關於憶的作文(15篇)

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在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關於憶的作文，希望對大家有所幫助。

關於憶的作文1

不知不覺，思緒飄遠……打開塵封已久的那扇門，所憶的人，所憶的事，一個個、一件件，浮上心頭。

閒庭信步，抬頭仰望。天空，一直那麼深遠，記憶中的人皆在五湖四海。伯父是位司機，儘管未讀萬卷書，卻是已行萬里路。伯父很健談，杭州西湖，蘇州園林，北京故宮，西安兵馬俑……彷彿就在他的眼前，相關的故事娓娓道來，偶爾也會有着意味深長的理兒。聽着聽着，從心底裏，你不能不羨慕着。他曾教導過我：“做人要活得精彩，應該出門多走走，到了晚年，回憶起來，才能覺得自己不枉世上來一回，死也能安心閤眼。”説得也是，話糙理不糙。平時，他待人真誠，尤其對我疼愛有加，每次見面，總會帶給我一些小禮物。

唉，他是這麼説的，的確也是這樣做的。因為一次交事故，他永遠地離開這個他所眷戀的世界。他用自己不長的一生，詮釋了這句話的'涵義。

伊人已長矣，活者當勉勵。目光隨之落在書桌上，那是鄰家姐姐贈送的日記本，她也是我要好的朋友。有一次，我去找她玩耍，正巧碰見她在習作。幼時的我不知何謂作文，看着滿心好奇的我，她卻不厭其煩地解釋着，這次的寫作要求是“情”，我要列個提綱，分為四個步驟：一總寫，二寫交情，三寫親情，四總結。懵懵懂懂的我，似乎明白了什麼是寫作。如今，對於寫作也沒有什麼畏難的情緒……真情實感，手寫我心！

古人智慧，字有深意。“憶”字的偏旁是“忄”。回憶，嵌入心坎，深入靈魂。“憶”的“乙”為“你”，經歷過的，便有更深的“回憶”，無法抹去，“憶”字這繆繆幾筆，道盡憂愁喜樂，幾多牽掛，幾多思念……

那人那事皆刻骨銘心，記不深何以憶？從今往後，所憶之，未忘之，盼一敍，道別離……

關於憶的作文2

你在哪兒？為何我找不到你？你怪我拋棄了你嗎？所以你要離開我？

它，有一個很美的名字，叫"時間"。

時間，為什麼你悄悄離開了我？為什麼你默默放棄了我？為什麼你不願再次回來？我不知道你究竟給了我多少光陰，可我的生活漸漸忙碌了。分分秒秒經常在我的眼前劃過，可我卻攔不住它。你還記得嗎？我和你之間的一個個動人的故事。

那一天，你一直陪伴着我，我也感覺到你的到來。

那時的我，仍在忙碌之中。你默默走到我的身旁，默默的注視着我。我猛然抬頭，前方只有正在嬉笑的同學。是我太多疑了嗎？我奇怪的懷疑着自己。課間十分鐘過去了，老師交給我的任務仍然沒有完成。我有點沮喪，都已經做了兩個課間了，竟然還沒完成。真不知道該説自己什麼好。

"呼"。我長長的舒了口氣，這節課自習。我便可以慢慢整理這些資料了。

一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，我終於整理好所有的資料了。正在我興奮之時，我感到你的存在了。

時間一秒一秒的從我眼前飛過。你，仍然默默的注視着我。你的.氣息很微弱，弱到我難以發現，甚至幾乎可以被我忽略。可你呢？從未忽視過我，永遠都在默默的注視着我。

可現在呢？我連你的一丁點氣息都感受不到。你，真的走了嗎？為什麼要走？你究竟到了哪裏？如果可以重來，我不會再拋棄你，我會與你共度難關，一起走向未來！你快回來吧！

關於憶的作文3

每逢學校放假，我一定住在奶奶家。今年寒假，爸爸送我時特別交代：“快過年了，你要幫奶奶幹家務活。”

第一個週六的早晨，開門聲使我從夢中醒來。原來，是爸爸與往年一樣，給奶奶做衞生來了。

我下牀時，爸爸在衞生間已經開動了洗衣機。又見爸爸奔向廚房，擺開了準備大幹一場的架勢。一邊洗牀單，一邊做衞生，這不是和我們數學課數學廣角的做法一樣嗎?爸爸説：“兩項工作結合幹，不僅可以利用時間，還可以節約用水。

