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  • 习作的乐趣

    2021-05-29

    习作的乐趣 -我们班有些同学一听到写作文头就大,但是我不一一样,习作对于我来说简直就是一种乐趣。一般我都是越往下写我就越想写,也就觉得越有意思,还可以增加我对写作的喜爱。可为什么我们班同学就那么不喜欢写作文呢?可能是他们和......

  • 人教小学五年级下册习作一范文 我与书的故事说起书,我可最讨厌啦!平时空时间不能出去玩,也不会想到看书,要么就是写课外作业,要么就是玩玩电脑……总之“看书”两字在我脑子的字典里完全找不到!从2年级开始我一直讨厌书,那是因为在一次同学聚会上听见高年......

  • 人教版五年级语文上册第六单元习作怎么写? 父母的爱去年我因高考失意,家人要我复读,我不想复读,也不想再给家里添负担。于10月份,从家乡来到武汉。在那里找了一份工作,一直工作到今年9月份。后来我又想继续学习,准备放弃这份工作,找个地方好好学习。我就打电话回家,告......

  • 四年级下册习作五:生命的守卫者大纲 我的父母在医院工作,他们的身边每天都上演着与时间赛跑、与死神斗争的故事。那一抹白色,奋斗在一线,他们的身躯是那样挺拔,似乎永远也不会倒下。医生——在我心中神圣的存在。凌晨,救护车刺耳的'鸣笛声划破了孤寂的夜空,那......

  • 四年级下册语文第一单元习作怎么写? 美丽的校园550字我们的学校——李集小学,虽不如市区的学校那样繁华,也没有大学城的学校那样壮观,但是在我看来我们的学校的最美丽的,也是我最喜欢的。我们的校园不但书香浓郁,而且风景独特。清晨教室里书声琅琅,教室外鸟语......

  • 六年级上:口语交际·习作四教案(4课时) 《口语交际·习作四》教学设计口语交际〖学习目标〗1、通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。2、结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。3、通过口语交......

  • 《口语交际·习作八》教学设计(五年级语文下册) 【教学目标】1、激发学生关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,能把自己看到的、听到的事情说清楚,并能发表自己的看法。2、能认真倾听别人的发言,自然地与他人交流。3、激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由运用......

  • 《语文园地六》习作教学反思 本单元习作要求是写自己去过的一个地方,抓住这个地方的特点写,写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。我是这样指导的:一、联系口语交际导入上节课,同学们有声有色地介绍了自己......

  • 三年级语文下册习作的教学反思(精选28篇) 作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编为大家收集的三年级语文下册习作的教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。三年级......

  • 小学语文六年级上册第一单元习作要怎么写啊? 我是一只小蜜蜂太阳出来了,小鸟在枝头歌唱,小蜜蜂嗡嗡地叫着:“开工了,开工了!”新的一天来到了,森林里一片生机盎然的景象.梳洗一下我的面颊,抖抖美丽的头发,煽动美丽的翅膀,肚子开始咕噜咕噜作响.“哎,蜜蜂姑娘们,我......

  • 六年级下册语文第四单元习作怎么写? 当黑暗的时候,光明在前方闪烁;当危险突袭的时候,亲人的牵挂涌入心头。一位女人脱离险境的事震撼了我的心灵。那是一个阳光明媚的早晨,一对夫妻正在爬山,当他们要原路返回回家的时候,他们俩发生了争执。妻子认为原路返回好......

  • 部编版三年级语文上册教案:第三单元习作指导 作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的'呢?以下是小编精心整理的部编版三年级语文上册教案:第三单元习作指导,仅供参考,希望能够帮助到大家。写......

  • 六年级语文教案口语交际习作三 在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的六年级语文教案口语交际习作三,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。六年级语文教案口语交际......

  • 五年级习作 我的乐园——休闲屋 五年级习作我的乐园——休闲屋1我去过美丽的海陵岛,爬过陡峭的黄山,探索过热闹的长鹿农庄,玩过恐怖的鬼屋。但我还是觉得藏匿着上千万动物的花鸟市场最好玩。花鸟市场是一个大规模的宠物中心,里面有各种各样的小动物。可......

  • 五年级语文教案《口语交际习作三》 作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的五年级语文教案《口语交际习作三》,仅供参考......

  • 《习作7》教案(苏教版六年级下册) [设计理念]以自主、合作、探究式学习为主,突出学生的主体地位。强调学生享有个性化的、自由的发展空间,鼓励学生自由表达,写出有个性,有创意作文。采取激励机制,培养学生的写作兴趣。充分调动学生的情感,“理真情切达意”,使......

  • 六年级上:《口语交际(习作五)》教学设计 一、激情实践师:我们市是镶嵌在珠江三角洲上的一颗明珠,以深厚的文化底蕴、美丽的风光和富饶的物产吸引了越来越多的外地客人前来投资和旅游。客人们对市的特产非常感兴趣,你们作为小主人,将向客人介绍哪些产品呢?生:芒果......

  • 《习作:二十年后的家乡》范文五年级 《习作:二十年后的家乡》范文五年级1时光好似河中水,只能流去不流回。转眼间,我离开家乡河南,已经20余年了,谁能不想念自我的家乡呢?连身在异乡的不例外我也不例外,十分想看一看离别久时的家乡河南。因此,我从千里迢迢的北京......

  • 浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会 浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会“阅读”是学习各科知识的基础,在语文教学中占重要的位置;写作更是学生课内外的一项重要任务。二者之间既有不同的教学特点,又存在相互依赖的的关系。由此可见,阅读是写作的基础,写作......

  • 人教语文六上:《口语交际·习作七》教学设计 教学目标:1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话,练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物,激......

  • 六年级语文上册习作教学计划(通用7篇) 日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!请一起努力,写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的六年级语文上册习作教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。六年级语文上......

  • 四年级下册习作一《我的建议》 无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的四年级下册习作一《我的建议》......