有關中考作文彙總十篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中考作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
中考作文 篇1
有悲傷的地方也會有聖地，有角落的地方也會有芬芳。----題記
太陽慵懶地撥開厚厚的雲層，把陽光灑向大地。這是早晨的第一縷陽光。
樓上貪玩的小男孩不聽媽媽的話，隨意地玩着小雛菊的種子，一顆種子調皮的從他的小手中滾落到庭院中，安安靜靜地躺在草地上，但它沒有得到陽光的恩惠，它被拋棄在了牆角的草地上，無人問津。樓上傳來婦人唸叨兒子的聲音，種子只是默默地聽着，它有點沮喪。“我應該是呆在陽光充足、有氧有甘泉的地方!”他這樣想着。次日，它還是沒有被人發現，因為它實在是太小了。
在這片綠茵茵的草地中，它只是其中的一員。這兒有盛放的鮮花，有高大的樹木，還有歌唱的鳥兒和一隻有着紅寶石樣眼睛的小白兔。哦，對了，還有那茂盛的草地。人們是看不見它的。不一會兒，它看見婦人拿着個花盆，手裏還拿着些種子，是雛菊，是它的小夥伴們。“嘿，兄弟們快看這!我在這!不!那花盆也是我的家!我不應該呆在這!”它這樣叫着，喊着，可是沒有人發現它。“瞧那!快看，我們的兄弟。噢不，是曾經的了，它怎麼呆在那兒。”那些種子説，它們在嘲笑他。它更加沮喪了。
好吧，其實角落裏也不錯，會好的……不知什麼時候，下雨了。一滴、兩滴……更多的雨撲面朝向它，它想躲，可是躲哪裏好呢?這個角落是它的家了，沒有花盆，沒有陽光，沒有甘泉，它開始默默地成長，雨滴給予它水分，土壤給予它營養，它與身旁的綠草為伴，與花朵談天。成長的條件是需要自己去創造的，它要發芽，它要開花!
後來，一抹陽光輕輕打在它的身上，迷迷糊糊睜開眼，它發芽了!這是奇蹟，也是驚喜。再後來，清晨的鳥兒在啼叫，螞蟻也搬着食物經過它身邊，瞧，它開花了!白色的雛菊在風中輕輕搖曳，訴説着生命的美好。男孩驚訝地發現角落中開花的雛菊，叫嚷着讓婦人來看……角落裏也有美，只是你不曾發現，不曾探尋。
也許，在某個角落，有一抹綠意躍起，有一種美麗綻放，奪人眼球——只是你不知道，它也曾經歷過風雨，才看見了彩虹。開一朵花吧，在角落。
中考作文 篇2
教學目的：
1.引導學生掌握切題的具體要求和方法。
2.能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。
3.能運用切題提升要訣提升自己的作文。
教學重點:
1.掌握切題得分點的策略和提升要訣。
2.能運用所學知識寫作。
教學難點:
分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運用切題的方法提升自己的作文水平。
教學時間：二課時
教學過程：
一、引入新課：經過一系列的分類訓練後，我們掌握了記敍文、説明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開始，我們對中考作文進行專題訓練，擬從切題、中心、內容、選材、感情（這五個點屬於基礎等級三大項之一“內容”的範圍 ），結構、條理、語言、表達方式、文體（這五個點屬於基礎等級三大項之二“表達”的範圍 ），文面（基礎等級的又一個評分項），特徵、創新（屬發展等級一層）。希望通過一系列的專題訓練，給你一個成功的支點，你的立意更新，構思更美，作文更上一層樓。
今天我們進行第一個專題訓練——切題。它的具體要求是：審準題目，切合題意。
法。然後重點引導學生掌握“切題”點的得分方法。
中考作文的評分標準中，絕大多數把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標準；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，，將“切題”作為一、二類文的首要標準。中考作文評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。
得分點策略：
一是扣準話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨詞句式的話題擴展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設定的範圍內。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓後面的構思選材等工作自然圍繞題目開展。