爸爸先擦窗户。儘管天氣那麼冷，爸爸還是一會兒伸出手擦外面，一會兒又抽回手擦裏面。一遍一遍地、一絲不苟地、動作敏捷地擦着。很快把窗户擦完了。下面的目標就是天花板、灶台、抽油煙機、櫥櫃以及牆、地面。爸爸要將它們統統拿下，不時還要去衞生間“照顧”一下洗衣機。

最搗亂的就是抽油煙機，它乘機劃破了爸爸的`手指。奶奶説：“你甭管了，剩下的有爺爺來幹。”可是爸爸堅持輕傷不下火線，裹上創可貼，繼續戰鬥，一直到大獲全勝。

午餐前，我跟奶奶去“驗收”。走進廚房一看，整個廚房煥然一新。咦?窗户的玻璃怎麼沒有了?仔細一看是玻璃擦得太透亮了。不鏽鋼的抽油煙機、灶台、洗菜池上的污垢消失了，變得亮晶晶，閃閃發光;pvc的天花板、瓷磚的牆地面像未磨的鏡子能照出人影。

笑得合不攏嘴的奶奶連聲説好，頭上還冒着汗的爸爸，臉上也露出了，帶有幾分得意的笑容。我家住的小區叫“都市亮點”，爸爸只用了半天的功夫，就是廚房變成了奶奶家的“亮點”。爸爸真行呀!

爸爸用勞動給我上了一課。

關於憶的作文4

畢業後我登上了講台，成為了一名小學英語教師。每天上班都面對着熱情朝氣，充滿期待的孩子。看着他們天真無暇的面孔，看着他們渴望求職的炙熱的目光，還有那信任和敬仰的神情，我愛上了教師這個職業。我的使命感、責任感、緊迫感和自豪感一起湧來，縈繞心間，化作一股動力，激勵着我不斷追求着，為成為一名具有人格魅力的教師而努力。

“教書育人”是我們教師的使命。我們既要教書，又要育人。而第斯多惠説過“教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。”我對此深有體會。鄉鎮的教學工作，單單去研究如何進行教學還不行，我們更多的是主動積極地去爭取家庭教育和學校教育的緊密聯繫，家長的教育意識畢竟不如城裏的家長。而對於學生，我們更多的要給予關愛，尤其是一些比較“野”的學生，不容忽略某一個學生，要獨具慧眼地發現他們身上的'潛能，鼓勵他們不斷主動探索，發揚民主精神。

在學生中樹立良好的教師形象，讓學生敬畏你。這算是成功了一半。既讓學生敬佩你，同時又畏懼你，可不是一件很容易的事情。前幾年，由於自己是年輕一線的老師，缺乏經驗，教學成績又不是很突出，雖然工作總是兢兢業業，可是在學生心目中，我總是不能讓學生像敬仰威望很高的同事那樣敬仰我。去年，我所任教的三年級的英語三率都居級組第一，一下子傳開後，校內校外都能看到很多信任和讚賞的目光。本學期接任了一個基礎很差的班級，因為有了好的教學成績學生都很服我，在教學中，我嚴格要求他們，樹立自己的威性，果然期末考試中收到了我意想不到的效果。

教書育人是一項長期的系統的又複雜的，不斷探索求新的工作，讓我們在這漫漫的教育生涯上，爭取更多的進步，創造出更多的輝煌。

關於憶的作文5

今天，媽媽帶我們去白天鵝公園玩。白天鵝公園裏有各種各樣不僅好看而且好玩的東西，如過山車、海盜船、水上腳踏車等等。在海盜船上蕩起來非常刺激，過山車也非常驚險。

我們邊走邊看，看到了公園河裏的水，清澈見底，如同一面光亮的鏡子。河裏還有幾條小船。坐在小船上，按動按鈕，小船就會像箭一樣穿出去，船後面的浪花飛滾，真讓人驚歎不已。河裏的大白鵝讓人看上去就如同真的白天鵝一般在嗷叫，好像在説：“我要展翅高飛啦！”還有那可愛的海豚，它們那調皮的樣子可愛極了。

白天鵝公園裏還有五顏六色的彩燈，有紅色、黃色、白色、綠色、紫色、粉色等等。紅色的彩燈倒映在水上好像火紅的太陽。黃色的彩燈倒映在水中像是一輪明月。白色的彩燈倒映在水中好像一朵朵白雲。紫色的彩燈像是一串串葡萄。綠色的彩燈像是一個個青蘋果。還有亮晶晶、一閃一閃的`草坪燈把小草映的綠油油的，小花映得紅豔豔的，真是美極了。

