【精華】初二作文彙總6篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初二作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

又到了清明小長假了，少不了的就是出去玩玩，今年也不例外。

今年我們去了附近的黑鐵山。一說起黑鐵山，我就想起了當年的黑鐵山戰役。黑鐵山在淄博高新區的東北部，層巒疊嶂、起伏、連綿不斷，自然風光秀麗的黑鐵山像一個巍峨的巨人挺立在那裏，而在74年前，一場轟動齊魯大地的抗日武裝起義就在這裏爆發，打響了魯中地區抗日的“第一槍”，這就是著名的黑鐵山抗日武裝起義。聽媽媽說老姥爺還參加過這場戰役，媽媽說這句話時感到無比的榮幸。

黑鐵山看起來不算很高，但是不爬不知道，一爬嚇一跳，我再次想起了爬泰山的時候，就是那麼累。一開始是一段上坡路，車實在是開不上去了，無奈之下只好下車來走了。就這一段上坡路就走了十分鐘。然後我們來到了一段樓梯，走了上去，看到了一位二班的童鞋，沒有打招呼我就跑了。突然舅舅讓我們到另一條路走，那一條路又是上坡路，真是無聊。爬到一半就我能撐住，其他人都不行了，突然一個人上來摸了一下我的臉，一看是小區的一位，我們一直在前面跑，全然忽視了後面再苦苦追趕的家長，爬到了黑鐵山的頂端，有一塊很大的石頭，人們都堵在上面，死活是上不去了，我就隨便找了一塊石頭坐了下來。家長們上來之後並沒有發現我，我便淡定的坐在那裏，裝作若無其事的樣子，我走了過去，看到我之後我們便下山了。

下了山，去吃飯，到了一家燒烤店，吃完之後還是計劃着去什麼地方玩，第一個被選中的地點是紅蓮湖，不過人太多就不去了。第二個是花山，俗話說得好：“花山無花勝有花。”今天終於見識到了，在那裏人不算很多，我們便開着車上去了，聽說這裏有有所謂的“神水”，我們“翻山越嶺”來到了那有神水的地方，一位老爺爺給我們舀了一瓶子，其實跟普通的礦泉水差不多。

小長假我們就經歷了那麼一點點小事，但我們明白了就是勝利，勝利就是在不遠的前方。

初二作文 篇2

人的一生總會遇到很多坎坷，只有跨過，方見新天地，方顯真實力。

——題記

“從容面對，加油哦！”總管阿姨向我投來的眼神中期許着，鼓勵着。我勉強擠出一絲微笑，從牙縫中擠出一個幾乎聽不清的“好”。從小不敢跟別人交流成了我生活中的一個巨大的坎，使我吃了不少的虧，這次，我是否能跨過去？

看着眼前人頭攢動的地鐵站，我的心砰砰直跳，頭上的虛汗滴滴滲出。“這有什麼大不的！”我爲自己默默鼓氣，胸前那鮮紅的“志願者”字樣直刺我的眼睛，一份責任就這樣無形似有形地壓在了我的身上。

平復了緊張的心情，整理好衣服，我邁進了地鐵站。找到一處偏僻的地方，我迅速將頭縮進厚實的羽絨服裏，似乎這樣就能躲避別人的目光。“噠，噠噠……”一陣腳步聲響起，起初平緩，到後越來越迅速，響聲也越來越大。怎麼辦？他是來找我問路的？只是經過？還是？

“您好！”我被這突如其來的聲音嚇了一跳。該來的總歸要來啊！擡眼望去，一位手提公文包的中年男子站在面前。看着我有些驚恐的眼神，他不好意思地撓了撓頭：“請問……虹橋機場，您知道怎麼走嗎？”霎時間，我的臉變得滾燙，衣角被捏的緊緊的，腦海中一片空白。完了？機場是幾號線？原本背的滾瓜爛熟的地鐵線路圖被忘得一乾二淨，我努力地回想，“三號線”蹦入了我的腦海中。“三號線吧！”我猶豫不定地回答了他。“三號線是吧？謝謝你啊同學！”看着他遠去的背影，我的心也隨之變得輕鬆了許多：他總算走了。

對了，虹橋機場到底是幾號線啊？我走到線路圖顯示屏旁想探個究竟，忽然，屏幕上醒目的”二號線”如閃電般劈中了我，我給別人講錯地方了！二三號線地鐵口相差有一段距離的，萬一他因此錯過了飛機怎麼辦？我鼓起勇氣想追過去告訴他真正的答案，但雙腿沉重，像被心中膽怯懦弱的繩索捆住一般，無法行走。可是我是志願者啊！職責就是爲別人指路，如果誤導了別人，豈不是在害他！我鉚足勁才下定決心，沿着三號線的方向，一路狂奔，追上了他。