二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留着一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。
三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標題，穿插在文章之中；可根據題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標題，圍繞“和諧”的主題，着力描寫了各圖的內容。這樣，保證文章運行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點至關重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之後，結尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲着，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明瞭題意，也留給讀者很大的品味空間。”
中考作文 篇3
一、開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是開門見山的寫法，或落筆入題，説明寫作緣由;或開宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，即速開講故事;或單刀直入，挑明論敵謬説。另一類是形象化的寫法，或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敍委婉故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敍事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨;或展示未來，以鼓舞鬥志;或抒發情懷，以增強文章感染力;或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，餘味無窮，發人深思。
二、段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只説明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
三、過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋樑，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯繫，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在百草園和三味書屋兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個範例。
照應是説寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裏拖開，使我至今忘記不得。文章的結尾寫道：獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭説：自由主義有各種表現。以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：還可以舉出一些。主要的有這十一種。所有這些，都是自由主義的表現。在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
四、詳寫和略寫
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對錶現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關係大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫，就是把與中心思想關係不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
處理詳寫和略寫，首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以我回鄉的見聞為線索來展開故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面裏，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敍述我和閏土三十年前的一段交往。接着作者又精細地刻畫了闊別三十年後的閏土的面貌、衣着、動作和性格的巨大變化，訴説閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了我的感慨和希望。這樣處理，完全是由它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，為下一代開闢一條新出路這一中心思想所決定的。
其次，要根據文體性質決定詳略。説理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，説理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接着便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
中考作文 篇4
埃及，全名為阿拉伯埃及共和國，地跨亞、非兩洲，大部分位於非洲東北部，北瀕地中海，東臨紅海，地當亞、非、歐三洲交通要衝，面積1 0 0 . 2 萬平方米。
沙漠佔全國面積的9 6 ％以上。西部為利比亞沙漠。尼羅河進入國境後，經開羅至杜姆亞特注入地中海，在埃及境內的一段長1 3 5 0 千米，兩岸從南到北形成寬約3 一1 6 千米的狹長河谷，在開羅以北形成巨大的三角洲。其面積約為2 4 0 0 0 平方千米。歷史上尼羅河定期氾濫，給兩岸帶來了肥沃的土壤，成為埃及農業富饒的地區。它的資源非常豐富，主要有石油、鐵、錳、磷酸鹽。石油探明儲量約為6 0 億桶，主要產在西奈半島的阿布魯代斯、蘇德爾、阿塞勒和紅海西岸的拉斯加里卜、古爾代蓋等地。鐵礦儲量約為1 8 2 0 0 萬噸，分佈在南部阿斯旺、西部沙漠的拜哈利耶綠洲和紅海岸的古賽爾地區。磷酸鹽儲量約1 2 噸，分佈在紅海西岸的塞法傑、古賽爾和尼羅河沿岸的錫巴伊耶等地。尼羅河三角洲地區藴藏有天然氣。此外，還有鈦、汞、鉻、鉛、鋅、金和鹽等。
農村人口約佔全國人口6 0 ％，主要農產品是棉花，埃及的長纖維棉以品質優良聞名世界。是非洲產棉最多的國家。其它農產品有稻米、小麥、玉米、洋葱和甘蔗等，幾乎全部分佈在尼羅河谷地和尼羅河三角洲地區。在非洲各國中埃及是工業比較發達的國家之一，鋼、石油產品、發電量和紡織等工業品產量均居非洲前列。旅遊業發達，每年有大批遊客到此。
它的首都開羅：位尼羅河三角洲頂點。是全國政治、經濟、文化中心，交通樞紐和重要國際航空站，也是非洲最大的城市。附近有著名的金字塔、獅身人首像等古蹟。它的金字塔，是人類建築史上的奇蹟，吉薩大金字塔號稱世界七大奇觀之一。獅身人面像亦為古埃及文明最具代表性的遺蹟。
以上是我對埃及的描述。
中考作文 篇5
一、立意創新
千古意為本，立意直接關係到的選材、結構乃至的深度，是作文成功的“命脈”。考場作文中，新穎的立意，獨到的見解，能給人心靈撞擊，或給人思 想啟迪。構思時，要圍繞話題從大處着想，進行多角度立意；要按住時代的脈搏，反映時代的特點、風貌；還要有獨創性，善於開掘、提出別人沒有提出過的真知灼 見。這樣的作文才有創新意識，才會贏得閲卷老師的青睞。
江蘇鹽城中考以“考題”為話題，一考生以“試卷人生”為題，有機地將二者融為一體。他説：“人生如同一張空白試卷，等着你用智慧去填寫，用豐富的想象去描 繪……”“人生的試卷有許多填空題、選擇題和問答題，這些都是未知的，有待你執人生之筆，為試卷塗上色彩，繪出你精彩的人生。”立意新穎，深刻，又切題， 令人耳目一新。
二、表達真情
“為文者，情動而辭發”，是真情的流露。構思作文，要做到以真情動人，越是親身經歷過體驗過的生活，寫在中往往就越真實，越感動人。中考作文在構思過程中，要儘量從自己的經歷中篩選素材。