我逛了白天鵝之後，覺得白天鵝公園好漂亮！我讓媽媽下次再帶我們來白天鵝公園玩。媽媽答應了，天黑了讓我們回家。我們正準備回家的時候，發現有個小妹妹在一邊哭。我走過去問小妹妹怎麼了，小妹妹説：“我找不到媽媽了。”我説：“我幫你找吧。”我帶着小妹妹去找她媽媽。我們找了好久發現前面有個阿姨在焦急的尋找什麼，我急忙走過去問阿姨是不是在找小妹妹，阿姨連忙説：“對呀，請問有沒有看到啊？”我説：“就在後面的亭子裏面。”阿姨説：“謝謝你，小朋友。”我説：“阿姨，不用謝，這是我應該做的。”我懷着美滋滋的心情跟媽媽高興的回家了。

我想今天不僅玩的開心，而且還做了一件難忘又有意義的事情。

關於憶的作文6

每個人都有傷心的時候，也有傷心的回憶。

傷

離開，是個不和諧的詞。可偏偏在我身上發生了……因為它，我淚流滿面；因為它，我大病一場；因為它……經過這麼多事後，我漸漸堅強的挺下來了。但不免常常還是會傷心的。前年七月我來到了這個又陌生又熟悉的地方——重慶。因為很少來所以很陌生，因為舅舅、舅媽在這，所以可以説熟悉。時光匆匆的去了，轉眼間來到這裏已經一年多了，不熟悉也漸漸熟悉了起來。“零、叮、叮、叮零。”隨着小玩具發出的聲音到學校上課聲，這代表我與以前不同了。因為我長大了，因為我上學了，因為我經歷了許多事，因為……總之是天壤之別。

憶

回憶、記憶，傷心的回憶，悲傷的記憶。離開故鄉時，我帶着一種不捨的懷念來到這。天長地久，已經成為了思念。思念中也夾雜着一絲絲忘卻。隨着自己的熟悉，在這的生活也習慣了……

十歲和十一歲只差一歲，可面對的生活壓力遠遠大於自己的'年齡。十一歲要在默默承受裏還要抓緊時光的快車。看到一歲半的妹妹，便想起了自己小時候的情景。我陶醉在幸福而快樂的幻想中，可那在我腦海裏漸漸變成了泡沫，飛呀飛，飛到了遙遠的地方……皎潔的月光讓陶醉的我漸漸回到了現實。望着浩大的星空，我看着星星越來越短，一夜彷彿馬上就過去了。我捂着眼睛，不禁頭瀅瀅而淚浠了。

傷心有回憶，有時會陶在自己的夢裏。

關於憶的作文7

書是人類進步的階梯，知識是通向成功的要訣，絕大部分知識是來源於書籍的。

起初，我對這篇文章並沒有什麼興趣，但當我仔細閲讀後，便馬上被它吸引住了。

《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書經歷。從中國古代四大名著到林譯外國小説；從神話經典到聊齋故事，作者差不多閲讀完了中國古代和現代著名作品。冰心奶奶小時候特別喜歡看文言文的《三國演義》，看書很投入，與書中人物融合在一起，冰心奶奶很會讀書，會挑選着、比較着讀書，這是我們很少能做到的呀！這些書籍給予作者的文學知識可想而知，且作者讀書時還領略到了讀書是件快樂的事——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者讀了好多書最大的受益之處，就是從中得到一個真知：物怕比，人怕比，書也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”看來，讀書給我們的好處實在很多呀！就看你是否認真博覽羣書了？

所以我們要做到冰心奶奶所説的：讀書好，多讀書，讀好書。同時，讀書也要有一個好的閲讀習慣，這樣才能將讀書帶給你的好處淋漓盡致地發揮出來。比如，讀書時養成做摘抄的好習慣，記錄書中優美的詞語還有精彩的.段落。

讀書能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種知識的積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的情操，開闊你的胸懷，豐富你的知識、感情，提高你的修養……真是一舉多得，我們何樂而不為呢？

關於憶的作文8

秋天又來了，依舊那麼的突然，不同的是，換了編劇，換了導演，換了演員，換了場地自導自演唯一沒有換的還是那讓人心動心痛的結局

時間是個淘氣的小孩子，偶爾的惡作劇，讓原本不該有交點的男女相識，相知，然後呢？分離，抽離開彼此的世界，選擇了忘記，卻忘不掉；選擇了思念，卻紅着眼；選擇了尋找，卻了無痕選擇的一切，都沒有做到，然後，湮沒了所有的思緒，丟掉了所有的回憶。回憶，可以帶你步入天堂，也可以將你推向地獄，在天堂和地獄之間，該做怎樣的選擇？

