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![《活板》]()
M《活板》教學設計[教師心語]300字,卻準確、樸實、洗練地介紹了印刷史上的飛躍——活字印刷。程式說明,以“活”為徵,給人以明晰、完整、系統的印象。銳化工具、涵蓋人文,如何融合?初步思路為:先讀其“文”再品其“味......
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![《活板》學案設計（附答案）]()
一、學習目標1.掌握重點文言文實詞及之以其於為然等虛詞的含義。2.根據說明文特點複習課文，精讀課文第二段，掌握說明文的寫作方法。3.體會我國古代勞動人民的聰明才智和民間藝術的神奇。二、知識連結1、沈括(1031&mdash......
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![《活板》練習題以及答案]()
基礎知識一、給黑體的字選擇正確的讀音，將它的字母填入括號內。1其上以松脂()、蠟和()紙灰冒之azhǐbzhīchédhuò2持就火煬()之ayángbtāngctàng3更()互用之agèngbgēngcjīng4則......
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![河大版八年級上冊《活板》教案]()
《活板》教案【教學目標】1.知識與技能：掌握文言文實詞的含義，會認讀課文，讀準句詞;2.過程與方法：體會文章的結構形式，理解說明語言的簡明、生動，掌握說明文的寫作方法;3.情感、態度與價值觀：體會我國古代勞動人民的聰明才智......
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![《活板》教學反思彙總]()
《活板》教學反思一在教學《活板》之前，我曾在領讀的基礎上讓學生讀背本文。這樣便於整體感知把握文字，講讀課上，我在導學提綱上給學生列出瞭如下七項：1、需掌握的字的讀音;2、一詞多義;3、重點實詞;4、重點虛詞;5、通假......
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![八年級語文《活板》PPT課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1515:56:47檔案大小：1.09MB課件格式：ppt板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。慶曆中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅。先設......
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![活板文言文翻譯註釋]()
活板選自沈括《夢溪筆談·技藝》卷一八。選活板又叫活字印刷術，中國四大發明之一。用雕板印刷書籍的方法唐朝人還沒有大規模採用。下面就是小編整理的活板文言文翻譯註釋，一起來看一下吧。《活板》原文板印書籍，唐人尚未......
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![活板字詞原文及翻譯]()
為了幫助大家的學習。下面小編精心收集整理了活板字詞原文及翻譯，供大家參考！希望對大家有用！《活板》原文板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。慶曆中有布衣畢昇（畢昇），又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如......
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![精選關於活板文言文翻譯]()
導語：選自沈括《夢溪筆談·技藝》卷一八。選活板又叫活字印刷術，中國四大發明之一。用雕板印刷書籍的方法唐朝人還沒有大規模採用。以下是小編整理活板文言文翻譯的資料，歡迎閱讀參考。原文板印書籍，唐人尚未盛為之。五代......
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![《活板》教學反思]()
隨著社會不斷地進步，我們的工作之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《活板》教學反思，希望對大......
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![《活板》閱讀練習含答案]()
閱讀下面文言文，完成18——22題。(14分)慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範為一板，持就......
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![活板文言文翻譯]()
文言文雖以言簡意賅見長，但有時為了表情達意，會增加一些字詞，刪減法就是把多餘的文言詞語刪除。為了提高同學們的翻譯能力，分享了活板的文言文翻譯，歡迎借鑑！活板原文板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板......
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![活板文言文翻譯沈括]()
活板是沈括的作品之一，下面讓我們一起來看看活板文言文翻譯吧！原文板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以鬆......
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![蘇教版八下《活板》練習設計]()
第一部分：1.給下列加粗的字注音。?布衣畢昇()以松脂、蠟和紙灰()?就火煬之()更互用之()每韻為一帖()兼與藥相粘()2.解釋下列加點的詞。?①五代始印五經(印：)其印自落(印：)密佈字印(印：)②不以木為之者(以：)?以備一板內有重......
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![八年級語文活板教案大綱]()
教學目的：一、學習本文按照工作程式依次說明事物的方法；二、掌握課文中一些文言詞語的近義詞；三、進行愛國主義教育，瞭解我國古代；勞動人民的聰明智慧和創造精神。教學重點：目的一。教學難點：理解和掌握說明事物的順序。教學......
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![沈括《活板》優質教案]()
教學設計思路這篇文章以平實淺顯的文字，介紹了畢昇創造活版和活版印刷術的有關情況。文章緊扣活板“活”的特徵，因此在設計本篇教學設計時，注重引導學生認真體會程式的條例清楚、層次分明的特點，激發學生對科學的興趣。並......
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![八年級語文上冊《活板》教案（第一課時）大綱]()
第一課時教學重點1.介紹畢昇和他的活板印刷術，沈括和他的《夢溪筆談》。2.疏通文意，朗讀、背誦。教學過程一、解題。我國古代的四大發明——紙、印刷術、指南針和火藥。它們都是由中國相繼傳入世界各地的，是中......
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![《活板》閱讀理解]()
《活板》慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥......
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![《活板》文言文翻譯]()
用刻板印刷書籍，唐朝人還沒有大規模採用它。五代時才開始印刷五經，以後的各種圖書都是雕板印刷本。慶曆年間，有位平民畢昇，又創造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個字製成一個字模，用火來燒使它堅硬。......
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![又為活板翻譯文言文]()
文言文的翻譯需要對於一些古文常用的詞語和通假字有一定的瞭解，以下是小編整理的又為活板翻譯文言文，歡迎閱讀參考！活板作者：沈括原文板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。慶曆中，有布衣畢昇，又為活板......
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![活板文言文及翻譯]()
導語：活板文言文選自沈括《夢溪筆談·技藝》卷一八。選活板又叫活字印刷術，中國四大發明之一。用雕板印刷書籍的方法唐朝人還沒有大規模採用。下面小編給大家分享活板文言文及翻譯，歡迎大家參考閱讀！活板文言文板印書籍①......
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![河大版八年級上冊《活板》精品教案]()
一、教學目標1、知識教學目標：通過學習本文，瞭解作者及《夢溪筆談》;瞭解時間(工作程式)、邏輯相結合的說明順序;掌握“帖、旋、砥、就……”等字的含義及“火、為、帖”等字的不同用法。2、能力教學目標：學生在掌握文言......
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![蘇教版八年級下冊《15、活板》課文原文]()
《活板》原文板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密......
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![《活板》教學設計+教學案例?]()
《活板》教學設計教材分析《活板》是北宋科學家、政治家沈括的代表作《夢溪筆談》中的一篇說明性的文章。文章詳細介紹了北宋畢昇發明的活板印刷術，讚頌了我國古代勞動人民高度的智慧和創造精神。《活板》是蘇教版八下......
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![八年級上冊《活板》教案設計]()
《活板》教案設計教學目的一、學習本文按照工作程式依次說明事物的方法;二、掌握課文中一些文言詞語的近義語。三、進行愛國主義教育，瞭解我國古代勞動人民的聰明智慧和創造精神。教學設想一、本文教學的難點是理解和......
