五年級的腳印作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的五年級的腳印作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級的腳印作文 篇1
順着前人的目光眺望,最佳結果也只能是背影正所謂踩着前人的腳印前進,最佳結果也只能是亞軍!
生命只有一次,美麗只有一次.其實,一次也就足矣.關鍵是我們要把握住,一次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轟轟烈烈,一次的無悔人生……都需要我們去努力做自己,走屬於自己的路。讓我們在這個世界上鋪上一條屬於自己的獨一無二的路!
不知從什麼時候起,生活的節奏快了。我們,就像一隻小小的陀螺,被老師、家長們用鞭子抽打,然後一圈一圈永無休止地旋轉。所以,腦子裏總有一根神經被繃得緊緊的。每天都是這樣的,我們總是在努力地去模仿別人,走別人走過的路,想要盡全力做到最好,可總不行。因為你是永遠無法模仿得和別人一模一樣的。每個人都是不同的一顆星星,在天空中閃爍,或許你不是最亮的一顆,但那又怎麼樣呢?還不是一樣照亮了一方小小的天空呢?
你不必可以去模仿別人。因為你就是你自己,從來都很出眾、很獨特。生活本來是很自由、很美好、很快樂的,為什麼我們一直都要去模仿別人呢?這樣雖多了幾分平衡,但也少了幾分純真!
你不必刻意去模仿別人。更不需要來約束自己的心靈。生活總會教會我們什麼該做,什麼不該做。但是生活從來都沒有約束我們的思想啊?試想,那個雖有智慧,但卻沒有思想的人生,將是多麼悲哀啊!約束言行,但是千萬不要約束心靈,天有多高,就讓我們的思想飛多高。
站在繁花鋪滿的小路上,四處瀰漫着花的芬芳,耳邊似乎還能聽見蜂蝶的竊竊私語多麼美好!
難道你想走一輩子別人走過的路嗎?
你不想讓這個世界留下自己的腳印嗎?
那你就應該站起來走自己的路!!!
努力做自己!
五年級的腳印作文 篇2
“踩着前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。”現代著名畫家李可染的這句至理名言,我不僅贊同且非常欣賞。是啊!既然是別人的腳印,你再照樣踩上去走,那當然不能首屈一指,最多也只能位居亞軍,這和吃別人嚼過的饃,難道不是一個道理嗎?
這句至理名言,不由得讓我想起去年我曾經看過的一本書,這本書名字叫《笑貓日記》。裏面的配角是兩隻狗—“地包天”和“菲娜”。“菲娜”是“名門閨秀”,它驚豔、高貴、優雅,是條貴婦犬,尤其是一雙閃閃發光的大黑眼睛,看着就好像會説話一樣。人見人愛,人見人誇。而“地包天”是條京巴狗,它雖然憨厚可愛,但它的顏值遠遠比不上“菲娜”,它沒有“菲娜”那麼漂亮,沒有“菲娜”那麼婀娜多姿,沒有“菲娜”那麼千嬌百態,於是它絞盡腦汁,要學“菲娜”的一舉一動。他就先學了“菲娜”的經典動作—一拍腦門兒,然後説一聲“嘔!天哪”。它經常做這個拍腦門兒的動作,然後説:“嘔!天哪”這句話。結果弄巧成拙,活像一個“四不像”。這不是踩着別人的腳印走,連亞軍都可能得不到嗎?當然只舉書上的例子還不夠讓人信服,下面我再來給大家舉一個真情事例。
在我二年級時,我們午託部有一個叫張小帥的同學。他胖胖的,非常—呃,也許可以説是可愛。但他有個缺點,就是愛亂學“時尚”。有一次,為了帥氣他竟然穿了一件很長的,不合體的灰色的風衣來午託部,結果大家定睛一看,他活脱脱地就像一隻倒過來的灰色的胖鴨子。我想他準是看見別的孩子穿了風衣很漂亮,於是他也要穿一件風衣,趕趕時尚。豈不知他的風衣太長,顏色太暗,因為他的風衣沒有創新,他是踩着別人的腳印走的,所以雖然也是風衣,但得不到冠軍,最多也只能是亞軍。是啊!著名畫家李可染的這句至理名言:“踩着前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。”真是讓我佩服得五體投地,頂禮膜拜。
五年級的腳印作文 篇3
我的父親並不是一個善於表達愛的人,但總能讓我在不經意間感受到他那份深沉的愛。
那是一個天氣比較惡劣的週末,凜冽的寒風呼呼地颳着,狂風暴雨似乎要吞噬了世界。我上完興趣班,媽媽擔心泥路滑,便讓爸爸來接我。
走出校園,父親早已站在路旁等我,見我出來後,將雨傘遞給了我,默默接過我的書包,然後邁開步子向前走。在雨霧中,父親高大的身影若隱若現。“路比較滑,有的地方還積水,跟着我的腳印走。”我發現,爸爸邁很小步,每一步都走得很認真,很用力——因為父親要讓我順利走過。我驚訝了,一雙膠鞋居然可以踩出如此美麗的印子!
