小學五年級第一單元作文（通用26篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學五年級第一單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級第一單元作文 篇1

雨，淅淅瀝瀝的，給人帶來涼爽舒適的感覺。小雨，優雅柔美；大雨，粗獷豪邁。

愛雨的人是不想躲開雨的，那雨絲清涼，洗去你心靈的塵；那雨絲的安閒，抹去你念想的俗。讓那無聲的、從渺遠不可知的雲中來、落入深沉沉的綠海中的雨絲告訴你，那些躺在房中關緊了門窗的人們，所永遠不會了解的，雨絲和綠海那心底的愛和永恆的詩。

瞧，那雨悄悄地來了，無聲的滋潤著那大地萬物。看，那雨輕輕打在石頭上，發出“叮咚、叮咚。”聲音。雨落在屋簷上，屋簷上的雨水又匯聚到一起，合成小溪，“嘩嘩”地流向遠方。遠處的山上，籠著一層薄紗，彷彿有仙女從中走出一般。

漸漸的，漸漸的，窗外雷聲作了，雨愈下愈大，那豆大的雨滴打在玻璃窗上，模糊了我的視線。在模糊的視線中，外面電閃雷鳴，風雨交加，那些大樹被大風颳得彎下了腰。

漸漸的，漸漸的，雨又小了起來，像牛毛，像花針，密密地斜織著。

披上一件衣服，帶上一把小傘，推開門，我漫步在雨中，一切都是那麼奇妙。人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒被洗得發亮，小草也青得逼你的眼。微風輕輕地吹著，帶來些花兒的甜味兒。

俯下身去，看見一叢小花，那花瓣小巧玲瓏，上面還帶著些晶瑩剔透的水珠，倒給這些幽雅的小花增添了幾分嫵媚。

順著地下的“小溪”走，我不覺來到了一棵大樹下，不知什麼時候，樹下竟冒出了幾個小小的蘑菇，這讓我不禁想到“採蘑菇的小姑娘，揹著一個大竹筐。”

這時，不知從哪跑出幾個頑皮的孩子，穿著雨靴，打著雨傘，在水窪裡踩起水來，抬起頭來，臉上掛著幾滴水珠，我笑了。

不知何時，雨停了。我收起傘，忽然發現天空中架起一道美麗的彩虹，漂亮極了，我拿出相機，按下快門。

小學五年級第一單元作文 篇2

火星，是離我們最近的行星。它全身紅色，像染了血一般，怪不得英文名叫Mars（戰神馬爾斯）。它最顯眼的就是那耀眼的紅色，這是因為它外殼裡含鐵量較多的緣故。

火星是除了地球以外最適宜居住的星球，它早上氣溫約16度，晚上氣溫約為零下23度。火星上有許許多多的隕石坑，隕石坑的下面則是沙丘，這是由火星上常年不斷的沙塵暴造成的。沙塵暴來襲時，其外形像一個船錨，持續時間越久，其規模就越大，等規模到達頂點時，又慢慢衰減。

山是火星的一大亮點，太陽系中大的火山就是火星上面的奧林匹斯山，其點達60千米，我們的珠穆朗瑪峰與之相比簡直是小巫見大巫。在火星上隨便揪出一座山，都跟珠穆朗瑪峰一樣高。

火星上有一道顯眼的“傷疤”，其實是火星上最長的峽谷—“水手谷”，它長達4000千米，在四分之一個火星上蜿蜒。多層結構是水手谷的特徵之一，它裡面的任意一段峽谷往往由超過一百層的組合岩石構成，水手谷真是太長了，地球上的峽谷的長度也只有它的十分之一，它那麼險峻，地球上最深的峽谷其深度也只有它的五分之一。

在火星紅色背景的映襯下，兩極白色的極冠顯得格外顯眼，北極冠乾冰厚度高達3000米，與之相比，南極冠更厚，也更冷，在最熱的夏季，其溫度也只有零下110度。兩極幾乎都是由乾冰構成，有的地方甚至出現了乾冰山。在夏天時，北極冠的乾冰被蒸發了，只剩下薄薄的冰層，這些冰是水的另一種形態，說明了這個星球已經具備了誕生生命的基本條件，也許它以前是個生機盎然的綠洲呢。

火星是太陽系中最有可能成為第二個地球的行星，希望有一天他能成為我們的另一個家園。

小學五年級第一單元作文 篇3

雨，是大自然中的一個偉大的傑作。春、夏、秋、冬中可少不了它的蹤影。是它，給世間萬物帶去了希望；是它，滋潤著世間萬物茁壯成長；是它，給農民帶去了豐收的喜悅。

春季的來臨，使得春雨變得吝嗇起來。雖說春雨下的次數也不少，可每次都只吝嗇的下一點兒，讓這春天看起來萬物都長得很慢。每次總是隻吐一個小嫩芽兒，可也更招人喜愛。這剛長出來的嫩芽兒又似乎預示著人們美好生活的開端，也會像它一樣，在這新的生活中有了新的自我，看來這“春雨貴如油”這句話是一點兒也沒說錯。

雖然已經立秋了，可淡淡夏日似首還未退去，熱得人們都沒辦法去幹農活了。這時候，人們多麼想老天下一場雨呀。可是，事總違人願，在人們打完稻穀，放在地上晾晒時，這調皮的雨娃好像跟人們開了個玩笑，轟的一聲打起雷來，剛才還太陽光空照的天突然下起了大雨，弄得人們趕快去把稻穀裝袋運回屋裡。這秋天的雨娃娃，可真像是個調皮搗蛋的孩子。

一絲絲涼風襲來，早已是寒風凜冽的冬天了，剛才下過一場雨，樹上還有幾片殘葉。在風的作用下，這幾片被雨打溼的殘葉就像幾隻被雨沾溼了翅膀的蝴蝶，想要飛起來，卻又因為翅膀太重，失去了平衡，只能在空中左搖右擺的飛著，卻又不能飛得更高了。有些人或許並不喜歡冬天的雨，覺得冬天已經很冷了，若是再下雨不就更冷了嗎！可我卻又倒覺得冬天很少有人外出，一下雨不就讓整個世界更加熱鬧了嗎？

大自然中的一切都是美麗的。它們各自堅守著自己的崗位，各盡其責，共同維護著大自然的和諧發展，而大自然中的一切又為人類帶來了無限的趣味來。

小學五年級第一單元作文 篇4

斷斷續續的雨，綿纏而下，在傘上蕩起一陣陣波瀾，“滴滴答答”，那是藍天的哭泣，訴說的是凡間的哀愁。這不是魯迅先生的“怪哉”，用酒無法消釋；而像賣炭老翁的一車炭，無緣無故卻任人宰割。