他起初一臉驚訝，我將事情告訴他了後，他才露出一副恍然大悟的樣子：“這樣啊，那可太謝謝你了！請問二號線在哪裏？”“左轉再右轉，上一層樓梯。”我快速地說了出來，之前的緊張蕩然無存。“謝謝你哦！再見！”他微笑着向我揮揮手，轉身離開。看着他漸行漸遠，我心中的巨石也如願落下。他溫暖的微笑像一道光，照射進我的內心，驅散了膽怯懦弱。不知不覺，我竟然跨過了不敢與他人交流這道坎。

跨過這道坎，靠的不是紙上談兵，而是永不放棄的實踐和決心。今後，還會遇到更多的坎，我會以最積極的狀態去迎接它們，必須要跨過，一定會跨過！

初二作文 篇3

人人都有一個夢，夢是這個世界上最美的東西，很多人覺得它遙不可及，其實夢想離我們並不遠。

我也有一個夢想，這個夢可能會伴隨我一生。有夢的人就會奮鬥，就會拼盡全力去實現他，有夢的人才有希望，有夢的人才不會喪失人生的價值。在我的身邊也有很多人，他們也在爲自己的夢想而奮鬥着，他們也許並不偉大，但是他們永遠不會放棄實現夢的機會。爲了夢環衛工人可以從早晨四點開始工作，盡全力維護好城市的美麗，他的夢是讓每個角落都充滿光彩。爲了夢運動員可以拼盡全力的馳騁在賽場上，盡力參加好每一場比賽，他的夢不是耀武揚威，而是讓全世界知道世界上我們的國家是最強的！爲了夢學生們可以努力的拼搏，爭取更優異的成績，他們的夢是成爲國家之棟樑。爲了夢雙腿殘疾的人可以堅定信念，避開異樣的眼光，他的夢是讓世界知道它還活着，他可以和普通人一樣的活着！爲了夢想我們可以付出一切，爲了夢想我們奮力拼搏！這就是夢，我眼中的夢。

我夢想着可以爲社會多做出貢獻,爲了這個夢，我要努力學習，奮力拼搏。青春並不是吃喝玩樂，也不是一味的學習，青春應該制定目標，努力拼搏，多做幾件有意義的事，不要每天死啃一本書。所謂熱血拼搏，就是少說空話多做實事，趁着心還沒有老多幹幾件有意義值得一提的事，不要每天一味的空想，去思考一些不是我們這個年齡該考慮的事。有夢想才能活在當下，知道自己現在究竟在幹什麼，下一步應該怎麼走，只有夢想和希望才能牽引我們到正確的地方，幹正確的事，這纔是青春該乾的.事，青春是夢想最重要的一部分，錯過了青春就很難實現夢想，青春就是在爲我們的一生的夢想打基礎，把握好青春就完成了人生價值的一半。

說出你的夢，每個人都有自己的夢，夢讓每個人的生命不再單調。夢托起了一片藍天，讓人生變得濃墨重彩，爲了他很多人努力拼搏。夢讓我們明白我們是一羣充滿陽光和激情的少年，我們可以改變這個世界！讓我們把我們的夢匯聚起來，點亮整個星空吧！

初二作文 篇4

回首往昔，總有一些讓人難忘的事情，令人懷戀，久不能忘，那天真爛漫的童年還在嗎？那追追打打，嘻嘻哈哈的日子還在嗎？

小學的時候，小年剛一過，小孩都開始忙着，準備着，不過是懷念過年的豐盛菜餚，不過是懷念那隻能在過年穿的衣服，懷念那不太多但豐厚的紅包，懷念那大街上車水馬龍般的擁擠人羣，雖被擠的看不見身邊的親人，但仍舊高興無比。懷念那一家人坐在一起和和睦睦聊天，吃團圓飯，說着過去一年的種種瑣事，說着小時候天真不着邊的夢想。

上初中的時候，也慢慢地長大了。不再需要過年那天準備的衣服了，不再奢望美味的菜餚了，但少不了的依舊是紅包，也懂得了人情世故，這才發現一家人在一起真好，無論擁有的或失去的都不重要，只要家人平安，健康，那纔是最幸福的過年。

現在高中了，感覺一路走來，一切都變了，想問：“年味去哪了？”曾經天真的我們還可以天真嗎？曾經奢求的美味，紅包，衣服現在也不在追求了。儘管煙花很美，但卻找不到童年的喜悅。時過境遷，儘管一切都過去了，但有些美好仍舊存在心裏，只是偶爾拿出來翻一翻，可終究找不到那樣的曾經，有時候回想，童年的一切都顯得那麼模糊，那麼不堪入耳。

