我的學藝路

我的學藝路1

再我小的時候我不知道象棋是什麼只知道五子棋，總以為象棋是大象用鼻子下五子棋。

有一天，我在放學回家的路上看見一棵大樹下有一羣人，我擠進去一看，我不知道那是什麼東西。便問旁邊的一位叔叔説：“這是什麼呀”。那位叔叔説：“那叫象棋”。我滿臉疑惑的説：“象棋不是大象用鼻子下五子棋麼，這個怎麼叫象棋呢？”周圍的人聽完我的回答都哈哈大笑了起來。

我害羞的跑回了家，我看爸爸在家裏做飯便走過去問爸爸，什麼是象棋。爸爸説：“象棋跟五子棋不一樣，象棋是一種很好的休閒活動，他可以讓你冷靜的思考問題。”我心想：原來象棋不實用大象的鼻子下五子棋啊。我對爸爸説：“爸爸你教我下象棋吧。”爸爸説：“好啊，不過你點先把象棋的每個棋子的走法背過。”我興奮地説：“太好了，爸爸教我下象棋了，快點把每步棋的走法告訴我吧。”爸爸説：“好拿你記住了，馬走斜日，象飛田……”爸爸怕我記不住然後又給我寫本上了。背了一天半終於背過了。

爸爸讓我給他背，我朗朗上口的背了下來。爸爸説：“你把這個背下來以後的東西就簡單多了，下一步教你擺棋。”爸爸把那個棋擺哪兒塊都給我畫了下來讓我看，到了第二天我把那步棋該放哪兒都讓背過了，爸爸讓我給他演示一遍。我因為放得太急，結果把兩個棋子放錯了位子。不過我馬上改正了過來，爸爸對我説你已經把三分之二的東西學到手了。剩下的就差練習了。

當我學會玩象棋的時候我的心裏真是太高興了，象棋不僅是一種休閒活動，也是一種藝術。

我的學藝路2

陶笛是一種古老的樂器，源自意大利，目前國際上比較流行的陶笛多數是一種源自意大利，形狀似潛艇，有哨口，通常用陶土燒製的吹管樂器。在傷心的時候吹陶笛，心中會得到安慰，在高興的時候吹陶笛，心中會更加喜歡，在家人面前吹陶笛，家人之間會更加和睦。

我之所以學陶笛，是因為我的一個同學張釗文。在學校上課時，只要下課鈴一響，他就會立刻拿出陶笛來吹。他吹的曲子有“小蜜蜂”、“小星星”、“丟手絹”等耳熟能詳的歌曲，我在聽完了他的演奏之後，被他那優美的曲調深深地吸引住了，我也想學。於是，我放學回到家向媽媽苦苦哀求，想讓媽媽給我買陶笛。媽媽在淘寶上查了一下，陶笛竟然要一百多元錢呢。我只好自己攢錢，為此，我給自己制定了一個“攢錢大作戰”的計劃。錢怎麼攢呢？難不成在街上等一個土豪來撒錢嗎？當然不可能，週末，我就在小區收集瓶子、紙箱之類的東西，等到週日下午，把它們賣到廢品收購站，賣完以後數數賺來錢有五十多元呢，再加上自己平時存的錢有一百塊了，我把這些錢交給媽媽，總算買到了陶笛。

陶笛一到手，我就被它精美的樣子吸引了，它長長的一根管子上面有幾個小小的孔，像一根竹子一樣。我馬上迫不及待地就吹了起來，剛開始吹的聲音太難聽了，感覺就是噪音啊，後來我一直吹，聲音還是那麼難聽，我漸漸地失去了耐心，但是，媽媽告訴我學習要持之以恆，不能半途而廢。於是，我靜下心來，對着書本又開始學，慢慢地，我找到了方法，吹得越來越好了。經過我不斷地練習，我現在已經和張釗文吹得一樣好了，我心裏開心極了。

現在，我每天都會抽出一個小時來練習吹陶笛。通過學陶笛這件事，我明白了一個道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，學習任何東西都要有付出才會有所成功。