《我發現爸爸老了》是一篇優秀中考作文：“小時候，為了不讓我一個人孤零零地呆在家裏，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉的扁擔挑 着我，在泥濘的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，在村裏是數一數二的壯漢子。如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，並且還夾雜 着幾絲沙啞；原先油亮的黑髮染上了霜色；原先紅潤的面龐已漸漸變得土黃……”親身的經歷，深刻的感受，寫出來真切感人。
三、文題醒目
新穎別緻、文采飛揚的標題，讓人人賞心悦目。那麼，怎樣給自己的擬一個好標題呢？
1.巧用修辭。巧用比喻、擬人、雙關等修辭方法，可以增加的美感，使顯得含蓄雋永，餘味無窮。如《烏雲過後是晴天》（比喻），表現心緒落寞以後，生活重新變得愉悦而美好；《傾聽大自然母親的心跳》（擬人），記敍迴歸自然，走向生活的感受。
2.巧作引用。巧妙借用或改用一些名言警句、詩詞佳句、流行歌詞等，會讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。如《風乍起，吹皺一池春水》，記敍減負在校園引起的強烈反響；《但願人長久，千里共嬋娟》，表現海峽兩岸同胞的骨肉情深，抒發中秋節的思念之情。
3.採用散文化的語言或詩的語言，使文題富有意藴。如《我也銜過一枚青橄欖》《着一襲美麗的綠袍》《窗外雨瀟瀟》……
四、開頭精彩
“良好的開端是成功的一半”，寫好了開頭，也就留給了批閲者“成功一半”的印象。
請看吉林省中考滿分作文《感受孤獨》的開頭：“我不喜歡雨季，但它還是來了。雨纏綿地下着，我躲在傘下，獨自品嚐着雨季的苦澀。”情景交融，意境深遠，而且巧妙而含蓄地點了題，併為全文奠定了基調。
再看作文《失戀》的開頭：“看到這個題目，你一定很驚訝，小小年紀就幹起了這事，這還了得。別顧着生氣，聽我慢慢道來。”下文接着寫“我”與“藉口”“失戀”的經過。開頭製造的懸念，引人入勝，精彩動人。
五、語言優美
作文是語言的藝術，一切優秀都可以説是語言藝術的精品。因此，要為自己的增添亮色，就要努力錘鍊語言，用優美的語言去打動別人。什麼樣的語言才精 彩？經過自己的獨特感受，通過巧用修辭，活用俗語、成語、時尚用語，在字裏行間透出機智與哲理的語言。如一位學生在感悟母愛時寫道：“母親是歲月的收藏 者，永遠走在我的身後，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。”在考場作文中錘鍊出這麼精彩的句子，大為增色。
六、佈局精巧
的佈局有法而無定法，考生可以根據需要推陳出新，創造發展。如小標題式、日記體式、劇本式、鏡頭組合式、問答式等，都是有創新意義的結構，而且這種新框架有利於考場作文獲取高分。
如中考話題作文“水”，有個考生擬題“水祭”，很有創意地以杜牧《清明》中的四句詩作為小標題。第一段以“清明時節雨紛紛”為小標題，書寫與春雨有關的種 種喜怒悲歡；第二段以“路上行人慾斷魂”為小標題，展現了旱災肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會場面；第三段以“借問酒家何處有”為小標題，通過李 白、蘇軾的呼喊進一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遙指杏花村”為小標題，描寫了保持着古樸之風的杏花村山清水秀的美景。生動的正反對比，引發人們對珍 惜和改造水資源的深沉思考。
中考作文 篇6
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
——題記
我喜歡清澈見底的灕江水，也喜歡平波展鏡的西湖水，然而，生命之長河中那灣青春水更是我愛的至點。
定立於青春水邊，沉思着如何渡河，水中嬉戲的魚兒或許會擾亂你的思緒，在這樣的擾動下，或許你會放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上"完美的殿堂"。因為青春的心總是溢滿幻想，然而，朋友，你是否想過青春水很急，不允許我們過於追求完美，過於追求完美，總是以不完美收場。
