（熱門）五年級的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

大千世界，能探索發現的事物實在太多太多，感謝上帝，能讓我舒適地享受著世界給我帶來的歡樂。

感謝上帝，給了我一雙明亮的大眼睛。我自認為不比海倫凱勒，在黑暗中也能頑強的走下去。有了這眼睛，我便可以去盡情發現這世界的美。當太陽升起，火紅的赤蛇便盤踞了大地，每一朵雲彩都沉浸在狂歡之中，透出令人迷醉的光芒。懶洋洋的城市，田野，都在一片金光中變得活力四射。。當月亮登場，地球便步入了晚舞曲的軌道，銀色的幕帳籠罩著世界，外物都呈現出蒙娜麗莎的微笑。一切都好像在虛幻中一般。我還要用這珍貴的眼去觀賞萬年雪山那不變的雄姿，茫茫大海那永恆的神祕，遼闊草原特有的豪邁……

感謝上帝，讓我有了一雙機靈的耳朵。不然，我必當在失聰的泥潭中掙扎不起。有了這耳朵，我便可以去捕捉一切天籟。當一天初始，合唱團便開始展露他們的歌喉。一時間，森林活躍萬分，畫眉、百靈，夜鶯，百鳥的歌聲齊齊響起，好似山泉從高山上緩緩而下，猶如風兒在密林裡穿插遊蕩，時高時低，時近時遠，彷彿他也有了生命，就在我們的身邊不停地變換著。我還要用這雙寶貴的耳朵，去聆聽滔滔海浪的雄壯，獵獵西風的豪情，電閃雷鳴的凶險。

最後感謝上帝，讓我有了一顆聰明的大腦。可記住看到的美景，聽到的.天籟，品嚐生活冷暖，記住人間真情。我還能思考人生的精華，品悟自身的優劣。去思考這宇宙間一切的為什麼，去思考如何讓人生化為銀河，用點點星光閃耀其間，直通向最後的黑洞。

能享受世界的感覺真好。

五年級的作文 篇2

我們班的語文老師非胖非瘦，非高非矮。一對眼睛如鑽石般耀眼，閃閃發光，一對機靈的耳朵和一個不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個同學看了都很開心，讓人感覺和藹可親。

她不僅人美，教學法發也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔，但生氣起來聲音如雷貫耳{開個玩笑}。 如果有人沒完成作業，她會溫柔的問你：“為什麼沒完成，下次一定要完成呀。”如果你說沒完成作業的那個人，你聽了絕對會感到羞恥，你會想：我真對不起語文老師啊！如果有人題目不會做，她一定盡心盡力的把你教會。語文老師經常會撫摸我們的額頭，我理解成：下次繼續加油，繼續努力。

記得有一次，老師讓舉手的同學上黑板寫生字，並告訴大家你是怎樣認識的`，怎樣理解的。到我了，我滿懷自信地走了上去，可剛寫完，有的同學都說寫錯了，寫錯了，哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字，老師說“你的構思很好，可把主要字寫錯了，下次繼續加油！”一邊說，還一邊撫摸了我的頭。我心裡就像十五個吊桶打水——七上八下。

正是語文老師讓我與作文結交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。

老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無私的春蠶，是漫漫學途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時照亮你，在你跌入谷底時扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領我們在學習的海洋上前行......

一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！

五年級的作文 篇3

推開門，我的目光不由得尋覓著，那個熟悉的背影在廚房裡忙個不停。

時過境遷，昔日青春洋溢的媽媽不知何時不再精神抖擻了。稀鬆乾枯的頭髮，灰暗的面板，無一不在訴說著歲月的無情。但不變的是，每天她無怨無悔地為我們這個四口之家煲湯做羮，時時記掛著早出晚歸的爸爸，默默支援著不懂事的我。

一天，無意間我瞥到了一張略微發黃的照片，思緒一下飄到了20xx年的暑假。那次，我把媽媽扔在北京的繁華鬧市區，就獨自回來，當時媽媽肯定無助極了。如今想起來，我的心就如刀割一樣的疼。那時，我和媽媽因言語不和發生了爭執，我任性地丟下媽媽掉頭回了住處。媽媽當時沒帶手機和足夠的錢，而唯一值得信賴的女兒卻把她丟在了一個陌生的城市。

