與老師一起走過的日子作文（精選30篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的與老師一起走過的日子作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

與老師一起走過的日子作文 1

六年級對於我們來説，是歡樂的，是難以煎熬的。面對畢業分離，面對新的同學、老師；更是要面對新的挑戰，新的教學方法。一切都要從頭開始，又要接受新的挑戰……可是我，仍然忘不了與我們一起熬過那段日子的老師，六年級的陳老師。

陳老師可以説是我印象中最深刻的老師。我那時候還有一點不懂事，就像一個未成熟的小果子。只要是我一惹事，陳老師就會很細心地來“教育我”，跟我説一些對於我來説有一些似懂非懂的話。此時的我，就像掛在樹上的青色果子一樣，慢慢的成熟了起來，贈添了一絲紅色。最令我印象深刻的`是：我與我的一個好朋友對峙冷戰三個學期零二個月的事，被細心的陳老師發現了，並利用我眼角受傷一事，將我和她搓合好了。老師説，只要有一個人肯放下自己沉重的面子，對對方説一句：“我們合好吧！”一切都會解決的，可是那時害羞的我，不敢當面對她説，就寫了一張小這紙條，上面寫到：“班長”我不應該因為別人的挑撥離間，而受到了影響，我更應該相信我們的友誼是任何人都打不破，我現在堅信，我們的友誼一定能堅持永久，因為他是永恆的，就算宇宙都分裂了，可我們的友誼還在……我只想説一句話，我們合好吧！我把那張紙條放在了她的桌位裏面。中午，她吃完飯了以後，回到教室，一打開桌位，就看了看紙條，就走到我面前了，她叫我出去。我跟着她，走到了外面。她説：“我同意你了，我們兩以後再也不吵架了，我們原來説的‘宋姐楊妹’四個字還在，還在”。此時，我倆人的眼眶中的淚水正在打轉。我就回答説：“嗯！”，那我們就給老師報一聲喜吧！淚水終於滾了下來，它偷偷的觸摸了我倆的臉。擦乾淚水，大笑起來。原來烏雲密佈的天空中，突然跑出來個紅太陽。我們心中暗想，可能是上天在祝賀我們合好吧！此時，校園裏也恢復了我們一起大笑的聲音。到了賈老師的科學實驗室。陳老師看見我們手牽手的走來，老師特別的驚訝。便問：“你倆合好了？”我倆一起點頭説：“嗯！”“我真替你們倆高興啊！”“呵呵”。

回到教室以後，我倆坐在一起談談這幾個學期的想法。正説的津津有味的，一位同學便説你們合好了？他用一種驚奇的眼神看着我們，我倆看着對方，點了點頭，便一起大聲説：“沒見過啊！”呵呵。

還有一件事讓我們班的小搗蛋們落下了他們十分寶貴的淚水。

那是陳老師的努力，讓我們認可了她，讓我們承認了她，更讓我們肯定了她。

與老師一起走過的日子作文 2

在我眼裏，時常浮現出那張熟悉親切而又令我難忘的臉龐，她便是給我印象 最深的，我的小學老師——姚老師。

她長長的頭髮上散發着淡淡的清香，圓圓的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子和小小的嘴巴。她是一位幽默風趣，温和心細的一個人。對我們就像對自己的孩子一樣讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟，認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就會給我們認真講解，所以我們都很敬佩她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣。記得有一次，我們在上學語文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，老師大發雷霆並嚴厲地批評了他，因為很少見老師生這麼大的.氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師又繼續上課，課程中，同學們的精彩回答問題讓老師又感到非常滿意。

在我們眼裏老師有時很可愛，但有時卻又很嚴厲。我承認我們都愛説話，有時老師在上面開大會，我們在下面開小會，在班級裏好不容易找了個所謂的“知己”就因為嘮了幾句話就很快被活生生的拆散了。

時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了，姚老師，謝謝您！謝謝您把雨露灑滿大地，謝謝您把幼苗辛勤哺育，謝謝您教會了我們這麼多，謝謝您一直以來對我們的信任我最後説一句，謝謝您陪我們一起走過的日子。

與老師一起走過的日子作文 3

我和數學老師雖然只在一起學習了一學期，但是，我們卻結下了深刻的情意。

我們迎來了新的一學期，心情很愉快。當校長把那位女老師介紹給我們時，告訴我們她是一位研究生，是來實習的，我頓時沒有把她放在眼裏，我決定給她一點顏色瞧瞧。

於是，只要是她的課，我都不認真聽課，不是和前邊的同學説一會兒話，就是在書面上畫畫，當我聽到英語老師説：“因為我們不認真聽課，老師都被氣哭了。我頓時覺得心中不是滋味了。覺得不應該這樣對她。

以後，我每天都認真上她的課，而她也像慈母一樣的包容着我們的種種過錯。我們在一起相處久了，我漸漸地發現，她的課講得很好，意思、內容，我全都聽懂了，而且她還讓我們建立了一個筆記本，專門用來記錄課堂上的知識點，這在以前是從來沒有的，所以開始我們有些不情願，可是後來，我們漸漸的發現，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績。

老師下課和上課完全判若兩人，下課的時候，她會像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時候，她卻顯的很嚴肅 ，很認真，不允許我們亂講話，做小動作。

她的數學課上的很自由，學生不用乖乖的.待在自己的座位上，可以到她那裏跟她一起學習。

她每天像陽光一樣温暖着我們，像雨露一樣滋潤着我們，像春風一樣撫愛着我們，像母親一樣哺育着我們。

她從不打罵我們，唯恐我們受到一點傷害，當我們學習上遇到困難時，去請叫她，她總是很耐心的講給我們聽。

我要升學了，我要離開了，我有可能再也見不到這位數學老師了，但是，在校園寧靜的小路上，老師和我走過的路散發着清香。

和老師在一起的日子雖然短暫，但卻令我難以忘懷。

與老師一起走過的日子作文 4

老師，這個神聖而又辛苦的職業，在社會上起到了“人類靈魂工程師”的作用。老師是辛勤的園丁，為我們修剪花枝；老師是蠟燭，點燃自己，為我們照亮前行的路。老師啊！與你一起走過的日子，你像雨滴，犧牲自己，滋潤我們乾涸的心田。

老師，是您在我前行的道路中，照亮我前行的路。記得，那是一次期中考試，我沒有考好，拿着血紅的卷子，我絕望了。自己孤單單的，走在空曠的操場上。心裏無助而迷茫。老師，是您走到我身邊對我説：“孩子，不要泄氣！一次沒考好，不要緊。壞事可以變成好事，壓力會變成動力。學習上，不是隻有你在努力，而是比你成績好幾倍的人依然比你努力！自己走的路錯不了，自己的人生錯不了。孩子，加油！”聽了老師的話，我渾身充滿了力量。

從第二天開始，我更加勤奮，叫醒我的不再是鬧鐘而是希望！是老師鼓勵我，告訴我不要放棄！人之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。在老師的鞭策下，我重拾信心，大步向前走。老師，和你一起的日子，我不再懼怕困難，不再徘徊痛苦。老師，有您的栽培，真好！

我放下一切包袱，向最後的考試，衝刺！我換了一個更大點的.書包，上課比以前更認真，用心學着做筆記。更努力的學習，把題海當做樂趣。

期末考試我的成績終於趕上來了，我考的不錯。我要感謝老師，是老師您給了我信心，讓我重新找回希望。

老師和您一起走過的日子，前途，一片光明！

與老師一起走過的日子作文 5

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺初中生活已經過去兩年了，回頭望望，與老師在一起的日子處處洋溢着歡樂的氣氛。

——題記

和老師在一起的日子，是辛苦的。炎炎夏日，同學們在講台下不由地犯困，老師在講台上鏤刻不停地講着，不知辛苦，不知勞累的給我們講課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是對老師真是的寫照。霜打的茄子搬得同學們眼皮已經不聽使喚，可再熱再困也要聽老師講課，也要提起手寫寫畫畫。

和老師在一起的日子是忙碌的，每天，上上下下一共八節課，同學們早上吃完飯就要來到學校，交完作業，課代表每節課都要去叫老師，一天要上八個小時的課。老師更不用説，每天除了要費盡口舌給我們講課，課下還要給我們批改作業，還要備課，時時刻刻為同學們操心，以至於落下了頸椎病。考試前同學們要奮鬥，老師也要奮鬥，位同學們能考出一個好成績做複習準備，年復一年，循環至此。

和老師在一起的日子，也是豐富的，快樂的。在課堂上，老師帶我們去遨遊知識的海洋，探討數學，回望歷史，探索生物，學習政治，走進物理，瞭解地理，學習英語，沐浴着知識的光芒。遇到解決不了的問題還可以跟老師探討，找到解決問題的方法是多麼令人高興啊！和老師在一起還可以探討生活，向老師傾訴煩惱，可以得到老師的教導和幫助。

和老師一起走過的日子是辛苦的是忙碌的是快樂的也是十分豐富的.。就像是打翻的五味瓶，有酸的也有甜的，有辣的也有苦的，值得我們去珍藏，去回味！當我們長大了成人了，再回想起這些就更會感到更加懷念。