喜歡大霧瀰漫的天氣，因為它呈現給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心昇華至頻頻的跳動，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動，在無聲無息中，你邁進了"朦朧的宮殿"。因為青春的心充滿驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散佈的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡温柔多情的春天的生機勃勃，因為它給我帶來的是希望與寧靜，然而，夏天無情的狂風暴雨更是我，即從名甲天下的"灕江水"和"西湖水"説起，自然引出"我愛的至點""青春水"，進入愛的心極，因為它象徵的是青春的火熱熾情。
躺在青春中春天的懷抱，因為"春天是希望的象徵"，你忘記了追求，沐浴於陽光下，給你帶來的是一份安逸。然而，生活的過度安逸卻是通往滅亡的起點，或許，你的結果便由"死於安樂"來印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的.果實還有待於夏天狂風暴雨的考驗。
漫步於青春中的四季，不要對春天的景緻流連忘返，緊緊地擁抱夏天吧！
珍惜所擁有的青春，因為青春的微笑還很矜持。
中考作文 篇7
在小中考的複習階段中，我的生活過得十分充實，也十分的令我難忘。
我和我的同桌成為了合作好夥伴，我們兩個人互幫互助也互相比拼。我與他在這四十天裏，凝聚汗水和淚水；在這四十天裏，見證成功和夢想；在這四十天裏，我們付出很多，失去很多，也贏得很多。我們能做到這樣，也並不是一無所獲的。我們兩個人互相取長補短。不斷去完善自己。互幫互助，共同進退。哪怕是死光腦細胞也不畏懼。每天都去努力，每天都去付出，為的就是在小中考中取得優秀的成績。他教會了我很多，人的一生不能一直平淡無味，我們應努力的充實自己。我也認同他教我的所有東西。他在精神上教會了我很多很多，我在知識上也傳授了他很多。我答應幫他提神成績，我會做到的。
在這四十天裏，時間有如流水般流逝，我們更加的抓緊時間，付出的越來越多。我們付出了時間，金錢，自由，為的就是在小中考不留任何遺憾。。我們不回去浪費一分一秒，因為我們知道在我們虛度光陰的時間段，就會有無數的比我們更刻苦的人超越我們。我相信，我們所花費的時間精力會給我們帶來回報的。有一句話説得好“你做事所花的精力與時間都與你所獲得的回報成正比”。這是老師告訴我的，十分的經典，很是符合我們現在生活的世界。三次元的世界難道不正是如此嗎？不要在那幻想了，這不是一個讓你可以幻想的美好世界，是充實又殘酷的現實世界，達爾芬道：“適者生存，不適者則被淘汰”多麼吻合這個現實的世界，肉弱強食。不努力，你失去的就是，一切！
在這四十天裏，不是我一個人在戰鬥，我有我的好同桌，一個好的合作伙伴。這四天的經歷，可以説是我人生的一筆巨大的財富；這四十天的奮鬥，考驗的也是對人生的態度；知道努力，懂得堅持的都是成功者，不知道的顯然就是失敗者。正同語文王所説“三歲看大七歲看考”所看的就是學生的品行和態度，學校的老師真不是白當的。
這次小中考就是我人生中的一次大冒險，我順利過關了。難忘至極！
中考作文 篇8
曾經幾何時，與我同行之人與我漸行漸遠。雨淅淅瀝瀝下着，獨自留下漸漸遠去的背影。
一手之距，桃花盛開。
我與她相識在初春最美的時候。畫苑外初綻放的花朵朵嬌嫩，沁人心脾。正如兩個小小的孩童。那年我們年齡相仿，同為大畫班中年齡最小的學生，聊得最起興，關係最好。一起進入教室。她坐在我的前面，只有一手之距。上課我們常悄悄拉着手，那時的我只要一抬頭，就能看見她挺拔的背影。與她在一起畫畫時那段無憂無慮的時光，每每回想起來，我都會情不自禁的微笑，很幸福。
一牆之隔，楊絮散盡。
很快我們進了同一所小學，入學時我們仍是手拉手一起走入學校，卻猶豫在了一牆之間。我們將要分別進入不同的班級，分別的痛苦漸漸浮上了我的心頭，我們的手指緊緊纏繞在一起。仍記得雙眼模糊時，她嘴邊，臉頰上印着不捨的笑渦。後來，我們帶着遺憾進入了自己的班級，兩個緊緊挨着的教室，僅有一牆之距。每次我都會認真盯着牆壁，彷彿透過那裏，會有她堅強的背影。回想那離別的滋味，很酸澀。
一街之遙，白雪盈盈。