我的學藝路3

學藝路是我人生的旅途中最重要的一條。

在我小的時候對音樂不怎麼了解，以為咿咿呀呀隨便嘟嘟兩句就等於高歌一曲了。

有一天我對爸爸説：“老爸我們來比賽唱歌吧。”爸爸説道：“一邊涼快去吧，你現在這麼小什麼都不會唱，更別説跟我這種音樂細胞極強的人物比賽，我看你就是自不量力。”我剛開始以為爸爸是在誇自己，可是到後來我才知道爸爸的實力果然名不虛傳。

到了二年級我們學校要搞特色班這個活動，我原本以為我的機會來了，可是過了一會兒數學老師對我説：“小黃你報的是什麼特色班啊？”當時我特別開心，就大聲的對數學老師説：“我報的是音樂特色班。”數學老師一聽就説：“你上什麼聲樂特色班啊，這個沒用，你跟着我上數學特色班將來有益於你在社會上的立足。”我一聽就知道我就已經沒有希望了，因為數學老師一向是一個很固執的人。這就這樣心不甘情不願的就上了數學特色班。

在數學特色班我還是常常想念着聲樂特色班，而且上課的時候還經常在本子上面寫歌詞，畫畫。

有一次我們的音樂老師要往音樂特色班招生，結果我和小任被選上了。

我本來以為我到聲樂小班老師會給我安排一個很高的職務。結果誰也沒有想到老師既然給我安排了一個副組長，我非常的不滿意，從此就下定決心好好學習爭取當班長，功夫不負有心人，我終於進到我夢寐以求的聲樂大班了。

這次回到家裏我又對爸爸説：“爸爸我現在可是我們學校聲樂大班的學生了。”爸爸覺得還是不滿意就對我説：“兒子，你現在才是一個普普通通的一個學員，我想讓你當的是班長副班長你個要在加加油啊，等你當上班長之後再來找我比賽。”我聽了爸爸的這番話心裏感到無比的慚愧。

回到學校裏我又開始勤加練習，在這條路上我收到過挫折，想到過放棄而爸爸的話一直在我心裏迴盪。

在我勤奮的學習，和自己的努力，還有爸爸的鼓勵下我終於當上了聲樂大班的班長。

我的學藝路4

在生活中，人人都會經歷許多的坎坷，讓我失敗最多的就是學書法了。

那是上三年級的時候，小姨在少年宮教古箏，哥哥在少年宮學習書法，媽媽對我説，讓我也去學習書法。我想反正哥哥也在那兒，我也學吧，就這樣經小姨介紹我走進了書法教室。

剛一走進教室，滿屋都掛着書法作品，尤其後牆一幅巨型作品：一首蘇軾的詞那雄勁的筆鋒，瀟灑的字體，一氣呵成，猶如一條長龍躍然紙上，霎那間我被這幅鉅作深深地吸引了，我暗下決心一定學好書法。

我還沒回過神兒，小姨在旁邊説話了：“這是白老師你要跟白老師好好學。”白老師微笑的看着我，並告訴我，我是這個班級最小的，而且晚去了九節課。這一節課，我是雲裏霧裏，老師講的我都聽不懂，只是盲目的在紙上寫呀寫呀。接下來就是被同學嘲笑，在一次考試時，我非常認真地寫完後拿到老師那裏判分，不想考了一個倒數第一，這時有好幾個同學圍過來看指點着在笑，我當時很難看，跟媽媽説不想學了，媽媽對我説學什麼都要堅持，一次寫不好就寫兩次、三次、乃至上百次一定會寫好的。從此以後，我每天中午都練習書法，按老師教的方法一個字一個字的練，手痠了，有時不想寫了，但一想起笑我的同學當時的表情，我就又開始寫了。老師發的紙我都用完了，漸漸的，我寫的字得到了老師的認可我也從班級的倒數第一變成前幾名，那些笑我的同學也對我刮目相看。

不知不覺中，學書法已經快四年了，回望過去的幾年中，有困難、有坎坷、優惠心、有退縮、有老師的辛勤培育、有媽媽的陪同和鼓勵。漸漸的，在這條書法之路上，我越走越遠，收穫越來越多，我相信，我會在這條路上走得更遠、更遠……

我的學藝路5

琵琶對我有着神奇的吸引力。

三年級的時候，我參加學校的特色班——琵琶班。剛到特色班，老師就讓我們反覆去練基本功，很快，我就練會了。我給老師説了以後，要求讓老師教我曲子。老師答應我，第二天就教我曲子。我很快學會了，給老師彈了一遍，過關！老師開始宣佈讓我當班長，我還挺自豪。

