幼兒園節約糧食的教案範文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園節約糧食的教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　節約糧食的教案1

教學目標：

1、瞭解糧食的生產過程，體會糧食來的不容易，能感受到農民種地的辛苦，要以節約糧食光榮、浪費糧食可恥。

2、學習一些節約糧食的好做法，能在生活中初步產生節約糧食的行為。

教學重、難點：

學習一些節約糧食的好做法，能在生活應用這些方法，初步產生節約糧食的行為。

教學準備：

教師準備：教學PPT、節約光榮、浪費可恥及班級愛糧公約的貼紙。

學生準備：裝好書本的書包一個

教學流程：

一、圖片匯入板書課題

師：（課件出示：農民在烈日下鋤地的圖片）同學們，看到這張圖片，你們想到了哪首古詩？

師：詩的最後兩句——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是什麼意思？

師：是呀，糧食來得不容易啊（板書：糧食來得不容易）！

二、展示生產過程體會農民辛苦

師：為了讓大家能夠清楚的瞭解糧食的生產過程，老師特地從糧食家族中請來了一位好朋友——小麥寶寶（課件出示小麥寶寶卡通形象）。你們瞧，它來了！初次見面，我們也快和它打個招呼吧！

師：這麼可愛的小麥寶寶，它是從哪來的，你們想知道嗎？

師：在小麥寶寶給我們做自我介紹之前，王老師想和同學們做個小遊戲，現在請同學們把書包背到自己肩上，全體起立，像王老師這樣保持立正姿勢，咱們現在看看哪個同學的站姿最標準，一會我們就用這個姿勢來聽小麥寶寶的成長故事，比一比誰聽的最認真，看的最仔細，老師有獎勵哦！下面請聽小麥寶寶的成長故事，大家掌聲歡迎（播放小麥寶寶的成長故事）！

師：故事聽完了，同學們可以先把肩上的書包放下了，全體坐下，表揚這位同學，因為他坐得又快又安靜。王老師採訪一下你：剛才你揹著書包聽故事時，肩膀有什麼感覺？

師：剛才我們只背了兩分鐘書包就覺得很累了，請你想想農民收割的場景，在這幅圖中你看到了什麼？

師：是呀，這上百斤的玉米的確很重，可這位叔叔還要走很長的山路才能把糧食運回家，他們的肩膀、背會有什麼感覺呢？

師：你有過起泡的經歷嗎？

師：我們的手起泡了，還有爸爸媽媽心疼著，可農民伯伯起了血泡能不能休息幾天呀？

師：是呀，那可是全家人一年的心血呀！所以即便肩上起了泡，他們也顧不上休息，還得繼續勞作。同學們，光是收割莊稼已經很累很苦了，可要想收割到成熟的麥子，農民伯伯還要在小麥寶寶的生長過程中，做哪些工作？

師：請同學們想一想這些工作輕鬆嗎？

師：噴灑農藥時，農民伯伯得揹著很重的藥水，你給家裡提過水嗎？

師：你給大家比劃一下，你提水的桶有多大？

師：那農民伯伯噴藥水時那個罐有多大？

師：背上那麼重的罐，他們還得走在田間地頭，一噴就是幾個小時呀！我們再來想想，農民伯伯是怎麼鋤地的？

師：你想想那土地是什麼樣的？

師：所以鋤地時候可得使勁呀，這樣一下、兩下三下地鋤，鋤上一個小時、幾個小時、甚至一天下來，他們會有什麼感覺？

師：耕地、播種、鋤草、澆水、施肥、噴灑農藥、收割、晾晒，這麼多工作，哪一件工作不是一干就是一整天，哪一樣活不累的人腰痠背疼、筋疲力盡呀！人們都說：一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。真不知道，農民們究竟吃了多少苦，灑下多少辛勤的汗水，才有了我們餐桌上一碗看似平常的飯哪！同學們，看到這裡，你想說什麼？

師：因為糧食是農民伯伯辛苦種出來的，來得真不容易（點題）

三、對比生活 昇華情感

師：糧食來得這麼不容易，可是在我們的生活中卻隨處可見被倒掉的飯菜，小區的垃圾桶裡、學生食堂裡、飯店的餐桌上（播放圖片）。

（出示資料卡一：據統計，全國每年浪費食物總量可摺合糧食約1000，0000，0000斤（一千億斤）。請同學們先環顧四周看看我們的教室，感覺一下它的大小，如果我們把現在坐的教室當成倉庫來放浪費的糧食的話，就在我們剛才說話的兩分鐘時間裡，浪費的糧食已堆滿這一整間教室了。）

師：多麼可怕的浪費，難道是我們國家的糧食多到吃不完，可以毫無顧忌的浪費嗎？（出示資料卡二：中國面臨嚴峻的糧食短缺危機，每年需向美國、阿根廷等國家進口3000萬到5000萬噸糧食。）

一面是國人毫無顧忌的浪費糧食，另一面卻是國家花費巨資向國外進口糧食，看了這些資料，你又想說什麼？

師：我們的確不該浪費糧食，因為在我們如此奢侈浪費糧食的時候，世界上還有很多國家和地區的孩子因為貧窮和飢餓，只能從地上撿剩飯剩菜來填飽肚子，他們餓得皮包骨頭，有的甚至被活活餓死（播放非洲兒童圖片），即便在我們國家貧困地區的孩子也常常吃不飽飯。現在讓我們一起來數五個數，一、二、三、四、五，這五秒鐘的時間長嗎（動畫）？