太陽還是那麼暖，曬在身上是一股純淨的芳香，綠草悠悠的抖着身體，跳舞還是做着早操。單車上的他依然期待空空如也的後座上坐着他心愛的姑娘，悠閒的晃着纖細的雙腿，裙襬隨着暖暖的柔風飄蕩，手裏的茉莉奶茶還沒有喝完，透着誘人的奶香

風是粉紅色的，透着如夢的祝福，吹在每個人的臉上，沁入深深的心窩，暖暖的，柔柔的。她總是拖着長長的直髮穿梭在大街小巷，每一個角落，都有她寫下的關於祝福的那些話，絲絲滑滑，繞心的温柔，滋養着那些個和她無關的.愛情。她看着，嘴角輕輕的上揚，心裏裝着大顆大顆的璀璨微笑。

橋下的溪水，匆匆忙忙，逃過一個又一個宿命的結，卻失去了靜止的那份自由。一輩子，就這樣的忙碌着，沒有空閒回頭看那些過往的歲月，不知道何時可以終結這樣的宿命，於是時間告訴它，你休想

都是一樣的結局吧，好的或是壞的，美的或是醜的，甜的或是苦的，他的或是她的。

反正，那個夏天沒有愛。

關於憶的作文9

仲春時，春雨溢，憶往昔，往昔離。

三月，雨總是斷斷續續，反反覆覆，常常盈潤了整個春季。很多時候，它悄無聲息地揮灑着，空氣中，瀰漫着潮濕、清香的味道。

晚自習結束，已是晚上十點。天剛下過雨，在這樣的夜裏，風裏的涼意如疼痛般清晰。我走在校園的路上，不用刻意抬頭便能看見墨色的天空，校園的路面呈青色，與天空相互映襯，渾然一體。人彷彿置身於一場大夢裏，無邊無際。淡白的燈光下，青草、樹葉閃爍着一點點晶瑩的光，潔淨、動人。我剛走了幾分鐘，雨又開始細細碎碎地落下來，仰起臉，看見墨色無涯的天空，有些恍惚，那些雨滴，我不知道它們是從哪兒飄來的。

雨慢慢散開來，像灑滿整個容器般寂靜無聲。記憶裏，也這樣迷迷濛濛，彷彿是雨打濕的字，模糊得不見傷痕。春雨瀰漫，氤氲的記憶，越發模糊。

那片潮濕的記憶裏，有往昔的藍天，有往昔的笑靨如花，有往昔清純的歲月。

那時，我可以和好友在星期天宅一整天，看一整天的偶像劇，不知白天黑夜，樂此不疲。

那時，我可以和好友在街上漫無目的'地耗費節假日，將歡樂撒滿整個少年時代。

那時，我可以和好友共讀三毛、張愛玲、瓊瑤、亦舒夢想着我這灰姑娘將來變成世界上最幸福的人。

那時，我可以。

呀，那些時光悄然不見了，連記憶裏的美好畫面也變得不清晰，甚至看不清真容。這十幾年的記憶，原來那麼少。

三月的春，許多花兒散發着芳香，雨打櫻花，桃花帶醉。回憶的思緒漸漸遠去，只有心底一陣一陣輕微的卻又清晰的疼痛還在繼續，覺得自己什麼都沒擁有。

又何須執着於過往呢？春雨落完，夏陽就會高照。

關於憶的作文10

有人説：“青春是剎那年華，每個人的青春背後總有那麼一段或明或媚或苦澀的記憶，因這些絢麗多彩的片段，青春變的美好，因美好而永恆。”而十七歲的年華就像一場華麗的狂歡，在這場狂歡中，我們相遇、相知、最後相憶。 ——題記

時光瀲豔，於一個不經意的瞬間，歲月的書又悄然翻過了一頁，換了一個頁碼。猛然回首，卻發現有一樣東西藏在時光長劇的背後，我看見你們在記憶裏對我微笑，我們一起走過的青充歲月，宛如鮮花一路綻放。原來，翻過的不只是時間，還有依附在時間上的快樂、憂傷、笑靨、眼淚，以及那些心境。在這十八年的光年，回憶過去的畫面總是讓我感到欣慰，曾經的酣暢淋漓還歷歷在目。

