有关劝学的语文精选

《孙权劝学》是一篇自读课文，故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。从施教过程看，有成功之处，也有不足处。成功的地方有：教学中，我采用自主合作探究的学习，促使学生养成自......

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的孙权劝学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。......

《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的《资治通鉴》。下面是小编分享的人教版九年级上册《孙权劝学》教案，一起来看一下吧。教学目标：知识和能力目标：学习一些文言词语的用法，领会文章内容，品味文章中传神的......

教学目标：一、掌握、积累文言词语1、掌握劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用12个文言常用实词；2、学习于、者、而3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；3、熟记有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎......

师：上课!生(1)：起立!师：同学们好!生：(齐)姜老师好!(我所执教的高一[5]班只是在上语文课时才将老师的姓齐声喊出来，其他学科没有这样做。我这样做的理由是，对教学过程而言，从来都是具体的老师在与一群有血有肉的具体的孩子进......

《孙权劝学》揭示了开卷有益、虚心学习的道理。以下是小编整理的高二上《孙权劝学》教学设计，欢迎参考阅读！【教学目标】1、知识目标⑴积累文言词语，翻译课文。⑵了解作者、作品及相关背景。⑶理解文章内容，背诵课文，领会......

教学目标1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。教学设想我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如......

三国的故事大家来诶的有多少呢？在三国中的著名人物大家认识多少呢？今天小编要给大家说的就是《孙权劝学》，一起来学习一下吧！教与学目标：1.了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。2.学会使用工具书理解文言词语，学习疏通......

课内文言文《孙权劝学》的练习题7、解释下面句子中的黑体词。A.恐已暮矣()B。盲臣安敢戏君乎()C。士别三日，即更刮目相待()D。及鲁肅过寻阳()8、用现代汉语翻译下列句子。(1)少而好学，如日出之阳。(2)孤岂欲卿治经为博......

孙权劝学一文。文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好学的品质值得我们学习，下面给大家分享《孙权劝学》读后感，一起来看看吧！《孙权劝学》读后感1《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事。......

教学目标知识与能力目标：1、积累文中的一些常用文言词语，掌握并能运用文中的成语。2、疏通文意，在理解文意的基础上熟读课文，做到能当堂背诵。3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，分析人物性格。情感态度......

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的“劝学”新说作文900字，仅供......

一、教学目标(一)学习设喻论证的方法和对举的行文方式。(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。二、难点、重点分析(二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联......

当看完一部影视作品后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的荀子《劝学》的个人优秀观后感范文，希望对大家有所帮助。荀子《劝学》的个人优秀观后感范......

【教学目标】1、认识“学不可以已”的道理和“终身学习”的重要意义。2、掌握文言词语“绝”、“强”、“假”、“望”、“闻”的意义和用法。3、学习比喻论证的方法，体会荀子文章的风格。【教学重点】理解、掌握“绝......

【教学目标】１、积累和掌握文言词类和句式现象；２、学习比喻论证的方法和“对比论证”的行文方式；３、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。【难点、重点分析】１、作者以哪几个角度论述中心论点的？每组比喻包含什么意思？各组......

一、基础知识1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A.（róu）以为轮金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过矣B.虽有槁暴(bào)须臾（yú）驽（nú）马C.善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）D.（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙2.下边句子中没有通......

【教学目标】1、人文要求：通过学习短文，理解学习的重要性，培养学生健全的人格。2、知识要求：理解短文内容，积累主要实词和虚词，把握人物形象。3、能力要求：在学习过程中培养学生听、说、读、写能力，提高自学能力。【教学重点......

作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的《孙权劝学》语文教学反思，希望能够帮助到大家。《孙权劝学》语文教学反思1对于每......

1：（qing对qin）（bushe对）（shu对hu）（sui对zhu）2：吴下阿蒙解释：没有文化,知识的人造句：自己造刮目相待解释：用新的眼光看待造句：自己造3：自己想4：宋司马光编年资治通鉴战国五代5：对当权当时专掌经学传授的学官军事方面或政治方面的.才敢和......

导语：吴太祖大皇帝孙权(182年-252年5月21日)，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。父亲孙坚和兄长孙策，在东汉末年群雄割据中打下了江东基业。建安五年(200年)，孙策遇刺身亡，孙权继之掌事，成为一方诸侯。......

作为一名人民教师，时常要开展说课准备工作，认真拟定说课，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的《劝学》获奖说课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《劝学》获奖说课稿篇1各位评委：大家好！我今天说课的内容是荀子......

教学目标知识与技能：1、读准字音，读清节奏，读出感情，朗读成诵。2、反复朗读理解并积累文言文词汇，疏通文意。3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，并能进行创造性阅读。过程与方法：1、朗读体验。让“读”贯穿......

《孙权劝学》讲述了孙权劝大将吕蒙读书的故事，从中我们得到了很大的受益，我们从中受到了启发。下面是小编为你整理了“《孙权劝学》读后感”，希望能帮助到您。《孙权劝学》读后感篇1读了《孙权劝学》，真是有些吃惊，小说中......

《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。下面小编为大家整理了人教版语文七年级下《孙权劝学》教案，希望能帮到大家!【教学目标】1、掌握几个重点......