精選我的老師五年級作文集合9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師五年級作文 篇1
祝老師,是我們班的數學老師。她是一個漂亮、風趣、智慧等並存的老師。因為老師的這些優點，所以我非常喜歡祝老師。
漂亮：在我的印象中，祝老師最漂亮的一次莫過於那次祝老師從外面講課回來的時候。那天，祝老師把前面的頭髮用一個精緻的蝴蝶夾子扎着，可能因為臉上前一晚敷了面膜，所以臉上很白很亮，祝老師還化了粧，塗了點睫毛膏，化了點淡淡的眼影。看起來既不豔，也不俗，同學們看了，也都發出“喔”聲。
風趣：祝老師是衡陽人，所以一急嘴裏就回冒出一句衡陽話來。
仿照祝老師講衡陽話，成了我們的一大樂趣。一次，一個同學思考一道非常簡單的數學題，腦袋怎麼也轉不過彎。我在旁邊學祝老師以前講的一句話：“你這個伢子嗎的了（方言）”。話音講落，祝老師和同學們都哈哈大笑起來，祝老師邊笑邊糾正我，説：“應該是‘你這個（jia）伢(ha)子嗎得了（方言）’”。同學們都笑彎了腰。
智慧：祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法，並且她教的方法既簡單又容易理解；什麼題什麼知識，她都教我們最快捷的方法，並且還會講些課外知識，使我們學到了很多知識。
祝老師的優點太多太多，我真為有這樣的一個老師而感到高興！
我的老師五年級作文 篇2
俗話説“沒有教不好的學生,只有不會教的老師。”讓學生們喜歡的老師，可真是珍稀動物。
如果上帝按照我的意願造一個老師，我肯定要這樣的一個老師――
首先，這個老師必須為女性。因為女老師心細嘛。還有麼，老師一方面要有楊老師的寬容、放鬆；一方面還一定要有周老師的那種令壞學生“聞風喪膽”的嚴厲。不可以太寬鬆，也不可以太嚴厲哦！
不用説，大家都希望老師能多多發獎品。我也不例外，而且這樣可以帶動同學們奮進的積極性。不過一定要獎懲分明；並且不能因為一些小功小過就“大肆”獎勵或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過悄悄話”的方式對大家，保全大家的面子。
我還希望這位老師能幽默些，別太死板；還希望老師能寫一手好字，長得漂亮。（不知是否過分了些）
以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了，就楊老師吧！
我的老師五年級作文 篇3
我的班主任是譚惠老師。是很多老師中最辛苦的，她經常為了批改我們的作業晚睡早起，經常放棄自己的休息時間，精心的準備課件。所以，我一提起她，心中那敬佩之情便會油然而生。
從三年級開始，譚老師就在我們的身邊，隨我們一起生活。她教我們班的語文，許多同學特別愛聽她講課。她上課不是很嚴厲，有時上課的四十分鐘也不把它塞得滿滿的。而是充分發揮我們的想象力，讓同學們分組展開激烈的討論。課堂上氣氛十分地活躍，教室也因此而熱鬧非凡。
正因為這樣，正因為這種好的教育方法，使得我們每個同學思維活躍，也學到了多種多樣的知識。再加上她給我們更多開闊自由、想象、思考的空間，所以我們五（1）班的成績一直名列前茅，期末考試成績每年都是年級排名第一。這怎能叫我和全班同學不敬佩呢！
譚老師不僅只是我們學習方面的良師，也更是我們生活中益友。下課時她只要有空，就會來陪我們一起玩耍。在一些籃球、足球比賽中，她又搖身一變，成了我們的體育教練，教我們如何防守、進攻和接應。所以其他班幾乎都成了我們的手下敗將。在學校組織的各類知識搶答賽中，經過譚老師的精心輔導，我們班有許多同學脱穎而出，代表班上參加學校的搶答賽，這些活動培養了我們的語言表達能力，使我們的思維更加敏捷，現在我們班同學個個都能説會道了。
在生活上，譚老師更是象母親般呵護着我們，天氣一有變化，譚老師就提醒我們增減衣服，生怕我們感冒着涼了。清晨，譚老師帶領我們參加晨煉，帶我們去植物園爬山、呼吸那兒早晨清新的空氣，我們的身體鍛鍊得棒棒的。
啊！謝謝您，敬愛的譚老師，是您這麼辛苦的教育我們，是您給予了我們慈母般的關懷，是您開啟了我們智慧的窗口。我們的童年就是在您無微不至的關懷下，在五（1）班快樂、温馨的氛圍中度過的，我敬佩您就是因為這樣。
您是我心目中最敬佩的人。
我的老師五年級作文 篇4
知識的海洋十分廣闊，我從老師那裏獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語文老師肖老師。
肖老師三十多歲，個子稍高，頭髮長長的，平時一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
她很温柔。看到好的文章，會大聲地、有感情地念出來，和同學們一起分享。
她温柔的同時也有一點嚴厲。她對不認真完成作業的同學，會十分嚴厲地處罰。有一次，她檢查作業，一雙火眼金睛不停的在作業本上掃，發現有幾個同學沒做，她温柔的眼神立刻變得嚴厲起來，説：“你們的作業沒做，不管有什麼理由，都要受到處罰，現在趕緊把課文抄一遍，把作業補起來。”肖老師重重地拍了一下桌子。
她教學有方，而且幽默風趣。有一次，她檢查我們在本子上用“因為”和“所以”造句，她走下講台，隨手拿起一位同學的本子，看了看説：“因為呢，被你吃掉了嗎？”原來造句掉了“因為”，全班同學哈哈大笑！