“好厲害呀，聽説你這次考了年級前十名？”我看着成績單上自己平平的名次，聽着同學們對她羨慕的誇讚，百感交集。這回，她真的要離開這裏，去隔了一條街的地方上小班課了吧。待到上課，她果真被送到了對街。看着她一步步遠離教室，沒有回頭，沒有再見。我伏下身子，不禁掩面啜泣。腦海裏滿是她值得驕傲的背影。
我不否認我對她有深深的羨慕，每一次，都是我望着她的背影。我對她的盼望，我多麼多麼想要追上她，與她並肩而走。而不是在一次又一次的競爭中，丟失了她的身影，丟失了她的面容。
……
在漫漫生命旅途中，我想衝刺一把，直到追尋到她的背影，而後，熱烈的擁抱。
中考作文 篇9
這幾天剛下了一場雪，空氣中，還瀰漫着一股刺骨的冷冽。一呼吸，空氣從鼻腔進去，一路刺激到咽喉，飛舞着，撩起一層層寒顫。
我分不清楚東南西北，只是根據地理知識，本能的，厭惡那個北方的，叫西伯利亞的，陌生的地域。誰，接納冰冷呢？
體育課，微微瑟縮不只是因為北風，很大一部分原因，是第一次參加800米體測的失敗。雖然我先發制人，佔據了最有利的地形，最完善的計劃。我沉醉於既得，也就忽略了同時擁有的最差的體力以及最慢的速度。
我也不甘心就這樣坐在操場上，這個感覺我太熟悉了，置身棉花糖裏，柔軟的，沒有一點力氣。她們不知道什麼時候衝過了終點，不知道什麼時候下了課，踏在棉花上站起來。下節英語課，怎麼能耽誤呢？
北風，緩緩的吹過來，緩緩地，凌遲。
後背右邊，隔着厚厚的衣服，傳來一陣麻麻的觸感。具體發生了什麼，我還沒有反應過來。上北下南左西右東，難道是東邊的動靜嗎？
“我初三第一任同桌，嘿嘿，你怎麼樣？”背後的觸感沒有過度的強烈，我終於清楚，是那個很開朗的，為時短暫的同桌，摟住了我。我在黑霧中看到她扭過去，對另一邊紅着臉喘着粗氣的另一個同學説，“這可是我初三的第一個同桌，她肯定低血糖，那時候夏天，出汗多，每次跑完步，我天，她頭髮都是濕的。我媽説那是因為低血糖。哎，你沒事兒吧。”
我沒力氣回答她，擺擺手。半月同桌，她給我的感覺還不賴，不管是誰，都能搞好關係。還有分寸，很受歡迎。她總説我懶懶的，不到最後，永遠不急，就是最後關頭，也不見一絲緊張。有一次我們無故冷戰了幾天，現在，我還不太明白為了什麼。“冷戰”也是事後她告訴我的，她邊幫我畫電路圖，一邊鄙夷我反應慢。
“我現在什麼都不想説，我只想喝水。咳咳，和咳嗽。你以後上體育課就在口袋裏放個曼妥思，你看我也忘了帶。”她喋喋不休，她扯着兩個人喋喋不休，她又對另一個人喋喋不休。
她貼在我背後的胳膊，一直沒有鬆。似乎抓住了我的衣服，因為手耷拉在空中太累。可能是心理作用，後背暖暖的，不管她同時安撫了幾位同學，我都慶幸了，我是其中之一。誰，排斥温暖呢？
北風是專門為了讓你感到寒冷，才從遙遠的西伯利亞日夜兼程趕來的嗎？怎麼會。可它確實來了，確實讓我們一個哆嗦。
不管他們無心或者有意，不管他們到底抱着什麼目的，我都感覺到了温暖的存在。
中考作文 篇10
“天呀！體育又不及格了！怎麼辦？”我苦惱地坐在位子上感歎道。原來是我的50米跑拖了後腿，老師讓我下星期去補考。可是，從12秒3直降到9秒，想想都有點出汗了，可能嗎？改變自己！
看窗外，陽光明媚，無風無雨，很適合跑步，我暗暗竊喜，連老天爺都幫忙了，再加我已經痛下決心，想想這次一定能成功。
起牀，立馬樓上樓下的跑了幾個來回，算是熱身運動了。然後草草的吃完早餐，背起書包直奔學校操場練習。很高興自己矯健的步伐。操場上學與練，練與學，有了些許進步。提高信心，不應該滿足於9秒這個合格線，要向優秀8秒衝刺。要天天堅持，有志者事竟成。
到了補考的日子，老師的一聲令下，我像一顆離槍的子彈急速地向前射去。“哇，8秒！”同學們目瞪口呆地看着我，看得我都有點不好意思了。
改變自己，從每個缺點開始。英語成績退步了，老媽幫我找到了原因。原來是積累的詞彙量太少了，慢慢地都不認識這些單詞了，怕讀錯也不敢大聲朗讀了。老媽特意買了只英語學習機，讓我反反覆覆地跟這位不知疲憊厭倦的老師跟讀聽讀，想不到那些單詞朋友們又回來了，我們又認識了。我朗讀起來也自信滿滿的，成績自然而然的提高了。下一步我要改變數學計算總出錯的毛病。我先把書本的公式背個滾瓜爛熟，然後在規定的時間裏做各種口算訓練，做着做着有時看到數字，不算也會跳出答案來，可能這就叫熟能生巧吧。
改變一點，進步一點，自己開心，父母喜歡，老師欣慰。這樣一舉多得的好事你是不是也有興趣呢？好吧，讓我們一起來改變自己吧！