細雨朦朧中，蝴蝶撲打著翅膀自由自在地飛，彷彿把一切憂愁和煩惱拋在了雨中；鮮花搖擺著嫩葉旁若無人地舞，彷彿用舞蹈和快樂能驅散煩惱。倘若人也能這般悠閒自在，那世間必定安寧。

雨突然大了，猶如一場洪水來臨，蝴蝶落到了地上，鮮花垂下了腦袋，連我熾熱的心也變得冰冷。風聲呼嘯，好像想宣誓一場暴風雨將要襲來，好像想給這個世界添上一層灰濛的色彩。就在這時，媽媽卻冒著雨出去了，臉上盡是水珠，不知是剛掃完地流的汗，還是天空中瀰漫的雨。大雨滂沱，“噼啪噼啪”，浸溼著我們的心。無法想像，這麼大的雨，媽媽去幹嘛了。我坐在門邊，瞪大著眼睛看著門外，想出去找媽媽，卻被猛獸一般的雨水逼得節節後退。烏雲飄來，籠罩著天空，僅有的一絲陽光也黯淡下來。世界彷彿死寂了。

突的，遠處傳來腳步聲，很慢，很沉。感覺到每一步都是那麼艱辛，腿上好像灌了鉛。近了，是媽媽，我卻很震驚——媽媽手上的是我們全家溼了的衣物，一定很重吧。但我不敢出門半步直到媽媽接近家門，因為我看到媽媽全身已溼透。我剛迎上去，媽媽就讓我把車推進去，我看向牆邊——媽媽把我的車安安穩穩的停在雨淋不到的地方。我的心有些苦澀，先把門推開，讓媽媽方便進家，然後才把車推進家。

雨天，最苦最累的是母親。雨天，放晴吧！

小學五年級第一單元作文 篇5

雨，隨時都會來到人間。聽，雨滴的心跳，時而舒緩，時而狂躁，時而溫順，時而凶猛。漫步雨中，如入童話世界。

春雨綿綿。沙沙沙，小草急忙張開嘴巴，咕嚕咕嚕，顯得更有活力。花兒等不到天亮，便睜開眼睛想一探究竟。小魚兒開心極了，探出了小腦袋。小貓小狗也開心地叫個不停。鳥兒嘰嘰喳喳，唱起了動聽的歌曲，因為他們要喚醒柳樹姑娘，抓緊梳妝。燕子們飛得很低，似乎在喝水呢！螞蟻害怕淋溼了自己，早就跑到了其他地方。人們打著一把把花傘，好像一個個小蘑菇，馬路上成了蘑菇海洋。啊，春雨中的景色是朦朧的，是半睡半醒的，又是充滿活力的。

夏天的雨，是傾盆大雨。嘩啦啦，轟隆隆，雷公公敲響了大鼓，電叔叔打開了閃光燈，整個人間充滿了光。花兒、樹木、小草如做錯了事的小孩子一般，低下頭，彎下腰。鳥獸魚蟲都躲起來了。啊！夏天的雨如一頭獅子，讓人望而生畏。

秋天的雨，是一把刷子。它刷紅了楓葉，刷黃了柳葉，刷綠了橘子，刷紫了桑葚，刷紅了蘋果。秋天的雨，是把扇子，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨，是一枚郵票，郵來了秋天的涼爽。秋天的雨，是一個鬧鐘，叫醒了菊花，紫紅的、淡黃的、雪白的······它們在秋雨裡頻頻點頭。秋雨中的景色是多姿多彩的。

冬天，雨學會了變魔術，在乎乎的北風中，變為一朵朵潔白的花，真美啊！房上蓋著潔白的被子，地上鋪著雪白的毯子，大樹戴上了雪白的帽子，大山披上了雪白的外衣，到處一片銀裝素裹的世界。小朋友在打雪杖、堆雪人……冬雨中的景色是熱鬧的。

雨，你是童話世界中的小精靈，我對你著迷！難道是安徒生爺爺派你來的嗎？

小學五年級第一單元作文 篇6

雨，是大自然的旋律，輕輕地灑落在校園，柔和地拂過我的臉頰。雨，悄悄的來了！

雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園裡。那小小的花朵，被雨滋潤後，露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。啊！雨，輕輕地飄落在校園裡。

雨，輕快餓打在芭蕉葉上，“滴滴答答”，那輕快的音符打在翠綠色的芭蕉葉上，是多麼爽朗！雨，輕快地打在我的心坎裡！

雨，落在校園裡。那蒼老的榕樹，被風雨打在身上；那較長的鬍鬚，被風輕輕地搖擺著；那曲折的樹幹，被雨淋溼了。啊！老榕樹，多麼青翠！雨輕輕地打在樹木上。

雨，落在校園裡，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的鳳凰葉，在雨中輕輕地飄落下來，似乎有一種離別哀愁的情感。

雨，拂過校園，那古老的池塘，稀里嘩啦地響著，在車棚過道的椰子樹，不斷髮出“沙！沙！”的響聲，那潔淨的雨滴，從葉片上滑了下來。啊！雨，雨多可愛啊！

雨，滴滴答答地打在花棚上，那上面的樹木，被雨輕輕地打過，啊！多麼響亮的旋律！

雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上，啊！多麼有趣的遊戲啊！

雨，在滑梯上，那滑滑的滑梯，小心地爬了上去，滑溜溜的，真是樂在其中啊！

雨，灑落在校園裡，輕輕地位校園蒙上一層白紗，那翠綠的老榕樹，美麗的花兒，高大的椰子樹，被雨輕打過後都是那麼的翠綠可愛。

啊，雨！你是大自然輕快的節奏，輕輕地灑落在校園的每個角落。

小學五年級第一單元作文 篇7

花瓣從枝頭兀自飄落，有無奈，有心傷，曾經的美好絢爛，曾經的鳳飛蝶舞，曾經的一切一切都已不再，歲月留下的痕跡只是一片憔悴、惹人憐的心碎，滿地黃花堆積的哀愁。

落了，走了，消了，醉了夕陽的美。留下的只是她飄落的背影，有留戀卻不失灑脫，從枝頭到地面的那段距離，咫尺卻是天涯。她舞於那段路上，她不知道舞動的她也像一隻翩翩起舞的蝴蝶，落下了，輕掀起一層薄薄的塵，瀰漫了全身。她把最後的一絲氤氳殘香拋入空中，自己落入塵裡。

沒有人知道她怎樣走過那段路，沒有人聽到她掩面哭泣的聲音，沒有人欣賞她最後的美，她從花團錦簇走到孤身飄零，她從風華正茂走到年老色衰，她從枝頭落入塵埃。她想過為什麼自己的一生只是瞬間，為什麼最後的最後只有她自己，為什麼那麼短的距離卻感覺那樣漫長。