與老師一起走過的日子作文 6

雛鷹總是要離開巢兒，到蔚藍的天空展翅翱翔；樹葉總是要離開大樹，迎風飄揚；輪船總是要離開港口，去揚帆遠航……

五年的時間轉瞬即逝，在美麗的小學校園裏留下了許許多多歡歌笑語，讓我們回味無窮。

小學時，我的語文老師非常温和，我們遇到不會做的題目時，老師從來不會生氣，總是耐心的給我們講解，直到我們聽懂為止。

五年級下學期，有一次學校舉行漢字聽寫大賽，我們去實驗室默寫，我臉上長癬塗滿了藥，由於藥的副作用，我的.臉變得通紅。老師看見了，就安慰我：“要不要緊？不然回家看看。”老師是多麼關心我們啊！這使我的心感到無比的温暖。

過了幾天，正式比賽時間到了。在語文老師的陪伴下，我們來到了艾山小學，我開始非常緊張，但老師握住我們的雙手向教室走去，使我們有了信心，比賽時，老師在台下為我們加油，在加上平時細心的指導，我們取得了優異的成績。

老師的淳淳教導，只是為了讓我們以優異的成績考入中學，她們別無所求，我們還惹老師生氣，現在想想真不應該。

老師，這一切也許您已經忘了，因為您為學生做的太多太多，而我卻永遠也忘不了。在十幾年漫長的歲月裏，誰也説不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少的人才，只有滿頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我彷彿看見其中一根頭髮是為我而白，那一絲皺紋是為我而生，

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以學習上的進步向您表示感謝吧！

與老師一起走過的日子作文 7

時光荏苒，光陰似箭，六年的小學生涯已經結束了！

曾經我們懷揣着對敬愛的老師、活潑可愛的同學以及美麗校園的憧憬來到這裏。我們在這裏度過了許多快樂的日子，和同學們的小吵小鬧都被老師一次次的化解。這些年裏，我們對同學都有了深厚的感情；這些年裏，老師用自己的汗水澆灌着我們棵棵樹苗。

與老師一起走過的日子可畏是歷歷在目，那些日子是我們最珍貴的回憶，是我們永遠不能忘記的`！

早晨，教室裏書聲琅琅，晨讀的同學們神采奕奕，個個挺直了身板捧着語文書有感情的讀着每一個段落。我也被這種環境感染了，立即掏出課本和大家一起晨讀。上課了，同學們都會認真的聽老師講課，也許是同學們聽得入了神吧，好像身邊的一切事物都與他無關一樣。上課時的我們總是安安靜靜的，可我們總歸是個孩子，這不，一下課，就有人＂嗖＂的一聲，以迅雷不及掩耳之勢衝出了教室，不顧形象的瘋玩。我們玩的遊戲是“多種多樣”的，天天變着法玩。比如今天玩個丟沙包，明天可能就會比賽跳繩、踢毽子呢！反正下課準不會閒着。

老師就像我們的啟蒙人一樣，一步步的帶領我們走進知識的大門，讓我們在知識的海洋裏盡情的遨遊。上課時，他總是想盡辦法吸引我們的注意力，讓我們可以全神貫注地聽講，希望我們長得後可以成為有用之才。下課後，老師依舊不辭辛苦的為我們檢查作業、批改作業。就連晚上，他也不會過早地睡覺，總會坐在桌前，為我們準備明天演講的內容。“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這些年裏，您為我們做的事太多了，我們在一點點的長大，而您的額頭上已爬滿了皺紋。在我們心中，您是辛勤的園丁，來為我們這些樹苗修剪樹枝；您是蠟燭，用自己的光照亮我們前行；您是大樹，為我們遮擋了風雨！

與老師一起走過的日子是那樣美好，有你們的陪伴，我學到了不少知識和技能，更感受到了童年的歡樂和幸福。

與老師一起走過的日子作文 8

時間一去不返，絕不回頭，而我與她一起度過的時光卻永遠地定格在了我的腦海裏，每到回憶起時，便會在心中掀起滔滔巨浪，經久不息。

她留着齊腰長髮 ，戴着眼鏡，身材有些瘦弱，但卻讓人眼前一亮，當她穿着高跟鞋噠噠的來到我們的教室時，教室中喧嚷不已，而我早已神遊天外，樂得自在。忽然，一陣好聽的聲音傳到我的耳畔：“同學們，靜一靜。”我回過頭來急切的尋找那聲源，卻見她笑吟吟的站在那裏，我在腦中快速的搜索關於她的信息，可結果是；“查無此人”。正當我暗自苦惱時，她忽然發話了；“我是你們的老師”。原來他就是我們班新來的數學老師 ，當時心中一陣從未有過的高興，也許是一種期待，一種期盼，抑或是一種希望。心中只是沒來由的相信，相信她也許會是不同的，相信她也許能把我從數學特困生的道路上給拽出來也不一定 。鈴鈴鈴，刺耳的鈴聲拉開了這節課的序幕，但奇怪的是，她並不急着講課，而是給我們腦中灌輸了一個個數學小故事，這讓我們唏噓不已，我不禁好奇，她到底想幹什麼 ，幾節課下來，我們也適應了她的講課方式 ，我們跟隨着她一起敲開那扇數學的'大門 ，在裏面的世界中遨遊， 但他為什麼不講課的疑惑也時不時的冒出來天人交戰一番 ，並且有愈演愈烈的狀況。直到那一天。

那天，她抱着一摞試卷來到教室，發下來讓我們做，當時的一剎那我的腦子基本處於停機狀態，"什麼”，什麼課都沒講卻讓我們做題，難不成她當我們是百年一遇的天才嗎？一想到這，我就一陣氣悶，可當我看見那題時，氣卻奇蹟般的消了大半，因為我會啊，接下來的題我做得順風順水，剛做完試卷，我就猛然想起，這些不就是她在故事中給我們引申的數學題嗎？我心中感動得一塌糊塗，也為自己擁有這樣好的老師而高興。

儘管現在她已經不再教我，但我心中卻永遠銘記着我們在一起的時光，我永遠也忘不了：“是她讓我迎來了在數學學習上那遲來的一縷晨光。

與老師一起走過的日子作文 9

“愛因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又我們此刻相逢……”“嘩嘩譁……”時間過得真快，一轉眼，我們就要畢業了。我們正在過着我們最後一個六一兒童節。對於我們六年級畢業生是非常煎熬，難以割捨的。一方面是要離開母校，另一方面就是要離開我們最敬愛的老師了。

我們六甲班的班主任是一個年輕又漂亮的來自鳳凰縣的姓陳的老師，她是剛被調下來的。一開學的'時候，她很嚴肅地説：“同學們好，我呢，以後我就是你們的班主任了，我姓陳，你們以後叫我陳老師。”我們下課以後，個個憂心忡忡地説：“哎～一新來的老師好嚴肅，不知道我們以後會有好日子過嗎？”到後來才知道我們擔心是錯的，她並沒有很嚴格，而且像照顧弟弟妹妹一樣的照顧我們。而沒好日子過的卻是陳老師，我們上課吃糖，頂撞老師，她不但沒有罵我們，還很耐心的教導我們。而我們並不領情，在背後説她的壞話。唉～現在想起來，感到特別內疚。一個學期過去了，在寒假的時候，我也曾反思過。在第二個學期開始時，我幾乎傾盡所有的愛，去珍惜和陳老師在一起是時間，而時光爺爺卻毫不留情，一眨眼就到分別的時候了，還記得老師請我們出去吃夜宵，我們就像姐妹一樣，坐在一起聊天。在談話過程中，我們得知了一個很感人的小故事：原來陳老師在還沒有被調下來教我們的時候，是在一所很貧窮的一所在山區的學校，在哪裏教了七八年，在陳老師要被調下來的這個消息被陳老師的學生知道了，她們知道老師喜歡吃糖，因為在山區所以買不到糖更沒錢買糖，把粉筆灰包在紙裏，包在糖果的形狀，送給老師。這雖然比不上什麼貴重的物品，但這滿滿心意卻值得讓老師永遠珍藏。

親愛的老師，雖然你現在不在河溪教書了，但我們會永遠記住您，也希望您能記住我。或許您現在已經有了新的學生了，但請記住有一羣黑黑的，長得不算太高，“名字”叫做“六甲”的一羣學生，一直掛念您的一羣學生。一羣為了知道您生日死懶在您那兒的學生，一羣為了幫您過生日，把攢的所有錢都拿出來買蛋糕的學生。請你一定要記住我們一羣傻傻的學生。

與老師一起走過的日子作文 10

老師就是我們這個班的領導人。從小學到初中，我與老師在一起的日子要比父母還長。我與同學聚在一起形成一個班集體。在老師的諄諄教導下，我從一個天真無邪的孩童慢慢地變成了學生，變成了心中有理想有目標的有志少年。

老師就是我的引路人我的嚮導，老師是我最尊敬的，從小學到升入中學，我一直覺得，有了老師的教導，我一定會從一棵無人問津的小草變成一棵茁壯成長的小樹，再變成一棵參天大樹，為社會做貢獻，成為棟樑之才。

我在上小學時，見到過許多老師，也有一些老師教過我，我一年換一次新老師，所以與老師在一起的日子只有那短暫的一年。在這一年中，我一天又一天的積累知識，老師無私的把自己所知道的全都告訴我們，毫不保留。老師如同我們在校園裏的家長，哪一位同學生了病，他就連忙噓寒問暖，掛着這個，又放心不下剩下的學生，整天都有操不完的心。在六年級時，老師常説，自己太累時，她臉上還泛着笑意，這讓我看出她教我們無怨無悔，她的希望如同家長的期望盼着我們成才，讓我們做個對國家有貢獻的人。在我的人生道路上，有不少老師跟我上人生課，每一位老師不僅教授我們知識，還傳授我們人生哲理，也讓我懂得了如何孝順父母，尊敬長輩，還讓我懂得了該怎樣與同學，朋友和睦相處。讓我從生活學習上的瑣事中，受益匪淺。