我走在父親踏出的腳印上,柔軟舒適,父親微微喘着氣,吐出的白霧在雨中歡笑,這一個個腳印,凝聚了父親多少深沉的愛呀!驀然回首,那腳印就像河流向遠方流去,再看看父親,我的視線模糊了,深深被父愛的魅力陶醉——在這個恬靜的雨天,一個父親正為我鋪設走向遠方的路,在這個美麗的雨天中,不勝枚舉的腳印是這素潔的白色世界中一道亮麗的風景線,我盡情享用父親的綿綿愛意,好似到了愛的世界。
在人生路上,父親也為我指引了正確的方向。父親是職場上出色的高級職業經理人,是誠信讓他在競爭最激烈的市場贏得了最大資本。從小,父親跟我説得最多的一句話就是:“無論做什麼事都要以誠信為本,只有講誠信才能立足天下。”為我起名“誠翔”,他是希望我這一生,誠信做人,讓誠信伴我飛翔。
父愛的串串腳印,對我來説是那麼美麗,是它,讓我在成長道路上越走越快!
五年級的腳印作文 篇4
柔軟細膩的沙子包圍着腳丫,踩在沙灘上,細沙親吻着腳趾。漫步其中,灘上留下一個個深淺分明的腳印……腳印烙印在路上。——題記
大概,每年每個學期的假期,我們都要編一本作文集,收錄自己最滿意的成果。我也不例外。總是花費很大的精力去編、去寫。
那年暑假,我的手飛快地在鍵盤上盤旋,一篇篇只屬於自己的文章飛進電腦。臉上雖不動聲色,可心裏卻早已濺起層層漣漪。空氣彷彿凝固了,只剩下“啪啪啪”的打字聲。打着一篇篇文章,寫作文時的情景重現腦海,像放電影,一遍遍的重温。不時,將更好的靈感組織成語言,投放到文章裏,修改錯字。打文章總算是完成了。可要一個精美的封面包裝卻甚是不易。
瀏覽了百度上的各種各樣、五花八門的背景圖,未找到自己中意的。正當愁眉苦惱之時,一個詞兒蹦進了腦子——手繪。説幹就幹。我拿起五彩的畫筆,A4紙,紛紛揚揚地開畫了。用金燦燦的向日葵,碧藍碧藍的天空裝點滿畫紙。這是屬於我的世界,屬於我的天空。
畫了一整天吧。又在電腦上用五顏六色的圖裝飾文字。可以裝訂了!我捧着滾燙的作文打印紙,翻閲着零零散散的紙張。如果直接用訂書機裝訂成冊,一定很難看。於是,便送到文印室,用掃描儀輸進電腦,做成書的模樣。
後來,編好的作文集回到了家裏,回到我的手中,我驚訝的欣賞着自己的成果,簡直不可思議了,果然“人靠衣裝,書靠包裝”啊!
現在,書桌裏已有兩三本作文集了。裏邊的作文都是我的心血、我的思想。它們似一個個小雪球,越滾越大。我的成果越來越豐碩。
作文集,隨着我一起成長。見證了我的進步,見證了我的努力,見證了我的一切。
當我在沙灘上驚喜的發現一串串腳印時,猛然驚醒。原來,我的一個個成果早已印在我成長的道路上,只是,我從來沒有回頭欣賞過——
那一串串屬於我的腳印。
五年級的腳印作文 篇5
人生就如赤腳走過的沙灘,回首望去,一串串凹凸不平的腳印宛如隨從,跟在腳後。
幼兒園時的我,膽小怕事。
那年初春,靜仰天空,它是那麼昏暗,雲朵似膽小的綿羊在天上散步,最害怕的遊戲就要開始了。
“小朋友們,來練習跳板凳!”我忐忑不安,一條膝蓋高的長凳,彷彿在放肆地嘲笑:真膽小!真膽小!我不知所措,“嘻嘻嘻”“悽悽悽”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行,我一定要跳過去!眼一閉,嘴一抿,心一橫,雙腳跳離地面,如飛一般似的躍了過去。
那時,我喜笑顏開,留下了一串嘗試的腳印。
稍大時,我們一家去北京旅遊。
天安門前,驕陽似火,太陽炙烤着大地,蟬鳴乾燥,這隻“中國雞”發高燒了。一個鷹鈎鼻老外焦急地向路人詢問北京大學怎麼走,我想上前,又有點害怕,爸爸給了我一個鼓勵的眼神,“去吧。”我縮着脖子,看着鷹鈎鼻高大魁梧的`身材,就像山上的黑塔一樣立在我的眼前,我輕聲細語,“Hello……”我愈來愈放鬆,説的愈來愈流利,順利的給他指了路。
這一刻,我的心裏春暖花開,留下了一串勇敢的腳印。
開學時,又和同學們相遇了,原本孤獨的教室,頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來,教室裏的讀書聲郎朗上口,同學們的歡笑聲絡繹不絕,老師抑揚頓挫的講課聲婉轉動聽。
這時,我在攀登知識的高峯,留下了一串收穫的腳印。