在塵土瀰漫的時刻，她明白了，從花開花謝，她的一生只是花開花謝的時光，絢爛卻也短暫，人生是自己去走的，一路上再多的同行者，到了最後也只有自己去走完那段路程，也只能是自己為人生畫上句號。每個人所走的路都不同，相聚的日子不過是身單影孤，因為枝頭是她的留戀，是她心中的不捨，是她笑得最燦爛的地方，離開了，走向另一個世界，那段路很短也很長。

她釋然了，既然已經走過，擁有甜美的回憶，又何必去留戀，何必去在意結果，何必執意去改變什麼。人生本來就免不了要終結，只是終結了生命，那個過程是被永遠銘記的，來年的春泥有她的殘香，來年的花瓣有她的身影，來年的枝頭會重複她的歡笑。她飄落了卻沒有消失，她從曾經的枝頭舞了一路落入塵埃，她是怎樣的美呀！超凡脫俗。

她在空中劃出了一段唯美的弧，她給自己灑了一層朦朧的香。

是的，她又一次讓夕陽醉了。

小學五年級第一單元作文 篇8

窗外，響起了稀疏的鼓聲，霎時間連成一片，如同華麗的樂章，敲起淡藍色的希望鼓點。

草兒舒展舒展疲憊的身軀，想要完全地沐浴在這一片清新中。樟樹扭了扭自己高大的身體，洗盡了葉上鉛華。被洗刷透徹的柏油路上，怎會有旋轉的小花？東一朵，西一簇，剛剛在這兒綻放，又馬上飄到那邊去了。順著風兒飛去飛來，像是傳達什麼喜訊。小花們都高興起來了，你看，那朵白色的茉莉，努力地向前飛呀飛，要將這好訊息告訴另一朵小花。再看那朵粉色的薔薇，咦，怎麼一眨眼就不見了？大概是跑到哪個好玩的地方去了吧。

“嘿，這有一個！”一個小孩子大喊一聲，引來了其他的孩子。大家笑著，擠著，使勁把腳往水窪裡伸。“啪！”無數粒細小的圓潤的珍珠飛濺而出，又消失在地面上。它正像孩子們歡樂的淚，映照出童年的愛與純真。

天空圍著自己灰色的紗巾，沉沉地進入了夢鄉。城市上空落下白色的帷幕，恍如夢境……我行走於密林中，耳畔迴盪著生靈交響樂。每一株草，每一朵花，每一棵樹，每一個生物，都是一個躍動的音符，流經大自然的手，完美地呈現給世人。在我頭頂浩瀚的天穹中，是否也有著不為人知的天籟之音？

絲絲縷縷的金色穿過重重的陰霾，灑向大地。天空拿起畫筆，描繪了一幅美麗的畫卷。“多靜美啊！”他的臉上流露出來自心底的微笑，充滿了陽光，是因為那一抹澄澈、深遠的蔚藍。

鳥兒在枝頭蹦跳歡歌，傾吐著浴後的歡悅。一向穩健的蝸牛緩緩走上臺階，望向那一大片耀眼的藍：“我找到了……最重要的東西……”所有生靈屏住呼吸，凝望那抹藍，那幅世上最深邃、最寬廣的畫卷。它們知道，那是他精心指揮的結果，那個隱藏在幕後、卻能演繹完美的傳奇指揮家……

小學五年級第一單元作文 篇9

八月，桂花開了，像一串串的小珍珠掛在枝頭，像一粒粒散發香味的糖果集在一起。

搖桂花當然是頭等大事，我在媽媽炒菜的時候去問她：“哎——媽媽，啥子時候可以搖桂花啊?”，在媽媽晾衣服的時候說：“媽媽!花都要謝了，哎——!”，總之媽媽回答總是：“再!等!等!”。

“功夫不負有心人”，終於在我“死纏爛打”勸說下，媽媽同意了。

媽媽帶著我和妹妹來到桂花樹下，還帶了幾個木筐子來接。

“我數到三我們就一起用力搖!”媽媽指揮道。

“好的，保證配合好!”我和妹妹異口同聲道。

“一、二、三”我左手右手抱緊大樹，肚子貼近桂花樹身，把臉側過來也貼緊樹身，使出吃奶的勁搖啊搖啊!再看看媽媽，她雙手摟住桂花樹，拼命地搖。妹妹就更加誇張了，緊緊地抱住大桂樹，貼緊樹身，咬緊牙根，使出洪荒之力，連頭也不知不覺地一起搖。

桂花像一個個穿著白裙的白仙子紛紛飄落，落在木筐裡。

休息了一會兒又開始搖了。這一次就任媽媽搖吧!我仰起頭，閉起眼睛，張開嘴，桂花就落在了我的嘴裡，嚼一嚼，甜到心裡，甜到骨子裡。

妹妹呢?她圍著桂花樹跑圈，時不時摔個“大馬哈”，可她無所謂，撣撣塵土，繼續跑，跑得滿頭大汗，跑得衣服就像被水浸了一般，跑得賊快樂、賊興奮!

桂花隨著“劇烈的晃動”紛紛落下，落在了我們的頭上，像帶了一個個精緻、小巧玲瓏的髮卡;落在了我們的脖子裡，像帶了一條精美的吊墜;落在我們身上，我們就成了一位仙子了……

“妹妹!你看起來像……”“你也是……”“哈哈!嘻嘻!”我們的笑聲傳遍了每一個角落。

小學五年級第一單元作文 篇10

下雨了，濛濛細雨不停地拍打著窗戶，如煙，如霧，如夢，如幻，正對著的宿舍樓夢幻般沉浸其中，簡直陶醉了。

雨前，空中那形似波浪似的白雲，如大海般呈現在我眼前，盡力舒展著它那雄壯的美，令人心曠神怡。這美景還沒欣賞夠呢，不消一會兒，風便出來閒逛，一會兒拽拽樹葉的耳朵，一會兒摸摸小草的臉蛋，一會兒又拍打一下窗戶，玩得不亦樂乎。接著，雷也出來湊熱鬧了，你聽，空中立即發出了獅子一般的咆哮聲。突然，狂風驟起，瞬時閃電猶如金龍一般劃過天空，似有一柄寶劍橫貫眉眼，讓人不禁膽寒。緊接著便下了濛濛細雨，滴答滴答，滴答滴答。對，前奏這般激烈，下得卻只是濛濛細雨，讓人啞然失笑。我很想領略一下“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的情景，只可惜雷聲大雨點小，我也只能腦補一下了。

“丁零零”下課了，同學們蜂擁出教室，張牙舞爪的。我也拿起雨傘迫不及待奔到操場上，看雨。眼前，有無數把傘晃過，嘰嘰喳喳，如精力旺盛的麻雀。一個小男孩打著傘，在地面上跳來跳去，極像一隻活潑的兔子。那細密的雨點從傘面上滑落下來，落到地上，濺起一朵朵水花，那聲音也是極其動聽，啪噠啪噠，像歡快的小孩子。

