-
![《哈姆萊特》教案大綱]()
《哈姆雷特》是由英國劇作家威廉·莎士比亞創作於1599年至1602年間的一部悲劇作品。下面小編為大家介紹《哈姆萊特》教案範文，僅供參考！[教學目標]一、閲讀整個劇本，在瞭解全劇內容基礎上、品味本文詩化的語言、理解人物......
-
![《哈姆萊特》問題探究]()
1、在課文節選的部分裏，哈姆萊特表現出怎樣的個性?他最終與對手同歸於盡，你怎樣看待這種結局?課文的主要內容是哈姆萊特和霍拉旭講述他如何破壞掉克勞狄斯借刀殺人的陰謀，以及哈姆萊特掉入克勞狄斯的設計的比劍圈套，最後......
-
![人教版高二下冊《哈姆萊特》教案大綱]()
導語：教案，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，下面就由小編為大家帶來人教版高二下冊《哈姆萊特》教案，歡迎各位參考借鑑！【教學目標】1、知識教育目標：⑴認識歐洲文藝復興時期......
-
![《哈姆萊特》學法指導練習題]()
１、從性格化與動作化去欣賞人物語言：高爾基説：“劇本要求每個劇中人物用自己的語言和行動來表現自己的特徵”，“劇中人物之被創造出來，僅僅是依靠他們的台詞”。戲劇語言應該是個性化的語言，語言是人物個性、性格、心理的聲......
-
![讀戲劇哈姆萊特有感大綱]()
我是很少看戲劇的，因為我覺得戲劇已十分過時了。閒時翻看了莎翁的戲劇《哈姆萊特》，大腦中關於戲劇的空白被人性的光輝充滿，這光輝也曾照亮過一個時代。哈姆萊特是個悲劇人物，他是個不折不扣的“人”。他勇敢善良卻又優柔......
-
![《哈姆萊特》第一課時教案大綱]()
導讀：莎士比亞是文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最傑出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。在52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敍事長詩。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。下面是小編......
-
![《哈姆萊特》藝術特色練習題]()
這部作品不僅在思想內容上達到前所未有的深度，在藝術上也取得了較高的成就。首先，現實主義的創作原則在這部作品中得到了充分的體現。這一點在上文的分析中也可以看得很清楚。這裏着重提一下莎士比亞借哈姆萊特之口闡......
-
![哈姆萊特讀後感（精選9篇）]()
當看完一本著作後，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的哈姆萊特讀後感（精選9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！哈姆萊特讀後感篇1《哈姆萊特》是莎士比......
-
![哈姆萊特的電影觀後感大綱]()
人喜歡被讚美，而人又討厭阿諛；人提倡誠實，而人又常常偽善；人常常作惡，而人又知道什麼是懺禱；人渴望實現慾望，而人又害怕譴責；人嚮往自由，而又人又屈於命運。比起其他的，我覺得，《哈姆萊特》是作者對人的思考——命運安排的血緣、......
-
![人教版高二語文必修四《哈姆萊特》教案設計]()
《哈姆萊特》全劇是以哈姆萊特和克勞狄斯之間你死我活的鬥爭為線索展開的。下面一起來學習人教版高二語文必修四《哈姆萊特》教案的相關知識點!人教版高二語文必修四《哈姆萊特》教案設計教學目標1.體會莎士比亞戲劇......
-
![《哈姆萊特》藝術特點練習題]()
人物語言的動作化和性格化。１、動作化：比如，在交手前哈姆萊特向雷歐提斯請求諒解的一番話富有動作性。這段話真摯、懇切，打動人心，而在全劇裏他一貫的語言風格是尖刻、譏嘲、不留情面的。之所以有這種變化，是因為哈姆萊特對......
-
![高中語文必修4《哈姆萊特》教學設計]()
【教學目標】1、知識教育目標：⑴認識歐洲文藝復興時期的人文主義思想。⑵體會莎土比亞悲劇的特點。⑶體會莎士比亞戲劇語言的藝術特點。2、能力培養目標：⑴結合人物的語言分析人物的心理。⑵通過誦讀品味人物詩化的語言......
-
![高中生哈姆萊特讀後感範文（精選10篇）]()
當細細地品讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的高中生哈姆萊特讀後感範文（精選10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。高中生哈姆萊特讀後......