越長大越孤單，真想回到小時候，享受着年前吵着鬧着去街上置年貨、貼對聯、貼門畫；享受着爭先恐後搶餃子、爭鋼鏰、搶紅包少的狼狽；享受着吃糖果、大拜年、做遊戲的歡樂；享受着拿着鞭炮打別人的燈籠而惹惱別人、嚇哭自己的窘相？

過去的還會有嗎？再也找不到那熟悉的過去了。

突然想問：年味去哪兒了！

初二作文 篇5

一個養蚌人來到海邊，詢問那些沙粒是否願意變成珍珠。可是，它們怕苦怕孤獨，一個個選擇了離開，終於有一顆沙粒答應了他，最後這顆沙變成了珍珠！

同樣地，在現實生活中我的好朋友他也靠自己的努力獲得了成功，但在成功的背後他面臨着更多孤獨、寂寞。他學習很好，很受老師的重視。在學習上他不懂會問老師，他不怕困難，也不怕挫折擋在他面前。因此他敞開心房，努力學習，一般到了下課他都會跑去問老師，大膽地與老師探討。他的信念，他的努力獲得了今天的成果，俗話說：“一份耕耘，一份收穫！”他確實很努力，因此他有最完美的成果。

在人生茫茫的途中，我們會穿過許多房間，它們並非只是門和牆，也有一個扇大門，那大門只有我們自己才能打開，獲得新的空氣與陽光。人生從來沒有真正的絕境，我們只要自己堅持下去，面對一切挫折。不怕挫折壓倒我們，而我們應勇敢地向前衝，不放棄任何機會，只有打開奮鬥門窗，我們才能夠面對生活，又用微笑來面對，相信明天一定是最美好的。

其實，不管你有多大的困難，只要你努力，堅持下去……我相信你一定會做到的，幸福是自己創造的、把握的，精彩的世界有你，新的天空靠自己展翅飛翔。

要想成功，必須堅持下去，堅挺信念，堅持自己的選擇，這將是最後的完美，屬於你的世界！

初二作文 篇6

你如果問我最熟悉的人是誰，我的眼前就會浮現出一個親切的身影，長長的馬尾辮，明亮的眼睛前架一幅斯文的眼鏡，修長的身材。對！就是和我們朝夕相處的李老師。

在四年半的時間裏，李老師如同我們的媽媽一樣，給了我們無盡的關愛，讓我們如沐春風。她還竭盡所能爲我們灌輸課內和課外知識，讓我們開拓眼界，暢遊在語文的知識海洋裏。

記得有一次我們學《爬山虎》這一課，我們看到語文書的彩圖上綠綠的爬山虎，葉子一律齊刷刷地向下，感到很奇怪。我心想，植物都是葉子向上尋找陽光的，爲什麼爬山虎的葉子不一樣呢？

李老師看到我們百思不得其解的樣子，猜到了我們的心思和疑問，她笑了笑，用鼓勵的語氣對我們說：“同學們，爬山虎的葉子爲什麼是向下長的，你們中午回家查一查，自己尋找答案，誰下午第一個告訴我正確答案，我就獎勵給他一個小獎狀。”同學們聽了立刻激情高漲，中午回到家裏都積極翻找各種資料查找答案，下午一上課，大家都爭先恐後地擠到李老師跟前報告自己的答案。我們也從此養成了多提問、多讀書、多動腦、多查閱的好習慣。

李老師不僅上課活潑幽默，同時也是一位要求嚴格的老師。她總是一絲不苟地要求學生上課認真聽講，下課認真完成作業。

有一次早讀，李老師還沒來，班級裏有幾個調皮的學生帶頭說起話來。本來應該全班齊聲朗讀課文，但全班的聲音參差不齊，有大有小，有快有慢，亂七八糟，班長把嗓子喊破了也沒起到多大的效果。不知道什麼時候，李老師靜靜地出現在教室門口，只見她緊皺眉頭，用嚴厲的目光掃視着班級的每一個角落，這嚴厲的目光讓每一位同學都感覺老師正在注視着他。這種特別的威懾力立刻讓全班安靜了下來。不一會兒，整齊有序的朗朗讀書聲從我們的教室傳了出來。

提起李老師，我眼前總會浮現出很多難忘的畫面：李老師在元旦、六一和我們一同歡慶；李老師在元宵節和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節陪我們一起爲媽媽製作康乃馨；李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……

李老師是我們小學生活中最最忠實的夥伴，最最熟悉的親人，最最親愛的朋友。啊！李老師，我們最熟悉的人，雖然即將離開小學生活，但我們永遠不會忘記您！