聆聽作文範文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的聆聽作文範文，歡迎大家分享。

聆聽作文範文1

你聆聽過嗎?聆聽空氣中的歡笑，聆聽空氣中的掛念，聆聽空氣中的抽噎，聆聽空氣中的寂寞.

春天，獨自一人走在小溪邊，冰雪逐漸融化，星星碎碎的冰碴隨波逐流，去追尋那美麗的地方，它們唱着”叮咚”的歌，笑着走了.剛剛鑽出大地的新綠，左顧右盼，好奇得望着世上的一切，如同剛出生的孩子，對一切都充滿好奇，但它們卻總是笑着探究這一切的答案，你聽到了嗎?

夏天，喜歡自己坐在草坪上，拔一朵蒲公英，大吹一口氣，如同降落傘的蒲公英在風的陪伴下，去尋找新的歸宿，在這艱辛又漫長的尋找時光中，它們依舊笑着。風帶着它們去看大千世界，而它們會選擇自己喜歡的地方定居。花兒在盡力炫耀自己的美麗，用最美的笑容回報大地賜予它們的養分。那甜美的笑聲，都壓抑不住它們的快樂，你聽到了嗎?

秋天，靜靜坐在鞦韆上，望着漫天飛舞的落葉。那金黃，火紅的"蝴蝶"們，已經完成自己的重任，自己的價值，笑着躺落於樹根。成熟的麥子笑得更歡快，因為它們的成熟可以幫助許多人，一陣風吹過，農田立馬變成金色的海洋，金色的麥浪一陣比一陣高。這個季節，金色成為主角，但他們依舊笑的美好，你聽到了嗎?

冬天，悄悄望向窗外，潔白的雪從天而降，裝點着世界。房屋的銀色絨帽，樹木的`銀色棉襖，大地的銀色被褥……雪成了畫家，瞧着自己的作品，定會開心的笑。然而，孩子們的笑聲也充斥着世界，不知何時立在家門口的雪人微笑着，雪人代表了孩子們純真的笑，因為它們是孩子們的作品，也是孩子們的孩子。他們的笑，你聽到了嗎?

如果你沒有聽到，請你用心靈去聆聽。如果你聽到了，也請你一起和他們歡笑……

聆聽作文範文2

假如，我聆聽白雲，那麼我將擁有整片天空；假如，我聆聽蒼松，那麼我將擁有整片森林；假如，我聆聽游魚，那麼我將擁有整片海洋。

但，我選擇聆聽——花開的聲音。

漫步在堤岸，垂首靜靜傾聽海的絮語，海風輕拂，好不愜意。深呼吸，卻嗅到陣陣惡臭。是誰？是誰放縱這些“害蟲”們在這裏恣意妄為，掃人興致？心裏沒有半點好心情倖存，放眼望去，滿眼皆是破舊的不堪直視的骯髒。似乎耳邊的絮語也成了悲鳴。

“老頭子，慢點，小心地上濕！”

兩個蒼老的身影緩緩走入我的視野，二老一前一後，沿堤拾着垃圾。他們枯枝般的手不停地勞作着，一次又一次地彎腰撿起地上的垃圾，一次又一次地在海邊用網兜搜索着污物。他們不在乎，毫不在乎這些垃圾有多髒，氣味有多刺鼻，只是反覆地拾着。

夕陽將他們原本矮小的'影子拉得很長，很長，如同兩個巨人，默默守護着這片海。耳邊的悲鳴早已不復存在，有的只是對二老的無盡感激和讚頌。

你聽到了嗎？那，才是自然花開的聲音。

不管他們是為了生計還是為了我們共同的家園，他們的行動都值得我們去讚頌。不知有多少人一邊説着“地球是我家，美麗靠大家”一邊又在肆意破壞環境。我們難道只是嘴上説説，不落實行動嗎？在我們聽到自然對人類憤怒控訴的同時，我們不是也應該用自己的心、自己的手去改變，去播種永恆嗎？

那樣，我們才能聆聽到——花開的聲音。

聆聽自然花開的聲音，感受着聲音中包含着的喜怒哀樂，那聲音成了我永恆的記憶。

品味，聆聽……

聆聽作文範文3

我生活在城市之中，天天都能聽見各種各樣的聲音，但卻從來沒有認認真真的去聆聽過。

這些聲音終日在我的耳邊縈繞，但我卻不知怎麼去聆聽，於是我便問了父親，父親認真的回答道：“孩子，有一個偉大的人説過：喜歡去聆聽的民族是一個智慧的民族。”我聽了父親的話，剎那間恍然大悟，原來聆聽是如此簡單的事情呀！

所以我們應該去學會聆聽，聽一聽生活之中點點滴滴的聲音，你會發現：這種聲音充滿了瀟灑的生活情趣，聆聽是一種怡情忘憂的人生態度！

總是在萬籟俱靜的.時侯，雨悄然來襲，敲打着我的窗户，拍打着乾燥的地面，把地面澆了個透，輕撫着綠葉，讓綠葉如此歡笑，那聲音就像一首驚世的交響曲，在此激烈的演奏着，悦耳不已。