是否？還記得我們一起並肩走過落滿一地紫荊花的校園小道。我們生怕踩踏了這落了滿地的“秋紅”，而踮起腳小心翼翼的可愛模樣。我們都曾説，紫荊花開得很好看，落得很美。似乎，它跳着一場屬於她自己的華爾茲，完成的卻是一次偉大的生命旅程，不可複製，無法重來。你握着我的手緊了些許，望着這些落花，你言：落花不是無情物，化作春泥更護花。明年的花定會紅勝今年，我們的友誼會如花越戰越紅豔。”我微微一笑，揚起嘴角，喃喃自語：原來，十七歲的年華是一場狂歡，關於我們，關於這場落花，謝了秋紅，太匆匆。

又是一場深秋，我看見校園小道鬱鬱葱葱的`年華，滿地都是紅花，我也看見我們曾在那裏停留的光影……十七歲的似水流年已經退場，十八歲的如花美眷正在上演。我慶幸在最美的十七歲度過了最美好的時光，最美好的時光裏都是最美麗最透明的你。

十七歲的年華就像一場狂歡，在那場狂歡中能與你們相遇、相知，是上天給我的最美好的饋贈……

關於憶的作文11

“咯之，咯之……”一個孩子靜靜的坐在爺爺家的柚子樹旁，沐浴着那金燦燦的夕陽，悠閒的聽着爺爺在那裏為他做木刀時，發出的鋸木聲。爺爺是個木匠，他沒讀過幾年書，這一生的愛好，可能就是有木頭造些各種各樣的東西，家裏的桌、椅，板凳，無不是他的傑作。夕陽是那樣的温和，那鋸木聲是那樣的動聽。終於，那聲音忽然停止了，爺爺將那彎了半天的腰直了起來，額頭上不時的滑下晶瑩的珠子，高興的吆喝了一聲小孫子，小孫子又是奔又是跳的來到爺爺的身旁。爺爺用他那粗糙的大手遞過那把精緻的'小木刀，放在孫子那細軟的小手上。那刀不僅僅是把小木刀，他是爺爺的希望，希望小孫子能像那刀一樣堅韌，那樣挺拔。小孫子好象明白了什麼，望着爺爺笑了，爺爺也望着孫子笑了，在金色的夕陽下，他們笑得是那樣的甜，他們笑得是那樣的歡暢。

不久，小孫子在父母的帶領下，到很遠很遠的地方去了。走時，孫子緊緊的抱住那把木刀。一去就是10多年，孫子回來了，這時的孫子已不在是以前的那個小孩了，他現在已經是個健壯的青年了。孫子拿着保管了10多年的小木刀，興奮的衝向爺爺的房間。孫子呆了，高高的牆上掛着爺爺的相片，相片裏的爺爺在笑，笑得是那樣的甜。爺爺走了，他被病魔帶走了。他走時是那樣的矛盾，他多麼想再看孫子一眼，但是孫子要中考了，爺爺只能悄悄的走了。

柚子樹下，做着一個小夥子，那小夥子拿着那把木刀在那靜靜的發呆，他好象在傾聽着什麼，讓他是那樣的入迷。這小夥子就是以前的那個小孩，可他爺爺卻不見了。不，他在，他永遠都在孫子的心裏。

那鋸聲和笑聲永遠在那金黃的夕陽下徘徊，“咯之，咯之……”

關於憶的作文12

砰！啪！嘩啦！一束束金光直射天空，一朵朵燦爛的花兒在空中綻放，一聲聲歡樂的笑聲伴隨着20xx年在悠揚的鐘聲中悄然遠去我抬頭望向天空，感歎時間稍縱即逝，不過欣慰自己的過去就像煙花，做了一飛沖天的準備，只等來年絢爛光彩

春節，令我記憶最深的.是放煙花。

鄉下放煙花，那叫一個爽：不用擔心炸傷人，不用擔心有危險，不用擔心污不污染的問題。在這裏，煙花又賣得便宜，隨便十多塊錢就能抱回一大堆。

瞧，我左手一根流星，右手一把大金魚，正噼裏啪啦地放着呢！這個大金魚，蠻好玩的，一小包十個，五顏六色的，還真像一條條活靈活現的金魚呢！拿一個紅的，用盡力氣往下摔，地上立刻就冒出一個小小的火星來，像一顆紅寶石，又像一朵杜鵑，金黃色的小火星，忽地一閃，沒過多久就熄了。我才不管它有多短暫，反正我有的是爆竹，有的是力氣，有的是火柴。

