-
![《李時珍夜宿古寺》學案設計（原創）]()
學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受“我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。”的內涵。3、細讀課文，通過重要段落，從不同角度突感受李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風，體會人物形象......
-
![四年級語文《李時珍夜宿古寺》教學反思]()
作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文《李時珍夜宿古寺》教學反思，歡迎閲讀與收藏。四年級語文......
-
![古詩《李時珍夜宿古寺》教學設計及反思]()
一、教學目標：1、初讀課文，瞭解課文主要內容，體會李時珍為修好《本草綱目》住破廟、吃乾糧，在月下記載尋訪所得所表現的不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。2、認讀本課生字，理解詞語意思，學習解詞的方法，正確書寫一類......
-
![四上語文《李時珍夜宿古寺》第二課時教學設計]()
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。教學重點、難點：抓住課文三處主要內容精讀，學習李時珍不怕吃苦的精神和嚴謹的科學作......
-
![《古寺》古詩 作者元稹 古詩古寺的原文詩意翻譯賞析]()
古寺春餘日半斜，竹風蕭爽勝人家。花時不到有花院，意在尋僧不在花。......
-
![蘇教版四年年級上《李時珍夜宿古寺》説課稿]()
我執教的是蘇教版國標本第七冊16課《李時珍夜宿古寺》。本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草》，不顧年歲大，住破寺、吃乾糧的經歷，以及認真記載、研究藥物的事蹟，表現了李時珍為修好《本草》不......
-
![《李時珍夜宿古寺》評課稿]()
《李時珍夜宿古寺》評課稿《李時珍夜宿古寺》是蘇教版四年級上冊第五單元的課文，文中講述了李時珍為了修訂好《本草綱目》住破廟、啃乾糧、喝泉水以及在月光下認真記載尋訪所得的經過，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和......
-
![《李時珍夜宿古寺》教學反思3則]()
《李時珍夜宿古寺》教學反思1《李時珍夜宿古寺》是一篇人物故事，課文寫了我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修訂好《本草》，帶着弟子外出察訪藥材，深入山林錯過了客店，在古寺住宿的經歷，表現了李時珍為修好《本草》......
-
![讀《查理九世-最後的古寺神佛》有感大綱]()
書是什麼，是一杯好茶，讓我們去細心品嚐；書是什麼，是一把鑰匙，為我們打開智慧寶庫的大門；書是什麼，是一位好朋友，為我們排憂解難；書是什麼，是一葉小舟，乘我們在知識的海洋裏翱翔。最近，班裏十分流行一本書《查理九世》。我求書心切......
-
![蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》優秀教學實錄]()
針對不同的學生，選擇或創學生有所差異的語文教學內容，從而使他們逐步達成共同的課程目標，這是一堂語文好課的最高境界。這種境界值得追求。筆者在兩個班級上這篇課文，下面是兩個班的課堂實錄(研究)片段。(一)老師：請看，這就......
-
![四年級語文《李時珍夜宿古寺》教學設計]()
作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的四年級語文《李時珍夜宿古寺》教學設計，僅......
-
![《李時珍夜宿古寺》教學反思2篇]()
篇一：《李時珍夜宿古寺》教學反思《李時珍夜宿古寺》記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟、吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和......
-
![一尊古寺留君住優秀散文]()
小駐徵驂，一尊古寺留君住。六花無數，飛舞朝天路，上苑繁華，卻似詞章富。春將暮，玉鞭凝佇，總是經行處。青山綠水間，古寺小道旁，脱離了塵世浮華，遠離了紅塵喧囂，聽暮鼓晨鐘、誦經唸佛，觀風吹麥浪、浮雕石刻，心自安然。這古寺在平日裏......
-
![《17李時珍夜宿古寺》優秀教學設計]()
《17李時珍夜宿古寺》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結合語境，理解重點詞語，從而深入體悟文本內容，切身感受李時珍為修訂《本草綱目》而付出的艱辛。3、品讀課文，學會用“咬文嚼字”的方法學習課......
-
![深山古寺黃金雨散文隨筆]()
伏牛山下，雲巖寺旁，金葉飄香，這是被郭沫若喻為樹中美女子的銀杏樹。幾百棵千年銀杏到這個季節最是耐看，銀杏果熟了，葉子也黃了，秋風一抹，便是“黃金雨落”。與其他地方的銀杏樹不一樣，這山上山下的銀杏樹不是一般的“美女子”......
-
![《古寺老鬆》古詩 作者齊己 古詩古寺老鬆的原文詩意翻譯賞析]()
百歲禪師説，先師指此鬆。小年行道繞，早見偃枝重。月檻移孤影，秋亭卓一峯。終當因夜電，拏攫從雲龍。......
-
![《李時珍夜宿古寺》第二課時教案]()
教材分析：《李時珍夜宿古寺》是一片通過記事來寫人的記敍文。課文記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破廟、吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可......
-
![《查理九世之最後的古寺神佛》的小學讀後感500字大綱]()
當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《查理九世之最後的古寺神佛》的小學讀後感500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。......
-
![蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》教學反思]()
《李時珍夜宿古寺》教學反思一《李時珍夜宿古寺》一文重難點是引領學生體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。文章分別從三部分入手來體會李時珍嚴謹認真，不怕吃苦，為民造福的高貴品質。......
-
![李時珍夜宿古寺初中讀後感大綱]()
李時珍夜宿古寺（一）今天我讀了一篇課文是《李時珍夜宿古寺》，課文主要講了李時珍和弟子龐憲在安徽河南等地察訪藥材，已經走了好幾個月了。這天，他們因為一心趕路，錯過了客店，弟子龐憲發現遠處有一座破敗的古寺，他們就住在了破......
-
![鄭板橋對古寺聯範例]()
傳説鄭板橋有一天去深山訪友，路過一座古寺院，看到牆壁上寫了一則單聯：“寸土為寺，寺旁言詩，詩云：明月送僧歸古寺。”他感到這則聯語很有文采。“寸土”者，小地方也，自謙之辭。而“寸土”合起來，恰巧是“寺”字。“言寺”合起來......
-
![《李時珍夜宿古寺》導學案（第一課時）]()
學習目標：1、我要正確流利地朗讀課文。2、我能學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、我能基本讀懂課文，知道課文主要寫了李時珍的哪些事例。創設情境1、我國古代有這樣一個人，歷時二十七年，傾注畢生心血編成了藥物學鉅著......
-
![古寺那株梅散文]()
看到一張梅花的照片，很清新的那種，紅的花蕊，有一團團的白雪在上面，而那梅的枝杆，是一種遒勁而濃黑的顏色，那種力量，讓人振奮。自然的就想起家鄉的一株梅花來，那是株長在村旁的一個古寺裏的梅花。每年的冬天，都會開出一樹黃黃的......
-
![太興山古寺探幽日誌]()
一、知道太興山快兩年了。吸引我想到太興山爬山的第一個原因是它是終南山第一峯。還有是此山的標緻--放置在山尖上的明朝小鐵廟。去過的驢友紛紛稱奇。他們説“人都過不去，那麼重的鐵廟在古代是怎麼放上去的？”這是我聽......
-
![李時珍夜宿古寺語文教學反思]()
《李時珍夜宿古寺》描寫了我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修訂好《本草》，帶着弟子外出察訪藥材，深入山林錯過了客店，在古寺住宿的經歷，表現了李時珍為修好《本草》不怕吃苦、一心為民的可貴精神和嚴謹認真的踏實......
