有關赤壁賦的語文精選

作為一名教學工作者，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《後赤壁賦》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《後赤壁賦》説課稿篇1教材分析與設想1、......

《赤壁賦》教學反思第一篇我在選課參賽的時候，決定選《赤壁賦》一文，是個艱難的決定。本文是經典中的經典，有過無數次的被解讀;本文由景入情，由情悟理，思想深刻，背景廣闊;本文以賦為體，主課問答，應突出誦讀;本文又是以文言文......

《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敍事寫景為主，主要寫江岸上的......

《赤壁賦》在我國文學藝術史上有着深遠的影響。它為以後的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟遊赤壁的畫。下面是小編為大家帶來的《赤壁賦》教案設計，歡迎閲讀。教學目標......

導語：《赤壁》是唐代詩人杜牧創作的一首七言絕句，詩人即物感興，託物詠史，點明赤壁之戰關係到國家存亡，社稷安危;同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。下面是本站小編給您推薦的蘇軾赤壁賦讀後感，供您參考和借鑑。赤壁者，......

《前赤壁賦》是宋神宗元豐五年（1082）蘇軾貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作的散文。因後來還寫過一篇同題的賦，故稱此篇為《前赤壁賦》，十月十五日寫的那篇為《後赤壁賦》。下面我們一起來閲讀《前赤壁賦》古文賞析。歡迎大家閲讀......

【目標預設】掌握有關文言實詞和虛詞提高理解文本分析能力，背誦全文。比較閲讀《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《後赤壁賦》，探討黃州時期蘇軾的思想。瞭解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。【重難點預設】1、學習和......

【《赤壁賦》教學設計(高一下冊)】教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、通過課前預習、課中朗讀、課後練習，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。3、指導誦讀，在反覆的誦讀......

蘇軾的《前赤壁賦》通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中説出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透闢，實是文賦中之佳作。下面是小編分享的賞析，一起來看一下吧。【......

教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如屬、如等實詞，之、然、等虛詞，同時積累常見的文言句式。教學重點與難......

教學目標1．瞭解“賦”的有關特點。2．誦讀、品味、鑑賞課文精美的語言。3．體會課文景、情、理交融的特點。4.理解作者由泛舟赤壁而觸發的情思和通過主客問答手法所表現的曠達的情懷。教學過程第一課時一、導入新課餘秋雨......

《赤壁賦》在我國文學藝術史上有着深遠的影響。它為以後的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作的題材。下面是小編分享的蘇軾赤壁賦全文，一起來看一下吧。前赤壁賦原文壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水......

《赤壁賦》教學反思之一當我看到要講的是《赤壁賦》時，心裏很矛盾，因為這一課很有內容可講，但同時內容多，又怕時間不夠，這是剛開始時的困惑，不過，上次講過一次公開課，這次的信心很強，靜下心來，認真回想上次講完課，評委的評價，一定......

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《赤壁賦》的説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《赤壁賦》的......

後赤壁賦雖然採用賦體的形式，但文中對景物的描寫，及由景物引發思想情感的複雜變化和最後作者曠達人生境界的呈現，使文章具有了獨特的審美價值。下面是小編分享的後赤壁賦原文及譯文，一起來看一下吧。後赤壁賦宋代：蘇軾原文......

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的高考作文素材：《赤壁賦》，供大家參考借......

導語：《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敍事寫景為主，主要寫江岸......

《赤壁賦》教學設計【教學目標】1.瞭解賦的特點，瞭解蘇軾的賦的風格。2.掌握重點實詞、虛詞、通假字、古今異義、重點句式。3.學習、鑑賞本文的景物描寫和哲理闡述。4.瞭解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。5.理解景......

前赤壁賦朝代：宋代作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如......

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的《赤壁賦......

【案例的背景與主題】古代散文教學是語文傳承古代文化的主要載體，但是傳統的古文教學在教師的教學方式、評價形式和學生的學習方式都有很多不適應時代發展的地方。因此探索在新課程背景下的古文教學是我們的一個重要課......

《赤壁賦》教學設計及反思[學習目標]1、瞭解賦的特點，瞭解蘇軾的賦的風格2、掌握課文大意，把握主客間問答的內涵3、背誦課文[學習重點]1、通過主客問答，瞭解蘇東坡力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷2、蘇東坡散文......

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的高一語文《赤壁賦》教學設計，希望對大家有所幫助。高一語文《赤......

《赤壁賦》，又是一篇古文，而且還是一篇很重要的古文。下面是小編收集整理的赤壁賦教學反思，歡迎閲讀參考！赤壁賦教學反思1這堂課嘗試擺脱文言文教學的古板模式，探討文言文教學的新模式一、我覺得我這堂誦讀課具備以下幾個......

1.寫出下列加點字的拼音。壬戌之秋()()歌窈窕之章()()扣舷而歌之()蘇子愀然()舳艫千里()()釃酒臨江()舉匏尊以相屬()挾飛仙以遨遊()山川相繆()2.解釋下列加點詞的意義七月既望舉酒屬客白露橫江縱一葦之所如浩浩乎如馮......