早晨醒來，一縷陽光從窗户慢慢的照射進來，映照在身上是如此的温暖，呼吸這新鮮的空氣，是一種沁人心脾的舒服，從房上輕輕的滴答着露珠，讓每一顆露珠都十分富有生命。

呀！原來聆聽是如此簡單，是如此的快樂，只需靜靜在那裏細細的去體會，去聽！

我聽白雲變化莫測的聲音，聽太陽在藍天中綻放的聲音，聽人生活之中的聲音，才知道了這來源於大自然美麗的詩與歌！

大自然詩歌的美，你不流連嗎？我找到了一處幽靜的樹林躺下，聆聽着小鳥的呢喃；在一株花叢邊停下來，聆聽着花蕾的香語；在一片果園旁邊停下，聆聽着果實的陣陣歡笑。

我要用靈魂去聆聽這純潔而又美妙的自然之音，聆聽着這一切，我漸漸地有沉入了聲音的世界之中了……

聆聽作文範文4

大自然的聲音多麼豐富，多麼美妙！讓我們一起聆聽吧！

早上起來第一縷陽光照在我的臉上，暖洋洋的，喜鵲在枝頭“嘰嘰喳喳”好像在説;"小朋友起牀了：“我吃完早餐，揹着書包去上學，風在我耳邊“呼呼”地颳着，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多麼美妙的音樂啊！“呼呼”地聲音時而緩，時而急，時而温柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡樂：風伯伯真是個萬能的音樂家。道路上還有汽笛的聲音……

走着走着，啊！到學校了，我坐在椅子上，課堂上書聲朗朗：下課鈴一響，操場就變成了沸騰的海洋。同學們有的打球，有的跳皮筋，有的`玩遊戲歡叫聲在校園裏迴盪。

放學了，我想去小溪邊坐一會兒。“叮——咚——叮——咚”咦？是誰能彈出這麼動人的旋律啊？噢 。原來是小夕溪妹妹啊，她也是個十分出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那麼的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現在變成“嘩嘩啦啦”跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲是那麼豪邁，給人一種勇往直前的動力。

坐在大樹下，看見了那樹葉兒在風中飄飄蕩蕩，如同一隻只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼般的葉面，輕輕地蓋住大地。“撲”的一聲極其細微的聲音，卻震動了心靈的大地，塵封在心靈的泥土被輕輕的揚起。

大自然如此豐富多彩 聲音也是如此美妙動人 ！

聆聽作文範文5

踏進一片葱綠的森林，穿梭在芳草當中，時不時就有幾隻奇妙的昆蟲在眼前忽隱忽現，就連那幾只飛鳥，也漸漸銷聲匿跡了。

到了田野裏，就像一個任孩子撒野的天地，躺在野草上，渾身都癢癢的，不經意讓我心靈感受到小草的熱情。萌發的花朵，不經意又讓我想象到它長成一朵散發着幽香的花。身邊的雜聲漸漸消沒了。只留下風吹草動，鳥語花香的聲音。只在天氣還不算太炎熱，可是那輪紅日照射在我的身體上，照在樹葉上，能清晰的看到樹葉的脈絡，然而，可我的肉眼可經不起這樣的照射。就用身邊的樹葉編制一個醜陋而又實用的`“花圈”，輕輕罩在臉上，伴着涼爽的風，樹葉微微掀動了，這種愜意的感覺，在城市當中，恐怕體會不到。帶上親手做的“花圈”，臉上煞那間清爽了許多。這種環境雖説比不上仙境，但也有幾分相似了。

慢慢的……輕輕的……我睡着了。

醒來不知道度過了多長時間，但天色已經不早了，走在回家的鄉間小路上，鬆軟的土地，沒有加上城市中那麼華麗的外表，可是散發出來的清香，實在是耐人尋味啊！伴着愉悦的心情，掐下幾多不知道叫什麼多花朵。池塘邊的蜻蜓自由自在的飛着，圍繞着荷葉。荷葉上自作多情的青蛙開始撥響動聽的手鼓。上坡上的芊芊細草，彙總成祕密的草叢，太陽已經快下上了，蟬兒的叫聲也快漸漸停止了，這樣美好而又積極嚮往生活的小動物，真叫人嚮往、敬佩！

大自然中，千奇百怪，實在是讓人揣摩不透，可是大自然是親切的，美好的，只有親身經歷之後，才能瞭解大自然的魅力。

聆聽作文範文6

春天，四季中最美妙的季節。

——題記

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春天，是欣欣向榮、生機勃勃的象徵。

“荷葉搖搖招日暮，蓮女纖纖照清影。”夏天，是熱情奔放，灑脱不羈的象徵。

“雨到深秋亦秋霖，瀟瀟難會此時心。”秋天，是清寒孤寂，天高氣爽的象徵。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬天，是純潔無暇，柔美無聲的象徵。

