有關鄧稼先的語文精選

篇一：《鄧稼先》的觀後感在全班同學的期待下，老師給我們下載了一篇關於鄧稼先的電影。鄧稼先，是我們中華民族核武器的創始人，領導人，他把他的一生都奉獻給了祖國，奉獻給了人民。他是一個不平凡的科學家。在艱苦的條件下，他默......

今天我學完了《“兩彈”元勛鄧稼先》這篇課文。課文講的是鄧稼先兩彈之父是如何工作的'，鄧稼先把自己的一生都奉獻給了祖國，夜以繼日的工作着、為我們的祖國做出很大的貢獻。鄧稼先不怕艱險、工作艱苦，當他知道自己要去......

自從學了《鄧稼先》這一課之後，我的心久久不能平靜，對這一位偉大的人物充滿了敬佩之情，心中也是非希望自己也做一個像他一樣的人。今天，我帶着激動的心情入睡了，我做了一個夢……我夢到了1964年我國第一顆原子彈爆炸的場面......

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《鄧稼先》課文教學設計，僅供......

《鄧稼先》教學反思一：《鄧稼先》是一篇人物傳記，也是一篇文質兼美的回憶性散文。執教完這篇課文後，我感到有所得亦有所失。先説教學中的得。這一課的學習我採用了創設情境、合作探究和研讀評價的教學方法，運用多媒體影像......

教學目標【知識與目標】1.瞭解傳記的常識及鄧稼先、楊振寧的生平經歷，體會作者的寫作意圖。2.積累詞語，掌握“宰割、籌劃、彷徨”等詞語的讀音、字形、詞義，並學會運用。【過程與方法】1.理清作者的寫作思路，深入理解課文......

《鄧稼先》是篇人物傳記，課文以小標題形式敍寫了鄧稼先的光輝事蹟，篇幅較長，該怎樣講授這篇課文呢？如果按照傳統講法，一個小標題一個小標題講，泛泛而談，學生會有多少收穫？於是我想就解決兩個問題：1、用一句話概括每個小標題的......

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級作文我最崇拜的人是鄧稼先，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五年級作文我最......

小升初語文閲讀理解《鄧稼先》“我不能走”青海、新疆，神祕的古羅布泊，馬革裹屍的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《弔古戰場文》：……我父親誕生於1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首......

君視名利如糞土，許身國威壯山河。———題記這是對他的優秀品質與精彩一生的最好詮釋，他只是平民，只是一個普普通通的人，只是萬千中國人民中的一名。只因他有滿腔熱血與拳拳的報國之心和他高深的學識，他從茫茫人海中脱穎而......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-3114:41:04文件大小：746.00KB課件格式：ppt鄧稼先於１９２４年出生在安徽省懷寧縣。他在北平讀的小學和中學，１９４５年自昆明西南聯大畢業。１９４８年到１９５０年在美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位後立即乘船......

當看完一本著作後，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的鄧稼先小學生讀後感範文，希望對大家有所幫助。鄧稼先小學生讀後感範文1“戰爭”多麼可怕的一個......

鄧稼先身體的氣質塑造中國傳統文化?2中的敍述鄧稼先的氣質性格，為什麼要提奧本海默?3。文本“外國人”來刪除它?為什麼呢?4。奧本海默和鄧稼先描述了5。選擇文字畫線的句子表達情緒?畫線的'句子：事後我回憶起為什麼有......

導語：鄧稼先(1924—1986)，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研製工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。下面是本站小編收集整理的關於電影《鄧稼先》的觀後感，歡迎大家閲讀參考!......

導語：《鄧稼先》，一個偉人的傳記，給我們的，卻是最深沉的愛國主義教育;永遠鞭策着我們:記住自己是一箇中國人!我們不能落後別人太多!下面是本站小編收集整理的關於《鄧稼先》的觀後感，歡迎大家閲讀參考!鄧稼先電影觀後感【1......

提起“偶像”這個詞，許多同學可能會聯想起那些明星大腕。而我心中的偶像卻截然不同，“他”就是起初默默無聞、後來家喻户曉的“兩彈”元勛——鄧稼先。鄧稼先出生於一個書香門第，雖然家庭條件不錯，但他並沒有因此荒廢學業......

當認真看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的鄧稼先讀後感（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。鄧稼先讀後感1......

11課:1、泣鮮愧裹瘁而2、(1)D(2)C3、。，。，??--4、鄧稼先與奧本海默的比較5、(1)婦孺皆知(2)不能，因為“竟”有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了“真正的奇蹟”6、畫線句説明了只有中國的傳統文化才能孕育出鄧稼先這樣......

教學維度：知識與能力：1.朗讀課文，理解文章的內容，體會作者的感情。2.找出文中的直接讚美鄧稼先的語句，探究在記敍基礎上議論、抒情的特點。3.體會課文語言平實、感情真摯的特點。過程與方法：自主、合作、探究情感態度與價值......

教學目標：1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內容;2、瞭解鄧稼先的生平事蹟，學習他的偉大精神;3、學習本文通過對比表現人物的寫作方法;4、積累可歌可泣當之無愧等詞語。教學重點：理清作者的思路，深入理解課文的思想內......

教學要求：1．掌握本文的生字生詞，並理解兩個古詩文小段。2．體會課文語言乎實、感情真摯的特點。3．能夠靈活運用速讀、默讀、朗讀等閲讀方式閲讀課文。4．深切體會鄧稼先的人品風貌，並學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高......

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的七年級語文下冊《鄧稼先》教學設......

“戰爭”多麼可怕的一個詞；“侵略”多麼悲傷的一個詞；“任人宰割”更是一個多麼悲慘的詞。而我們中華民族以前就遭遇過這種悲慘的事情，讓每一箇中國人都忘不了那個時刻，激勵每個中國人的鬥志，有許多的人對祖國做出了偉大貢......

當品味完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！但是觀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的鄧稼先電影觀後感600字（精選8篇），希望對大家有所幫助。鄧稼先電影觀後感600字篇1不知從何時開始......

導語：鄧稼先（1924—1986），九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研製工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。以下是小編整理鄧稼先觀後感的資料，歡迎閲讀參考。鄧稼先觀後感1看......