後來，練的曲子越來越難，剛開始練一級的曲子，一級曲子練完後直接蹦到三級，漸漸地，我對琵琶就產生了一種厭惡的感覺。每次上課老師讓練曲子的時候，我就偷懶，一天，兩天，過去了……“某某某，你實在是太令我失望了！”老師衝我大喊着，原因還不是因為我不好好練曲子。“我讓你當班長，是要你給班裏帶好頭，俗稱班長一身邪氣，學生就會亂套！”老師生氣的説，“現在你看看你，不好好練習成何體統，你還有沒有一個班長的樣子，我真是對你失望透了！”我越聽越傷心，心裏很愧疚，感覺對不起老師，畢竟老師都已經六十多歲了，費這麼打的力氣教我們，我竟然還這樣對待老師。“老師，真的是很對不起，我以後一定會努力練習的。”我用乞求的眼神望着老師，希望老師能原諒我。“唉。”老師深深的歎了一口氣，“算了，我就原諒你吧，你們都還小，當一個班長就覺得驕傲。……只有這一次。”我點了點頭。

從此以後，我次次練習的時候，都會比別人認真，就這樣我反覆的練，終於終於小有成就：五年級，我彈得曲子讓老師聽了以後，老師就讓我當班長。後來，校長來特色班半點事情，我沒有看到校長，彈完以後，校長就誇我：“這孩子彈得真不賴，有你們老師彈得氣勢。”元旦的時候，老師還讓我表演節目。

我體會到：只有你用心學習，才能體會到藝術的魅力！

我的學藝路6

聲樂這門藝術啊，説難也不難，説簡單也不簡單。我學這門藝術已經至少三年了。當初我特別喜歡唱歌，放學回家時，聽到哪個商店播放什麼歌曲，我總是喜歡哼幾句，爸爸喜歡看電視劇，我也陪他看，不知不覺就把主題曲練會了。媽媽見我這麼喜歡唱歌，就專門為我找了個聲樂班。

上課的第一天，老師要求我唱一段《雨花石》恰好我正好會這首歌，就得意洋洋的唱起來，老師聽了，對在一旁的媽媽説：“這孩子唱得不錯，但是有的高音還上不去。跟着我學吧。”

第二次上課，老師教我練氣。老實説：“學聲樂啊，你必須學會練氣，只要有氣息，你才能上的去高音。”老師彎下腰，猛吸幾口氣，腰兩側變鼓起來。接下來，再吐氣，這就是完整的練氣。該我練了，我無論怎麼吸氣，都不能鼓起來，我急得差點哭起來。老師有耐心的教我，我終於學會了。

後來又練了兩年，我可以唱一些《卓瑪》《阿里山的姑娘》這類的樂曲了，但是在唱《卓瑪》時我有一句高音一直上不去。老師聽了，一遍又一遍的教我，我也一遍遍的學。功夫不負有心人，我終於把這句高音唱上去了！

現在，我開始唱一些難度較大的樂曲了。什麼《天路》呀，什麼《好日子》呀，《孤獨的牧羊人》呀，這我都會唱。

隨着一年年的進步，我的考級等級越來越高了，已經到九級了，我也經常在圖書館，大劇場演出。噓，偷偷告訴你，我要在明年開一場我的演唱會哦！

通過學這門藝術我明白了一個道理：只要堅持去做某一件事，你一定會在那個領域獲得成就！

我的學藝路7

“金含齊！你這一星期是怎麼練的，離考級之日只有半個多月了，你的曲子彈得不熟練，老師都快為你急死了！”

我坐在琴凳上，垂下頭，聽着老師的教誨，唉！要是能穿越到兒時就好了！

幼兒園看鋼琴表演時，看到了一位黑色長髮的大姐姐潔白的手在黑白分明的鋼琴鍵上不斷飛騰着，似流水般的琴聲悄然滑入我的耳中，使我無法忘懷。

那般高雅模樣和美妙音樂使周圍的一切都黯淡無光，也使一顆小小的，小小的學琴之夢種子在我心底悄悄地生根發芽。

幼兒園畢業，爸媽帶着我到音樂學校選擇樂器進行學習，我毫不猶豫地選了鋼琴。我心裏還美滋滋地想：終於我可以學琴了，我要成為世界上最棒的大鋼琴家。

可是第一課時，我就有了放棄的念頭，在這節課，老師非常嚴肅，而且還只教我一個音，並且要反覆地彈，不停地練習手形、坐姿等等。

一下課，我就立馬哭喪着臉對媽媽説：“媽，我不想學了。”