慢慢的，雨停了，花池裡的小草和花朵煥然一新，草兒一掃慵懶的倦容，精神抖擻地迎接這個清爽的世界；花兒擎著顆顆珍珠，百般嬌媚地等待我們去欣賞。整個教學樓像被重新粉刷了一遍，變得一塵不染，乾乾淨淨。

重回教室，但我腦海裡依然迴響著雨滴那不成曲調的歌曲。

小學五年級第一單元作文 篇11

千里鶯啼綠映紅，誰襯山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

——題記

詩人杜牧的詩句，將江南的柔美描繪得淋漓盡致，美不勝收。古色古香的小橋流水，精心雕刻的亭臺樓閣，如夢如幻的細雨濛濛，會出了個錦繡江南。

在我十歲時，老爸就帶我去了那個地方——霧氣瀰漫，絲竹縈繞的江南。

雨是江南的靈魂。江南的雨，從不傾盆而下；江南的雨，宛如純情少女在你耳邊低聲細語。江南的雨濛濛朧矓，似雲似霧，忽隱忽現，讓人恍如置身與瑤臺仙境之中，悠然灑脫，像一位多情英俊的公子；江南的雨，淅淅瀝瀝，忽高忽低，讓人恍如置身與維納斯的豎琴旁傾聽音樂，聲音悠然。

雨，打在古老的瓦片上，叮叮咚咚，演奏一曲古老的曲子。開啟窗，一眼望去，平方頂，家家戶戶，老老小小，都沉浸在雨的恬靜中。

雨，如清朝的名妓。婉轉的曲調，悠揚的古曲，清脆的潤嗓，唱道：

燈影槳聲裡，天猶寒，水猶寒。夢中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還。人未還，雁字回首，早就忘川，撫琴之人淚滿衫。楊花蕭蕭落滿肩。落滿肩，笛聲寒，窗影殘，煙波槳聲中，何處為江南？

江南絲雨總是鑽入你的頸中，既清涼舒適，有那麼溫柔，似乎從不發脾氣地撫摸每一片土地，滋潤每一畝田秧。她在湖上跳起華爾茲，在屋簷上奏出幻想曲。

“呱呱呱?”青蛙為她伴舞。

“沙沙沙?”樹兒為她伴奏。

“滴滴答答?”江南雨對人們莞爾一笑，悄無聲息地鑽進雲朵裡。

雨後，大朵大朵雪白的茉莉花在對天空微笑著。陽光照在雨露上，閃爍光芒。

“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”

小學五年級第一單元作文 篇12

和著春風的桃花，在林中舞蹈著，等著我，而我跳向桃花林的舞步也越來越快。風兒起了，桃花醉了，撣去束縛在身上的塵埃，隨風吻向叮咚作響的小溪。陶醉中，不知何時，這裡居然下起了桃花雨。

漫步在這幻境一般的桃花林中，步伐時而輕碎，時而跳躍,眼中只有粉色的世界，天空也變得粉粉的。一陣陣花香傳來，我已差點被香味窒息。鳥兒在想我們低吟淺唱，踏過的桃花，拂過的桃枝，也在沙沙作響，她們是在配合鳥兒的心曲，還是在迎合我跳舞的旋律？

分花拂枝，雙腳沾上了溼潤而清新的泥土。抬眸間，看到一隻紫色的蝶，穿梭在桃花中，翅膀一張一合，發著熒光，忽隱忽現，像粉色的天中劃出一道紫色的虹。

旋轉，旋轉……整個世界只有旋轉，展開雙臂，閉上雙眼，踮著腳，旋轉，旋轉……長裙與飄落而下的桃花觸吻，雙手接收她們的洗禮。睜開眼，發現桃花正隨著風，朝那溪中漂去，那溪叫什麼呢？桃花溪？

我小心地踏著花瓣鋪成的地毯，用我的心感受花瓣的留戀，努力將花瓣的影子烙印在我的記憶裡，我俯下身子將花瓣捧在手中，將我的'感激輕輕告訴我的“朋友”：你帶給我們春天的資訊，送給我們美妙的世界，粉粉的顏色，小巧玲瓏的身體，散發出淡淡的花香，宣告壓抑、寒冷的冬天已經過去，大地結束了冬眠，山要青了，水要綠了，溫暖的大自然敞開了她的懷抱……現在她要離開我們，回到大地，我感到她在微笑，約定明年春天再相會。

橘黃色的黃昏，我依然靠在樹旁，看著這桃花雨的朦朧，不由得為我的“朋友”哼出一支小曲來：“林中下著桃花雨，歌中唱出桃花曲，心中戀著桃花香，手中吻著花臉龐。忽見花雨向溪去，心中開始有顧慮，這種感覺何時起？難不曾，心已隨花去……

小學五年級第一單元作文 篇13

雨，悄悄落下，有細雨的朦朧，有斜雨的縹緲，也有暴雨的無情……雨是自然的心曲，是春的洗禮者，是夏神祕的面紗，是秋洗果實的雨露，也是冬憂傷的淚水。

雨神祕，無人知道它從何而來又要到哪去，每一滴都來自不同的地方。雨伴隨著我的童年，也伴隨著許許多多的人的歲月。我喜歡雨，喜歡聽雨的歌聲，兒時的雨很美很淨，一點兒冰冷也沒有，不似如今冷得刺骨的無情的雨。

雨總會讓我回想起許多，不知不覺間留下悲傷，流下眼淚……

又是一個有著朦朧細雨的夜晚，雨還在下著，我坐在院中那棵高大的榕樹上，看著雨。這棵榕樹是外公留下的裡面有著母親和外公以及我的記憶，如今外公不在了，樹卻依然壯實。

我想起了那個下著暴雨的無情的夜，死神帶走了我的親人，僅有六歲的我忍著淚水，跌跌撞撞地走到榕樹前，不顧這暴雨鑽心刺骨的寒冷，撫摸著樹身，雨水拌著淚水滴落，瘦弱的我暈倒在雨幕中……

從那時起，雨不再是我心中那個純潔的美好，只是讓我想起逝去的外公的媒介，如今代替外公陪伴我的只有榕樹，這棵伴著我童年與記憶的榕樹。

看著雨，我暗自決定下一個艱難的選擇，走了，消失在了雨幕之中。

一個月後，榕樹被砍掉了，是我決定的。其實樹本該在三年前就砍掉的，是我一直堅持才留到了現在，可如今，我不得不做下這個決定，我不能再沉浸在過去的悲傷中了，我必須堅強。