-
![高二《哈姆萊特》教案（精選6篇）]()
《哈姆雷特》是莎士比亞所有戲劇中篇幅最長的一部，也是莎士比亞最負盛名的劇本，具有深刻的悲劇意義、複雜的人物性格以及豐富完美的悲劇藝術手法，代表着整個西方文藝復興時期文學的最高成就。高二《哈姆萊特》教案篇1一......
-
![讀《哈姆萊特》有感開頭]()
江蘇省如東縣馬塘中學初三(2)冒堅郵編：226401我是很少看戲劇的，因為我覺得戲劇已十分過時了。閒時翻看了莎翁的戲劇《哈姆萊特》，大腦中關於戲劇的空白被人性的光輝充滿，這光輝也曾照亮過一個時代。哈姆萊特是個悲劇人物，......
-
![高中語文必修四《哈姆萊特》教案]()
教學目標一、知識教育目標1.認識歐洲文藝復興時期的人文主義思想。2.體會莎土比亞悲劇的特點。3.體會莎士比亞戲劇語言的藝術特點。二、能力培養目標1.結合人物的語言分析人物的心理。2.通過誦讀品味人物詩化的語言。......
-
![哈姆萊特的讀後感大綱]()
品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的哈姆萊特的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。哈姆萊特的讀後感1相信大家最這......
-
![《哈姆萊特》結構分析練習題]()
第一部分（從開頭到“霍拉旭不要作聲！誰來了？”）回述哈姆萊特逃回丹麥的經過。第二部分（從“奧斯里克上”到“他們的水泡就破滅了”）哈姆萊特對奧斯里克的嘲諷。第三部分（從“一貴族上”到結束）哈姆萊特與雷歐提斯比劍決鬥，中了......
-
![讀《哈姆萊特》有感作文示例]()
無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀《哈姆萊特》有感作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......
-
![高二語文《哈姆萊特》導學案]()
【高二語文《哈姆萊特》導學案】教學目標尖鋭的戲劇衝突刻畫典型人物的寫作特點;學習品評人物的方法。教學重點把握緊張激烈的矛盾衝突，初步分析人物性格的某些側面，正確認識哈姆萊特復仇的意義。體味比劍中主要人物間......
-
![《哈姆萊特》經典台詞練習題]()
１、脆弱啊，你的名字是女人！２、生存還是死亡，那是個問題。３、放棄時間的人，時間也會放棄他。４、成功的騙子，不必再以説謊為生，因為被騙的人已經成為他的擁護者，我再説什麼也是枉然。５、人們可支配自己的命運，若我們受制於人，那錯不在......
-
![讀《哈姆萊特》有感600字]()
這兩天，我懷着好奇的心情讀完了又一部名著《哈姆萊特》，這是著名文學家莎士比亞的經典悲劇之一。故事講述的是丹麥王子阿姆萊特為了向被謀殺致死。父王報仇而裝瘋，在經歷重重阻礙後以其死前所餘的全力撲向謀殺者—他的叔......
-
![讀《哈姆萊特》有感300字大綱]()
我是很少看戲劇的，因為我覺得戲劇已十分過時了。閒時翻看了莎翁的戲劇《哈姆萊特》，大腦中關於戲劇的空白被人性的光輝充滿，這光輝也曾照亮過一個時代。哈姆萊特是個悲劇人物，他是個不折不扣的“人”。他勇敢善良卻又優柔......
-
![高二語文《哈姆萊特》導學案大綱]()
【高二語文《哈姆萊特》導學案】教學目標尖鋭的戲劇衝突刻畫典型人物的寫作特點;學習品評人物的方法。教學重點把握緊張激烈的矛盾衝突，初步分析人物性格的某些側面，正確認識哈姆萊特復仇的意義。體味比劍中主要人物間......
-
![複雜的哈姆萊特六年級讀後感大綱]()
這是一本令我受益匪淺的、悲傷的、令我深思的書，它讓我懂得了凡事必須三思而後行，對人要和氣。這本書講述了哈姆萊特復仇的故事。首先，老國王的鬼魂現身，説出了真相。是新國王把哈姆萊特的父親也就是老國王殺死的。第二幕......
