三年級的作文9篇(精品)

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

一天，我來到河邊尋找污染的足跡。

咦，是誰在哭泣？原來是小花妹妹。“小花妹妹，你為什麼哭泣？”“人們把我連根拔起，帶進城裏，一旦我枯萎了人們就把我扔進垃圾桶裏。”

咦，是誰在哭泣？原來是風姑娘。“風姑娘，你為什麼哭泣？”“炎炎夏日讓我躲進城裏，工廠裏排出的有害氣體緊緊的纏着我不放，人們聞到這種氣味，就會咳嗽。”

咦，是誰在哭泣？原來是大樹媽媽。“大樹媽媽，你為什麼哭泣？”“人們亂砍濫伐，很快地球就會變成沙漠。”

咦，有是誰在哭泣？原來是小草弟弟。“人們常常在我身上亂燒垃圾，嗚......小草泣不成聲。”

咦，這次有是誰在哭泣？啊！原來是小河哥哥在小聲的哭泣。“小河，你為什麼哭泣？人們把垃圾袋、塑料瓶等一些垃圾扔到我身上，工廠又把污水倒進我的身體裏，讓我的身體變的又黑又臭，我的'好朋友小蝦和小魚都因為這件事而死去。嗚......”

我代表大自然對你們説；“大自然已經生氣了，不要在她們生氣了，請保護大自然吧！”

三年級的作文 篇2

今天，“水晶宮”裏來了一羣與眾不同的客人，想知道它們是誰嗎？那就快來看看吧！

我把一些茶葉拿入“水晶宮”，那些黑綠色茶葉就好像許多小寶寶在裏面睡覺一樣。我小心的把熱水灌入“水晶宮”裏，那些縮着的小寶寶有的伸展開身體，像長了翅膀似的慢悠悠的飛了上去；有的在水中漫步；還有的像活蹦亂跳的小猴子一樣在水中翻滾，一個個可愛極了！

我發現，現在的茶葉與剛開始的有些不同了，它們淋了一個熱水澡，把衣服上的'灰塵沖掉了，換上了淺綠色的衣服。它們在“水晶宮”裏要開一個盛大的舞會一樣，它們有的在水中跳着優美的舞蹈；有的在當觀眾坐在水晶宮的最底部。舞會表演完了，演員們也累了，它們一個個悠閒自得的飄落下去。

我們看完了茶葉寶寶在水裏的精彩表演，就該品嚐一下茶的味道了，我迫不急待的喝了一小口，然後慢慢的嚥下，哇！味道好清香啊！等了一會，我又看了看水的顏色，變得更深了，我又嚐了嚐水的味道，怎麼變的苦了一些啊！嚥下去之後，在喉嚨裏還有一股甘甜的餘味，原來茶的味道這麼的神奇！

怎麼樣？你們現在也喜歡上這些“水晶宮”裏與眾不同的朋友了吧！

三年級的作文 篇3

我的家鄉在懷來縣，這裏的特產有：蘋果、草莓、海棠等等，但我最喜歡的是香甜可口的葡萄。

春天，葡萄藤長出小小的嫩芽；夏天，長出了一串串的葡萄；到了秋天，葡萄漸漸成熟了，品種繁多，味道鮮美，顏色各異。你瞧那葡萄，有的像紫盈盈的珍珠；有的像圓溜溜的'大眼睛；還有的像五顏六色的水晶球……讓人看了就垂涎三尺。

葡萄不僅味道鮮美，還可以做成：葡萄酒、葡萄汁、葡萄醋、葡萄乾……豐收的葡萄可以拉到陰房去曬乾兒，然後，發貨到市場去賣。還能運到葡萄酒廠釀酒，懷來生產出的“長城葡萄酒”暢銷國內外。很多外國人，都喜歡喝我家鄉的葡萄酒。

葡萄酒之所以倍受人們喜愛，是因為它還有很大的作用呢！它可以軟化血管，補充多種維生素，抗癌抗瘤抗輻射，還可以美容呢！當然你要想吃新鮮的葡萄，就請來我的家鄉懷來吧！這裏的葡萄鮮，味道甜。

我愛我的家鄉懷來！我更愛這裏的特產!

三年級的作文 篇4

這個炎熱的夏天，我和媽媽來到了位於湖北的神農架。

導遊先帶我們來到了金猴嶺。這裏都是崇山峻嶺，山上都是原始森林。一條針線似的小溪從打峽谷中“擠”了出來，匯入波濤滾滾的的長江裏。山下，人們熱得彷彿待在微波爐裏；而山上，卻讓我冷得牙齒打顫，幸虧租了棉衣。我們悠閒地走在山間小路上，原始森林遮住了明亮的陽光，感覺自己輕快得能飄起來。

溪邊的小草像小孩一樣調皮似的：有人來了，有些愛心型的草揚起好奇的腦袋新奇地望着人們；有些鴨掌狀的.葉子似乎聽懂了人們誇讚它的話，害羞地低下了頭；還有些花朵狀的葉片像小動物一樣彎下腰好像在和溪水……

