一次難忘的作業
我從小到大，做過無數的作業，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是兩年前的一個星期天。早晨，陽光明媚，姑姑抱着她那只有三歲的兒子來我家做客。我正閒着沒事，就逗起小弟弟來。不一會兒，就聽見姑姑說：“柳曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業！”“特殊的作業？”我正疑惑着，姑姑又笑眯眯地向我解釋道：“當然是照顧你的小表弟嘍！我聽了，恍然大悟，這對我來說，可是三隻手指夾田螺——小菜一碟嘛，於是，我便對姑姑說了“再見”便一蹦一跳地去照顧小表弟去了。
我原本以爲，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個表弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”於客廳中，一會兒又奔進我的房間，見到我剛寫完的作業，隨手拿起桌上的一支筆，“唰”的一聲就在我的作業上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業奪過來，對他說：“表弟，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿着紙飛也似地跑進我的房間時，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天啊！他爬過我的牀，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正坐在窗臺上往下四處張望呢！“危險！”我急得大喊，可他卻不緊不慢地學着我講“姐姐，什麼叫‘味鹽’（危險）呀！”我趕緊衝上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我心計一上，大叫：“老虎來了！”一邊裝出害怕的樣子，小表弟一聽，嚇得急忙鑽到我背後，一邊大叫還讓我去關門。折騰了一上午，小表弟累了，先上牀休息了。
回想起上午的事，我想，光靠嚇唬是不行的，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒等他叫嚷，便對他說：“表弟，想不想聽姐姐講故事呀！”一邊還端來一盤切好的蘋果。“哦！聽故事嘍！”我拿起一本連環畫，繪聲繪色地講起了《三隻小豬》、《烏鴉和狐狸》……果然，通過我的努力，小表弟再也沒有哭鬧過，而是側着腦袋，津津有味地嚼着蘋果，聽我講故事，開心得拍起手來……
中午，姑姑和媽媽回來了，看到我帶表弟玩得那麼起勁，誇道：“沒想到咱家柳曉還真有一手，不賴麼！”我聽了，心裏美滋滋的。
我終於完成了這次不一般的作業。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這麼大，可真是費了一番苦心的啊！
必讀：名師寫作手法介紹
在現代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導致答題錯誤。特別是當題目問表達方式、寫作方法和修辭手法時，經常是問此答彼，怎樣區別它們呢？
表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
記敘文主要以記敘和描寫爲主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明爲主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論爲主，兼有記敘、說明或是抒情。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象徵、託物言志（託物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。像《白楊禮讚》一文借讚美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來讚美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。
總之，表達方式是就文章的寫作內容而言，寫作方法（表現手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因爲角度不同，說法也就有一定差異，對此，應注意區分。