滿以為媽媽會答應，可她卻對我説：“當初這是你自己選擇學鋼琴，你已經無法反悔，‘採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜’，你不付出，怎麼可能成為鋼琴家？”我聽了這話，只得坐到鋼琴前，繼續練習音符。可無論我怎麼練，這音總是不穩，而且手臂也抖個不停，放鬆不下來，練來練去，都好幾遍了，真煩！真想把琴砸了！可我又轉念一想，冷靜了下來，唉，為了我的夢想，還是努力練吧！

就這樣，為了自己的夢想我堅持了下來，現在的我已經會彈眾多知名的鋼琴曲了，並且通過了一次又一次考級。還明白了一個道理：只有不斷地磨練，才有可能獲得成功。

雖然我的學藝之路是漫長的，艱辛的，但是由此換來的結果卻是甜美的！

願我的夢想成真！也願鋼琴能陪伴我一輩子！

我的學藝路8

每一個人都有自己的愛好特長，有的人會畫畫，有的人會跳舞，有的人會拉小提琴……學好任何一種本領，都要經過“千錘萬擊”，才能換“豐衣足食”。我學會寫書法，自然體會到“一分耕耘，一分收穫！”的道理。

説起寫書法，我就會想我的“五味瓶”。最甜的當然是獲獎時，最苦的時候，自然是平時最漫長練習了，那一年。，我初到書法室，教我的張老師就手把手地教我握筆姿勢。“首先，我們要用拇指、食指和中指握住筆桿，要把無名指的`甲肉頂住筆桿，把尾指輕輕地靠在無名指側，注意握筆時，手心離筆桿要有一個雞蛋左右的間隔。大家都明白了嗎？現在開始五分鐘的握筆”。我按照老師的要求，開始了漫長的握筆之旅。前三分鐘我還堅持，但到後兩分鐘，我握筆的手開始不自由地顫抖着，毛筆隨時都會“脱手而出”與。最後，我堅持了下來，完成了老師的第一個任務。

過了一年左右的時間我終於掌握好了一些寫書法的技巧。但我又遇到了一個大難題，那就是握筆的手太緊了，寫出來的字沒有一種抑揚頓挫感覺。就為了手緊這件事，我也沒少受張老師的“棍刑”。有一次，有一個“筆”字的豎彎鈎我卻寫豎橫提。老師教了我，我屢教不改，就被張老師狠狠地“抽”了幾下，“抽”得我心裏真不是滋味。我賭着氣回到家，媽媽見了我這副模樣，就開導我，説：“孩子啊，心急吃不了熱豆腐，你看王羲之，池塘裏清澈見底的湖水被他多次的洗筆變得黑乎乎的，這體現出王羲之的恆心與毅力。孩子，堅持就是成功呀！”我聽了媽媽語重心長的教誨後，心裏不禁充滿了信心。心想：“我一定要把困難克服！”

功夫不負有心人！經過六年的艱辛與汗水，我終於把字寫得龍飛鳳舞，有骨有肉。不僅如此，寫書法還讓我變得“動靜分明”，也讓我從中也得到了快樂！

我的學藝路9

每個人都有自己的愛好，每一個愛好都值得灌溉。

我們學校有特色班，上了二年級就可以報，我當初不知道報什麼特色班，就聽到了美術，美術我感覺挺簡單的，就是畫畫而已，我就報了名，還要拿着美術本，到了那，看到前面的人，老師都要看美術本，有很多的人沒有天賦，而沒有上去，都垂頭喪氣地走了，到了我，我的心裏緊張得很，心跳都能感覺得到，老師笑着説：“拿你的美術本讓我看看。”我就拿給了老師，老師翻的很快，看一眼就翻過去了，這時，老師説：“你通過了，以後就來上特色班吧。”我高興極了，可是後來，到了美術特色班，我就感覺要拿的東西真多，要拿素描紙、蠟筆、水彩筆，很麻煩，可是現在已經來不及了，我就只好，只好老師的要求去辦。