師：是呀，不長，只是一眨眼的功夫，可是你知道嗎？據聯合國的統計，世界上每五秒鐘就會有一個像我們一樣的孩子因飢餓而死亡。同學們，當我們聽到、看到這些時，你還會去浪費糧食嗎？我們該怎麼做呢？

師：對，因為節約糧食不但是正確的.，而且是光榮的。而不該——

師：浪費糧食不僅是不對的，更是一種可恥的行為！（師出示貼紙：節約光榮 浪費 可恥）

四、總結方法，拓展導行

師：那當生活中出現了這樣一幕時，你會怎麼做呢？我們一起來制定“班級愛糧公約”吧！

1、（音訊）媽媽——開飯了，小紅，媽媽給你盛滿滿一大碗，讓我的寶貝多吃點。小紅吃不下滿滿一大碗飯，如果你是她，你會怎麼做呢？

2、（圖片）怎麼又是這些菜，不好吃，我不愛吃，不吃了！生活中，你有挑食的習慣嗎？

師：對，不挑食不偏食就是在節約糧食。可如果你就是圖上的小朋友，面對自己確實不喜歡吃的食物，只能委屈強忍著往下嚥嗎？有沒有既不委屈自己的肚子，又節約糧食的好做法呢？如果媽媽提前知道了你要吃什麼，她還會給你做出你不喜歡吃的東西嗎？

師：是呀，肯定不會。所以可以在吃飯之前和家長溝通，告訴他們我們要吃什麼，讓父母在保證營養的前提下，儘量做出我們喜歡吃的飯菜，提前向家長說要吃什麼，也是一個一舉兩得的好方法呀！

3、師：（視訊）我們來看央視的一條公益廣告

就是這條《我光碟 我光榮》的廣告，在社會上引起了很大反響，越來越多的人加入了“光碟”行動。同學們，你覺得外出就餐時我們怎樣才能做到光碟、不浪費呢？

師：外出點餐要適量，吃剩飯菜要打包！也是節約糧食的新風尚！剛才我們大家一起動腦經，總結出了“ 班級愛糧公約”，現在我們一起來讀一讀：

師：同學們，說到還要做到，你們能在生活真正做到“班級愛糧公約”的這些行為嗎？

師：下課後王老師就把這張“愛糧公約”交給我們的班主任張老師，請她貼到我們的教室裡，讓這張“愛糧公約”時刻提醒我們節約每一米、每一口做起，做一個勤儉節約、愛惜糧食的好孩子！

　　節約糧食的教案2

設計意圖：

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裡幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我設計了“愛惜糧食，文明就餐”這一主題活動。目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標：

1、 理解農民伯伯勞動的辛苦，知道糧食來之不易；

2、 愛惜糧食，培養幼兒良好的進餐習慣。

核心要素：

自己吃， 不用喂， 吃乾淨， 不浪費， 愛糧食 ，惜食物， 粒粒米 ，皆辛苦

活動準備：

PPT，提前熟悉音樂《我愛吃》

活動過程：

一、通過古詩匯入活動

教師通過觀看課件唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。

二、 初步瞭解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。

1、認識水稻和麥子。

教師：今天，老師從農民伯伯那裡請來了兩位客人，猜猜他們是誰？ 出示圖片 教師：我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：小朋友，你們好！我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。 麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

提問：“小朋友們，你們知道他們有一個共同的名字叫什麼嗎？”——糧食。

2、出示圖片，讓幼兒初步瞭解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。

教師：糧食有許多話想對你們說，你們想聽嗎？請水稻先來說一說吧！

（1）“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”

（2）你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰痠背痛。）

（3）禾苗在農民伯伯的精心養護下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）

經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

提問：“小朋友們，你們說我來的容易嗎？為什麼不容易？

小結：為了種出一粒糧食，農民們不怕風吹日晒雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，我才能誕生！”

教師：下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據幼兒所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。）

3、 教師小結：這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食是我們生活中不可或缺的食物。一粒粒的糧食都來之不易，都需要農民伯伯付出很多的汗水，所以，我們要加倍的愛惜糧食，請小朋友說一說我們怎樣做，才能愛惜糧食？

小結：用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少，不掉飯，不倒飯。

4、通過動畫故事和幼兒一起探討如何愛惜糧食。

教師：讓我們看看小動物們是怎麼對待糧食的。觀看故事

教師：小兔一家是怎麼做的？小老鼠一家是怎麼做的？誰做的對呢？為什麼？如果我們像小老鼠那樣不愛惜糧食會有什麼後果？

每個問題幼兒回答完後，通過視訊驗證小結。

三、遊戲 《我愛吃》

加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食慾，豐富幼兒的生活經驗。

教師講解遊戲規則：幼兒圍成一個圓圈，請3—4個幼兒在圈裡邊唱邊表演。唱到最後一句時，走到一個朋友面前，邊拍手邊說：“嘿嘿，猜猜我想吃什麼？要求對方說出一種主食名稱。依次交換遊戲人，遊戲重新開始。

開展“小小檢查員”活動

邀請班上的值日生輪流當“小小檢查員”。每餐之後檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。

活動延伸：

家園互動：

1、 不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、 家長可利用假期，帶孩子郊遊。並給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。

注意事項：如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那麼多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。