老師就是無私的培育這些祖國花朵的辛勤園丁，花要葉扶，人要人幫，人們往往只注重那美不勝收，五彩繽紛的花，卻都忽視了那一抹濃濃的綠，那葉子就是老師，他不僅是一名教學生文化的老師，更像是一位史學家。每位老師都是有多年工作經驗的，他們走過的路肯定比我們多，但那未必是一帆風順的，肯定也遇到過很多挫折，而挫折、磨難、痛苦並不是一味的沒有好處的，這裏面一定可以找到解決的方法，解決完那便是一種人生資歷，這鍛鍊了每一個人。人生的道路上，每個人走起來都是不同的，你要善於去面對去思考，不要盲目的輕易下結論。老師經歷了許多的風風雨雨，這其中的.人生之道肯定是不勝枚舉。和老師在一起猶如智慧老人在向我們傳授智慧，老師希望我們的未來更美好。我想清閒的工作固然好，但鄉村教師這樣的工作不能少，如果人人都從事別的工作，那誰傳授農村孩子知識，誰教學生人生哲理呢？

我能走到今天，在學習中是那叫我的老師給我創造的。在我以後的求學路上，一定還會有許多老師在我成功之路上幫我，老師教我們走人生道路上的捷徑——學習。

有的同學可能認為那個老師不好，我以前也有過這樣的想法，可仔細想想，這老師都是為了我們好才這樣的，批評我們，在老師心中沒有哪位學生是最優秀的，每一位學生都一樣，只是看學生怎樣做了。

我堅信每一位老師都是春蠶，是紅燭，在自己的工作崗位上盡着自己最大的努力來教學生。老師為學生操勞了一生，而他們卻沒有得到應有的回報，他們培育了一代又一代祖國的花朵，而自己卻慢慢的老去。是老師為我點燃了希望之燈照亮了我的希望之路，我感謝我的老師，和老師一起走過的日子令我受益匪淺，我的未來離不開老師的辛勤指導，我的人生之路也離不開老師傳授的做人的道理，我要沿着這條路去開拓屬於我的未來。

與老師一起走過的日子作文 11

“請問，可以教我做第3套播體操嗎?”課間做操時間快到時，我們的實習老師以一個非常誠懇的提問亮相了。

同學們都笑了。

“不要笑，孔子曰:‘三人行，必有我師焉。’在做操上你們確實是我的老師。”大家笑的更厲害了。

我的笑聲中夾雜着一中莫名的失望，因為當班主任透漏有一位實習老師要來我們班時，我想象中的實習老師是一個帥氣的男生——高大的個子，魁梧的身材，一副學者氣。但眼前的這位老師卻是個女生——一個亭亭玉立的大女孩:清澈的大眼睛，像西湖水一樣明鏡，秀麗的眉毛像雙燕飛過湖面的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的頭髮。

開始我還覺得她是一位中看不中用的老師，但相處一段時間，就發現自己大錯特錯。

她的第一節課，首先，以一口很流利的英語介紹了自己，然後，又以一口標準動聽的普通話翻譯了一遍。很快，程老師的課受到同學們的熱烈歡迎，自然，每到她的課，紀律特好。

程老師給我們講的第一課是:What are you doing for vacation?意思是:你假期準備做什麼?突然有人就説:“老師，放假了我們一起玩點什麼啊!”程老師聽了，先是笑了笑，然後説:“要是你們表現的好，我可以考慮考慮。”當然，我們也更加好好表現，連老不回答問題的黃風也用起心來，回答了不少問題。

週六了，老師依照所説的'，帶我們去商場玩，給我們買了一些吃的，大家都高興極了。還到野外賞雪，背誦詠雪的詩。玩累了，我們就去程老師的家，程老師和我們聊童年趣事，聊前途理想，聊學習方法。體育課，程老師還陪我們打乒乓球。聽説，她是為了我們才學乒乓球的。

和程老師一起走過的日子，她耐心的教育，真誠的幫助，讓我們明白了許多做人的道理，明白了人生的意義。

至今我們仍從心裏喜歡她、佩服她，更多的是對她的思戀。

與老師一起走過的日子作文 12

俗話説：“一日為師，終身為父。"老師就是指引我們走向成功道路的引路者。

讓我終身難忘的老師是個男的。其實他只教過我們半個學期的體育，算不上“親”老師，但他在我最“醜”的時候説過我的好話。

這個老師姓王，他是上大三的學生來到我們學校實習的，被學校安排到了我們班教體育。他的家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時代好像一顆金子在閃閃發光。一般這樣的出身都會讓人恥高氣揚‘但人家王老師卻謙虛謹慎。一點都不張狂。他的個子不高，但體質很好。我記得他曾經跳過一米七的橫杆，這樣在一個農村的小學裏是不容易的。

一個夏天的中午——當時學校要求學生在午飯後必須趕到教室午睡。那年很流行鞋底帶有兩釐米小跟兒的拖鞋，走起路來很響，我讓媽媽也給我買了一雙。我穿着拖鞋到了教室門前，看到同學們都睡熟了，我本能將拖鞋脱下提在手裏，我説怕把同學們吵醒，他看了我一眼，什麼也沒説就走了。

事後，我聽人説王老師在辦公上特別把這事提出來，説我是個品質很好的學生，他通過一件小事，發現了我內心深處的善良，並且在學校的會議上為我説話。這件事。我什麼時候想起來都感激不已。

有一次，在從放學回家的路上，我碰到了騎車子回家的王老師，他的'自行車後胎已經很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐在後座上，載我行了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。

從那以後，王老師迴歸他自己的學校了，我再也沒見過他，但他那張笑咪咪的臉和他那副一躍就翻過一米七橫杆的矯健身影經常在我的腦海裏出現。

與老師一起走過的日子作文 13

感謝你給我的四年温暖，我無以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的温馨歲月。

——題記

那一年，我二年級。

我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師範大學畢業的大學生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長髮，漾着柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講台上的緊張。小小的我，便在心裏給你貼上了“好人”的標籤。

大約是任教兩週以後，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認知裏，課代表就是所有同學裏成績最好的那一個。如此想着，我就歡欣地使勁點頭。

然後，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日裏那束最和煦的陽光。

稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責任。

那一年，我五年級。畢業。

盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍迴盪在校園裏，平添幾分傷感。

我抱着一疊厚厚的數學練習冊跟在你身後，去教導處交作業。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風，而是殘忍的時間。快到門口時你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕鬆，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。

我想開口説點什麼，卻發現好多話都堵在了嗓子口，想説，卻説不出來。“以後……還會有別的小朋友的嘛！”離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。

你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養了嗎？”

那時的.我尚未意識到——那是你的不捨，對我，亦是對一段四年時光。

如今再回憶四年裏與你相處的點點滴滴，我想起其他班級的老師誇自己的課代表成績如何好時，你會一臉自豪地拉過我，説，“那又怎麼樣啦！我課代表最能幹！成績也很好！”我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會偷偷塞給我各種零食……

陽光投射在桌子上，細小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你温暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。

與老師一起走過的日子作文 14

在我的小學生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。

記得當時，我們班是全校最聰明的一個班級，但也是最調皮的一個班級。受到老師表揚最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因為我們班的紀律實在是太差了，所以，每當新學期來臨，每個班主任都不希望當我們班的'班主任。可是，季老師卻不這麼認為。她説：“只要有付出，就會有回報。”她是這樣説的，也是這樣做的。

就這樣，季老師當上了我們班的班主任。

第一天上課，季老師就給了我們一個驚喜。第一節課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學都端正了身子，坐得筆直筆直，認認真真地聽老師講話。這時，老師説：同學們，大家好!我是這學期你們班的班主任，教你們數學課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友。”我們看到老師這麼親切，一下子就喜歡上了這位老師。

季老師也有嚴厲的時候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學在教室裏追逐打鬧。這時，季老師走了進來，同學們嚇得趕緊回到座位上去。只見季老師的額頭擰成了一個“川”字，嚴厲地説：“剛才是誰在教室裏追逐打鬧，給我站起來!”幾位同學站了起來，老師又説：“你們知不知道這樣在教室裏追逐打鬧很危險，萬一摔倒或碰傷了，誰負責?”老師剛説完就上課了，老師説：“下課到我辦公室來一趟!”幾位同學懷着惴惴不安的心情坐下了。

下課了，幾個同學邁着沉重的步伐向老師辦公室走去。一進門就看到季老師坐在椅子上，望着他們。“老師，我們錯了，我們不應該在教室裏追逐打鬧。”望着同學們真誠的眼神，老師的氣早就煙消雲散了，又恢復了和藹的模樣：“老師其實也不願意生你們的氣，你們知錯就改就沒事了。”“嗯，老師，我們以後一定不會再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”

還記得有那麼一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室裏和我談心。老師問我：“你覺得這次考試失誤在哪裏?”“審題。”我的聲音小的幾乎我自己都聽不清楚。我還以為老師會狠狠地批評我一頓，結果老師不僅沒有責怪我，還細心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑着鼓勵我説：“不錯!我就説我沒看錯人嘛!加油!繼續努力呦!”