榕樹是我生命中一個美好的留戀，可現在，我必須讓它流逝，成為記憶，在心底生根發芽……

我看著飄飄渺渺的雨幕，彷彿又看到了曾經最熟悉的身影，提著一把傘，牽著我在雨中散步……我釋然地笑了，外公，我會像雨一樣，再悲傷，再難過，都會讓太陽佔一分天地……

小學五年級第一單元作文 篇14

和著春風的桃花，在林中舞蹈著，等著我，而我跳向桃花林的舞步也越來越快。風兒起了，桃花醉了，撣去束縛在身上的塵埃，隨風吻向叮咚作響的小溪。陶醉中，不知何時，這裡居然下起了桃花雨。漫步在這幻境一般的桃花林中，步伐時而輕碎，時而跳躍,眼中只有粉色的世界，天空也變得粉粉的。一陣陣花香傳來，我已差點被香味窒息。

鳥兒在想我們低吟淺唱，踏過的桃花，拂過的桃枝，也在沙沙作響，她們是在配合鳥兒的心曲，還是在迎合我跳舞的旋律？分花拂枝，雙腳沾上了溼潤而清新的泥土。抬眸間，看到一隻紫色的蝶，穿梭在桃花中，翅膀一張一合，發著熒光，忽隱忽現，像粉色的天中劃出一道紫色的虹。旋轉，旋轉……整個世界只有旋轉，展開雙臂，閉上雙眼，踮著腳，旋轉，旋轉……

長裙與飄落而下的桃花觸吻，雙手接收她們的洗禮。睜開眼，發現桃花正隨著風，朝那溪中漂去，那溪叫什麼呢？桃花溪？我小心地踏著花瓣鋪成的地毯，用我的心感受花瓣的留戀，努力將花瓣的影子烙印在我的記憶裡，我俯下身子將花瓣捧在手中，將我的感激輕輕告訴我的“朋友”：你帶給我們春天的資訊，送給我們美妙的世界，粉粉的顏色，小巧玲瓏的身體，散發出淡淡的花香，宣告壓抑、寒冷的冬天已經過去，大地結束了冬眠，山要青了，水要綠了，溫暖的大自然敞開了她的懷抱……現在她要離開我們，回到大地，我感到她在微笑，約定明年春天再相會。橘黃色的黃昏，我依然靠在樹旁，看著這桃花雨的朦朧，不由得為我的“朋友”哼出一支小曲來：“林中下著桃花雨，歌中唱出桃花曲，心中戀著桃花香，手中吻著花臉龐。忽見花雨向溪去，心中開始有顧慮，這種感覺何時起？難不曾，心已隨花去……

小學五年級第一單元作文 篇15

薄荷色的初夏，如同薄紗一般輕輕撩撥著人們的心靈，悠揚的笛聲在廣場上蔓延，幾點墨水在深空蕩開，似乎要下雨了。女人追上剛踏出家門的男人，在他身上輕輕披了件外衣，“早去早回。”“嗯。”男人應了聲，接過她手裡的雨傘，徑直往前走。“先生，行行好，給口飯吃吧。”“真是晦氣！走哪都能遇到臭要飯的，真是汙了八輩子的眼了！滾開！”說著，一個滿臉橫肉的大漢把剛點著的菸捲朝一張皺巴巴的臉上戳過去。男人一把奪過他手裡的菸捲，扔在地上，厲聲叱道：“欺負一個一無所有的人，以為你很厲害嗎你才是真正的乞丐！”大漢臉上的橫肉直抖，青筋直跳，“小子，你敢這麼跟我說話！”說罷，一把提起男人的衣領，兩人扭打作一團。也許男人這樣做了，其實他沒有。那個可憐的流浪者左眼被煙戳得流出了血，哀號蓋住了廣場上悠揚的笛聲，隨即又被人群所淹沒。男人上了一輛掉漆的公交車，坐在最後排的舊得發黃的座位上，前面是一個年輕的小姑娘。小姑娘懷裡抱著一個橘紅色的小包，倚在座位上閉目養神，絲毫沒有覺察到她身旁一個賊眉鼠眼的瘦猴似的男人正悄悄地將那雙瘦手伸向她懷中的包。男人眼疾手快，壓制住瘦猴，大喊一聲：“抓小偷啊！”車上的乘客紛紛上前幫忙，擒住瘦猴，送去警察局。小姑娘也檢查了自己的隨身物品，確定沒有遺失後向男人連聲道謝。眾人都向男人投去了讚揚的目光。

也許男人這樣做了，可惜他沒有。小姑娘的錢包在不知情的情況下被偷了去，囂張的瘦猴卻不知在哪得意地數著紙鈔。

男人下了車，獨自走在一個僻靜的街道，垃圾亂堆著，四周散發著讓人想要嘔吐的惡臭。

天上飄下了雨，一點點，一滴滴，卻似乎埋藏著一個世紀的悲傷，壓得男人快要喘不過氣……

小學五年級第一單元作文 篇16

這是下著濛濛細雨的正午，城市被大霧給籠罩著，顯得有些模糊不清。

大街上躲雨的躲雨，回家的回家，等車的等車，人們穿梭在大街上，我頭頂著帽子，走在天橋，準備回家。

這時，一個乞丐出現在了我的眼前，他正在給別人道謝。他雙手合十不停地點頭：“謝謝！謝謝！好人一生平安，一生平安……”

我覺得他好可憐，於是也走了過去，他望著我說：“給點錢吧！給點錢吧！”

只見他穿著髒亂，只有一件單薄的外套披在身上，頭髮亂得像雞窩一般，臉也是久久沒有洗過一樣，皺紋一條一條地爬在蒼老的臉上，身體瘦弱，好像很久都沒有吃過一頓飽飯了，可以看出他的生活是苦不堪言！

我把全身上下的口袋翻了個遍，總算找到了五個硬幣，四個都投進了，可最後一個卻滾到了很遠的地方去了。

乞丐見狀，拿起一旁的木頭，沒有雙腿的他艱難地用木頭撐著過去撿硬幣，好不容易才挪回來，我的心酸了，我十分後悔我的做法，我為什麼不能彎下腰，輕輕地放下去呢？而是扔掉後讓他自己撿呢？

正當我懊悔地轉過身來時，一名提著大包小包購物袋的女子經過乞丐面前，我以為這名女子會對乞丐視而不見時，女子停下了腳步，她嘗試著蹲下，示意乞丐在口袋裡自己拿錢，乞丐不好意思，所以擺擺手說：“算了算了，我的手髒！不行”可是這女子堅持讓乞丐拿，乞丐只好把手在身上不停的地擦，生怕拿錢把女子的衣服弄髒了，而後便伸出了手去拿，可乞丐也看不見錢是多少呀？隨便拿了一張，原以為是一張一元的，可拿出來一看，竟是一張一百元的大鈔，於是想放回去，可女子卻點點頭，臉上露出了微笑，好似再在說：“就是這張。”