到了美術特色班，我看到了很多的陌生人，我很緊張，那個老師對我們很好，因為剛來，畫的並不是很好，可是我還是在那裏認真的畫畫。

有一次，老師讓在素描紙上畫飛機，我感覺很難，我的只會畫小的，並沒有畫過那麼大，而且這次畫不好，那我的美術成績就得不了A，我只好帶着擔心繪畫，老師畫的很好看，我也不落後，我把每一筆畫的很漂亮，可是我擦了很多遍，看看其他同學那麼的冷靜，心裏很不安，老師來到了我的身旁，看看我的畫，老師説：“很好。”就這麼一句話，我感覺心裏美滋滋的，時間到了，老師把畫都收了起來，老師一張一張的看，最後我只得了一個B，可是老師寫了一句鼓勵我的話，我很開心。

可是後來，我感覺我沒有想象力，感覺沒有想象力，畫也是白畫，我就只好把特色班退了，之後我就沒有再上過特色班。

我的學藝路10

你們應該知道圍棋吧，它可是琴、棋、書、畫中的一員呢。我學習它的道路十分的坎坷。

有一次，我去我爸的工地裏玩耍。到了晚上爸爸的兩個工友在一起下圍棋。我還以為是五子棋就想下一局，但是那位叔叔説：“你不會，這個呀，是圍棋不是五子棋。”我當時不知道什麼是圍棋所以就很想學。

到了五年級的時候我就報了圍棋班。到了圍棋班，我聽課十分認真，把圍棋的基本功學的十分的紮實。

有一次上課，我實在聽得沒有意思了。就對孫康傑説：“咱們趕緊下吧，來吧下一盤兒。”孫康傑拒絕了我，一直到聽完了定式孫康傑和我就開始下棋了。下的正起勁兒，老師來檢查了，還好我手疾眼快把正要下的圍棋收了回去，把棋都搞亂了，躲過了老師的檢查。

我還在網絡上和別人一起PK但是每次都輸，十分的不服氣。於是決定研究研究圍棋。

於是，我買了一本圍棋大全，看了起來一看枯燥的很是無聊。我決定放棄了。爸爸來了對我説：“怎麼了，圍棋有意思嗎？”“沒有，沒有一點都沒有意思。”我無奈的説。爸爸對我説：“你可要堅持下去要相信自己。”

我得到了啟發，翻開書看了起來，一頁又一頁。我隨着書上講的不時地在棋盤上下棋。有時看的頭都流汗了也沒有退縮而是繼續的寫下來。不停地找爸爸和我一起下，爸爸看書我背定式。就這樣我在一個假期記住了二十多個定式，七八個方法。爸爸誇我説：“你真是一個聰明的孩子。”從此以後我不斷地學習圍棋的方法，終於學會了圍棋！

到了學校我便更加勤奮的跟着老師的思維，學會了：爭吃、夾吃、倒蒲、蒲等各種下棋的手段。老師講定式的時候我不斷地練習，最終我在圍棋上取得了成就。

我在圍棋的世界裏不斷地長大，學會了在圍棋中不斷地磨練自己。讓我學會了冷靜應對、沉着思考等各種道理，圍棋伴我成長。

我的學藝路11

我雖然沒有在學校裏面上過特色班，可是我在家裏也學過五子棋。

我總是見到我們那裏有兩人在拿着一些小石頭放在一個布上面擺造型。我當時還小，還不知道五子棋是什麼。每次他們下完之後。我就喊：“我會，我會。”他們總會把我抱到凳子上。開始下了，我拿着白色的棋子擺成了許多的小動物。我擺完之後，他們總是大笑一場，然後把我從凳子上抱下來。當時我還以為我贏了呢！

我又長大了許多。一直到二年級放寒假的時候，我在家裏上補習班，我們下課的時間很長，足足有1小時的時間活動。每次下課，老師就開始跟那些比我大的同學下五子棋。他們下的非常的認真，而我卻只能在一旁呆呆的看，非常的不高興。回了家，我生氣的把書包往牀上一放。就給爸爸媽媽説：“爸媽，我要學習五子棋。”因此爸爸就給我買了一本五子棋大全，媽媽也在網上給我買了一整套的五子棋。就這樣，我的學習五子棋的學習之路就開始了。