季老師，此時此刻，我不知道用什麼語言來表達您對我的恩情，只能説一句：“親愛的老師，謝謝您!”

與老師一起走過的日子作文 15

與老師一起走過的日子，綻放出繁複而璀璨的光芒，會照耀在我一生的路上。老師帶給我一段彌足珍貴、讓人回味終生的回憶。“授業之恩，終身不忘”。

筍芽兒能有今日的勃勃生機離不開昨日春雨的滋潤。小樹苗今日的頑強堅毅離不開昨日沃土賦予的芬芳。無論我們將來成為薪木還是棟樑，都將不忘“‘授業’之恩”。老師如同春雨、如同沃土。沒有老師，我們沒有今日的努力，更無明日的燦爛。我想對老師説：“‘授業’之恩，終身不忘”。

有人説人生就像一場無法回放的絕版影片，我贊同。那麼老師就是我人生中不可刪減的經典鏡頭……還記得那個心碎一地的夏日，當我被告知因違紀撤銷希望之星、扣除班級分的時候，我的心碎了。班主任把我叫到辦公室，我竭力掩飾我的驚慌失措準備好暴風雨的到來。幾分鐘後，楊老師一句話都還沒説。辦公室裏靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。終於，一聲長長的歎息打破了原有的寂靜，我悄悄抬頭看了一眼楊老師的臉，注意到那眼神裏充滿了深深的憂慮、疑惑、自責。“不是你的錯，是我沒教育好你”。啪！楊老師的眼淚流了下來，我心裏的防線一一瓦解，我再也無法掩飾內心深處的痛。“刷刷刷”我的眼淚奪眶而出。怎麼會是老師的錯呢？這明明是我自己無知犯下的.錯！那麼好強又嚴厲的楊老師居然為我流淚了。我該怎麼做？怎樣彌補這次的傷害？我的心久久不能平靜，這種心情一直被我帶到睡眠的時刻，突然間我恍然大悟，心一下子明朗起來，明白了什麼才是對老師最好的回報。

還記得五年級時的班主任胡老師，因得知我缺乏鍛鍊、體重超標、健康指數進入危險狀態，便與我約定每天晨跑一小時。自那以後，跑道上從此就有了我們這對“勝似親人”的師生。老師的兒子那時正逢高考，高考！那是多麼神聖的字眼！就是這樣一個時刻，老師鼓勵着我前進，當我跑不動時牽着我跑，見我大汗淋漓為我擦去汗珠，快到終點時又給我施加壓力，叫我快速飛奔。我實在無法想象老師就在自己兒子面臨高考的時刻還不惜放棄早餐時間陪我晨跑。就是這樣一個雕塑師，雕塑了我堅毅的靈魂。還記得黃老師的關愛備至……授業之恩，終身不忘。

謝謝老師給我一陣風，讓我這片嚮往天空的羽毛飛上藍天。謝謝老師的雨露，從一塊頑石成為今日成長中的健康少年，必不忘老師愛的奉獻，終將銘記：學有所成只因我站在了巨人的肩膀上，那個巨人就是老師。與老師一起走過的日子，綻放出繁複而璀璨的光芒，會照耀在我一生的路上……

與老師一起走過的日子作文 16

春去秋來幾載間，那些日子已該從我們身邊悄悄飛逝，回頭望望，那些和老師一起走過的日子，處處開着鮮花……

和老師一起走過的日子，是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個濕漉漉的圓點，老師在講台上不停地揮着汗水卻還在口若懸河地講解着課文，下面一個個霜打的茄子般地學生儘管眼皮已經不聽使喚，忍不住要靠在一起，頭也忍不住想要和課桌來個親密接觸，可還是要挺挺胸膛，支撐着頭，默默地聽老師講課，茫茫大雪，地面上已經結了厚厚的一層冰，可就算再寒冷，我們也要坐在冰冷的椅子上，搓搓凍僵的小手，拿着冰冷的筆桿在紙上寫寫畫畫。

和老師一起走過的日子，是繁忙的，早上六點起牀，柔柔惺忪的睡眼，穿上衣服抓緊時間去上早操，在操場上，一圈一圈地跑完之後在拖着疲憊的身子去上早自習，接着上上午的課，一堂接着一躺，一課接着一課，上午的課上完上下午的課，下午的課上完上晚上的課，然後在拖着疲憊的身子去寢室休息，再接着就是考試，大考考完有小考，月考考完有中考，中考考完有末考，就這樣，一天又一天，一年又一年，循環至此。

但和老師一起走過的日子，也是快樂的'。課堂上，和老師一起遨遊在知識的海洋，我們游完古代，有現今，游完英國，游完美國，游完數學，遊英語，總之，我們整個沐浴着知識的光芒，遇着難題，和老師一起探討，聽着老師的講解，會有一種幸福感油然而生，孔子説:“有朋自遠方來，不亦樂乎。”而我卻説:“有知識充入腦海，不亦樂乎。”

和老師一起走過的日子，就像打翻了五味瓶，有酸也有甜，但它卻值得你用一生去珍藏，每次回想，都會別有一番滋味在心頭!

與老師一起走過的日子作文 17

“月光色，女子香，淚斷劍，情多長……”月華如水，隨着柔曼感傷的歌聲，我的思緒飛向遠方：一大一小兩個身影在月光下慢慢拉長……

親愛的韓老師，您知道嗎？那尾巴似的影子總在夢中追尋和您一起走過的日子。

看看台歷，沒幾天，第三十個教師節又到了。好快啊，韓老師，最近您好嗎？您還堅持當班主任嗎？您的孩子還是像我們那樣調皮嗎？您還是要常常加班到明月初上嗎？您還會像以前那樣挨個家訪嗎？

今夜月光如水，我望着月亮，恍惚中又回到了我們一起走過的日子。

韓老師，您陪伴了我們六年。您知道嗎？一開始，我們可沒少埋怨您：為什麼我們的作業一個字也不許劃？為什麼我們教室的玻璃必須擦拭得如同不存在？為什麼我們的校服不允許掛哪怕一絲污漬？為什麼女生不允許戴那晶瑩閃亮美得不忍割捨的項鍊？……韓老師，您真的好嚴厲啊！我們開始曾竭力抗爭過，結果連全校聞名的“潑辣女”都敗在您温柔卻不容許反駁的笑容裏。我們怨啊，恨啊，但隨着一個個獎狀飛到我們班的牆上，飛到我們的手中，我們歡呼，雀躍，我們紛紛跑上前去擁抱您，我們忘記了所有的埋怨。老師，那時，我們似乎在懵懂之中懂了您。

韓老師，您知道嗎？我們背後稱您“冰山美人”，可我知道您有一顆火熱的`心。我非常清楚地記得，那是在小學三年級的那個冬天，我發燒了，外面北風呼嘯，我卻感覺身在火爐之中，但一直忍着難受，沒説。放學了，您看到我在隊伍後面慢悠悠地走，就大聲叫着我的名字讓我快跟上。我拼命向前趕，卻一個趔趄，摔在地上。您感緊跑過來，摸着我發燙的臉，低聲安慰着我，把我揹回了家。一路上，您噓寒問暖，讓我立即感覺舒服了許多，我想起了以前對您的誤解，心裏難過極了，眼淚忍不住流出來。但到家時，媽媽卻沒在家，而去醫院照顧突然生病的姥姥。媽媽讓我先留在鄰居家等着她回來。我絕望地哭了。韓老師，是您毫不猶豫地背起我，把我送到了十五里以外的鎮醫院。半路上，只有月光陪着我們。而老師您唱的小曲兒是那樣動聽，徹底讓我忘記了病痛。韓老師，你知道嗎？您背上的孩子多想對您説聲“謝謝”，雖然，她終於什麼都沒説出來。當時，我想：韓老師應該是世界上最美麗的人吧，如同天上的月亮，總給孤寂的行人帶來光明和希望。

從此，我便成了您小小的影子，我喜歡追隨您的身影。我喜歡看您微笑，於是我就拼命的學習。當我看到您微笑着把我滿分的試卷發到我的手中時，我幾次竟然想跳起來抱一下您。我們同學都喜歡看您偷笑的時候。您自己常常在讓我們自己讀課文的時候，隨意在班裏轉，那時您常常自己笑了，我們也不知道您想起了什麼。在我們眼裏，老師的笑好傻呀！每次幾乎都是同桌第一個發現，然後就叫我看，然後朝老師那邊挑一挑眉，嘴裏還説“你看，老師又傻笑了呢！”周圍的同學也很快就朝老師看，老師不解的朝我們看，我們就大笑起來，老師也跟着笑。那時的課堂多快樂啊！

“望明月，心悲涼，千古恨，輪迴嘗……”世間為什麼會有分別呢？轉眼間我離開您已經一年多了，雖然我幾次曾去過學校，想看看您。可惜，幾次都未曾如願，因為我們放假時，您已經回家了。曾經傻傻地等在校門外遠遠的望着，希望奇蹟出現，您會突然出現在我身邊，可奇蹟總沒有出現。韓老師，您知道嗎？您的學生是多麼想念你啊！

秦時明月依舊在，匆匆一年彈指間。韓老師，什麼時候才能再見到您呢？

與老師一起走過的日子作文 18

與母親一起走過的日子，讓我感受到了母愛的偉大。與父親一起走過的日子，讓我學會了堅強、勇敢。與朋友一起走過的日子，讓我知道了友情的力量，能讓我開心、快樂。而與老師一起走過的日子，讓我懂得了人生的道理。