女子的身影漸漸地遠去了。雨還在淅淅瀝瀝下著，雨本是冷的，可我卻以為這雨是暖的。

小學五年級第一單元作文 篇17

涼涼的空氣宛若凝集的水珠，沁入肌骨。早早出來。拎了相機，在小區四下裡拍。

這裡在十五六年前還是一片茂密的田野，如今，都已成了被毫無審美的手掌隨便亂擺的火柴盒一樣的樓群。囚禁於這裡的人，大部分都來自於農村，是我們的父母輩，同輩，或是晚輩。他們肯居住在這囚籠一樣的地方，大略是因為要讓孩子上一所他們心目中還說得過去的學校。或者是真氣要強的人，人家有的，我便也必須有。

說實話，我母親就住不慣這樣的鴿子籠，那一年冬天，她的老毛病咳嗽又犯了，在我姐姐家和我家分別住了些日子，可把老媽憋悶壞了。

不過在這裡住久了的鄰居們，倒也不十分寂寞，他們湊在一起打打麻將，敲敲撲克，也過得逍遙自在。小區的綠化不太好，空下的地方，就成了他們的沃土。倭瓜葫蘆，茉莉野菊，絲瓜上樹，豆角上架，把他們骨子裡對鄉村的思念種植到眼跟前，有的吃，有的看，聊慰相思罷了。相機裡拍下的就是他們的念想兒。

那青澀的葫蘆玉珠一樣的顏色，掛在竹架之下，沒有一絲風，它在那裡沉默。南瓜則逍遙的躺在地上，葉子的衰敗沒落枯萎對它已然無礙，它已飽滿成熟，已碩大金黃。難得的是，在這漸進寒氣裡，依然有碩大的倭瓜花悄悄綻放，細細密密的雨滴掛在黃金的花瓣上，花蕊裡面竟然藏著一隻貪吃的蜂子，在這小小庇護所中安閒的採蜜。昨晚開放的茉莉忘記了合上時光的翅膀，厚厚的積雲遮蔽了陽光，在柔柔的雨滴裡忘情了。絲瓜和瓠子藤蔓紛紛纏到樹上，在那麼高的地方卻不忘結出繽紛的果子，是在炫耀？還是做自己該做的事情？其實，植物們謹守自己的生命規則應該是被人敬仰的。它並不因為身在高位而墮落，而忘本。

光陰漫長，生命短暫，晨雨微弱，我心沉靜。

小學五年級第一單元作文 篇18

“嘀嗒，嘀嗒”，每當聽到這細細的雨聲，我的心都會無比的平靜，足以讓我回憶那些以前的往事。

還記得我小時候，有很多人問我關於滿分的意義，那時候，我只知道滿分就是母親給的一大塊巧克力，二年級時，我以為滿分就是一大堆好玩的玩具，等到漸漸的我長大了不知不覺中就到了小學五年級，我才感覺到滿分是一種壓力，就像五指山，壓的我喘不過氣，到了這個年齡，快樂就好像是被挖走了似的，一個接著一個的課外班向我襲來，就如同千軍萬馬，而我只能一夫當關，漸漸地我覺得自己要被這五指山壓住了、壓死了，可是卻沒有人來救我，我本來想和父母說，可是當看到他們頭上早已有了的絲絲白髮，我只好默默的承受著，時光匆匆地過去了，我就像一隻正在養育珍珠的貝一樣兒，什麼也說不出來了。可是，在這課外班的世界中，我想天下沒有不散的宴席，在不久的將來，我一定會逃出這五指山，我開始想象以後的生活，我會一個課外班也沒有，無憂無慮，自由自在，開開心心地生活……。

想通以後，我不再灰心，信心和力量如泉水般湧來，催促著我，而我也好像長了翅膀似的，雙手也不聽使喚，彷彿自己活了似的，寫著那一道道會寫的題，爭取得到所有學生、家長和老師都想要的滿分。現在，如果有一個人問我滿分是什麼？我的回答是：”滿分是爭取才能獲得的，是努力的見證者，是更好的明天！”，我把同樣的問題也問了爸爸，爸爸說：“滿分是你努力的結果，只有有真才實學，只有努力了就不後悔，滿分並不是學習的全部，你要想的是學習過程中的快樂！”

“嘀嗒，嘀嗒”最後兩聲，雨停了，天空是一道五顏六色的彩虹。

小學五年級第一單元作文 篇19

誰承想，造化弄人，我做了朱顏一段時間的侍女，後來才發現，我居然是她的親姐姐。

我的名字叫青雨，從我記事起阿孃就這樣叫我。

青雨，朱顏。

現在看來，果真不是那麼簡單。

給我算命的那個相士只見我一眼，就萬分驚歎。大概他驚歎的是，在那個生我養我的破落村莊裡，居然會有我這樣的富貴命吧。因為他說，將來我的身份地位必定不同凡響。到今日我才恍然明白，原來如此，是因為我是赤王的私生女。我與阿孃長的實在太像，當赤王，也就是我的阿爹回府看望朱顏的時候見到了我，頓時如失魂落魄。接著便抓住我問，楊兒在哪裡？

我知道，楊兒是我阿孃的名字。阿孃每次和我講述她和阿爹的過往時，模仿阿爹的神態，都會喃喃自語楊兒。

對於這個阿爹，我本就沒有什麼感情。或許我是應該恨他的。無論他愛不愛我的阿孃，他終究是拋棄了我們，在王府裡，他過著上層貴族生活，享受榮華富貴，卻把我和阿孃扔在谷底，讓我們任人唾罵。阿孃為他受的那些苦，她自己可以笑著說沒什麼。但是我不能原諒他。

朱顏的阿孃，我也是見過的。是在赤王宣佈尋回長女的第二天，她就來朱顏處看我。

她的容顏的確絕美，但目光卻甚是怨毒。也難怪，我一回來，她的女兒便不是赤王的獨女了，她害怕我會和朱顏爭寵。 可是，怎麼會呢？

我對王府不熟，更沒有特別的感情。我的阿孃不在了，村裡的人都把我趕出來，讓我自生自滅。會不恨嗎？那是假的。流落街頭的那段時光裡，我想了很多很多事情。包括擁有的，失去的，還是力量擁有的。

小學五年級第一單元作文 篇20

放學了，窗外的雨聲也小了，我撐著傘，獨自走在回家的路上。風漸漸停了，雨也漸漸小了，我索性收起傘來，漫步在這綿綿細雨中......

我愛雨，對於那種綿綿的春雨，我甚是喜歡。細細的春雨如同牛毛，隨風撲打在我的臉上，涼涼的，舒服極了。細細的春雨又如從空中飄落下來的一層薄紗，將天地萬物與你皆籠了進去。放鬆心態，仔細聆聽，你會聽到一種似有似無的聲音，這種聲音並非夏雨的傾盆，秋雨的淒涼，冬雨的寒冷，而是那種能喚醒萬物，滋潤大地的有著力量的聲音。小草們聽到了春雨的呼喚，從泥土中探出了頭;柳樹們聽到了春雨的呼喚，新長出的綠芽是它們的回答;孩子們聽到了春雨的呼喚，褪去的冬衣是他們的回答。耳旁雨聲依舊，沙沙，沙沙......

