福建省泉州市六年級語文下冊第二單元測試題
福建省泉州市六年級語文下冊第二單元測試題
班級 姓名
一、給加點的字注音。
吏卒（ ） 黎庶（ ） 巍峨（ ） 峻嶺（ ）
縱橫（ ） 烽垛（ ） 隘口（ ） 錦繡（ ）
巡迴（ ） 目睹（ ） 塑像（ ） 發掘（ ）
弩兵（ ） 駟馬（ ） 車千乘（ ） 解剖（ ）
二、 詞語書寫有誤的一組是（ ）。
A. 隧道 矍爍 過濾 淹埋 B. 嚴峻 銷蝕 涪陵 矗立
C. 欣慰 抵消 凝重 記載 D. 暴露 陳列 迄今 碑林
三、 下面各組加點字的解釋完全正確的一組是（ ）
A. 莫名（名稱） 偃旗息鼓（放倒） 姿情（放縱）
B. 聊敘（姑且） 聲色俱厲（都） 栩栩如生（生動活潑的樣子）
C. 偌大（這麼） 深惡痛疾（疾病） 坦蕩如礫（磨刀石）
D. 業已（事業） 拍案而起（長桌） 秀頎（美麗）
四、 簡答。
1. 概括詩歌《我站在鐵索橋上》第二節的大意。
2. 詩人站在鐵索橋上看到了什麼？想到了什麼？
3. 第三節詩歌主要運用了 的方法，作用是 。
4. 理解“人民捧著美麗的鮮花，輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上”這句話的含意。
五、 閱讀答問。
（一）親近長沙（節選）
○1長沙，一個歷史大遺址。古今城址重合，古今城市中心重合，而且從戰國一直延續至今的都市在中國屈指可數。嶽麓為屏，湘江為帶，水陸洲浮碧江心，瀏陽河曲繞郊外，湖泊星布，崗巒交替，城郭錯落其間。漢代定王臺、賈誼故居，唐五代的園林、寺廟，宋代的書院，明代的王府、城閣等古建築，都有自己的特色和風格。
○2杜甫那年有感於長沙的秀麗山河和繁華市景，隨口吟唱《清明》：“著處繁華矜是日，長沙千人萬人出。渡頭翠柳豔明眉，爭道朱蹄驕齒膝。”在杜甫之後，詩人杜荀鶴、李白、柳宗元、劉長卿、杜牧、李商隱、歐陽修、范成大、楊萬里、袁牧……紛紛趕來，“一為遷客去長沙”，美麗的山水讓這些文學巨匠們激動不已，按捺不住自己喜悅的心情，都爭著為這片神奇的土地吟詩作賦。一生憂鬱的宋代詞人戴復古，一至長沙心情就像春天般愉悅，就潑墨揮毫。連從未到過湖南的明代名臣于謙也寫了《壁間畫瀟湘八景》，為長沙壯色。
○3在唐太宗李世民的上諭上，把長沙稱作潭州。皇帝金口玉言，長沙就叫潭州了。在這之前，長沙曾叫青陽，《史記?秦始皇本紀》中說：秦王統一天下，楚王驚恐之餘，答應“獻青陽以西”。後來，人們按星宿分野，把與軫宿“長沙星”對應的這塊地方叫長沙，或曰“星沙”。長沙還有“萬里沙祠”、“沙長如米”、“長沙洲”、“祭祀女神的地方”等說法。每一種說法都能演繹出一段美麗的傳說。
○4長沙名稱的演變，折射出這座古城數千年的滄桑。在堯帝之前，長沙為揚越之地，屬古三苗國。黃帝“南至於江，登熊湘”，把熊湘封給他的兒子少昊，熊湘即為長沙。炎帝教耕，“崩葬於長沙茶鄉之尾”，舜帝南巡，“葬在長沙零陵界中”。禹分九州，長沙在荊州境內，至今嶽麓山還留有禹碑、禹跡蹊等勝蹟。春秋時期長沙被納入楚國版圖，戰國時已建城邑，為楚南重鎮。秦始皇統一中國，設36郡，長沙郡名列其中。自此，長沙作為地方一級行政區劃的治所存世，歷代相傳。北魏人酈道元在公元520年秋天到了長沙，住月餘，在《水經注》中寫到了長沙。他的筆下，長沙為商船雲集之所，水面廣闊，商船雲集，人聲鼎沸，十分熱鬧和繁榮。
○5而從湖南全境看長沙，清人卞寶第做了很好的描述：“（湖南之地）以長沙一郡為撫治，衛內則資乎衡、寶、嶽、常，捍外則恃乎辰、沅、永、靖，（長沙）居中控馭，遠駕不勞。”按卞寶第的說法，長沙後來成為湖南的政治、文化、經濟中心是很自然的事了。
○6三千載春秋幾許；三千年雲月幾許；我要說，感謝三千年的人文給我的長沙輝煌瑰麗的贈予！
1. 本文是從 、 、 等方面來介紹長沙。