一開始我看着五子棋大全。看着看着。感覺無聊死了，不就是把自己的棋子擺成橫的五個，或豎的五個，或斜的五個，都可以贏。我簡直是無聊透頂了，立馬把書合住了。

打開了電腦，因為QQ遊戲裏面有五子棋這個遊戲。我就開始跟別人對戰。

我跟其他人對決了兩局，每局都輸。我就給媽媽説：“五子棋簡直是無聊透頂了。”媽媽卻説：“如果你還想看着你的同學跟老師下棋，自己卻在旁邊看着的話，就別學。”我想了想，還是堅持下來吧。就這樣，姐姐陪着我學習了大約有半年的時間。終於可以跟QQ上面的那些人對決了。

雖然有很多次放棄，但是一想到媽媽給我説的那句話，我就心血來潮。

我的學藝路12

我的學藝路，是傷心的，因為這一路上我曾經放棄過；我的學藝路是快樂的，因為我學會了更多的東西。你們想聽一聽我的學藝路是怎麼樣的嗎？

在我幼兒園時，媽媽將我送到了舞蹈興趣班。

我剛到舞蹈興趣班，就看到幾個跟我年級差不多大的小朋友，正在練劈叉，每個人都能壓成”1“字形，我看的的入了迷，這時，楊老師走了過來，輕輕在我耳邊説：”不用羨慕別人，你也能做到的？“説完她便牽着我的手來到了舞蹈教室的門口。

楊老師現將我介紹給了同學們，然後就開始上課了。

我們先走到欄杆邊，將腿放到了欄杆上，楊老師先給我們示範了一遍壓腿，然後再讓我們自己壓，我吃力的往下壓，可卻怎麼都壓不倒底。楊老師彷彿看出了些什麼，走上前來告訴我：”一點一點往下壓，不用着急。”聽完楊老師的話，我繼續刻苦練習。

第二天，我早早的來到教室，想再多練習幾遍。正在這時楊老師默默地從外面走進來，叫我要耐心。我用力的往下壓，心想：加油，加油，不能讓楊老師和爸爸媽媽失望。我往下一壓，壓到底後就馬上抓住欄杆，不讓身體直起來。我努力讓自己堅持下去。

以後我每天早上都比別人早來舞蹈教室。我堅信有朝一日我也能很厲害。

終於 ，功夫不負有心人，兩個星期後我學會了下腰、劈叉。還被評為了“每週之星”。

但是後來，楊老師教我們把腳搬到頭頂時，我卻怎麼都做不到，於是我想偷偷溜走。可沒想到卻被楊老師發現了，楊老師生氣的對我説：“為什麼要逃走？你應該堅持下去！”

“我……我做不到，太難了！”我抽噎着説。

“堅持就是勝利，你如果現在逃走那麼你之前所做的努力可就都白費了，你總不能半途而廢吧。要知道半途而廢的人是永遠也不可能成功的。你是一個有上進心的女孩，我不希望也不相信你是一個半途而廢的人，加油！”

是啊，我應該堅持下去。

這就是我的學藝路，以前我會羨慕別人，但現在我認為有付出必定會有回報！

我的學藝路13

在我上幼兒園的時候，寫字很漂亮，老師經常表揚我。慢慢的，我喜歡上了書法。但是，我之所以能寫好字，是因為我以前很喜歡畫畫。

在英華，有各種各樣的特色班，爸爸説每個人都有自己的一個藝術，還説自己喜歡寫毛筆字，讓我學習他，也寫毛筆字，所以讓我報書法班。但是，我卻沒有聽話，報了畫畫班。很幸運，我考上了。但是，陰差陽錯，我來到特色班後，老師沒有教我們畫幾幅畫，便教我們書法，後來老師解釋，我們這個是“多功能”特色班。既教畫畫，又教書法，有時候還教國畫之類的。

在學書法期間，我自以為自己寫的很好，因此，不怎麼用功，但還是覺得老師肯定會表揚我。不過，我錯了，老師沒有關注我。因此，我有了被老師關注這個目標後，學書法的興趣越來越高昂，我甚至把水寫布拿回家，在家裏練書法。有好幾次，大家總是拿着課外書來上課，而我卻練着書法。終於，我抵擋不住誘惑了，也拿了一本書看。不料，好景不長，我剛看了一會兒，就被老師看見了，老師批評了我一頓，批評的話我現在記得不大清楚了，只有一句我還歷歷在目：“學書法，要的是努力，承受住任何誘惑。”從那節課開始，我便更加刻苦練習書法了。有幾次，我的脖子因為練書法，經常低頭，給落枕了，手也因為經常拿毛筆而起了幾個紅疙瘩，但是，不管是什麼，也打消不了我的意志和決心。終於，我的字，被老師表揚了，那個字是“乎”。