小時候，我不喜歡下雨。因為媽媽說，雨是天空的眼淚，流淚是懦弱的表現，而我最討厭的就是懦弱。任何事都要有勇氣去面對，流淚是解決不了問題的。所以在那純真的年齡，我不喜歡下雨，因為我不想看到天空在流淚。長大後，我喜歡下雨。因為在雨中，我的身心可以脫離塵世，我可以拋開一切煩惱，忘記所有傷心的回憶。雨中，埋藏了我太多美好的回憶;雨中，留下了我一串串“咯咯”的笑聲;雨中，沖刷了我的心靈，也沖刷了太多難忘的人和事......

雨，突然停了，涼涼的感覺沒了，薄紗沒了，有著力量的聲音也沒了，什麼都不見了，我回到了真實的世界，剛才的一切，彷彿是一場美妙的夢，讓我意猶未盡。我愛雨，愛雨給我的一切，也愛雨給我的感覺。

小學五年級第一單元作文 篇21

雨，是蒼天的眼淚，是雲霧的姐妹。細細聽雨，聆聽大自然的聲音。

雨有時候像一位披著薄薄面紗的少女，含著笑飄飄灑灑地落在地上，滋潤了小草；雨有時候好似一位調皮的小男孩，活蹦亂跳、斷斷續續地滴在人們身上；雨有時候像一位生氣的婦女抓著一大把黃豆般大的雨點，扔向人們，以發洩她的不滿；雨有時候還像一位暴力使者，伴著狂風，狠狠地拍向大地。聽著窗外的雨聲，別有一番風味：時而是絲絲綿綿的哼唱，時而是大發雷霆的怒吼。如果你聽著這樣的雨聲，一定會不知不覺地陶醉其中……傾聽窗外雨的低吟，同樣讓人愉悅。坐在窗邊看一本書，在優雅的雨聲中品味書中的精華，猶如身臨其境。伴隨著雨聲，可以感受到李白“舉杯邀明月，對影成三人”的飄逸自然；伴隨著雨聲，可以感受到歐陽修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的超凡脫俗；伴隨著雨聲，也可以感受到杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；伴隨著雨聲，可以體會到蘇軾“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的悠然閒適……聽雨讀書使人人境，叫人淡泊。夜守書齋，一盞檯燈灑下靜謐的黃色的柔光安然怡情。屏神展卷，沙沙的雨聲伴著淡淡書香襲來，讓你的心浸入深深的寧靜之中。這種心中的愉悅是難以名狀的。

有人把雨比作人生的四季：春雨溫柔而悄然無聲像幼年；夏雨滂沱而豪放像現在我們的少年；秋雨憂傷而詠歎像中年；到了冬天，雨的形體變為片片雪花，與老人的頭髮一樣花白。細細聽雨感受時間的悄然流逝，我們不能在時間流逝後才來感嘆，應趁著少年的大好年華努力學習，鑄就輝煌的人生。

“隨風潛人夜，潤物細無聲。”聽雨，聆聽大自然，聆聽整個世界。

小學五年級第一單元作文 篇22

雨像一位性格多變的少女，但我依然喜歡雨，因為雨和我有著莫大的淵源。

1998年8月17日，伴隨著一場傾盆大雨，我來到了人間，這天便註定了我和雨的緣份。

我最喜歡的是夏天的雨。夏天往往都是傾盆大雨，好多人不喜歡，因為它往往伴隨著洪澇災害、泥石流，但我以為這是上天對人類的恩賜。一場大雨來得猛卻也去得快，一眨眼的功夫沖走了大地的骯髒和燥熱，沖走了人們的汗水和辛酸，帶給我們坦誠相待的勇氣。而且雨後有時會出現絢麗多彩的彩虹，把愛與包容撒滿人間，這些難道不是上天的恩賜嗎？

我的故事似乎總髮生在夏天，總會有雨的伴奏曲。

小時候，撐起傘走在回家的路上，我和同學發生爭執，他奪去了我的傘，我怒氣衝衝，頭也不迴向前走，心想：“他總會把傘還給我的，。可是雨越下越大，似乎在提示著我，：只知道如果沒有傘，冒著這麼大的雨回家一定會淋成“落雞湯”，還不如回去……於是我折回去拿傘，誰知只有一把傘在路的中央立著，那位同學早已不知去向。心中雖有怒火，但多的是慶幸。於是跟多的是對雨的感激，感激它的善意的提醒。

六年級時，我去參加演講比賽，去的時候還是一片晴朗，可回來的時候卻下起了大雨，彷彿是為我因比賽失敗而傷感伴奏，但與如此美妙的跳躍又令我感到了快樂。雨滴輕輕敲擊著車窗，建起了美麗的小水花，彷彿在和我對話，為我表演滑稽的短劇。我的心情瞬間又十分高興，真想鑽進密密的雨中，和他一起跳舞……

與對我來說真的很奇妙，就像知心姐姐，在我迷茫的時候指引我，在我憂傷的時候安慰我。

雨，謝謝你！

小學五年級第一單元作文 篇23

我愛雨，愛春雨，愛他的潤物無聲；我愛雨，愛夏雨，愛他的舒適涼爽；我愛雨，愛秋雨，愛他的寧靜安逸。

春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我愛春雨，春雨滋潤了乾涸了一冬的大地。滋潤了冰凍了一季的吃糖，刺激了地表下的種子，使它們發芽生長。“好雨知時節，當春乃發生”，正是春雨，讓大地披上了綠裝。褪去了銀裝，正是春雨，讓大地重煥生機，讓大地重煥生機。讓樹木抽發新葉。正是春雨的降臨，讓寒氣退去，讓暖流湧來。讓人們脫掉厚重的衣物。

夏雨，狂暴至極。夏雨的到來經常有雷電，暴風的伴隨。但他卻能給被太陽烤的炙熱的大地消暑降溫。給撐這遮陽傘的人們帶來一陣清涼，給調皮的孩子們一個玩耍的地方，但夏雨卻又是短暫的，雨後初晴的景色是美麗的。夏雨對不僅能給大地消暑降溫。讓人們感到清涼，還能帶來最美麗的景色——彩虹，雨後初晴的傍晚，空中漂浮著無數的小水珠，太陽照射著它們，它們把太陽折射成了七彩的，讓人們欣賞時間美麗的景色。

秋雨，舒適涼爽他趕走了炎炎夏日。為人們帶來了涼爽的秋天，但秋雨的性情是倔強的，一來便要帶上好幾天，秋雨不像夏雨那樣高調的來，而是與春雨相同，靜悄悄的來，秋雨淋溼了黃綠色的樹葉，同時也為果實與莊稼的成熟做好了最後的保障，正是秋雨，果實變得沉甸甸的，一場淅淅瀝瀝的秋雨，使人們換了衣服，同時也揭開了秋天的序幕。