記得我剛上小學的時候。聽説那裏什麼都不好，尤其是老師非常嚴厲。我很害怕，不敢上學，於是在家裏哇哇大哭。開學的.第一天。我由於膽小，上課不敢舉手發言。老師大聲説“那個同學能用‘飛’字組個詞。”全班同學都舉起手來。“第一排第2個同學。”那時，我還沒有緩過來，全班同學的目光都注視在我身上，老師用期待的目光看着我。“飛……飛翔。”全班同學用熱烈的掌聲來鼓勵我。那時，我的心也跟着老師的節奏飛躍起來了。

開學的第一個星期以後，我遇到了一個問題，老師説：“哪些同學有字典，請舉起手來。”我非常驚訝，因為全班同學就我沒有，老師説：“放學以後，到新華書店買一個。”我放學後，自己默默地走着，心想："叫誰幫我買呢？爸爸在外打工，媽媽整天忙活怎樣掙錢。"我愁着個臉，非常鬱悶。三天後，老師問我：“買來字典了嗎？”我搖頭，我以為老師會批評我，沒想到老師把她的字典遞給了我。突然心裏有一股熱流在我心裏打轉。

雖然那本字典很破舊，但是這裏麪包含了老師對我的關心、愛護。我只知道我很愛我的老師。

小學的生活結束了，我將離開我最親愛的老師，我在小學生活快兩年了。我懷着一顆不捨的心與他告別，這對我是個多麼大的傷害啊！

老師，講台是您的舞台，粉筆是您的指揮棒。您帶着我們向知識的高峯進發，一路上有多少坑坑窪窪、坎坎坷坷，都是您陪着我們艱辛的走過，默默無聞的老師背後付出了多少心血與汗水，絲絲白髮藴含了一份份擔憂，條條皺紋都承載着一個個故事。

與老師一起走過的日子，真的很美好！

與老師一起走過的日子作文 19

日月如梭、光陰似箭，六年的小學生活結束了，我們跨進了新的學校——初中！而我們卻難以忘記小學中的酸甜苦辣，那些事有的是我終身難忘。

在小學中我最敬佩的是我的語文老師——曹連菊老師！在日常生活中她關心同學：深秋了，天氣慢慢變涼了，她會提醒我們要多穿衣服防止感冒，如果在學校裏我們摔倒了她會前切的問我們：“孩子疼嗎？”難道這不是母親的慈愛嗎？在學習生活中她對我們非常嚴格：如果我們有不完成作業的現象她就不會在像生活當中那樣親切，而是會批評我們給我們講道理，以理服人，倘若我們真的犯了大錯誤，她則會絲毫不讓的打我們，可卻不是很痛，因為她對我們説過：“孩子，你們是否知道，作為老師來説，打你們，你們的痛，可老師更痛。”難道這不是父親的嚴格嗎？

在一個風和日麗的星期六，因為要快期末考試的緣故我決定去超市玩一會，勞逸結合嘛！可剛進超市就碰見了語文老師，這時我躲已經來不及了，真想找個縫鑽進去。我只好硬着頭皮去喊一聲“老師好”老師笑着對我説：“俊毅，你怎麼還有空出來玩啊？都快期末考試了，應該多看書複習才對啊？回去好好複習，我可看好你啊！別讓我失望了”我紅着臉點點頭，説：“老師我知道了，我錯了，原諒我。”老師説：“孩子，勞逸結合是對，可是你看，星期一去了就考試了，都快衝刺了，應該考一個自己理想的成績，知道嗎？在奮鬥幾天，我們就解放了。”我説：“老師謝謝你，我知道了！”我轉過身一臉尷尬的回家了。我知道老師問什麼沒批評我，因為她怕影響我考試，傷了我幼小的的心靈。

考試考完了，我回想老師語重心長的話，我又感覺老師説的是對的，因為我如果沒有老師的`提醒可能這次考試我就考砸了，畢竟這是在小學最後的考試。

在畢業會上，我們無法在控制我們的眼淚，情不自禁的落了下來，在那時我們似乎明白了很多，那是我生來第一次哭的那麼傷心。

老師我想對你説：老師，你永遠是我此生中最敬佩的老師，在新的學習生活中，努力學習，不會忘記您教給我們做人的道理，更不會忘記您的教誨，老師，我愛你！

與老師一起走過的日子作文 20

老師--是一個偉大的人--六年雖然説不是一個很長的時間，也不是一個很短的時間，但是，這六年的時間中插入了一段又一段的記憶。

老師，您還記得這六年來您對我的陪伴嗎？這六年您不僅在我心裏播下智慧，還播下了無法刪除的記憶。

六年前，您來到我們班，對我們班嚴厲至極，但我們都知道這是您對我們表達愛的`方式，這是為我們好。但班裏的調皮男生卻不當回事，您用極其顯露的方式來表示您的無所事事。

老師，您還記得嗎？一次活動課，我們班練書法，你原以為我們班遵守紀律，卻出乎你的意料，班裏鬧哄哄的，你很生氣，但我們班依然坐視不理。直到現在，我們才醒悟過來，發現您當時的不易。

老師，您在我們的心中無所無能的，您在我們的心是博學多才的，您在我們的心中是虛心受教的人。當然，每個老師都是像蠟燭燃燒自己，照亮別人，老師就像園丁，辛苦的勞作，默默無聞，不求回報。

老師，這六年您對我們陪伴不久，也不長，但是這六年您對我們陪伴中的點點滴滴我們永遠記得。

老師感謝您！感謝您這六年對我們的陪伴！這六年您沒少費心血，沒少費功夫來教管我們班，我們班這樣也是為您的成果。

感謝您對我們班的嚴厲，感謝您對我們班的不棄！和您走過的六年很開心，因為這六年來您不僅教會了我們知識，令我們佩服，也因您成為了我們要好的朋友——博學多才的一本“書”，有無窮的知識！作文

與老師一起走過的日子作文 21

曾經有人説過，老師是世上最美麗的使者，他們會用其一生的時間將一顆顆稚嫩的心靈送入知識的殿堂。而我在回顧以前走過道路時，才發現留下的每一個足跡背後其實都埋藏着我與老師的回憶。

我的童年是從十個阿拉伯數字開始的。每天從幼兒園回來後，家裏的小黑板上都會寫上不同的算式，而母親總是會搬一個小板凳坐在我旁邊認真地看我做題。這時的我特別緊張，拿着粉筆的手也會不住地顫抖，因此黑板上的題總是會錯上一大串。母親看着我做題最後總是會被氣得跳起來，自然而然我的臉上也會多兩個巴掌印，可是在火辣辣的疼痛中我依然要邊擦着眼淚邊重新做題。記得那時候的我心裏還是怨恨過母親的，覺得她是世界上最兇的人。可是現在再回顧母親的那些做法，我才明白母親的那些行為給我的人生帶來了很深的影響，而她也理所當然地成了我的啟蒙老師。

除了母親之外，第二個帶給我感動的人就是我的小學班主任。

進入小學後，我在班裏毫不起眼。成績平平、性格不冷不熱，加上又能有些口吃，所以那段時間的我總是獨來獨往。我們的班主任是一個笑起來特別温暖人心的老師，餘老師面對着學生一直很有耐心，雖然我不是經常跟餘老師説話，但是我很喜歡她，喜歡她上課時好聽的普通話，喜歡她温暖的笑容。因此，我在餘老師的課堂上總是精神飽滿。從最初的漢語拼音到後來的趣味短文，我對語文愈發地熱愛，對餘老師的感情自然也就深厚起來。不過，最令我驚訝的還是三年級的一次演講比賽，代表我們班參賽的選手居然是我。我心裏受到了極大的震撼，然後積極配合着老師準備這次比賽，儘管最後沒有拿好的名次，可我克服了我的口吃。我的性格開始變化，我變得活潑開朗，積極向上，身邊的朋友越來越多。我的生命裏射進了第一束陽光，遲來的幸運之神也邁進了我的生活，我對餘老師分外感激，她留給我的美好回憶也將陪我繼續向前。

四年級時我們換了班主任，新老師姓張，同樣張老師在我的生命裏也留下了一抹鮮豔的色彩。

張老師戴着一副精緻的眼鏡，一頭利落的短髮，她的那雙眼睛彷彿能看透我們每一個人，因此我對她多了一分敬畏之情。出乎我的意料的是張老師選我當了班長這件事，而且她還讓我管理班費。當我做這些事時我的心裏就自然就會有使命感和責任感，久而久之，這種責任感成為了我性格中的一部分，它使我更加勇敢和獨立，也讓我學會了理智地去處理事情。

小學的六年裏我在兩位老師的關愛和幫助下一次次蜕變，一次次完善自我。現在的我已是一名初三的學生，在初中三年裏，我又遇到了我現在的班主任——譚老師。至今為止我都記得第一次見到譚老師的情景：陽光下譚老師的.笑容很温暖也很遞慈祥，眼睛裏折射出的光芒又讓人感覺站在你面前的人是如此地睿智，彷彿能一下就讀懂你的心。那時候的我覺得譚老師肯定是一個開心果，和他一起肯定很開心。果不其然，老譚就像我們所有人的慈父，在我們開心時陪着我們一起開心，在我們失落時用心開導我們……當然他也有嚴厲的一面，記得那是一次全校性的集會，我作為班幹部卻沒有及時帶領同學們趕到，我被譚老師嚴厲地批評了一頓，我低着頭聽老譚的教誨眼淚也一滴滴地落了下來，不是埋怨譚老師而是在責怪自己沒有忠於職守，不僅耽誤了大家還辜負了譚老師的希望。從此以後，我明白了忠於職守的重要性，就算今後我走入社會開始工作依舊會認真做好自己的工作。

