有关耳目的语文精选

成语名字：耳目心腹成语发音：ěrmùxīnfù常用程度：常用产生年代：近代近义词：耳目股肱、股肱腹心成语出处：清纪昀《阅微草堂笔记如是我闻》：“如善其便捷，任以耳目心腹，未有不倒持干戈，授人以柄者。”成语用法：作宾语、定语；指助......

教学内容：识字（一）口耳目教学目标：1.认识12个生字，认识“ク”偏旁。2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学重点：认记生字。教学难点：认识12个生字。教学用具：投影片（自制一部分）、生字卡片。教程：一、联系生活，自主识字：1.让......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文《口耳目》教案，欢迎大家分享。小学一年级语文《口耳目》教案......

导读：识字教学要“注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文教学设计，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助!一、教材简析：本课是一......

【我会填】1、“一”加一笔，变成()和()字。2、“木”加一笔，变成()字。【连一连】把下面的汉字和相应的音节连起来。鸟兔竹火羊耳zhúěrniǎohuǒtùyáng【读一读】水火不容守株待兔耳目一新日新月异口惹悬河鸟语花香......

1、它的存在是因为读者欣赏使人耳目一新的刺激，毫不客气地提醒他们活在一个思相陈腐、道德低廉、哲学荒谬的世界里。2、在一个新的地方学习新东西比整天无所事事更能让人身心放松、耳目一新。3、因此，在琼斯教授2003年......

导语：同学们，下面是，欢迎大家过来做一做，帮助自己巩固课堂所学知识，学好语文。【写一写】读拼音，写汉字。注意写工整!【我会填】1、“一”加一笔，变成()和()字。2、“木”加一笔，变成()字。【连一连】把下面的汉字和相应的音......

教材解析本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现......

导语：下面是小编为同学们整理的一年级语文试题：口耳目，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。【知识塔】liányìlián一、连一连。wòhuìfēnlèichāhuā二、我会分类插花。【聪明屋】bǐyìbǐshu......

下面是一年级课文《口耳目》的同步练习。欢迎大家都来练一练，帮助巩固所学知识。【写一写】读拼音，写汉字。注意写工整!【我会填】1、“一”加一笔，变成()和()字。2、“木”加一笔，变成()字。【连一连】把下面的汉字和相......

导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是《口耳目》强化练习。欢迎同学们过来了解和练习。【我会填】1、“一”加一笔，变成()和()字。2、“木”加一笔，变成()字。【连一连】把下面的汉字和相应的音节连起来......

分类：一年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2014:41:01文件大小：800.50KB课件格式：ppt口耳目羊鸟兔日月火木禾竹......

作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《口耳目》的语文教学反思范文，欢迎大家分享。《口耳目》的语文教学反思篇1《口耳目》......

一、教学要求1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“丨、丿、”和1个偏旁“”。2、激发学生热爱祖国的文字。二、教材说明本课为象形字归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都......

有的孩子通过练习提高了成绩，有的孩子做了很多练习仍旧成绩较差，究其原因，问题大多出在是否得法上。下面是小编为大家搜集整理的一年级语文《口耳目》同步练习，希望对大家的学习有所帮助!选字组词节()()光树()()马7、加一......

思考了很久该如何开始这篇芳林路小学学习回来后的心得体会，却始终未曾想出一个好的开头，没有华丽的辞藻，平铺直叙出自己最真实或者最直接的感受吧。由于堵车和道路不甚熟悉，我和几个前去听课的同事迟到了十多分钟，下了车匆......

父爱正是因为是无声的，所以才引人耳目；父爱正是因为是无私的，所以才惹人敬佩；父爱正是因为是完全付出的，所以才是最伟大的。母爱若是有声的责备，那父爱便是无声的呵护。父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓......

谜题：两头尖尖没有口，手脚耳目都没有，你要问他是什么，它是庄家好朋友。（打一动物）谜底：蚯蚓......

师：上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了许多苹果等着我们呢！（多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你......

谜题：两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头(猜一动物)谜底：蚯蚓......

【设计意图】努力挖掘汉字本身蕴涵着的丰富的文化信息，力求体现语文工具性和人文性的统一。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过尝试学习，合作学习，激发学习汉字的兴趣，引导学生发现象形字的构字规律，初步了解和学习识......

《口耳目》教学游戏设计浙江义乌市教育局教研室金晓芳游戏一：我猜，我猜，我猜猜猜！目的：巩固本课12个生字的认记。准备：本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。方法：老师任意抽取一张图片，边出示边念：“你猜，你猜，你猜猜猜！”学生......

导语：下面是人教版一年级上册《口耳目》同步练习，小朋友们，小编等着你们来做哦。【写一写】读拼音，写汉字。注意写工整!【我会填】1、“一”加一笔，变成()和()字。2、“木”加一笔，变成()字。【连一连】把下面的汉字和相应......

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是关于《口耳目》教学设计，欢迎参考！教学过程：创设情景：同学们，你们都看过动画片《机器猫》吧?机器猫有一个神奇......

师：上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了许多苹果等着我们呢！（多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你......