一年級語文上冊《陽光》第二課時教學設計大綱

　　（一）複習舊知 匯入新課

1、認讀生字詞。

2、正確朗讀1－4自然段。

　　（二）學習第三、四自然段。

過渡：早晨，當第一縷陽光跳進我們家裡時，我們的心情會怎樣？

（1）自由讀文，通過動作理解“拉開、跳進、捉”等詞語。

（2）看圖，從小朋友的神情感受陽光的美好。

（3）讓我們帶著高興的心情來讀一讀課文，好嗎？

（4）齊讀第三、四自然段。

　　（三）學習第五自然段

過渡：人們常說“陽光像金子，陽光比金子更寶貴”我們課文的最後一段也這樣描寫陽光。

1、出示句子：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

2、誰認為自己的朗讀很有特色，請站起來讀一讀這個句子。

3、合作討論：為什麼說陽光比金子更寶貴？

4、全班交流。

5、課文裡的`這句話寫得真好，讓我們一起把它背誦下來吧！

　　（四）引進課外資源

課件出示兩段話，讓學生練習誦讀積累。

1、這時，天邊出現了一道紅光，慢慢變成了一片朝霞。看，彷彿一個火球向我們飛來，太陽升起來了！大火球一縱一縱地往上升，啊！太陽出來了。

2、太陽出來了，先是一絲抹了紅色的線，不一會兒像燒紅的鐮刀，像半隻橙紅的橘子，一轉眼又變成了紅色的大氣球，靜靜地依偎著大地，一瞬間，陽光穿過樹叢，透過晨霧，斜斜地、密密地灑滿了大地。

　　（五）指導寫字，展示自我臺（學生自由選擇期中一項內容）

1、學習會寫的字（課件出示4個生字）：學生觀察後，自由說怎樣才能寫好這些字，師範寫提示筆順、描紅、抽生板演

2、展示學生作業、點評

3、完成“讀讀說說”：這些自由什麼特點？組詞後說說還知道那些帶“日”字旁的字。

　　（六）總結全文 課後實踐（課件出示兒歌）

《太陽公公》

太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺；

爬上視窗瞧一瞧，咦，寶寶不見了。

寶寶正在院子裡，一二三四做早操；

太陽公公咪咪笑，寶寶是個好寶寶。

板書設計：

禾苗 更綠了

陽光 小樹 更高了 像金子比金子更寶貴

小河 更美了