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![再別康橋教案（精選10篇）]()
再別康橋教案（精選10篇）作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的再別康橋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。再別康......
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![再別康橋讀後感800字（通用13篇）]()
當仔細品讀一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的再別康橋讀後感800字（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。再別康橋讀後感800字篇1暑假，悠閒......
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![再別康橋高一教案大綱]()
康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸湧上心頭。康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。小編今天為大......
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![再別康橋完整教案（通用8篇）]()
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的再別康橋完整教案，歡迎閱讀與收藏。再別康橋完整教案......
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![人教版語文《再別康橋》教案]()
《再別康橋》這首詩像一首肖邦的小夜曲。四行一節，每一節詩行的排列兩兩錯落有致，每句的字數基本上是６、７字（間有八字句），於參差變化中見整齊；每節押韻，逐節換韻，追求音節的波動和旋律感。此外，“輕輕”“悄悄”等疊字的反覆運用......
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![《再別康橋》說課稿(人教版高一必修說課)]()
《再別康橋》說課稿尊敬的各位老師：你們好！我今天說的課題是《再別康橋》，下面我從四個方面說這堂課的設計：一、說教材：人教版高中語文必修一第一單元第二課的第二首詩歌，是一首現代詩歌，本單元是詩歌單元，主要學習現代新詩，要......
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![再別康橋高一上冊語文教案]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的再別康橋高一上冊語文教案，希望對大家有所幫助。教學目標：1、簡要了......
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![致再別康橋現代詩歌]()
致再別康橋靜靜的讀，輕輕的思。我讀了你多少遍，次次波動我心絃。是唯美，是感懷。看那再別康橋的它，暢遊詩境的門已敞開。盡情的欣賞，感悟那心中淺淺的.情懷。是你的詩歌，勾起了我們對詩歌的熱愛。輕輕的你走了，正如我輕輕的......
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![再別康橋讀後感]()
導語：輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，做別西天的雲彩。這句詩句出自徐志摩的《再別康橋》。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。小編在此跟大家分享關於這首詩篇的讀後感好文，歡迎瀏......
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![誰有再別康橋賞析？]()
《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後，在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開頭用三個輕輕的，寫作別母校的離別情緒，給人一種寧靜的氛圍，同時也把......
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![再別康橋獲獎說課稿範文大綱]()
作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的再別康橋獲獎說課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。說教材１.教材的地位和特點培養......
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![七年級語文下冊《再別康橋》ppt大綱]()
ppt簡介：授人以魚不如授人以漁。課堂應交給學生學習的方法和思路，特別是對語言文字的感悟。不是機械死板的.教條，去禁錮學生鮮活的思想。解剖詩歌，要在找出意象及其特點的前提下，描繪所營造的意境，從而體會其中蘊含的情感。......
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![再別康橋獲獎說課稿]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的再別康橋獲獎說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。再別康橋獲獎說課稿1說......
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![徐志摩《再別康橋》賞析2篇]()
《再別康橋》賞析一《再別康橋》是我國現代著名詩人徐志摩的代表作之一。康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月-1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。1928年秋，徐志摩再次到英國訪問，舊地重......
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![高一《再別康橋》教案設計大綱]()
詩歌這種文學體裁分析得過細只能導致意境的支離破碎，以致喪失詩歌的美感。一、請同學們認真讀一遍，並談一談初步印象。學生對詩歌的原始閱讀非常重要，在此基礎上產生的原始理解是教學的起點和依據。在這個環節中介紹金柳......
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![《再別康橋》的教案大綱]()
再別康橋的語言清新，音韻和諧，神思飄逸，令人神往；離情別緒，離而不傷，別而不愁，令人折服。一、課文教學內容選擇（一）從課標對詩歌的要求看，還有以下教學內容1、加強誦讀涵泳，在誦讀涵泳中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心......
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![九年級《再別康橋》課堂練習題]()
【九年級《再別康橋》課堂練習題】班級：組別：組名：姓名：1.下列各組中加粗字注音無誤的一項是()a.撐(zhǎng)著彷(páng)徨悽(qī)清巷(xiàng)道b.踟躕(chìchù)悽婉(wǎn)頹圮(pǐ)迷茫(m&eacu......
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![再別康橋優質教案大綱]()
教學目標1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新詩的鑑賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意......
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![高一上冊語文《再別康橋》教案]()
康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。小編今天為大家帶來《再別康橋》教案，一起來看看吧！教學目標1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握......
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![九年級語文《再別康橋》同步練習]()
課堂練習的內容靈活，才可以激發學生的學習興趣。下面是小編為大家蒐集整理的九年級語文《再別康橋》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!【同步達綱練習】Ⅴ.課後鞏固練習(60分鐘80分)一、基礎題(12分)1.填空。(4分)撐......
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![再別康橋優秀教案（精選12篇）]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的再別康橋優秀教案，歡迎大家分享。再別康橋優秀教案篇......
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![徐志摩的《再別康橋》]()
再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是......
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![再別康橋原文內容大綱]()
全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。下面是本站小編收集整理的再別康橋原文內容，歡迎閱讀參考！再別康橋原文內容再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdew......
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![人教版高中《再別康橋》教學設計]()
【教學目的】１、理解作者的思想感情。２、瞭解“意象”在詩中的作用。３、瞭解詩歌的一些表現手法。【教學重點難點】１、意象的含義、作用。２、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合，輔以電教手段。【課時安排】１課時......
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![《再別康橋》讀後感範文大綱]()
《再別康橋》讀後感範文1再別康橋，始終是字字見真情，聲聲憶回長。它的三美將永遠留於我的心間!一、音樂美全詩連用三個“輕輕的”，語句連貫，和諧動聽，顯得節奏輕快，旋律優美。詩中運用了復沓，疊句疊詞等寫作手法，造成了迴環往......
