《晚上的太陽》的第二課時教學設計大綱
第二課時
一、複習
1、認讀詞語
2、指名讀課文
二、精讀課文
(一)第一自然段
1、指名讀
2、愛迪生的媽媽怎麼了?
3、師簡介“畸形闌尾炎”的醫學知識。
4、在這種情況下,如果媽媽不做手術會怎麼樣?
5、一起讀讀第一自然段,看誰讀得好。
二(2~5)
1、師引讀,可是那時——,醫生——。
2、醫生“猶豫”了,什麼是猶豫?他會想些什麼?
3、手術不能馬上進行,小愛迪和爸爸多著急啊。自讀課文,用筆畫出有關語句讀讀,體會體會。
4、指名讀第3~4句
5、想象:爸爸和愛迪生當時會想些什麼,心情怎麼樣?
6、突然之間愛迪生想出了什麼辦法?這個辦法怎麼樣?四人小組討論交流。
8、全班交流
9、開始,醫生不明白,還不住地搖頭說——,而後來,手術檯前一片光明。愛迪生急中生智,想出了好辦法,使醫生順利地做完了手術,他高興地說——
10、同學們,如果當時你在場,你會說些什麼?
11、然而,愛迪生並未滿足,而是拉著***手,一本正經地說——,後來愛迪生真的——
12、大家注意到沒有,愛迪生的這句話中有兩個太陽,它們有什麼不同?
13、愛迪生為什麼會說將來一定要造一個晚上的“太陽”?
14、後來,愛迪生真的發明了電燈,這裡的真的是什麼意思?說明了什麼?
15、同學們思考一下,愛迪生怎麼會發明電燈的呢?
16、指導朗讀
三、總結全文
1、指導複述課文
2、在愛迪生的.一生中約有兩千項發明,被人們稱之為“發明之王”。學到這裡,你還想知道什麼?
3、課後去找一找有關的書籍,讀一讀,相信大家一定能得到自己的答案。
15晚上的“太陽”(電燈)
愛迪生十萬火急
(“發明之王”)集中生智
化險為夷