她很忙。每天要管好幾個班的事，忙來忙去。在課間時，我希望她能放鬆一下子了。但是，我想錯了，她還在批改作業。只有午休時改完作業後，才能在靠椅上休息一會兒。
雖然肖老師有非常多的事情，但她很負責。如果太累，最多讓班幹部幫她分擔一點兒。我在她頭上經常看到細小的汗珠。
在上學和放學的路上，她和學生家長遇到後，就像好朋友一樣，聊着天呢！
我眼中的肖老師，她嚴厲、她負責、她温柔，她幽默風趣。
在她的教育下，我們得以快樂地成長！
我的老師五年級作文 篇5
宋老師是我在美術興趣班的老師，年紀不算大，有一雙嚴厲而又充滿關愛的眼睛，時常向我們投來温暖的目光。
記得去年我剛剛去上美術班時，有很多課程跟不上，宋老師經常留下來幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時，我總是會從心裏感激宋老師。漸漸地，我的繪畫成績提高了上去。
宋老師在大多數時候都是很嚴格的，一旦有學生不聽指揮，她就會毫不留情地給他一頓批評，但是她卻從來不為學生畫畫不好而有絲毫的不高興。宋老師常常説，只要學生是認認真真的畫，但由於技術原因而畫的不太好的話，自己絕對沒有理由再去責怪學生畫的不好。
每次下了課，都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪，媽媽沒空來接我，而我又沒帶傘。當時我望着那鵝毛大雪，差點哭出來。
宋老師在門口等了一段時間，但是這大雪卻沒有一點點停的意思，於是便對我説：“來，我送你回家吧。”
“啊？……不用不用。”我連忙説。
“沒事沒事，反正我也要回家。”老師笑着説，“對了，等等我啊，我給你找一條圍巾，看看你，也不嫌冷。”
“謝謝老師……”
過了一會兒，老師拿着一條厚厚的羊毛圍巾回來了：“快戴上吧。”
我戴上圍巾，一再道謝。老師撐開一把大傘，説；“走吧！”
送我回家的一路上，我和宋老師聊了很多，大都是關於繪畫的。無意中，我發現宋老師的傘偏向了我這邊，而她自己的肩膀已經被雨打濕了一塊兒。
“老師……”我有點兒説不出話來。
“怎麼了？”宋老師微笑着問我。
我連忙望向地面：“沒、沒什麼。”
宋老師沒有再問什麼，笑了笑，繼續説：“這次你素描的高光點找的不太對……”
我默默地聽着。
“……你到家了。”宋老師温柔的聲音傳入我的耳朵。
“哦……”我回過神來，“謝謝老師，上我家坐坐吧？”
宋老師搖了搖頭，説：“不了，我還要去幼兒園接兒子呢。”
説完，她朝我揮了揮手，就轉過身去，衝進了雪中。
“宋老師還有一個上幼兒園的兒子……”我喃喃自語道。
俗話説“一日為師終身為父”，宋老師卻是“一日為生，終身為子”。宋老師是個值得尊敬的老師，是一個值得我們學習的好老師！
我的老師五年級作文 篇6
老師，就像一個高尚的天使，關心和愛護着我們。他們關心我們的身體，關心我們的學習。
有一次，我發了高燒，在家裏休息。自從知道我生病了的那天起，謝老師每天都會打電話給我，問我的病情怎麼樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學校。我聽了，眼裏閃着感動的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話。通話中，她關切的問：“你好點了沒有啊？”我高興地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語氣中流露出一種特殊的快樂。我也很快樂，心裏想：以後要保護好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分數告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分數，這也不是老師想要的分數。接着，謝老師和我一起分析為什麼考得不好。我從老師的語氣中體會到老師對我的成績有些失望。我的心裏也很內疚：為什麼考試時不認真思考呢？最後，謝老師對我説：“你有信心考得更好嗎！”這句話給了我力量，我用力地點了點頭，心裏想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當想起您親切的聲音和您諄諄的教導時，我總想説：老師我忘不了您的愛！”
我的老師五年級作文 篇7
鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高，留着可愛的短髮，一雙會説話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學是那麼和藹可親，但是對我們要求卻很嚴格。
有一次，上課的時候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發現了，可是老師卻沒點我的名字，而是用那雙會説話的眼睛看着我，好像在嚴肅地説：“認真聽課！”我嚇的馬上把手背到後面；腳並齊，眼睛馬上轉移到練習冊上。“會説話的眼睛”這才放過我。
鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛護着我們。關心我們。
記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發現了馬上來到她面前，把她扶到衞生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那麼耐心。
