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![《曉出淨慈寺送林子方》五年級讀後感大綱]()
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”相信大家對楊萬里寫的《曉出淨慈寺送林子方》這首古詩都非常熟悉吧。這首詩描繪的是詩人楊萬里早晨於淨慈寺送朋友林子方時所看到的西湖景色。讀過......
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![六年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的特點，以及時代的變遷，造成了學生理......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計新編]()
《曉出淨慈寺送林子方》教學設計之一一、教材分析《曉出淨慈寺送林子方》，是小學語文第十冊第23課《古詩兩首》中的後一首。這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作為寫作對象，前兩句議論，後兩句寫景，抒發了詩人對西......
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![改寫《曉出淨慈寺送林子方》作文（通用12篇）]()
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的改寫《曉出淨慈寺送林子方》作文，希望能夠幫助到大家。改寫......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思範文]()
《曉出淨慈寺送林子方》（蘇教版國標本五年級下冊第23課）是宋代著名詩人楊萬里的名作。從詩句內容來看，寫的是晴好天氣下西湖蓮荷的壯美，前兩句議論，後兩句寫景，景在議後，突出景美，展現的是一幅西湖荷塘圖，是一首寫景詩。但如果......
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![八年級語文下冊《曉出淨慈寺送林子方》ppt]()
ppt簡介：這是一首描寫杭州西湖六月美麗景色的'詩。全詩通過對西湖美景的讚美，曲折地表達對友人深情的眷戀。畢竟西湖六月中，風光不與四時同，詩人開篇即説畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，説明六月西......
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![五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計大綱]()
想要更好的達到教學目的，教學設計是少不了的，下面小編為大家帶來了五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計，歡迎大家閲讀!教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.理解詩句意思，想象詩歌描繪的畫面。3.體會詩人與......
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![曉出淨慈寺送林子方ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-1514:38:43文件大小：1.91MB課件格式：ppt畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![古詩詞《曉出淨慈寺送林子方》賞析]()
曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[註釋]1．曉：早晨。淨慈寺：全名淨慈報恩光孝禪寺，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣祕書。2．四時：春夏秋......
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![五年級語文下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文下冊《曉出淨慈寺送......
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![曉出淨慈寺送林子方改寫大綱]()
六月的一天清晨，我就要與好友林子方告別了，我倆決定去欣賞一下西湖，這裏六月的風光比其它時節更加迷人。我們站在岸邊觀賞着——西湖像一位出落得楚楚動人的少女，擁抱着無數蓮花與荷葉。無論是淡粧，還是濃抹，都顯得那麼美。......
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![冀教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計大綱]()
導語：教學設計包括宏觀設計和微觀設計，主要是運用系統分析方法、解決教學問題，優化教學效果為目的，以傳播理論、學習理論和教學理論為基礎，具有很強的理論性、科學性、再現性和操作性。下面就由小編為大家帶來冀教版五年級......
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![關於古詩曉出淨慈寺送林子方的賞析及譯文]()
"風光不與四時同"是出自那首詩？答：出自楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》。《曉出淨慈寺送林子方》楊萬里【原文】畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【鑑賞】這是一首描寫杭州西湖六月美麗景......
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》説課稿一篇]()
各位老師，今天我説課的題目是《曉出淨慈寺送林子方》。這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典範作品。詩人在六月的西湖送別友人林子方，開篇即説畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華......
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（通用8篇）]()
作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的古詩《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（通用8篇），歡迎閲讀與收藏。古詩《曉出......
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![三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（精選10篇）]()
在社會發展不斷提速的今天，教學是我們的任務之一，反思意為自我反省。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，希望對大家有所幫助。三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教後反思3篇]()
《曉出淨慈寺送林子方》教後反思【1】西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩通過對西湖美景的極度讚美，曲折地表達對友人的眷戀。......
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![五年級《曉出淨慈寺送林子方》教案分析大綱]()
導讀：《曉出淨慈寺送林子方》中，兩行詩十四個字就把滿池的荷葉荷花送到了我們面前讓我們置身於西湖岸邊，使我們浮想聯翩，令人驚歎!下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!一、激趣導入，送別古詩大觀園師：同學們，“書......
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（通用13篇）]()
作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的古詩《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，歡迎閲讀與收藏。古詩《曉出淨慈寺送......
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![改寫《曉出淨慈寺送林子方》大綱]()
林兄啊！多多保重，你我這一別又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖邊賞景的人，都能看到這一幕：林子方和楊萬里兩位大詩人正在飲酒告別。林子方安慰楊萬里：“楊兄，你我見時方恨晚，相處不過幾個月，老天也十分惋惜，特意給我們送來了......
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![曉出淨慈寺送林子方教學設計（通用10篇）]()
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的曉出淨慈寺送林子方教學設計，希望能夠幫......
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![蘇教版五下《曉出淨慈寺送林子方》課文]()
24古詩兩首曉出淨慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。___________________作者楊萬里。附鑑賞從詩題看，這是詩人早晨出門送友時即景發興之作。淨慈寺，杭州西湖邊上的一個古寺，今......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計新編（精選11篇）]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《曉出淨慈......
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![《曉出淨慈寺送林子方》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-1215:13:48文件大小：1.91MB課件格式：ppt曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（精選10篇）]()
作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，希望能夠幫助到大家！《曉出淨慈寺送林子方》教學......