雨是偉大的。春雨滋潤了大地，卻犧牲了自己；夏雨灌溉了莊稼，卻犧牲了自己；秋雨帶來涼爽，驅趕烈日，卻也犧牲了自己；如今的天災，卻又把責任加到雨的身上，我想人們應該反思了。

小學五年級第一單元作文 篇24

享受雨每一滴雨珠，都可以使我的目光凝聚；每一聲雨滴，都可以使我的靈魂振奮；每一片雨霧，都可以使我的心靈快樂。每一場雨，無論是毛毛細雨，還是傾盆大雨，帶給我的是一份安然與寂靜，信心與希望，理解與感悟，每一顆點大的雨珠包含了多彩的青春；美妙的人生；綻放的生命……我享受雨，享受它的清涼，淡泊和飄逸。

雨的聲音傾聽雨聲，我享受雨。在樹葉間蹦跳的雨點，用自己的身體奮力地擊打著，流淌出動人心絃的旋律。我知道，那旋律是雨點的執著成果。在瓦片上跳躍的雨珠，用自己的雙腳賣力地踢踏著，彈奏出美妙愜意的音符。我知道，那音符是雨珠的堅持成果。在池塘裡遊動的雨水，用自己的信念堅定地融入了其中，編織出悠揚清亮的樂章。我知道，那樂章是雨水的犧牲成果。動人心絃的旋律，美妙愜意的音符，悠揚清亮的樂章，讓我迷戀，讓我享受。雨的執著，堅持，犧牲精神，讓我更加享受那一瞬即逝的美好時光。

雨的性情“沾衣欲溼杏花雨”給人以心靈的慰籍，告訴我，雨是溫情的。“天街小雨潤如酥”給人以肌膚的溫涼，告訴我，雨是柔情的。“身世浮沉雨打萍”給人以精神的震撼，告訴我，雨是淒涼的。“七八個星天外，兩三點雨山前”給人以幽靜的感覺，告訴我，雨是閒適的。“清明時節雨紛紛”給人以悲涼的氛圍，告訴我，雨是靈巧的。雨的性情多變，猶如落入凡間的天使，美麗而純潔。我享受雨帶給我的心境，那悽婉、閒適、幽靜的意境在雨中悄然萌發。我享受雨帶給我的一切，是雨，教會我在做事時要堅持，有恆心，有毅力才能把事情做好，做完美，給人以美的享受，雨無時無刻不在我身邊。每當雨，這個調皮的小精靈造訪人間時，我都會用有限的時間去享受那美好的瞬間……

小學五年級第一單元作文 篇25

詩中有畫，畫中有雨，雨中有人們情感的寄託。

輕柔的來臨，又悄然離去。原來你只是來呼喚田間的野草，竹林裡的筍兒，樹枝的新芽……悄無聲息，甚至都不曾吵醒那還含苞未放的花骨朵兒。詩人沉醉了，那文采飛揚的孟浩然也吟上了“夜來風雨聲，花落知多少。”

當一個又一個音符在跳躍，便成了一首悠遠揚長的歌曲。你聽，那房簷規律的“嘀嗒嘀嗒”聲，那林間葉上彈奏的“沙沙沙”聲，連那山岩上的洞口的“叮咚叮咚”聲都只是你歡樂的歌聲。歌手靈感來了，那愛好古典音樂的許嵩也唱出了《清明雨上》。

你遊了各地，觀光了全世界，最後卻停留在了畫家筆下。那密密麻麻的線條，織成了一張網，把天地連在一起；那寥寥數筆，驚起江水滔滔，那怒吼的天空，那忽閃忽閃的邊際，驚醒了沉睡的大海，擾亂了人們的生活。

夏日炎炎，天空的太陽還未來得及躲藏，不速之客遍地山野的亂跑，只不過是來清洗那冰山一角的塵埃。看那天邊的太陽，不再閃耀，看那雲彩旁，是那美麗的彩虹。

你來了，再次來到田間，黃了稻穀；地裡，黃了玉米；果園，紅了蘋果；林裡，落了葉子……你洗刷了一年的忙碌，帶走了花的芳香。那胡中的漣漪不復存在，變樣兒的你又來給我們問好，你聽見詩人岑參的吟誦了嗎？“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”你看見了嗎？那畫中紅梅在你軀體的襯托下更加妖豔。

詩是你的住所，畫有你的足跡，你時而憂傷，時而狂暴。你來自天邊，卻駐足地上，你哄醒了花兒的笑顏，卻使蝴蝶斷了翅膀。你來。

詩吟，歌唱，筆起……

小學五年級第一單元作文 篇26

留得殘荷聽雨聲，海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中。

斷斷續續下了幾天雨，每至黃昏時，雨又淅淅瀝瀝的下起來了。細柔的雨輕輕的打在路上行人的臉上，迎面迎來一陣的涼爽。雨，給這擁滿行人的暗灰色的馬路裝點上了悅耳的音樂，如春蠶咀嚼桑葉一般，將這白晝的餘光慢慢的吞噬。

放學回家的路上，細雨在我的眼前密密的斜織著，雨水打在車窗上，發出叮叮的聲響。啊!這是大自然最悅耳的樂曲，是大自然龐大的樂隊。在這雨中行走，我好像忘掉了所有的煩惱，學習上的壓力頓時得到了釋然。雨繼續唱著，彷彿有一股甜甜的味道湧上心頭。在這柔雨的歌聲中我陶醉了自我。雨滴彈奏的樂符，猶如在空中舞蹈，給大地鋪上了一層輕紗撲朔迷離。當雨滴接觸在你的面板上時，婉如沁人心脾的甘泉溶化了緊張的心情。

聽雨，雨歌唱著生命。

這清脆的雨，臨近耳際，就像期末考試的即將臨近，給予人一種無形的緊迫感。也許前方是被雨水沖刷乾淨的大道，引領我們勇往直前暢通無阻;也許前面是被雨水打溼的泥路，坎坎坷坷。但是不要害怕，勇敢的大步向前。雨聲正在激勵著你，給予你力量，要成功就要不斷的積累經驗，即使下的是傾盆大雨，也阻止不了你邁向成功的腳步。雨，聽雨，當大氣中的水蒸氣會聚成小雨滴時，也經歷了時間的挑戰，被日積月累的力是不可以小看的。

夜暗了，雨還在下，雨打在路邊的路燈下，反射出耀眼的光。我忽然的想在這繁雜的城市裡，有多少人能靜下心來聽聽這唱著生命的雨。雨它可以拼棄塵世的雜念，可以深入的與人交流。

其實，聽雨與月色無聲的交談一樣，沒有一顆鮮活的心，沒有對自然、對生命的熱愛，就無法進入那詩意一般的境界。