這一路來，許多老師都在我的生命裏留下了不可磨滅的痕跡，他們幫助我變得更優秀、更強大。其實我有一個理想就是成為一名語文教師，能用自己的雙手捧出一顆顆祖國的未來之星；能把自己快樂傳遞給我的學生；能用自己的知識去滋潤那些新生的嫩芽；能花上自己的一生去陪伴那些可愛的孩子走過他們生命中最美好的一段時光。

與老師一起走過的日子珍藏在我的心裏，點點滴滴都聚積成了最美好的回憶。而我也將懷揣着這份回憶，努力奔跑在通往成功的道路上。

與老師一起走過的日子作文 22

記憶就像沙灘上的貝殼，有的五彩繽紛，有的黯淡無光。但在我看來我生命中所經歷的一切都那麼的真實，那麼的夢幻，帶給我獨特的美感。而五六年級的那段時光，是我一生中不能忘卻的一段時光，因為它點綴了我的世界，成為記憶中不可磨滅的一道亮麗的風景線。

楊老師是我五六年級時期的班主任，慈眉善目，和藹可親，生活後便有了一種親切感。而她又是我們班的.班主任，作為一名教師，教書育人便是她的職責，他每做一件事都盡善盡美，對待學生就像自己的子女一樣，詮釋了教育的真諦，能有哪個學生經得住誘惑而漸漸喜歡她呢？

但有一件事，卻讓她留給我的印象在我心裏大打折扣……

記得我們上六年級學《古詩三首》的時候，楊老師提問問題沒有一個學生敢舉手回答，那種感覺實在太煎熬了！楊老師再也經受不住這種壓抑的感覺而走了，原本那張慶清秀的臉而變得扭曲起來，震耳欲聾的聲音像一枝枝利箭穿透了我的心，而我則顯得那麼的無助，那麼的悽慘，身心顯得那麼疲乏，好像一不小心就丟掉在大地的裂縫裏，盡力掙脱卻毫無作用。

回到家後，我趴在牀上失聲痛哭起來，淚如泉湧的感覺讓我心裏一陣發涼。我冥思苦想了許久，終於恍然大悟，楊老師生氣，對我們大吼大叫是應該的，因為我們的膽小如鼠，

我們的懦弱無為……

如今我已到了九年級，進入了人生中最重要的一個十字路口，往事已不堪回首，而您卻顯得那麼真實，那麼可敬，並沒有因時間的流逝而挫傷我對您的感激之情，感謝您，楊老師，您帶給我的記憶是不會因時間而抹去的，總有一天我會找到您，給您當面説一句“謝謝”，您現在在南欒小學教四年級語文，請您原諒我和您碰面時沒有説話，因為我不善於表達。楊老師，您還記得我嗎？作者：武同強

與老師一起走過的日子作文 23

翻開老師送我的《四庫全書》，一朵乾枯的花顯現在眼前，這是花的花瓣在書頁紙張日復一日的吮吸之下，已不再飽滿，剩下的只是薄薄的如同蟬翼的羽翼，在風中顫顫發抖。

她是玉蘭花。

去過老師家的學生都知道，老師院子前有一株好大的玉蘭樹，每到夏天，隔着一條街就能聞到玉蘭花的味道。如果我們循着味道走進院子，不管成績是好是壞，她都會笑眯眯的塞給我們一塊西瓜，於是我們捧着西瓜站在花下，嘗着甜滋滋的味道，問這香噴噴的花香，心底就醉了。

在這時，我也想，老師為什麼不是玉蘭花呢？

是的，當時我們所摯愛的是青春活潑的英語老師和和藹可親的班主任，誰都沒有對這個現實的語文老師表示過好感。

但是，有一天……

有一天她沒有來上我們的語文課，第二天也沒有，第三天依然……

在上了那麼多堂外班老師所代的枯燥無味的語文課時，我們疑惑了，緊接着是班主任帶來的噩耗：她得了腫瘤。

面面相覷。真的，用這個詞來形容當時的我們一點也不為過。誰也不會相信朝夕相處的老師突然病倒了，儘管我們不那麼喜歡她。

暑假到了，那麼多次我們結伴去老師家觀賞玉蘭花，總是恍惚的.認為下一刻老師就會笑眯眯的出來招呼我們，每當這時我們又會想去那些甜甜的西瓜。

其實老師家就在醫院對面。我們多少次在玉蘭樹下眺望醫院，猜測着老師是在三樓還是四樓，但誰都沒有勇氣去看望她一下，不是道是不是有一天老師感覺自己身體好一些了，走到窗口俯瞰時，會瞧見目光無焦點卻依舊鎖定住院部的我們。

但是在暑假過後的六年級開學時，我們看到她有堅強的站起來了，站在了教室裏面，站在了我們面前，站在了講台後面。

我們的目光刷一下照在她身上，貪婪的注視着一遍又一遍，老師又瘦了一圈，頭髮又白了一點，和我們的心又近了一些。

老師還是原來那個老師，但我們卻都喜歡上了她。

這段時光，使我們與她相處中記憶最深的一段光陰。

與老師一起走過的日子作文 24

一切都會消失，但至少這一刻是美麗的

我會悲傷哭泣，但至少這一刻我是笑的

照片上記錄不下來的瞬間

就請用心在紙上

畫出一片斑斕

——題記

轉眼間，兩個月的時間就這樣過去了，我們班的實習老師已經走了，我們班的同學們一個個都哭的淚流面。當時，我們還在開運動會，一聽到這件事之後，我們沒有往常那樣高興了，都低着個頭。我終於明白了：有些東西，擁有時，不知道它的珍貴之處，失去時，才明白缺它不可

她，一位年輕温柔的好老師；她，一位漂亮可親的大姐姐。在她的課堂上，我們沒有以往的那麼無趣，而是開開心心的邊玩邊學。都説，教室是學生髮揚光大的殿堂，課堂是學生展示才華的舞台。我們的.課堂是有了你才會更愉快，更高興。

那一次，她第一次來到我們的教室，我看着她，她是那麼瘦，真怕風把她給吹跑了。她給我們講了小故事，瞬時間，我認定了她做我們的老師。

她總會給我們講發生在她身上的事。我們在一起的時間不多，哪怕是一分一秒，哪怕是小小的一瞬間，我們都會珍惜不已。

那一次，我第一次鼓起勇氣給她寫信，寫週記的時候，我也是以書信的方式寫的，她回我了，她回我的那封信中，我印象最深的是這一句話：人只能，也只需要和自己比，張詩穎當然很優秀，但只有你有一顆拼搏的心，且努力奮鬥了，你就是最棒的！"看完後，我當場哭了。

12月8日，運動會的最後一天，同時也是吳老師要走的日子。那天，我早早的來到教室，和我們班的同學們去送她。“我給老師們買了一些吃的，等會把它給老師們帶過去。”“老師你好有心啊。”“我給你們買當然也要給他們買啊。”“老師，你真好。”“就是感謝他們對我在這幾天中的照顧啊。”我們邊説邊走。走着走着，我漸漸落後了，想着她就要走了，心裏就有種説不出的心痛。我們來到了她的寢室，那房間不是我想像的那麼大，他們都在幫老師收東西，可我卻不敢面對她，只有在那裏站着默默地看着她，東西收好了，她也要出發了。人來了，車走了，我的思念也被她帶走了！！！

緣，讓我們相識在這珍貴的七年級；夢，又讓我們分別在這悲傷的七年級。在與你相處的日子裏，是你讓我們發現了生活的美麗，是你讓我們懂得了關心的愜意，又是你讓我們浮躁的心變的虛心駕馭。

老師，再見了，真的好懷念我們在一起的日子。以後我可能還會遇上象您一樣可親，可敬，可愛的好老師。但我永遠不會忘記您，不會忘記我們一起走過的日子！

與吳老師一起走過的日子，與吳老師一起經歷的往事，這會是我心中最亮的一顆繁星，它會永遠照亮我前方的路，讓我一步一個腳印的走下去，永不跌倒。

吳老師，我永遠愛你，我永遠是你的學生！

與老師一起走過的日子作文 25

蘇曉峯是我的古箏老師，確切的説是前任古箏老師，他的脾氣很好，對待學生和藹可親，是我最喜歡的老師之一。

蘇老師對待學生很好，古箏彈錯了也從不發脾氣，總是指出彈奏過程中的錯誤，然後耐心地輔導。我似乎從來沒有見過像他這般温柔而耐心地老師。

有一次，我在練習時有一段不會彈，便讓老師教我。一遍過後我沒聽懂，他又耐心地講給我聽，第二遍，我還是有地方不明白，但他始終不厭其煩。終於，在講完第三遍的時候我聽懂了，剛想對他説聲“謝謝”，卻發現他又去輔導別人去了。

蘇老師喜歡與我們玩耍，一下課他便會和我們一起在院子裏瘋鬧，和我們一起玩“蒼耳大戰”，和我們一起玩手機遊戲“神廟逃亡”。和他一起玩耍的時候，總能讓我們忘記學習過程中的種種不快。什麼音譜，什麼樂聲，早就拋到“九霄雲外”去了。

