有關九上的語文精選

教學目標：1、對應生活學習理解生字生詞和含義豐富的重要語句。2、閱讀課文，感悟生活，認識作者觀賞小溪衝破重重阻力流過森林到達大洋的情景，學習小溪充滿自信，樂觀向前，朝著目標頑強搏鬥不達目標不罷休的精神。3、探究課文......

一、說教材(一)教材內容及前後聯絡《鼎湖山聽泉》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以寫景為主題的開篇課文，也是一篇文質兼美的寫景散文。鼎湖山位於廣東肇慶市東北，是著名的旅遊勝地。那裡群峰羅列，古木參天，泉聲淙淙，飛瀑......

梁啟超先生的演講稿《敬業與樂業》，屬於議論性的文章。作者針對聽者的實際情況，提出了“敬業與樂業”的論題，深入地論述了敬業與樂業的重要性，殷切地希望大家發揚敬業、樂業的精神，去過理想的生活。第一課時教學目標1、引......

如果你想了解森林的心靈，那就去找一條林中小溪，順著岸邊往上游或者下游走一走吧。剛開春的時候，我從那條可愛的小溪邊走過。下面就是我在那兒的所見所聞和所想。我看見，流水在淺的地方遇到雲杉樹根的障礙，於是衝著樹根潺潺......

【教學目標】1.學習如何運用白描和擬人的手法來描繪小溪與森林的各種意象。2.能夠正確流暢地朗讀課文，品味語言。學習本文情景交融、一氣呵成的寫作特色。3.理解領悟小溪所顯示出的生命力量，理解作者的人生信念。【教學......

《醉翁亭記》原文環滁(chú)皆山也。其西南諸峰，林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊(lángyá)也。山行六七裡，漸聞水聲潺(chán)潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉......

《囚綠記》課文相關知識【知識儲備】1.字詞積累了截：明瞭簡單。涸轍的魚：在乾涸了的車轍裡的魚。涸，水乾;枯竭。語出《莊子·外物》。揠y苗助長：比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。也說拔苗助長。猗y鬱：充滿生氣的......

《詩人談詩》教案設計教學目標：1.通過反覆誦讀、想象描繪體會詩歌《一個深夜的記憶》蘊涵的意境2.在體悟詩歌意境的基礎上分析詩人豐富而細膩敏感的內心世界3.在體悟詩歌的基礎上分析詩歌的語言特色4.賞析《寧靜而深沉......

一、解釋段中加點的字詞。溫馨提示：1.認真對準字詞解釋，不要張冠李戴，也不要多解，學會將解釋代進句子去檢驗;2.經常積累總結古文字詞解釋，是提高你古文閱讀最有效的途徑，奪取附加題10分才能胸有成竹。陳勝者，陽城人也，字涉。......

《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》學案學習目標1、領略兩位傑出人物的思想光輝。2、品味雨果包含激情、詩化的語言。3、瞭解演說的特點。基礎知識1、給下列加橫線的字注音隕落詛咒彌留靈柩訴訟無聊凌駕深邃睿智蘊涵憐......

學情不同，教法應異——《岳陽樓記》教後反思在結束《岳陽樓記》的最後一課時，我精心準備了一套有關《岳陽樓記》的複習題，我想讓學生通過這套題進一步鞏固這篇文章所學的知識。當我把這套題從電腦上打印出來後......

1主題：本文抒寫了富春江山水之美，也抒發了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。2、結構上綱舉目張，脈絡分明。首段以“奇山異水，天下獨絕”總起全篇，二、三兩段分承......

《林中小溪》評課稿一聽了王晉霞老師上的《林中小溪》一課，感覺上長文短教方面又有了新的突破，在課堂的有效性方面又有了新的提升。亮點一朗讀指導到位，讀的充分，讀的方式多元。老師問:看到這個題目你們覺得應該用什麼樣......

囚綠記陸蠡這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓裡。我佔據著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮溼的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙捲簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮......

導語：《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，題目為後人所加。下面是小編為你準備的九上語文文言文及翻譯，希望對你有幫助！唐雎不辱使命先秦：劉向撰秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君......

導語：練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文知識水平。下面是蘇教版九上《小說家談小說》同步練習，歡迎過來做一做。一、給加粗字注音，根據拼音寫漢字：①顫()動②點綴()③忸怩()()④躊躇()()⑤執拗()⑥bào()歉⑦......

一、我的思考：語文教學要發展學生的智力，就要培養學生的創造力。愛因斯坦說得好:想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，並且是知識的源泉。可見，想象力對學生智力的發展，對學生是否具有創新能力，有......

師：同學們，記得小時候我們都背過這樣一首兒歌：人有兩件寶，雙手和大腦……生(齊)：雙手會做工，大腦會思考。動手又動腦，才能有創造。師：好，同學們背得很好。現在，就請大家伸出我們自己的雙手。(生好奇)師：現在請同學們......

蘇教版九上《使至塞上》導學案教學目標：1、知識與能力目標：整體感知這首詩，瞭解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識;2、過程和方法目標：通過反覆讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言;3、情感態度......

這次考試我們班的語文成績整體不佳，總體得分不高，學區前20名平均分在8個班中位列第6。學區前50名我班有6人，語文只有1人。進入前100名有13人，語文只有7人。綜觀整體情況，學生能力存在諸多問題。積累運用，滿分28分，得到17分以......

《關雎》教學主要解決三個問題：1、反覆吟唱體會詩歌表現出的情感。2、學習《詩經》中的比興手法。3、陶冶情操樹立正確的愛情觀。教學過程：一、匯入新課同學們好，今天我們來唱歌，唱愛情歌。我唱一句，你們能唱的跟著唱。今......

原文：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：苟富貴，無相忘。傭者笑而應曰：若為傭耕，何富貴也?陳涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。......

教學目標：1、理解這個民間故事的巧妙構思，理解文中個別語句的含義。2、體會運用小故事闡述抽象道理的好處。3、多角度、有創意地解讀故事。4、瞭解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好”。5、進行愛情教育，幫助學生走好青春......

《楊修之死》教學設計1【教學目標】1、知識與能力目標：⑴理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點。⑵能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。2、過程與方法目標：⑴學習通過矛盾衝突刻畫人物性格特徵的寫法。⑵通......

一、教材分析(一)教材內容《林中小溪》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以寓情於景的優美課文，也是一篇文質兼美的寫景散文。作者是蘇聯作家普里什文。文章是寫俄羅斯高加索地區春天森林中的景色的，它以小溪流淌過不同地......