鄭老師真是不容易，既教我們學知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學習，天天向上，用優異的成績回報鄭老師的關懷和愛護。
我的老師五年級作文 篇8
我今年四年級了，教過我的老師有很多。每一位老師都在我心裏留下了不可磨滅的印象。一節課，一次活動，一次教育，每一次都銘記在心。在每一個學生的眼裏都會有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美，對工作認真負責、有耐心，教學方法新穎，深得同學們的喜愛，所以她是我眼中最美的老師。
趙老師上課十分嚴肅，可又不失樂趣。下課的時候，她就像我們的大夥伴一樣陪我們一起玩樂，不擺架子，有不會的`題，她也會盡心盡力，一絲不苟地為同學們講出來。雖然有時候趙老師會發火，但是我們都理解她，因為她總是為同學們着想，所以趙老師是我們的良師益友。
記得三年級的第一節作文課，那時的我們根本不懂得怎麼寫作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫作、如何找素材、認真地讀例文等，循循善誘地告訴我們寫作文的基本要領，怎樣抓住重點。為了提高我們的作文水平，老師每個星期都要給我們留一篇作文，並且孜孜不倦地為我們修改作文，仔細地找出文中的病句，讓同學們修改，以免以後再犯類似的錯誤。同時畫出作文中的好詞佳句，再讀給同學們聽，讓同學們相互學習、相互借鑑。
還記得有一次語文測試，有一道題是按課文內容填空，可是那篇課文我沒有好好複習，所以怎麼也想不起來了。這時趙老師悄悄地走到我身邊，用親切的目光鼓勵了我——要好好想不要灰心，望着和藹可親的老師，我一下子就想起了課文內容，最後獲得了令人滿意的成績。
趙老師不僅在學習上如此關心我們，而且在生活上給予我們很大的幫助。為了摸清我們班每位學生家庭情況，專門為我們設計了表格，統計每位學生的家庭收入情況，經過仔細摸底，在星期五的下午為班裏的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時的，是可以改變的，努力學習爭取成為祖國的棟樑之才。
教師是太陽底下最光輝的職業，我永遠也忘不了我們的良師益友——趙老師，趙老師是我心中最美的老師！
我的老師五年級作文 篇9
我的啟蒙老師有很多，但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙傑，個子很高，胖胖的（尤其是肚子)，頭很大，頭型很拉風的，鼻子大，嘴脣老厚老厚的，兩條大又粗的腿穿着一條胖褲子，外加一雙皮鞋，看上去很隨意、有個性，一點也不像個教師！！！但是他的教書方法可是獨一無二，如果你説他不是教師的話，那麼看了下文就會讓你語無倫次的！ 一怪：名明明講的是課文卻又扯到了怎麼做一個淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活，什麼抓魚呀，打麥子呀，讓我聽得津津有味。
二怪：對沒寫完作業的學生他不是大打大罵而是把那個學生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理，直到他覺悟為止。
三怪：到了重要考試時，如：期中考試、期末考試，許多老師一定會抓緊佈置作業、拉堂，而趙老師並不是這樣的，他會給我們少佈置一些作業，讓我們休息一下。怪不得，有句話叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。
四怪：趙老師性格特別温和，不像其他老師不管三七二十一就亂對學生“用刑”趙老師都會用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認錯誤。
五怪:原本老師與學生根本和不來，可這個趙老師常常與我們打成一片，跟我們説話啦，讓我們幫他買東西啦或與我們一起看聯歡會，開個玩笑啦，重一些都可以的。
怎麼樣看了這五怪一定會使你驚歎不已吧？瞧瞧下面還有好戲呢！
有一次上四年級的時候，老師講蘇東坡，講着講着又敲了幾下黑班上動物這兩個字，嘿，有趣，蘇東坡它是動物嗎？我不禁笑出了聲，我這一笑不要緊，全班同學都笑了，語文老師聽見了笑聲説:“安靜！你們笑什麼？”我捂着肚子説：“語文老師，蘇東坡是動物嗎?”趙老師笑了笑説：“他雖然不是動物，但他由動物進化而成的。難道你不是由動物進化的嗎?要知道人類的祖先是動物！”這句話讓我語無倫次，我知道我承認，罷了。自從那以後我就再也不找茬了，要是再給他反駁了，那不太有損我面子了嗎！
哈哈，看看吧。我老師夠絕的吧？還有一次。還有一次啊，可有意思了！那天放學我和語文老師順路，比誰快，語文老師騎個電瓶車，而我背個書包(還是用腿跑的）一開始語文老師讓着我，我超過了語文老師，可我有些得意忘形了，我説：“您速度好慢呀！”語文老師聽了二話沒説，立刻加大油門，説：“拜拜了！”我連忙去追，可怎麼追不到，天哪，氣死我啦！！!
這就是我的語文老師——一個幽默、慈祥、有個性的人，他教了我們知識，給了我們智慧，讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛的老師呀！
