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![高二下册语文《哈姆莱特》教学设计]()
【高二下册语文《哈姆莱特》教学设计】教学目标：1.了解莎士比亚的生平及其创作经历。2.理解戏剧情节的发展。3.分析哈姆莱特的艺术形象。4.体味莎士比亚戏剧语言的艺术形象。教学重点：分析人物内心的矛盾冲突。教学难点......
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![名著《哈姆莱特》的经典台词大纲]()
１、脆弱啊，你的名字是女人！２、生存还是死亡，那是个问题。３、放弃时间的人，时间也会放弃他。４、成功的骗子，不必再以说谎为生，因为被骗的人已经成为他的拥护者，我再说什么也是枉然。５、人们可支配自己的.命运，若我们受制于人，那错不......
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![人教版高二下册《哈姆莱特》教案（精选6篇）]()
导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，下面就由小编为大家带来人教版高二下册《哈姆莱特》教案，欢迎各位参考借鉴！高二下册《哈姆莱特》教案篇1【教学目标】1、知识教育......
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![《哈姆莱特》公开课教案(高二下册)]()
【《哈姆莱特》公开课教案(高二下册)】教学目标：1.了解莎士比亚的生平及其创作经历。2.理解戏剧情节的发展。3.分析哈姆莱特的艺术形象。4.体味莎士比亚戏剧语言的艺术形象。教学重点：分析人物内心的矛盾冲突。教学难点......
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![哈姆莱特读后感（精选9篇）]()
当看完一本著作后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的哈姆莱特读后感（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！哈姆莱特读后感篇1《哈姆莱特》是莎士比......
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![高二下册语文《哈姆莱特》优秀教案]()
【高二下册语文《哈姆莱特》优秀教案】【教学目的：】1.激发学生阅读名著的兴趣;2.引导学生掌握探究名著的方法;3.培养学生对文学作品的品评能力;【教学目标：】1.知识与技能：通过问题探究梳理情节，使学生对悲剧这一戏剧的......
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![高二《哈姆莱特》教案（精选6篇）]()
《哈姆雷特》是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义、复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。高二《哈姆莱特》教案篇1一......
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![高中生哈姆莱特读后感范文（精选10篇）]()
当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的高中生哈姆莱特读后感范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中生哈姆莱特读后......
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![高中语文《哈姆莱特》教学设计精选大纲]()
《哈姆莱特》教学设计之一【教学目标】1、知识教育目标：⑴认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。⑵体会莎土比亚悲剧的特点。⑶体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2、能力培养目标：⑴结合人物的语言分析人物的心理。⑵通......
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![《哈姆莱特》艺术特点练习题]()
人物语言的动作化和性格化。１、动作化：比如，在交手前哈姆莱特向雷欧提斯请求谅解的一番话富有动作性。这段话真挚、恳切，打动人心，而在全剧里他一贯的语言风格是尖刻、讥嘲、不留情面的。之所以有这种变化，是因为哈姆莱特对......
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![高中语文必修4《哈姆莱特》教学设计]()
【教学目标】1、知识教育目标：⑴认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。⑵体会莎土比亚悲剧的特点。⑶体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2、能力培养目标：⑴结合人物的语言分析人物的心理。⑵通过诵读品味人物诗化的语言......
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![人教版高二下册《哈姆莱特》教案大纲]()
导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，下面就由小编为大家带来人教版高二下册《哈姆莱特》教案，欢迎各位参考借鉴！【教学目标】1、知识教育目标：⑴认识欧洲文艺复兴时期......
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![高二语文《哈姆莱特》随堂练习题（有答案）]()
【高二语文《哈姆莱特》随堂练习题】一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是()A.玉玺檄文迁徙畏葸不前B.劳徕赏赉蓬莱明眸善睐()C.戕害铿锵戗风将子无怒D.棕榈闾里伴侣履险如夷解析A项，檄xí，余读......
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![《哈姆莱特》主旨练习题]()
对于颠倒混乱的社会现实表现出深深的忧虑，呼唤理性、秩序和新的道德理想、社会理想。对于美好人性的追求向往、对于现实中被欲望和罪恶玷污的人性的深刻批判。......
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![高二语文《哈姆莱特》导学案]()
【高二语文《哈姆莱特》导学案】教学目标尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点;学习品评人物的方法。教学重点把握紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物性格的某些侧面，正确认识哈姆莱特复仇的意义。体味比剑中主要人物间......
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![哈姆莱特的电影观后感大纲]()
人喜欢被赞美，而人又讨厌阿谀；人提倡诚实，而人又常常伪善；人常常作恶，而人又知道什么是忏祷；人渴望实现欲望，而人又害怕谴责；人向往自由，而又人又屈于命运。比起其他的，我觉得，《哈姆莱特》是作者对人的思考——命运安排的血缘、......
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![高中语文《哈姆莱特》ppt大纲]()
ppt简介：《普通高中语文课程标准》要求学生根据自己的学习目标，选读经典名著，与文本展开对话，通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的.思想，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密......
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![读《哈姆莱特》有感300字大纲]()
我是很少看戏剧的，因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》，大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满，这光辉也曾照亮过一个时代。哈姆莱特是个悲剧人物，他是个不折不扣的“人”。他勇敢善良却又优柔......
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![《哈姆莱特》艺术特色练习题]()
这部作品不仅在思想内容上达到前所未有的深度，在艺术上也取得了较高的成就。首先，现实主义的创作原则在这部作品中得到了充分的体现。这一点在上文的分析中也可以看得很清楚。这里着重提一下莎士比亚借哈姆莱特之口阐......
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![《哈姆莱特》教学简案]()
【教材分析】1、单元分析：本剧居于本单元的最后一课，教材中将其定为自读课，应当是在学生学习了中国戏剧的前提下，了解一下西方戏剧大师莎士比亚的名篇，以开阔眼界，亲近经典，故本剧的学习应主要立足在了解之上而非深入研讨。2......
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![高二语文《哈姆莱特》导学案大纲]()
【高二语文《哈姆莱特》导学案】教学目标尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点;学习品评人物的方法。教学重点把握紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物性格的某些侧面，正确认识哈姆莱特复仇的意义。体味比剑中主要人物间......
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![《哈姆莱特》教案大纲]()
《哈姆雷特》是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作于1599年至1602年间的一部悲剧作品。下面小编为大家介绍《哈姆莱特》教案范文，仅供参考！[教学目标]一、阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物......
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![读戏剧哈姆莱特有感大纲]()
我是很少看戏剧的，因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》，大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满，这光辉也曾照亮过一个时代。哈姆莱特是个悲剧人物，他是个不折不扣的“人”。他勇敢善良却又优柔......
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![高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计]()
教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点......
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![《哈姆莱特》读后感范例]()
篇一：《哈姆莱特》读后感他是莎士比亚笔下的一位传奇人物，他是丹麦的一位王子，他是世界文学史上一个经典形象，他就是哈姆雷特。读莎士比亚的《哈姆莱特》，感受到的是悲剧的美丽与伟大，莎士比亚所塑造的每个人物每一幕都那么......