2. 文中第○2段列舉了一大批文學巨匠紛紛以長沙吟詩作賦的事例，這些文學巨匠這樣做的原因是 。
3. 下列名稱中不是長沙曾用名的是（ ）
A. 潭州 B. 青陽 C. 熊湘 D. 三苗
4. 對文章分析正確的一項是（ ）
A. 本文主要採用了議論、抒情的表達方式，提出了發展長沙、建設長沙的觀點，表達了熱愛長沙、親近長沙的感情。
B. 本文主要通過描繪長沙的美麗景色來抒發作者熱愛長沙、親近長沙的感情。
C. 本文主要通過列舉史實、引用史料來表現長沙人文積澱的厚重，字裡行間滲透了作者熱愛長沙、親近長沙的感情。
D. 本文使用了大量的排比句，句式整齊，語言通俗，朗朗上口。
（二）
甲：歲月相積，白鶴梁刻上了19尾石魚，題刻174段，計3萬餘字。與水文有關的題刻108段，記載了唐代之後共1200餘年間72個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯合國教科文組織譽為“儲存完好的世界惟一古代水文站”。石樑上還刻有形態各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館。1988年國務院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
乙：葛脩潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談談白鶴梁的保護問題。”這位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運。”他的語氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職！”
1. 甲段文字從表達方式看是 ，乙段文字是 。
2. 甲段文字畫線句主要使用 的方法，作用是 。
3. 甲段中加點字的詞語是否可以刪去？說說為什麼？
4. 解釋詞語。
栩栩如生：
責無旁貸：
矍鑠：
5. 乙段主要從 、 、 等方面對葛脩潤進行了刻畫。
6. 說說葛脩潤“面容極其凝重”的原因是什麼？
7. “作為中國的科技工作者，原地……失職”這句話表意作用是什麼？
8. 概括選文甲的主要內容。
參考答案
一、 略
二、 A
三、 B
四、
1. 紅軍強渡大渡河的英勇情景。
2. 站在鐵索橋上，看到了二郎山的雲霧，大渡河的白浪。想到了紅軍強渡大渡河的情景，想到了今天這裡人們幸福安寧的生活。
3. 對比。突出了變化，表現人們幸福安寧的生活，歌頌了英烈們勇於獻身換來今天幸福生活的精神。
4. 含意：寫出了人民對英烈的敬畏、熱愛、紀念之情。
五、
（一）
1. 景觀（或市景）名稱的演變、歷史變遷（或滄桑）、地位。
2. 有感於長沙的秀麗山河和繁華市景（或被……吸引）
3. D
4. C
（二）
1. 說明；描寫。
2. 列數字，準確、科學地說明了白鶴梁的珍貴价值。
3. 略。
4. 略。
5. 動作、神態、語言。
6. 想到白鶴梁的未來，作為科技工作者身上肩負的責任。
7. 表現了葛脩潤作為科技工作者勇於承擔責任（為人民、為祖國負責任），熱愛文物、熱愛祖國的高度責任感。
8. 說明白鶴梁在水文、藝術方面珍貴的價值。
【勵志故事】
活到老，學到老
一位老先生去報名參加日語班課程，初習班小姐以為老先生是幫別人報名，沒想到是老先生自己要學，於是好奇地問：“伯伯，您多大年紀了？”
老先生回答說：“六十八歲。”小姐告訴老先生說：“要學會，需要兩年的時間，到時候您都已經七十歲了。”老先生笑著對她說：“如果我現在不學，兩年後會是六十六歲嗎？”
上進是不分年齡的，一旦訂立了目標及方向，就必須實施行動，勉勵自己時時努力。學問大多都是經由日積月累的學習、努力、成長而堆砌出來的，只要有心永不嫌晚，有什麼比“起而行”更為重要的呢？