蘇老師不僅待人親切，能和我們打成一片，還彈得一手好古箏，像什麼《荷塘月色》呀，《戰颱風》呀，他都會彈。偶爾在下課時，他也會旁若無人的演奏一曲，美妙的音樂從他的指縫間流淌而出，環繞着每一個人，每當這時，喧鬧的同學們總會安靜下來，仔細聆聽。一曲結束，同學們尚且意猶未盡，簡直是“餘音繞樑，三日不絕”。

蘇老師這麼好，我們每個人都希望他可以永遠留下來教我們。

可是好景不長，這個週末我去學琴，可是沒看到蘇曉峯，這時，旁邊一位老師問我：“小同學，你在找誰？”“古箏老師，蘇曉峯。”“哦，他呀，被調走了。”“什麼？被調走了？”

後來，我打聽到，蘇老師是因為大學畢業才調走的。聽到這個消息，我的`心頭猛地一震，大學生？那他作業那麼多，是怎麼擠出時間來教我們的？

現在，離蘇老師調走那天已經一個月了，但是我對蘇老師的思念沒有減弱一絲一毫，每當提起蘇老師，我的眼前總會浮現出他掛滿笑容的臉龐，心裏總會想起與他在一起的時光。

與老師一起走過的日子作文 26

我的求學之路，雖説談不上是風雨兼程，可是也算是磕磕絆絆，但因為有您——老師，讓我一路上陽光明媚。

從一年級到九年級，一路上遇到了許多老師，有的十分嚴厲，有的老師十分温和，有的老師詼諧幽默，有的老師總是板着一張臉不苟言笑……老師們風采各異，但我記憶最深的是八年級的語文老師。

我們八年級的語文老師總是板着一張臉，不苟言笑，讓我們大家對他望而生畏，似乎眼神中有一股殺氣，每次上語文課，我心裏總是忐忑不安，很擔心會被語文老師訓一頓。

果不其然，又一次上課，語文老師一下子就問了我一個我不會的問題，我感覺很是丟臉。但我又有一種僥倖的心理，覺得不一定老師每一次都會提問我，所以對於學過去的知識我還是經常偷懶，沒有好好複習。但我的猜測往往是錯誤的，在以後的'課堂上，他好像知道我什麼東西不會一樣，總叫我回答，結果害得我一次一次在同學們面前出醜。我沒有反思自己的懶惰和失誤，卻開始一點一點地討厭老師，也討厭語文。就這樣，到了月考，我語文成績考了一個我都不敢想的成績，這樣我受到了語文老師邀請函。

放了學，我的心情就像當時的陰暗的天氣一樣，一下子暗淡了起來。

戰戰兢兢的，我來到了老師的辦公室。一開始，老師和我交談時，我還有點兒心不在焉，可是過了一會兒，我就被語文老師的真誠打動了，我心裏慢慢體會到了老師的苦心：老師叫我回答問題，是因為我的語文基礎薄弱，老師想對我多加鍛鍊；對我格外嚴厲，是因為覺得我是個可塑之材，所以對我的要求就高一點。一點點，一字字，一句句都像潤物無聲的細雨，慢慢滋潤着我。我的心結打開了，我突然發現老師眉頭也舒展開了，眼裏是祥和的目光。對，是我之前誤會了老師，我的壞心情雲開霧散了，我開始喜歡上了語文老師，也一下子對我的語文學習充滿了信心。老師看時間不早了，就讓我回家了。

我和老師一起走教學樓門口時，我才發現外面不知什麼時候下起雨來了。我一時不知如何是好。老師對我説：“你別急，等一下。”説完轉身又回了辦公室，一會兒又急匆匆地回來了，手裏多了一把雨傘。老師把傘塞到我手裏，説：“給你傘，抓緊時間回家吧。我家就在學校住，很近，我幾步就跑回家了，不用傘了，你快走吧！路上注意安全！”我還想推脱，可是老師説完話後就一下子衝到了雨中。並對我喊：“快走吧，別遲疑了。”我呆呆地站了幾秒鐘，望着老師快速離去的身影，再也忍不住了，眼淚就像雨一樣吧嗒吧嗒的落在地上，也落在了我的心上。

老師，感謝您陪我走過的這些日子，感謝您給我的感動，正是因為有您，讓我一路上陽光明媚。

與老師一起走過的日子作文 27

一個年輕人，家裏很窮，他和母親生活在一起。年輕人很信佛，總是很虔誠地對待佛，而對母親的勞苦，卻很不以為然。母親為了生活總是披星戴月地勞作着。

年輕人不屑勞作，一心追求着他心中的佛。過了一段時間，年輕人聽人説遠方的寺院裏有一個老方丈知道佛的真諦。年輕人便跋山涉水，千里迢迢來到了寺院找到了老方丈。

老方丈告訴年輕人：肯為你光腳開門的人，就是你想找的佛。

年輕人開始了漫漫征途，到處尋找那肯為自己光腳開門的佛。他路過了很多的寨子，投宿了不少的村莊，一日又一日，一月又一月，一年又一年，可就是沒有肯為他光腳開門的人，許多時候年輕人被藐視為齷齪的乞丐而被攆出門。年輕人開始無比想念自己的家，想念自己不辭而別的母親，幾年不見，母親不知怎樣了。

一天深夜年輕人回到了家，輕輕呼一聲：“娘！”門便開了，母親沒有一聲抱怨地説道：“我的兒，你可回來了，為娘好想念你啊。”

年輕人藉着漆黑的燈光一看，母親是光着腳為他開的門。

兒子恍然大悟：自己的母親正是他要找的佛！

當我讀完這則故事，便想起了我的父母，當我們一起聽完這則故事，是否應該對照自己的行為呢？掩卷沉思，我重新撿拾起在我成長路上的點點滴滴，來感謝珍惜讓我健康成長的人——我的父母家人和恩師。

感謝給予我生命的人。

父母正是我們心中的佛，他們給予我們生命，撫育我們成長，從呱呱墜地到身強力壯，父母在我們成長的路上就像一棵永遠用不完養分的大樹，始終呵護我們生根，開花、結果。

每個人或許都有自己不尋常的經歷，我也不例外，“哇……”！大部分嬰兒都是哭着來到這個世界的，每個嬰兒的啼哭能開啟一個新家庭的希望，但我卻並非如此。這正是我出生時和別人最大的不同，正是這個不同成為我們這個家那時最大的“災難”

醫生從產房出來告訴爸爸説，你的孩子沒有啼哭，現在極度缺氧，有髒東西嗆入了肺裏，需要馬上搶救，你要做好充分的思想準備，我們估計凶多吉少。這些話是長大後爸爸告訴我的。我能想象到剛剛出生不會哭的我，被姥姥抱在懷裏，爺爺奶奶，姥姥姥爺在醫院的走廊中焦急的東跑西竄，到處尋找醫生急救的'情景，最後我被送進了新生兒急救科，醫生把各種各樣大大小小的管子插進我的嘴裏和鼻孔，用力的向外吸各種液體，這時窗外的四個老人和爸爸看在眼裏，急在心上，從新生兒急救科出來之後，我被轉入了新生兒科病房，那裏有許多的新生兒，媽媽看到人家的小寶寶每天吮吸着媽媽的奶水，她焦急萬分，六天後我慢慢能哭了，可是我一直不吃奶，因為我身體虛弱，搶救時各種管道的刺激使我那時根本吃不了奶，我能想象的到長達半個月的住院等待，家人的心情，因為我吃不到奶，媽媽只能把奶用吸奶器吸出來，眼睜睜的看着奶水被醫生拿走扔掉。現在媽媽每當和我説起這些，她的眼裏總能掉下淚來，我知道媽媽不是心疼那倒掉的奶水，而是心疼我剛出生就受了這麼多的苦和手術枱上的危險搶救。現在我已經長成了一米八五的個頭，很難想象到我一出生就差點被上帝判了死刑，所以我珍惜現在和家人在一起的日子，更感謝我的父母和家人在我成長路上的所有付出。所以，父母便是我們最偉大的上帝，他們就是我們心中的佛，好好孝敬他們，孝敬我們的長輩，愛護我們的家人，愛護我們身邊的每一個人是我們每一個孩子義不容辭的責任。

感謝給予我智慧的人。

如果説父母是我們心中的佛，那麼老師就是我們心中的燈。他們教授我們知識，點燃我們的夢想，讓我們朝着自己的夢想不斷堅定前行。

在我成長的過程中，除了身體的長高，還有我心靈的成長。在我成功的路上有一位學識淵博，慈愛善良的導師——我的語文老師杜豔梅老師。他是我成長路上的引路人，是她一點一點的傳授給我知識和做人的道理，課堂上她那瀟灑的文體和生動的語言總能帶我們深入的走進文學的殿堂，用心去體會來自大文豪們內心的真情，大家一起和她交流，幸福的圍在她身旁，模仿她那瀟灑的文體，欣賞她美麗的形象，她的課堂使我們的人生更加豐富多彩。