小溪從高處流下來，水花拍在一級一級的石頭上，好像和我們一樣在下石梯。它每拍打在一塊石頭上就發出“咚”的一聲響，彷彿在演奏一首奏鳴曲，歡迎我們的到來。

繼續往前走，就能聽到“隆——”的巨大聲響，順着聲音，我們來到一座大瀑布前面。瀑布像一桶水一樣傾瀉而下，壯觀極了！在瀑布旁邊立着一塊石頭，上面刻着四個漂亮的行楷“金猴飛瀑”。這塊石碑周圍簇擁着小樹，不遠處古木參天，好像在為它遮陽呢！

這裏雖叫“金猴嶺”，卻不見一隻猴子。我去問導遊。導遊説這裏曾經有川金絲猴棲息，但後來猴子們覺得環境越來越差，生活不下去，就離開了。我想：那猴得多挑剔啊！

三年級的作文 篇5

我有一個調皮搗蛋的弟弟，他機靈可愛。肉墩墩的臉上，襯着一雙水靈靈的大眼睛，滿腦子都是餿主意。眼睛下長着高挺的鼻樑，，他還有一張可愛迷人的櫻桃小嘴，再配上肉包子臉，真是可愛得不知道怎麼形容。

我的弟弟很壞，記得有一次，弟弟狡猾地對我説：姐姐，我們比賽跑步，誰贏了誰就可以看電視，誰輸了，就不能看電視！弟弟一説完，我就爽快地答應了，並且提醒他遵守承諾，如果輸了，絕對不能撒嬌。弟弟因為太激動了，沒把我的話聽進去，還沒等我説開始，弟弟就狡猾地跑走了。於是我使勁全力地跑過去，眼看弟弟要贏了，我快速地衝過去，贏了比賽。但誰知道，這個不認輸的弟弟，要開始撒嬌了，還大聲哭着説：你這個笨姐姐，明明是我贏了嘛，又不是你贏！説完，哭得厲害了！就像轟隆隆的雷聲一樣，把媽媽給招了進來，問弟弟為什麼哭，可惡的'弟弟竟然回答説：媽媽，姐姐她欺負我！我本想向媽媽解釋一下的，唉，最後還是被媽媽狠狠地罵了一頓。一想到可惡的壞弟弟，我真想好好懲罰一下他！

看，這就是我那活潑機靈的弟弟，是不是既可愛又擁有壞的一面呢？我真喜歡我的弟弟，他真可愛呀！

三年級的作文 篇6

每個人都有過嘗試，當然每個人的嘗試各不相同。

比如，有人嘗試快樂學習，有人嘗試分享，有人嘗試失敗，有人嘗試成功。當然我也有過很多嘗試，我還不會去諒解別人，所以我想諒解。

有一次我在公交車上被一個抱着孩子的阿姨無意的擠了一下正當我想給她理論的時候，老媽對我説：“阿姨又不是故意的.，你要學會諒解別人。

於是我開始嘗試怎麼才能諒解他人呢？

有一天，我的文具盒不知是誰弄壞了，我本想告訴老師，但我又一想也許他不是故意的，他有時間時一定會給我説對不起，到了下午他果真給我説了一聲”對不起“我不是故意的，我賠你一個吧。我便告訴他：”你也不是故意的，沒關係，不用賠。“這是我感覺到了快樂。

同時我還明白了一個道理！

諒解良藥，能夠醫好自己和別人的創傷、能夠化解人與人的矛盾、能夠拉近人與人的距離、能夠使人和睦相處，生活也會為此多一點兒鮮花和陽光。

成長中少不了嘗試，嘗試中當然也少不了成長 ，只有你去嘗試，才能體會到嘗試中的快樂，希望我們能在嘗試中快樂成長！

三年級的作文 篇7

今天的題目是“五分鐘的思考”，五分鐘有多長呢？讓我試一試吧！

星期三的時候，李紅儀和她旁邊的同學表現得很不好，她旁邊的同學在哭，她又和老師頂嘴，我覺得高年級給低年級的這麼不好的榜樣，實在太不應該了，而且給老師心中留下了不好的印象。我希望以後上課，可以多一點在室外上課，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣，又沒有壓力，還能提高我們的學習興趣呢。在早上。我和家人去喝茶，小表妹有兩個大氣球，我只有一個不大不小的氣球，我想把小表妹的兩個氣球搶過來，可是又想了想，要做個好孩子，不能搶別人的.東西。媽媽老説我這不好，那不好，老是誇小表妹這又好、那又好，我哭的時候媽媽不理我，可是小表妹哭的時候，媽媽卻老哄她不要哭，因此我很生氣，真恨不得變成小表妹，唉！