光陰似箭，日月如梭。現在我已經是六年級了，雖然沒有了特色班，但是，我的字仍然寫的很好，因為，我有書法這門學藝之路。

我的學藝路14

藝術無處不在，當然形式也有很多，如：繪畫、音樂、雕塑、書法……這些我都練習過一段時間，但大多都沒有堅持下來。唯有書法，我卻堅持了幾年之久。

在我小的時候，媽媽便想讓我寫一手好字，讓我將來成為一個有用的人。由於那時我只有三歲，因此我上不成書法班，只能依靠媽媽的教育在家裏練習寫字。雖然沒能讓我的字練得很好，但是這個機會讓我學會了很多字，為我以後的學習打下了基礎。

在我上一年級的時候，我便迫不及待地報了一個書法班，下定決心把字寫好。

在書法班的學習中，我有着一股狠勁：寒風凜冽、大雪紛飛我不懼怕：得重感冒、咳嗽不斷我不退縮;家人團圓、歡天喜地我不曠課。在學習時我專心致志、刻苦練習;在下課時，朋友們盡情玩耍，我依然練習;在家裏時我認真地完成老師佈置的作業。因為這些努力，所以我是書法班同齡人中最優秀的。

在一年級下學期時，我轉到了外省上學，但我並沒有因此停止對書法的學習。

當時那個輔導班裏有許多六年級、初中的大哥哥、大姐姐。但當我看到他們那剛勁端莊的字後，心裏便產生了一個想法：我一定努力學習，趕上他們!

“功夫不負有心人。”在我的不懈努力之下，水平突飛猛進。每當我聽到老師對我的進步嘖嘖稱x，心中的自豪之情便油然而生。在書法班的最後一天時，老師開展了一次書法比賽，我還得了一等獎呢!這不禁時老師對我刮目相看。

在六年級時，由於學習的緊張，老師佈置的作業比以前多了些，而且我已經報了幾個輔導班，如果再抱一個書法班，那麼寫作業的時間只有放學的幾個小時了。我想來想去，後來決定報。

書法是我國傳統文化，雖然我將來可能不會成為書法家但我還會繼續練習下去，與書法一同長大。

我的學藝路15

積極勤奮的努力和不計成敗的灑脱是成功的兩翼。

我喜歡練字，喜歡書法。在學習書法的過程，我飽受艱辛。我曾有過煩惱，但是那次表揚使我堅持了下來。

我喜歡練字，喜歡書法。在學習書法的過程，我飽受艱辛。我曾有過煩惱，但是那次表揚使我堅持了下來。

那一天，老師將我的寫字本給大家看。，起初，老師叫我拿寫字本上去，我還不知道為什麼呢？老師説我寫的字很好，以我為榜樣。大家都説簡直是複印出來的。此時此刻，我就覺得我不能辜負老師的期望。

就這樣，媽媽在少年宮給我報了一個書法班。從此，我就踏上了求學的道路。初練書法時，連“一”字也寫不好，歪歪扭扭的，寫得非常不好。因為對書法的熱愛，在書法班的學習的認真，所以經常得到同學們和老師的讚揚，父母的自豪。練書法的時間久了，手就開始一陣一陣地痠痛。儘管手是如此痠痛，我仍然認真地練書法。可是，時間長了，這種單調的學習讓我很厭倦，不再想練了。

我雖然曾經放棄書法，但是因為一件事讓我繼續學習書法。

爸爸親切地問我：“你為什麼不想練字呢？”我將事情一五一十地告訴爸爸了。爸爸語重心長地説：“學習一門藝術，就要堅持不懈，奮發圖強。”爸爸的話引起了我的反思：對呀，做什麼事都貴在堅持，先苦後甜。正所謂“吃得苦中苦方為人上人”。

暑去寒來，我的書法越來越好，功夫不負有心人呀！

現在，我對書法更是情有獨鍾。