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![很多时候人的烦恼是来之于自己过多的欲求，淡泊少求谦让是快乐的源泉。]()
很多时候人的烦恼是来之于自己过多的欲求，淡泊少求谦让是快乐的源泉。......
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![寡人之于国也教案设计]()
教案示例教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的......
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![高二上《寡人之于国也》教学设计]()
《寡人之于国也》是表现孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小编整理的高二上《寡人之于国也》教学设计，欢迎参考阅读！【教学目标】1、知识与能力：⑴掌握文中重点词语和句式的意义和用法。⑵学习巧用比喻说理释疑的方法，提......
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![高二语文《寡人之于国也》教案及原文大纲]()
《寡人之于国也》是人教版高中语文第六单元的第二篇课文，主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论。以下是小编为大家整理推荐关于《寡人之于国也》教案范文及原文阅读，希望对大家有所帮助。教学目的1.解释并......
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![高二课文《寡人之于国也》教案大纲]()
《寡人之于国也》论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的：一、了解孟子“仁政”的具体内容，思想基础及其历史进步性。二、了解孟子答问过程，论辩艺术及其“......
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![人教版语文高二上册《寡人之于国也》教学设计]()
【教学目的】１、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。２、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。３、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。４、在综......
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![置之于八卦山下 （打字一）]()
谜题：置之于八卦山下（打字一）谜底：退再来一题......
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![寡人之于国也的原文及译文]()
原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)......
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![你之于我，是最美的老姑娘大纲]()
你是一个伟大而又善良贤惠的女性，在我看来。你活得很累，却不为自己，我觉得很不值。你的右心房里塞着三分之四的琐碎事，多余的三分之一游荡在整个胸腔，我想你操劳过度了。你是个什么样的人呢？如果用不计数的形容词点缀，我想我......
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![寡人之于国也原文及翻译]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子“仁政”思想的文章之一，论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。接下来小编为大家带来了寡人之于国也原文及翻译，欢迎大家......
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![《寡人之于国也》教学设计大纲]()
导语：《寡人之于国也》体现了孟子的仁政主张。下面是《寡人之于国也》的教学设计，欢迎参考!教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层......
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![《寡人之于国也》第一课时教案设计]()
【教学目标】1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。【课时安排】２课时【学生活动的设计】1．借助字典，正确译文。归纳文意，记下学习的难点。2．课内采用专......
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![高二上册人教版《寡人之于国也》教案]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的高二上册人教版《寡人之于国也》教案，欢迎大家阅读！【教学目标】１、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强......
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![《寡人之于国也》 高二语文教学设计]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《寡人之于国也》高二语文教学设计，希望......
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![高二语文上册《寡人之于国也》教学设计大纲]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。那么《寡人之于国也》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标1.了解《孟子》的有关......
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![寡人之于国也原文及鉴赏]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小编整理的寡人之于国也原文及鉴赏，欢迎参考阅读!原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移......
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![《寡人之于国也》的九年级语文教案大纲]()
教学方法：串讲法，朗读法教时：两课时第一课时教学要点：简介孟子及孟子思想，熟读课文；理解设喻方法的运用（一）导入新课在闽南方言中有两句俗话，叫“龟笑鳖没尾”，“卖乌贼的笑补雨伞的”，意思是两个半斤八两的人，其中一个却反过来笑......
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![人教版高二语文上《寡人之于国也》教学设计大纲]()
《寡人之于国也》教学设计教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重难点：1.识记文中重词语和特殊句式。2.学习......
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![寡人之于国也高一语文教案大纲]()
教学目标1、了解《孟子》的有关知识；2、归纳课内的文言文字、词、句知识；3、理解文中体现的孟子的仁政思想；4、欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程（）第一课时一、整体感知1、由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后......
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![高二《寡人之于国也》教学教案大纲]()
导语;《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是其教学教案，欢迎参考。教学目标：1.掌握“凶”、“加”、“丧”、“发......
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![《寡人之于国也》文言知识总结]()
一、通假字1。直不百步耳（直，通“只”，不过。）2。王如知此，则无望民之多于邻国也（无，通“毋”，不要。）3。颁白者不负戴于道路也（颁，通“斑”，斑白。）4。涂有饿莩而不知发（涂，通“途”，道路。）二、古今异义词①寡人之于国也（寡人，古代国君......
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![寡人之于国也教学设计大纲]()
【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天......
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![高二《寡人之于国也》说课稿]()
一、教材分析：《寡人之于国也》是高中语文第一册第六单元的重点篇目，该文集中反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其缜密的思维，高超的论辩能力。该单元的教学重点是要了解理解课文的思想内容，掌握文言词语和句式。本文安......
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![《寡人之于国也》课文原文]()
寡人之于国也梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵......
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![寡人之于国也文言文及翻译]()
导语：《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编为你准备的寡人之于国也文言文及翻译，希望对你有帮助！寡人之于国也文言文原文寡人之于国也先秦：孟子弟子录梁惠王曰：“寡......