“記得當時你爸擔心我很久呢！”不知什麼時候，媽媽悄然走了過來。她接過照片，仔細端詳著。回來後她什麼也沒說，似乎把我將她扔在北京鬧市區的'事情完全遺忘了。我想說什麼，可想說的話怎麼也說不出來，心裡憋得難受。她似乎已經完全忘記了那一刻的不愉快。我裝作無所謂的樣子問她：“那天你是怎麼回去的啊？”她雲淡風輕地說：“哦，轉了幾趟車就回去了，記不清了。”我很想對她說一萬句對不起，可看著她一副完全不記得的樣子，徘徊在心底的那句“對不起”怎麼也說不出口了。看著她的面龐，我發現我好像從來沒有這麼仔細地看過她。歲月像個神偷，偷去了這個女人姣好的容顏，皺紋中雖寫滿了辛勞，但目光裡充滿了平靜。

夕陽透過窗戶，媽媽笑顏如花，溫暖了整齊潔淨的家。媽媽，克勤克儉的你，是否願意留幾分空閒給自己！

五年級的作文 篇4

今年暑假，爸爸帶我去上海玩。去上海的日子，我們每天都相伴來到外灘，看黃昏時的晚霞，覺得它是那麼美，那麼美，那麼溫馨，那麼寧靜……

那天，我和爸爸來到外灘，抬起頭看那美麗的天。不知不覺，一幅美麗的畫面浮現在我眼前。

雲，在天空中悠閒地漂浮著。看，這些多姿多彩的雲被晚霞映得通紅通紅的，紅得像一片正在燃燒的火，真是美麗極了！晚霞變化多端，又是紅彤彤的，顯得十分豔麗;有時金燦燦的'，顯現出一片金碧輝煌的景象，真可謂是色彩繽紛。漸漸地，晚霞的範圍不斷地擴大。不出一會兒，便佔領了整個天空，彷彿給藍天抹上了一層美麗的胭脂。天空中的縷縷流雲慢慢地被染成了絢麗的晚霞，在天邊鋪開一幅五彩繽紛的錦緞：深紅、金紅、豔紅、火紅、淡紅……彷彿是打翻了顏料罐，在天空這塊大畫布上盡情揮毫，是人禁不住嘖嘖讚歎。

我和爸爸看著，看著，不禁入了迷，不知不覺天已黑了，我和爸爸便依依不捨地回去了，但我多麼希望這美麗的景象能再出現一次呢！

五年級的作文 篇5

星期五下午第二節課，是我們班的“傳統文化一小時”活動課。我們的活動內容是：泥塑。

我們的授課老師——馮老師早早地來到“現場”，認真仔細地數著盒子裡紅陶泥的數量。而班裡的同學正在“神遊”，各做各的，但誰都清楚馮老師與黎主任的到來。我和詩妍、孫御恆幫陳老師裝扮黑板。陳老師在黑板的最上方寫了“傳統文化體驗一小時”九個字，孫御恆到隔壁班借磁鐵去了，詩妍在教室裡給陳老師當小助手，我在講臺上撥弄著“古、的、藝、間、術、老、民”這幾個字的貼上順序……

一切準備都弄好了，開始上課。馮老師給我們這節課的泥塑內容起了“洪福齊天”這個名字。我一開始不知道為什麼，可後來老師給我們看了一張圖：一個屋頂上刻著一隻紅色的.蝙蝠，爪子裡好像吊著一個花燈籠。我一看這張圖，就知道為什麼叫“洪福齊天”了。

馮老師給我們班的同學一人一張有蝙蝠圖案的紙，讓我們在上面起稿，並且發了一塊紅陶泥，就讓我們開始自己製作了。我先從陶泥堆裡掰了一小塊出來，然後放在了蝙蝠的頭上，然後用尺子把它的大小弄好，再做身體和翅膀。這些做好以後，我就開始琢磨蝙蝠身上的紋理了。我終於清楚，那些精緻的陶泥作品是飽含多少辛酸了——做一個漂亮的細節真的很難！這時，陳老師走了過來，把我的“作品”拍了一張照片，說做的挺可愛的。我感到很欣慰，笑了，可回頭一想：我只把眼睛、嘴巴和翅膀戳出來而已，怎麼能算可愛呢？

我做了很久，終於做了個胖而“大眼萌”的可愛蝙蝠。

這一小時，我收穫很大。因為這一小時，讓平淡無奇的週五，多了一份美麗與自然。