一串串腳印,一個個回憶,當成長中的每一個腳印都留下了痕跡,要珍惜。路越艱難,風景越美,感謝成長的“腳印”。
五年級的腳印作文 篇6
我國的李可染曾經説過:“踩着前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍”,這句話使我受到了很大的啟發。
小時候第一次深深吸引他的聲音,是一個沿街賣藝求乞的盲琴師奏出的悲涼琴聲。此後,每當聽到那悠長的、悽心楚楚的曲調,他便怦然心動,幾乎落淚。常常,他暗隨琴師,聽他拉琴,默記絃音,深夜始歸。11歲的可染從此諳識不少民間曲調,還自制了一把小胡琴,並拉得一手好琴。
他告誡弟子“學我者生,似我者死”。他認為畫家要“我行我道,我有我法”。就是説,在學習別人長處時,不能照搬照抄,而要創造性地運用,不斷髮展,這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。
有一次,是在小學三年級的時候。老師佈置的一次家庭作業,只有一篇作文,我懶得自己想、自己寫,於是就抄了一篇網上的作文。星期二的時候,語文老師把我叫到她的辦公室。我當時心裏很慌,心裏忐忑不安:老師難道是發現我的作文是抄的了嗎?不會吧,我明明抄的是最後幾頁的呀,老師應該是不會發現的。
我一進門,老師劈頭就問:“這次的作文是你自己寫的嗎?”我的心裏有些慌,但我還是自作聰明的説:“沒有,這是我自己寫的。”老師卻並沒有生氣,説:“那你把這篇作文給我讀一遍。”我讀了一會兒,立馬漏出了破綻:其中,有好幾個字我都不會讀,都是糊弄過去的。老師聽了之後,對我説:“我就知道,這篇作文不是你寫的。憑我教了你快一年了,你的作文水平我又不是不知道。這次的事班裏沒有人知道,我只希望你記住李可染所説的這句話‘踩着前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍’。如果有一天,前人的腳印消失了,那你改怎麼辦呢?我還希望這樣的事以後不會再出現了,快上課了,你回去吧。”我走出了辦公室,心裏很不是滋味,因為這可是老師第一次批評我······
是啊,如果以後前人的腳印消失了,那我們該怎麼辦呢?
五年級的腳印作文 篇7
成長的過程,就好像在走一條長長的路,旁邊的風景會隨時間的遷移而淡化甚至改變,唯有深深淺淺的腳印始終留在身後,見證着我們從幼稚走向青澀,走向成熟。
記得剛上幼兒園時,面對陌生的環境,陌生的人羣,我整天哭哭啼啼,不肯上學,每天都需要爸爸媽媽連哄帶騙的。但是隨着時間的推移,我漸漸愛上了學校生活,那裏有慈愛的老師,有一起嬉鬧的同學,還有佈置得五彩斑讕的教室,琳琅滿目的玩具…………我和小夥伴們一起學習,一起遊戲,一起午睡,在那裏我學會了簡單的數字計算,認識了很多字,和小夥伴們結下了深厚的友情,這段經歷讓我深深愛上了學校生活,是我成長道路上不可或缺的基礎。
除了學校,在公園、博物館、遊樂場,以及商場、超市等等許多地方都留下了我的腳印。記得有一次我和媽媽一起去一家小超市買些點心。我被貨架上包裝得很漂亮的一包巧克力糖所吸引,但是媽媽説我在換牙期間,糖果類的東西不能多吃。我看着這包糖,久久不能移開視線,不由自主地就把它拿在手裏。我看了看周圍,媽媽還在貨架上挑選,收銀的阿姨忙着給顧客結賬,周圍根本沒有人注意我。“如果我把糖放在口袋裏,應該不會有人發現吧?”我被自己突然冒出的想法嚇了一跳,我想把糖放回去,但包裝紙上那些花花綠綠的圖案深深地誘惑着我,我一下子不知所措起來。“媽媽,這是我要買的餅乾,別忘了幫我付錢哦。”這時我聽見耳邊有一個稚嫩的聲音響起,原來是一個三四歲模樣的小女孩在關照她媽媽別忘了買單。我看着她一本正經的樣子忍不住想笑,卻笑不出來,反而臉漲得通紅。這麼小的小孩子都懂得不是自己的東西不能亂拿,何況我已經上學了,而且這種行為和偷竊有什麼區別?我把糖果放回了貨架,忽然覺得自己的心裏好輕鬆。小姑娘,謝謝你讓我避免了一次嚴重的錯誤!
回首看自己身後留下的腳印,有喜悦、有淚水、有後悔、有讚歎,正是這些深深淺淺的腳錢,陪伴我不斷成長,不斷完善自己,走向更美好的未來!
五年級:陳星螢