流星也挺好玩的，拿上打火機，點燃紅紙，嗤的一聲，紫管裏就噴出吐着長舌的火焰，綠的如玉，黃的似金，粉的如霞，白的像雪。此時正是夜晚，它彷彿成了一流星了，閃爍着迷人的光彩，像20xx年一樣消失地無影無蹤。

守歲寄平安，煙花寄夢想，雖説光陰似箭，但如果我們抓住時間，認真對待一分一秒，就不會像煙花那樣一閃過而，倒會像一棵參天巨樹一樣扶搖直上！

關於憶的作文13

“滴答...滴答...”終於從天空飄下了雨絲，我仰頭望着天空，灰濛濛的一片，彷彿全世界都被黑暗籠罩了，令人發瑟。

我打開窗户，將頭伸到外面，絲絲柔柔地飛到我的臉上，彷彿是一個舞蹈家，就把我的臉當作了一個華麗的舞台。視線開始變得模糊了，朦朦朧朧。突然，冷風開始向我襲來，我似乎意識到了雨漸漸大了，便把頭縮了回來，關了窗户。

離開了窗前，我又提着沉重的腳步，出了門，沒有帶雨傘，就出了門。雨勢逐漸“磅礴”，我的腳步逐漸加快，開始，天空中出現了一種雨——苦澀的，鹹鹹的。或許它還有另一種名字吧，叫做——淚。不知道為什麼，它下得如此急促，如此匆忙。

我不想再去回憶，我也不會再次去相信，那種令人心酸的東西——友誼。友誼，是一種虛偽，是的，我曾經太依賴這種東西了。它讓我麻木，讓我痛苦。我終於止住了腳步，蹲了下來，開始抱頭不哭，也是在這個時候，我也終於明白，終於承認——我流淚了，我哭了，那不是什麼特殊的雨，而是我的淚水，我滾燙的淚水。

“喂！你給我回去，也許，她對你的傷害的.確很深很深，但你不能因此麻木，不能因此而不相信友誼！”一個人大喊。我很清楚，是她——我的朋友。

我不予理睬，因為我知道她懂，因為她曾經像我一樣，是我給予了她勇氣。如今，我變成了曾經的她，即使我明白——她知道我很痛苦，卻還是無法去面對她，因為朋友對我的傷害實在是太大太大了。

終於，她還是開口説話了，她説：“也許朋友對你的傷害的卻很大很大，但你可以把我當做你的家人啊！”她的語氣變得柔和。我抬起頭望着她，還是那張熟悉的面孔，她牽起了我的手，向了一個什麼地方去了，那是哪裏？我也不知道，但我知道那是我們——夢想的天堂。

關於憶的作文14

在一年級到五年級的學習生涯裏，我永遠忘不了有這樣一位才女，那就是：小玲。她才高八斗，共得了四次期末第一名，n次測驗第一名。別人和她，那是絕頂親熱，我和她，卻是似敵非友。一想起她，彷彿又回到了當初的幸福生活中，但想着想着，卻又黯然淚下，悲悲愁愁，耐人尋味。

那一件件往事，記敍着我們的友情，卻記着我們的競爭。當快到六年級時，她卻走了，我忘不了那一件件往事：

當初，我們合作，與一個6年級的大哥哥下象棋，使那位大哥哥輸得心服口服，我倆會心一笑。把棋收好，歡歡喜喜的回家。現在，我學會了圍棋，卻不知她如何。

當初，我倆再一次合作，以一支舞蹈，博得了同學們的陣陣掌聲。以一支歌曲，獲取了同學們的喜愛。而現在，我舞技漸進，而歌聲也更加柔美，她，我想也是棒棒的吧!

當初，為了那獨一無二的`第一名，我倆龍爭虎鬥，你得了95，我加倍努力，100，我一不小心99分，她見縫插針100分，老師看我倆的成績向火箭一樣上升，笑開了顏。現在，我仍舊優秀，而她，又如何呢？

她走時，我們給她的離別禮物，沉甸甸的，我們給她的離別紙條，記敍那一份份的感情，那有心的同學給她的離別信，個別字模糊不清，那，是淚水流過的痕跡。

還有那一樁樁，一件件的事，記敍着童年時的喜怒哀樂，這份感情，我會珍藏在心中，永遠，永遠。