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![小學四年級《永生的眼睛》說課稿]()
【小學四年級《永生的眼睛》說課稿】說教材：《永生的眼睛》課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文中的我由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年後親自捐獻父親的角膜，這......
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![課文《永生的眼睛》的教學片段大綱]()
教學片段：師：器官捐獻，這是一個社會關注的問題。通過調查，說說你周圍的人對器官捐獻有什麼看法。生：我奶奶聽了器官捐獻的事後大吃一驚，不相信有這樣的事。生：媽媽說傻瓜才做那樣的事。生：爸爸認為除非得了絕症，不然不會捐贈器......
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![關於惟願死去是永生的散文詩]()
那些生命，渺小的像黃土地上的一粒沙塵經不起一陣狂風的吹襲就消失在驟然騰起的煙塵霧藹之中那些生命，同樣渴望陽光的愛撫和與大地的親近卻被瞬間的電閃雷鳴永遠擊倒在“淘金夢”的旅途中那些生命，把最簡單的快樂和幸福幻......
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![四年級下冊語文《永生的眼睛》教學設計]()
【教材分析】眼睛是人體的一個器官，我們擁有她，是多麼幸福，多麼方便，她是無法比擬的財富。當某個人失去生命時，尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明，那將是多麼有意義的事情呀!這個人的眼睛也將得到永生，這又是多麼美好的事情......
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![永生現代詩歌]()
當你走進我的生命我用雙手將你托起為了此生的相遇我可以一低再低為你放下所有又有什麼不可以陽光搭著葉子我要帶給你嶄新的綠意讓你自由的呼吸無論是對是錯把心裡的'傷痛收起不讓你看到一絲痕跡為心愛的人兒低眉又有......
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![《永生的眼睛》讀後感600字大綱]()
在學習《永生的眼睛》這篇課文之後，我突然瞭解到盲人的世界是我們永遠不能想象的，他們只能用手觸控世界，用心感受生命。《永生的眼睛》主要講的是一家三代捐獻眼角膜的感人事蹟。當作者14歲的時候母親因為疾病離她而去，正......
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![人教版四年級語文下冊《永生的眼睛》教學反思4篇大綱]()
《永生的眼睛》是《語文人教版四年級下冊第16課》、《北京課改版六年級第5課》中的文章，作者是【美】琳達·裡弗斯，該文通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，讚美了他們高尚的情操。下面是小編整理的人教版四年級語......
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![《永生的眼睛》四年級下冊語文教案大綱]()
執教思路：《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。作者刻畫的形象讓人終身難忘：善良、心中有他人的父親；有醒悟能力、並付之於行動的“我”以及可愛、才華橫溢的女兒。他們的高尚情操讓人感動，令人敬佩。在進行教學設計時，我......
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![小學四年級語文下冊《永生的眼睛》教案]()
【教學目的】1、通過學習，使學生體會作者一家人的高尚情操：對死後捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。2、對死後器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變對器官捐獻傳統的看法。3、學生能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培......
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![《永生的眼睛》讀後感範文大綱]()
《永生的眼睛》讀後感範文1今天，我懷著無比激動的心情，一遍又一遍地閱讀了《永生的眼睛》這篇課文。課文講述了一件令人眼淚淌下、極致悲傷的故事：琳達14歲那年，一場疾病奪走了她的母親。當天下午，警官來到他們家，問是否可......
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![四年級語文下冊《永生的眼睛》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-2318:00:18檔案大小：1.70MB課件格式：ppt我14歲那年，一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。那會兒，我的內心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。一想到從此以後我再也得不到媽媽的呵護了，淚......
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![《永生的眼睛》相關學習資料]()
【《永生的眼睛》相關學習資料】中心思想：我們的死應該有價值，要關心幫助社會上有殘疾的'人。主要內容：我的母親、父親、女兒三次捐獻眼角膜的故事段落大意：全文可分為三部分：第一部分(1～5自然段)：我十四歲的時候，母親去世，父......
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![四年級語文下冊《永生的眼睛》ppt大綱]()
ppt：《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。當初選擇《永生的眼睛》，就是因為文章整體的美感特別打動人。我想這麼感人的故事要是上不出感覺來，那就是失敗!......
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![《永生的眼睛》閱讀練習題]()
永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，為醫院要取母親的眼睛角膜而徵求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫生為什麼要將母親的角膜給予他人，而父親居然回答可以。我......
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![四年級課文《永生的眼睛》教學設計]()
教學目標：1、讀懂課文內容，抓住文中含義深刻的語句尤其是“父親”和“溫迪”的語言描寫，體會作者一家人以死後捐獻器官、幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚情操。2、培養關心他人，無私奉獻的優秀品質。3、有感情地朗讀課文......
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![永生的羊散文]()
那年初冬，羊群又到北塔山，薩爾巴斯便走不動了，不得不被它的主人留在我們家。那牧人說：薩爾巴斯天生就是一隻弱生的淘汰羔子，若不是阿勒泰夏牧場的水草好，它很難活到秋天。看它現在的模樣，肯定走不到沙地，所以既然到了北塔山，索......
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![《永生的眼睛》隨堂練習 提高篇練習題]()
永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，為醫院要取母親的眼睛角膜而徵求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫生為什麼要將母親的角膜給予他人，而父親居然回答“可以”......
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![永生難忘的小學生活六年級作文示例]()
光陰似箭，日月如梭，六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。忘不了，學校裡的每一位老師！忘不了你們......
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![四年級下冊《永生的眼睛》教學實錄]()
《永生的眼睛》教學實錄教學目標：1、通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死後捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;2、對死後器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變傳統的看法;3、學生能夠領悟有一定內涵的語句的......
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![關於永生難忘的事作文素材示例]()
在我記憶的沙灘裡，有許多金色的貝殼，今天我要挑一個最美的送給你。三年級時，我和其他幾個同學在操場旁的土裡挖了一個又大又深的坑，本來是鬧著玩的，可我卻突發奇想，說：“咱們來種花吧。這樣既能美化學校，又能保護環境，說不定校......
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![《永生的眼睛》小學三年級讀後感大綱]()
今天我們學習了《永生的眼睛》一課。課文講述了一家三代已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，我們讀了深受感動。午後我們在老師的倡議下，決定用紅領巾矇住眼睛，感受一下盲人的生活。我在同伴的幫助下矇住了眼睛。我突然......
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![北京版六年級下冊《永生的眼睛》教學設計]()
學習目標：知識與技能：認識6個生字。有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。體會含義深刻的語句。過程與方法：學生通過自主學習、合作探究的方法來理解課文內容，學習作者抓住人物的言行進行生動描寫，從而表現人物品質的寫作......
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![最新愛情語句 你的眼睛,是我永生不會再遇的海 愛情語錄]()
心若一動,淚就千行。走得最急的,都是最美的風景；傷得最深的,也總是那些最真的感情。離開你的那一天開始,左心房漸漸停止跳動你的眼睛,是我永生不會再遇的海。當遺忘變成另一種開始,淡了回憶,痛最真實或許，與世隔絕是我......
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![有關語文永生的眼睛教學設計]()
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的有關語文永生的眼睛教學設計，歡迎大家分享。語文永生的眼睛教......
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![讓感動永生的散文]()
落雨的傍晚，是最易回味往事，萌生感動的。流年裡許多事情，只有回味，才能真切感知它的價值，或欣喜或感動。每每午夜抑或黎明，細數流年，總會有些許曾經的感動盈滿心緒。細細翻閱人生過往的每一頁，總會讀出鑲嵌時光裡的縷縷真摯與......