啊，講了這麼多，五分鐘到了嗎？哦，到了，下次再説吧！

三年級的作文 篇8

“哆囉囉，哆囉囉。寒風凍死我，明天再壘窩。”不知怎麼了，這幾天的天氣像坐滑滑梯似的“哧溜，哧溜”往下降。寒冷的風像一條小蟲子盡往我手裏鑽，我的手都快凍僵了，一點也不聽使喚。做作業時，字都寫的歪歪扭扭了。我真希望有一雙暖暖的手套啊！

星期六，我搓着手聲音顫抖地説：“媽媽，給我織雙手套吧。”媽媽看着我那凍得通紅通紅的小手，不禁心疼起來，大聲又洪亮地説：“好。”我高興得一蹦三尺高，露出了燦爛的笑容 。

第二天，我剛起牀，就看見沙發上堆滿了五彩繽紛的毛線和一根銀光閃閃的毛線針，看得我眼珠子都快掉出來了，心中那一個個花骨朵兒，像照見了最温暖的陽光，全都綻放了開來。我緊緊地擁抱了一下我最好的媽媽。

那天晚上，媽媽一直在織，8點，8點半，9點，9點半……當媽媽最喜歡的`電視開始了，她連瞄也沒有瞄一眼，自言自語地説：“答應女兒的事，我一定要做到。”渴了，喝口熱茶，繼續織，困了，揉一揉眼睛，繼續織，手冷了，搓一搓，繼續織。夜深了，我問媽媽：“媽媽你為什麼不睡？” “你先睡吧，我……我不困。”媽媽吞吞吐吐地説道。

就這樣，織啊，織啊。媽媽一天比一天疲憊，眼睛不再那麼又大又亮，目光不再那麼炯炯有神。兩隻可愛的小手套終於織完了。戴起來好舒服，這一定是天下最暖的手套。帶着它，一股暖流湧上我的心田。媽媽的愛，猶如眼前飛過的彩蝶那樣美，好像流進心房裏蜜糖那樣甜，如同寒東的梅花開放那樣香。

今年冬天依舊寒冷，可我卻十分温暖，因為我有媽媽織的最暖的手套。

三年級的作文 篇9

曾經，我救了一隻布穀鳥，因為它受了傷。它既可愛，又可憐；既脆弱又聰明。它值得人敬畏，值得人呵護，值得人同情。

布穀鳥是人類的好朋友，它雖然微不足道，但是它給人以温暖，給人以信賴，給人以安慰。它同小麻雀一樣，那麼渺小，那麼使人戀愛，那麼觸痛人的心靈。

諺語有云：人非草木，孰能無情？布穀鳥默默無聞，無私奉獻卻不曾索取過什麼。它輕輕地降臨在這人間，而後又悄悄地離開了這人間。它的一生就宛如一段跌宕起伏的傳奇故事，待君細心琢磨。它是羣鳥之中的精英！

有一年，我在安徽師範大學校門外附近的草叢中無意發現了那隻受傷的布穀鳥。頓時，我心生憐憫，便出手救活了它。

它幼小的`身軀顯現出弱不禁風的樣子，它的羽毛是深褐色的，嘴像鉗子一樣的鋒利，爪子和鴿子差不多，眼神目不轉睛。

那些用彈弓把鳥兒打下來的孩子，他們的公德心去哪呢？良心被狗給叼走了吧！如此輕視生命，糟蹋生命，殘害生靈就不怕遭到上天的懲罰嗎？不怕人神共怒嗎？

俗話説：人在做，天在看，頭頂三尺有神明。格言説：平時不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。有人説：身正不怕影子歪。我説：“生命是要敬畏的，是要尊重的，更是要重視的！”

布穀鳥如果能像白天鵝、大雁和老鷹那樣自由自在，無拘無束，那麼生命便不再脆弱和渺小。相反，將會變得很偉大！

布穀鳥來到人世間時一身輕，沒有累贅；離開人世間時同樣一身輕，怎麼來的就怎麼走的。我情不自禁地為它感到傷感，它是我眼中的“吉祥物”，它不再是“小不點”。

我之所以追憶那隻布穀鳥，那是因為我受了老舍先生愛鳥的啟發，結合自己的親身經歷，百感交集，故作此文。

老舍先生手癢了一隻既受了傷又被貓咬傷的可憐的小麻雀，寫了一篇《小麻雀》的散文。那篇文章經久不衰，打動了幾代人。我寫布穀鳥是為了託物言志，具有象徵意義。布穀鳥和小麻雀一樣無辜，都惹人憐愛。它們顯現出謙卑的樣子，我不禁熱淚盈眶，淚如雨落……

布穀鳥與啄木鳥不一樣：啄木鳥是益鳥，啄死破壞莊稼的害蟲；布穀鳥是嶄露頭角的候鳥，它的貢獻不亞於啄木鳥。

西方有個哲學家説：“生活中並不是缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛。”布穀鳥有一種淡淡的悽美和若即若離的朦朧美。