在這四季中，我不愛豪放的夏天，不愛涼爽的秋天，也不喜愛潔白的冬天，我只願聆聽美妙的春天。

用心聆聽，大地上積雪漸漸融化，溪水汩汩，慢慢流淌。那是春天的腳步，是春天的和諧，是充滿生機的步伐。

聽，淅淅瀝瀝的春雨是春天的呼喚。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”一場春雨過後，各種花兒含苞欲放，小草變得格外嫩綠，似乎又長高了一截兒。春雨，洗去了這個世間太多的.不愉快，帶給人們的是無盡的歡樂與煥然，帶來了希望，温暖和生機。春雨，滋潤了人們乾涸的心靈，讓人們的心靈有了依靠。

聽，陣陣清涼的風兒是春天的撫摸。你可曾有過這樣的感覺，在你失意落魄之時，撲面而來的春風拂去了你心頭的焦慮，讓你躁動的靈魂得到了安撫與平靜。春風，在你耳畔輕輕地呢喃，吹走了你耳邊的噪音，吹走了塵世的浮華。此時的春風像一位母親，她在用心去撫摸你，讓你感受到這世間的美好，讓你有了對未來美好的憧憬。

用心聆聽春天，你會發現春天像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；

用心聆聽春天，你會發現春天像一個柔情似水的少女，如此地温柔美麗；

用心聆聽春天，你會發現春天像一個健壯的青年，引領我們向前去。

聆聽春天，春天是如此的美妙。

聆聽作文範文7

千百年來，人類與自然共生共存，和諧相處，共同締造了一個美好的地球，在這世間共同譜寫了一曲“人與自然”之曲！

5月25日上午，包括我在內的44名宣城小記者來到“世紀生態博覽園”，一起親近自然、感受自然、傾聽自然。

首先，我們在展廳內聽趙老師給我們講述了植物在生態圈內的作用與意義。聽完了科普知識講座後，我才知道，原來森林的生態功能是這麼強大啊！調節氣候、涵養水源、淨化空氣……它樣樣是能手！

聽完了講座，我們就該於大自然來個親密接觸啦！

剛進園區，就與大自然的清香撞了個滿懷，勃勃生機躍然眼前。仔細聆聽，一曲植物的'生命禮讚交響曲在耳邊輕聲奏響。看！那是“獨佔三秋壓羣芳”的桂花樹，她正以高傲的姿態屹立在樹羣中。看！嬌嫩的荷花與睡蓮，正在清澈的水中悠然自得。再看那兒！玉蘭與紅楓在風中翩翩起舞，向人們展示它們的美！

在參觀過程中，還有有獎競猜活動——導遊姐姐選擇一種樹，讓大家猜它的名字。大家竭盡所能地去想它們的名字，現場氣氛一片歡騰！但還是有些樹木難倒我們了，比如説“紅花繼木”與“杜英”，大家絞盡腦汁地去猜，可還是不知道。這説明我們對大自然還有很多不瞭解的地方，也就更有必要去努力學習這方面的知識，去發現更多的未解的自然之謎。

這世間的傳世絕唱，是由人與自然共同演繹的，所以我們應從我做起，珍惜自然、愛護自然。

我也相信，這傳世的“人與自然”之曲，一定會在這天地間久久迴盪！

聆聽作文範文8

花開花落，雁子南歸，光陰荏苒，時光宛如蜻蜓點水，轉瞬即逝。那些飽經風霜無微不至的面孔，都還在我心中流淌。漸漸，我忘記聆聽。

聽，那是誰在演講？

“大家好，我是***，很榮幸能參加此次文學社競選，今日我競選的是文學社編輯部部長一職，拿破崙説過，不想當將軍的士兵不是好士兵，今天在此不為當官。只是我認為，熱愛文學，那就應該努力地追尋文學的腳步。”現在，餘音繞樑當年的聲音，我感覺，分外高遠。

月色淒涼，如果有一片落葉掉進回憶的`流年，是誰給他光輝，悄然流進夢鄉的河是否會與他碰撞？不再喧嚷；寂寞掛起的皎月，不再呢喃；潺潺涓流的小溪，我竟無言。不敢相信，曾經的我，文采飛揚。

聆聽貝多芬，迷途中，他説出：我要扼住命運的咽喉。海倫?凱勒在失去雙眼後，聆聽自身，她説：是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明；是知識使她產生了一種進取的信仰。

聆聽，那是我的聲音。我曾經在電影中聽到過一段話：“其實我今天過來，是來吵架的，而王總你卻一直在聆聽。”或許臨近初中畢業的腳步我們該聆聽一下父母的嘮叨；或許我們該學會聆聽，徜徉在文學懷抱；或許我們該聆聽自然，聽出自己最真實的聲音。走任何路做任何決定也需要聆聽。世事無常，我想：或許細心的聆聽能夠給我成功的方向。