大的，但我們都不曾表白，在今年6月份第三個星期日買上一束康乃馨，做上一桌父親愛吃的菜，送上自己的愛心，說一聲：“老爸，我愛你！”

初二作文 篇7

每次回到家，一看到岸邊的河柳，就感慨萬千。你默默無聞地佇立在岸邊，不像沙漠紅柳那樣挺立，不像公園垂柳那樣柔情，你把根深深紮在水中，與水共同呼吸，共同命運。你有水一般的性格，水一般的精神，水一般的風韻。

平日裏，河面水波無漾，像一塊亮麗的翡翠，在太陽下閃爍着耀眼的光芒。水，清澈見底，不着一絲塵痕，猶如孩童的眼睛。無怪乎生長在河邊的你，日久天長，好似也變得和水一樣柔情。你那軀幹，雖然沒有松樹那樣粗獷，玉蘭那樣華貴，身材卻楚楚動人，特別是你那滿身披散的枝條，更像窈窕淑女的美髮，微風輕輕吹拂，瀟灑飄逸，如少女的纖纖玉手撫摸着如鏡的河面。

看到你，不禁想起了一位哲人所說的話“高處有險，低處安然”，水往低處流，這是自然的法則。水永遠往低處流下，卻把一切東西全託起來。而長期與它爲伴的你，潛移默化也擁有了它的特質。你的枝條永遠向下，不像松柏那樣挺拔，枝條四處張揚；也不像白楊那樣青翠，骨骼孤自清高。你，枝條低了又低，低得都與水面親吻了。風乍起，吹皺一池清水。

水如煙，柳如絲。

我漸漸明白了一個道理：做人做事也要像河流一樣謙卑，心愈下，德愈高；德愈高，心愈下。有德行的人不居於人前，甘居底層；不顯才華，甘於寂寞。總是謙卑、和藹，不顯山，不露水，永遠甘願默默無聞。

家鄉的河柳啊，你柔情似水，分外溫情；你謙卑如水，多麼崇高；你無私如水，何等榮耀！

河柳入我心扉。

我不願做山頂上的青松，甘願做岸邊的河柳！

初二作文 篇8

在這個生活節奏如同貝多芬的第五交響曲的時代，我們難免會忽略或是遺忘一些人。不過那些人並不是每一個都沒有價值，恰恰相反，有些被遺忘的人卻讓這個社會無法失去他們。

我還記得那個中秋節，雨下的很大，讓這個闔家團圓，空氣中充盈着幸福的空氣的中秋節變得有些壓抑。我有事出門，打着那頂略帶生鏽的雨傘，一路小跑。可能其他人也和我一樣爲了能快點回家都跑了起來，汽車也一樣，一輛輛在馬路上呼嘯而過，道路上的水花被車輪的碾壓下向兩旁飛濺起來。

我跑到交叉路口，焦急着等待着那一直紅着的信號燈。在一個不經意間，看到路口中央有一個不知被哪個小孩遺棄的玩具槍，而那個本應好好的玩具槍卻被一輛輛呼嘯而過的汽車碾得粉碎。我本並不在意，可在這陰暗的天空下，一個穿着反光衣的人引起了我的注意，他一邊來回躲閃穿行的車輛一邊向那碎片走去，他拿着早已不成形的掃把和撮鬥，這讓人很快意識到他是名環衛工人。

綠燈亮了起來，我向對面走去，等我走到他附近的時候，他正好掃完了那些碎片，我瞟了他一眼，看見他滿臉笑意，好似挖到了寶藏似的。他趕緊向路邊跑去，可她忘記了躲閃車輛，被一個電動車撞到了，他連聲說“對不起”可那位電動車主依依不饒，一直咒罵那位環衛工人，而那位環衛工人，只是低着頭默默地向路邊跑去。

我只看到一個全身被雨水打溼還被責罵的環衛工人，狼狽不堪地向路片跑去，而不是一個冒着危險去掃垃圾，被人們感謝的好人!

之後，我回到家時，想了又想：我們平常在生活中抱怨中國髒亂差，卻忘記了，忽略了，爲抹掉這“頭銜”爲之辛苦的環衛工人。我們不但沒有懷着感恩的心，還嫌棄他們，咒罵他們。我們要想想他們哪個不是樸實的人，爲了工作職責冒着大雨，冒着生命危險去掃垃圾，最後沒有感謝卻還遭到了侮辱，但他們並不以爲然，繼續爲社會做出一點點的貢獻！希望我們不要再指責他們了，更多的是給他們感謝與支持，這可能是他們最想要的！我們不能施捨他們金錢與財務，這是對他們的不尊重。可能我們給他們最大的尊重就是平日裏把垃圾丟在垃圾桶裏這麼簡單吧！

那些被忽略的人，讓這個社會無法失去他們。我能我們關注他們只有生活中的千分之一或是沒有，但是即使你忽略了它們，他們無數的功勞與建設這個國家是不可泯滅的。但即使你忽略了她們的功勞也不要忘記給他們一些寬容與體諒！

那些被忽略的人，相信吧總有這個社會記住你們的一天！

初二作文 篇9

“書籍，是人類進步的階梯。”不錯，讀書能讓人擁有知識，讓人在寂寞時找到知心朋友，讓人在困惑時得到良師的解答……

讀書重要，讀好書更重要，但你在讀那些古今名著、名家名篇時可有過感悟？可曾因此而陶醉？

讀《老人與海》時，我陶醉了。老人不畏艱難、拼盡全身力氣捕上來的卻是一副空骨架，這不禁讓人感到惋惜。但老人那奮力與馬林魚搏鬥的場面，老人那勇往直前、堅持不懈的精神，是否會讓你爲之折服？合上書，腦海中盡是老人的身影，我真的陶醉了，而且久久不能自拔。

看《女孩盛裝舞步》時，我陶醉了。文中女孩萊茵冒着危險幫師旗照料馬、傳信，後來不惜傾家蕩產救了師旗的馬，而師旗卻把她當做了自己的師妹，最終，師旗終於弄清了真相，找到了萊茵，和她在一起了。故事不長，可每讀到傷心處，我都會悄然落淚。爲他們的愛情哭，爲他們那堅貞的、佈滿荊棘的愛情哭！我被作者那精煉的語言折服了！

讀《一個人的啦啦隊》時，我陶醉了。唐糖爲了追到貝壘，拼命健身、拼命學舞，終於由啦啦隊中的超級替補成爲了隊長，成爲了只屬於貝壘一人的啦啦隊。但貝壘爲了她，在和一夥小混混打球時，被砸暈過去，還因此退出了籃球隊。唐糖爲此非常自責，在爸爸的勸慰下重拾信心，幫助貝壘再一次加入籃球隊，貝壘也原諒了她。當讀到唐糖在病牀邊對貝壘說話時，我哽咽起來，唐糖欺騙貝壘幫他教訓了那個打傷他的人，我不禁感嘆：愛真是一種奇妙的東西，能讓一個人爲一個人付出這麼多。我陶醉了，唐糖對貝壘的感情和那份執着讓我感動。

讀書，要多思考，只有思考纔會有感悟，有了感悟才讓人陶醉，這樣纔算真正讀懂了書。

書，是一杯香茗，需要細品才能品出味道；書，是一縷陽光，需用身體去接觸、用心靈去感受他的美好。

書，我爲你陶醉！