有一次我考試失利，趴在桌子上哭泣，被細心的杜老師發現，把我叫出教室，耐心的幫我分析了考試失利的原因，有一句話點化了我的心靈，“你與其在這裏哭泣，哪趕得上靜下心來認真分析下一步努力的方向，一個真正的男子漢要輸的起，也要扛得起。”杜老師還經常在我的週記本上激勵我：“我心中的劉朔，積極活躍，眼睛中透視出文學的神韻，路雖艱辛，但走過後才覺美好！堅持下去，你會很出色！”這些句子在週記本上沒有任何顏色，可是在我心裏變得七彩斑斕，它讓我找回了信心，更讓我堅定了夢想，讓我在很多遇到困難的時候變得堅強和有力量！我確信杜豔梅老師正是成長路上點燃我夢想的人！

時間都去哪兒了？思緒告訴我，時間都走進了我過去成長的路上，時間都去哪兒了？父母、老師忙碌的身影告訴我，時間繼續走進我未來成長的路上！

珍惜和父母在一起的日子，感恩他們對我們付出的每一份愛；珍惜和老師共度的時光，他們是我們成才路上的明燈，永遠照耀我們大踏步前行！她們都是我成長路上最值得我敬佩的人，所以我們有一萬個理由珍惜過去、現在和未來這一切美好的時光！

與老師一起走過的日子作文 28

“天啊！你不會就是我們的物理老師吧！”“哎喲我去，這老師也太那個啥了吧！”我還清楚地記得當我第一次看到楊老師時與同桌起起對她的評價，其實，我們對她的態度也實在不能怪我們沒有禮貌。初次見面時，楊老師穿着一件色彩豔麗的襯衫，一條舊的休閒褲，怎麼看怎麼不搭，而且她比我矮半個頭，也沒穿高鞋，腳上穿的是一雙大頭鞋，就是那種可以當靸鞋的奇葩玩意兒。整個人就像個老奶奶，而且走路速度慢得驚人。看着她拎的那麼多資料，我甚至覺得她可能是一個送書的員工。

這一不佳的印象，讓我在與她相處的好長時間裏才慢慢轉變對她的'看法。

正如上面所説，老師走路的速度奇慢，而且她不僅走路速度慢，騎車速度也慢，她騎車還沒有我小跑快，幹事的速度也慢，有一次看她發個短信竟然發了好幾分鐘。可是她批作業的速度卻不慢。我們每週四下午的測驗試卷，週五準能公佈分數。前一天交上去的作業本，第二天早自習準能找兩個同學搬過來發放到我們手中。看着物理《基礎訓練》上老師認真批閲的紅勾勾，説實話，我們都不好意思不認真完成作業，否則的話，便會感到對不起老師的良苦用心。

有一次月考，我考得不理想，後面的幾道題目都做得不全對。我得知分數之後，懊惱得很，恨自己不細心，審題不明。第二天中午，楊老師把我叫到辦公，原以為她會狠狠地批評我，可老師説：“這次考得不理想，沒關係。你知道是什麼原因嗎？”我怯生生地説：“沒時間了……”“那鮑憲峯、孫辰他們怎麼有時間呢？”“這……”我想説他們是“學霸”，我是“學渣”，但我終沒有説。老師看我不説話了，停了一會，説：“這本資料裏有幾道題很不錯，具有典型性，我給你圈出來了。這個雙休日帶回家，好好研究研究。噢，先把這一章前面的知識講解看懂。”“嗯，謝謝老師。”我眼圈恐怕早已紅了，強忍着不讓淚水流出來。此時，我對楊老師的感激之情，就像滾滾黃河，洶湧澎湃。

從那天開始，我端正了學物理的態度，成績很快得提高了，我與楊老師的關係，也一天天親密起來。我與楊老師既是師生，更是朋友。我從來不怕去問她問題，她也從來不厭煩我問問題，不厭其煩地講解一道又一道題目。

本學期開學第一天，班主任告訴我們一個噩耗：楊老師患病了，得的是可怕的“漸凍人”症，（學名叫“運動試神經元損傷”），不能再教我們物理了！大家都懵了，暑假裏看到一些明星們發起的“冰桶”運動，我還不理解；可現在，現在我們的老師竟然得了這種病……班裏，瀰漫着一種悲涼的氣氛，幾位小女生啜泣着，淚水充盈着她們的眼睛。

開學這一個多月裏，我們在班裏一般都不會公開討論楊老師的病，那是我們心頭不能觸碰的傷痛。每當我想起以前對老師的輕視的時候，心裏不是滋味，後悔、自責，又怎能代表得了？每當遇到物理難題的時候，我的耳邊似乎迴盪着楊老師你慢條斯理的聲音：“你看，當物體運動的時候……明白了嗎？”

楊老師，你現在還好嗎？北京的專家有治療方案嗎？

楊老師，學生祝您早日康復！

與楊老師一走走過的日子雖然只有短的一年，但是，我一輩子都不會忘記她帶給我的温暖。

與老師一起走過的日子作文 29

和張老師一起走過的日子，是我最難忘的日子。

小學的張老師是四年級開始教我們語文的。她中等身材，短髮，大眼睛，愛笑，笑起來很美，我和同學們都很喜歡她。

有一次，老師説和我們做個遊戲，遊戲名叫“我做你猜”，老師事先把成語寫在紙條上，兩人一組，一個人負責表演，另一個負責猜成語。大家高興地搶着報名，出乎意料，第一個竟然是我這個內向文靜的男孩。我走上去隨手抽了一個紙團，小心打開給老師看過後，我想了一會兒，我就在講台上來回跑動起來，同學沒猜出來，我急得滿頭大汗，於是我又舞動着手，抬起腿不停的跳，終於有同學猜中了：手舞足蹈。我們高興的歡呼着，跳躍着，真得感謝張老師給我這個鍛鍊的機會，讓我收穫了成功，收穫了快樂。

我在班裏很膽小，不愛説話，遇到問題總愛哭。有一天，一個同學把墨水弄在我的衣服上，我怕回家媽媽批評我，急得哭了起來，這時老師走過來，對我説：“不要哭，哭是不可能解決問題的，哭過以後你的衣服會變乾淨嗎？以後不要因為一件小事情哭，作為男子漢你應該學會冷靜處理問題，學會堅強……”從那以後，每次遇到難事，我都會強忍淚水，因為我還有個名字叫“男子漢”。

張老師常讓我們去親近大自然。記得五年級時，她帶我們在岷江河邊秋遊。我看見一塊大石頭，想搬起來搭灶，卻搬不動，這時張老師幫助了我，可是石頭搬開卻出來三隻蛤蟆，把我嚇得魂飛魄散，老師幫我把蛤蟆趕走了，安慰了我一會兒，我定了定神，才開始搭灶生火。

我們把菜放下去，過了一會兒，菜好了，我高興地去邀請老師過來品嚐，老師過來品嚐了説：“嗯，真好吃，你們誰做的哈，在家是和誰學做的啊，還有誰還可以做其他的菜式哦？”同學們都大聲的説會做什麼菜和誰學做的菜，就這樣我們在歡聲笑語中渡過了這一次愉快的`秋遊。

和張老師一起走過的日子過得真快啊，我很感謝我的老師在這三年裏來對我的關心和幫助。

與老師一起走過的日子作文 30

初二上期的學習生活已接近尾聲，今天我坐在教室裏，開始回想起進入初中以來所發生的事情。一年半來的一幕幕又浮現在我的眼前，記憶猶新，離我是那麼的近，似乎一切就發生在昨天。

剛剛步入初中的我，一時適應不了中學的學習生活。因為住校，上課總是提不起精神來，而晚上卻又經常躲在被子裏偷偷地玩手機。記得那一次熄燈後，我又躲在被子裏玩手機。正玩的上勁時候，班主任老師悄悄的揭開了我的被子。我被嚇了一大跳，不知所措，慌慌張張地藏起了手機，結結巴巴的問老師什麼事？老師神情詫異，而我就低下了頭低下了頭等着挨老師的批評。老師只是微微一笑，和藹地説：“睡覺時不要捂着頭，這樣對身體不好，晚上休息不好，白天上課就會沒精神，好好睡覺吧。”

老師走後，我暗自慶幸老師沒有發現我在玩手機，但轉念一想，又感覺到老師的話裏好像話中有話。又想到了老師的笑，總感覺到心裏不踏實。果然，第二天老師就把我叫到辦公室去了。他是那樣的循循善誘，教導我應該如何適應初中生活，並向我推薦了幾本好書。我記住了老師説過的話，從此開始努力學習，不再玩手機了，成績也漸漸開始回升了。

我還記得那一次，語文老師叫我們演課本劇《賣油翁》。老師讓我扮演僕人的角色，我很不甘心，覺得老師太小瞧我了，所以就沒認真練。老師也觀察到了我的一舉一動，但是當時他並沒有説什麼。第二天上課的時候，老師就在黑板上出一段閲讀，是關於手錶裏的鏍絲的作用。鏍絲雖小，而且不起眼，但是作用卻不小。在聽了老師對中心的分析時，我意識到自己的錯誤了，僕人角色雖小，但是作用也不小。於是，在以後的'排練中，我就格外認真的表演。

終於到了文藝表演了，我們在班上已經練了無數次，自認為胸有成竹了。但是當我站到舞台上時，看到那麼多雙眼睛盯着我時，我的心裏就有些發怵了。額頭上直冒冷汗，動作也僵硬起來。我就看向老師，老師在台下向我投來充滿信任與鼓勵的目光，頓時我就鼓氣勇氣，成功的完成了演出。

斗轉星移，光陰荏在，初中生活在不知不覺中即將結束，和老師一起走過的日子非常精彩。師生之間的情誼難以忘懷，多姿多彩的初中生活將永駐於我的心間。