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![新人教版八年級《俗世奇人》課件]()
八年級語文下第四單元以民間文化為主題，所選課文涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生第20課《俗世奇人》塑造了兩位有着獨特技藝、獨特性格的民間高人形象從一個小角度切入，一人僅一事，卻......
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![八年級語文《俗世奇人》公開課教案大綱]()
知識與能力：1.學習文章以小見大的寫法。2.品味語言特點，幽默傳神，極富表現力。過程與方法：以情景誦讀，情節表演，佳句品味，人物分析的形式學習課文。情感、態度與價值觀：體會小人物的大智慧，引導學生體會我國文化遺產的寶貴。教......
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![人教版初二下《俗世奇人》課文]()
俗世奇人天津衞本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈;水鹹土鹼，風習強悍。近百餘年來，舉凡中華大災大難，無不首當其衝，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。餘聞者甚夥，久記於心;爾後雖多用......
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![《俗世奇人》講課稿 教案教學設計(人教版八年級)]()
教學目標：1、把握小説內容，梳理故事情節；2、分析人物形象，認識他們“奇”在哪裏；3、揣摩、品味本文的語言特色。4、指導自學。教學重點：1、瞭解故事情節；2、分析人物形象；3、品味語言特色。教學難點：1、按照開端、發展、高潮、......
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![八年級下冊《俗世奇人》導學案]()
教學目的1.學習文章以小見大的寫法。2.品味語言特點，幽默傳神，極富表現力。教學重點、難點情節曲折有致，敍事一波三折。教學時數一課時。教學過程自主預習一、導人中國曆代的史書，大多隻給帝王將相、偉人名人立傳，其實生活......
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![八年級下《俗世奇人》教學設計]()
《俗世奇人》教學設計【教學目標】1、有感情地朗讀課文，把握人物形象。2、抓住要點概述內容，理清故事情節。3、熟讀課文，理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現力的語言對文章的表現力。4、瞭解我國民間藝人的高超技......
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![初中語文《俗世奇人》課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-2915:19:39文件大小：1.53MB課件格式：ppt手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差着十萬八千里。......
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![八年級語文俗世奇人教案]()
一、解題介紹作者馮驥才，1942年生，當代作家，近年致力於城市保護和民間文化遺產的搶救上。二、學習生字蔫怵摳撂發怔吃葷三、朗讀課文1、想一想：“刷子李”和“泥人張”鴿子“奇”在什麼地方？給你留下什麼印象？2、説一説：刷子......
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![八年級俗世奇人讀後感800字]()
導語：《俗世奇人》一，二部均是馮驥才老先生對清末明初，在租界邊天津衞一羣小人物的故事。下面是本站小編收集整理的關於《俗世奇人》的讀後感，歡迎大家閲讀參考!馮驥才俗世奇人讀後感【1】生活是平凡的，但不是平淡的。平凡......
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![八年級語文《俗世奇人》教案]()
教學目的1、學習文章以小見大的寫法。2、品味語言特點，幽默傳神，極富表現力。教學重點、難點情節曲折有致，敍事一波三折。教學時數一課時。教學過程一、預習1、給下列加點字注音。發蔫（nian）擅長（shan）綽號（chuo）刷漿（jiang）難堪......
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![八年級語文《俗世奇人》公開課教案]()
知識與能力：1.學習文章以小見大的寫法。2.品味語言特點，幽默傳神，極富表現力。過程與方法：以情景誦讀，情節表演，佳句品味，人物分析的形式學習課文。情感、態度與價值觀：體會小人物的大智慧，引導學生體會我國文化遺產的寶貴。教......
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![八年級語文俗世奇人教案大綱]()
一、解題介紹作者馮驥才，1942年生，當代作家，近年致力於城市保護和民間文化遺產的搶救上。二、學習生字蔫怵摳撂發怔吃葷三、朗讀課文1、想一想：“刷子李”和“泥人張”鴿子“奇”在什麼地方？給你留下什麼印象？2、説一説：刷子......
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![俗世奇人作文]()
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的俗世奇人作文，希望能夠幫助到大家。俗世奇人作文1平凡的世界中，總有......
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![八年級下冊語文課件《俗世奇人》]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-1514:18:14文件大小：1.25MB課件格式：ppt《俗世奇人》是著名作家馮驥才創作的同名小説集。共有19篇作品，每篇記述一個奇人趣事，各自獨立。......
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![新人教版八年級《俗世奇人》ppt]()
ppt簡介：八年級語文下第四單元以民間文化為主題，所選課文涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生第20課《俗世奇人》塑造了兩位有着獨特技藝、獨特性格的民間高人形象從一個小角度切入，一人......
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![八年級下冊《俗世奇人》課堂實錄]()
《俗世奇人》課堂實錄上課，師生問好!師：我們都是普通人，但普通人過得並不平凡，今天，我們一起去見識幾位——生：俗世奇人師(微笑)：大家已經預習了本文，讓我們一起來看一看。師：下列加點字注音，你會了嗎?師出示課件。發蔫(nian1)......
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![八年級下冊語文《俗世奇人》教案]()
一、解題介紹作者馮驥才，1942年生，當代作家，近年致力於城市保護和民間文化遺產的搶救上。二、學習生字蔫怵摳撂發怔吃葷三、朗讀課文1、想一想：“刷子李”和“泥人張”鴿子“奇”在什麼地方?給你留下什麼印象?2、説一説：刷......
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![俗世奇人]()
《俗世奇人》講的是天津的一個小碼頭的奇人妙事每一個人都有一個小故事，每個小故事都在這個碼頭上流傳。碼頭上的人都有一個綽號：刻磚劉，泥人張，風箏魏，機器王，刷子李……刷子李則是我最敬佩的一個。刷子李專門乾粉刷這一行......
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![八年級下冊《俗世奇人》教案]()
《俗世奇人》的語言本色樸素，具有濃郁的“天津”風味，並且幽默傳神，極富表現力。無論是人物語言，還是敍述語言，均情趣盎然，簡潔傳神。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1.有感情地朗讀課文，把握人物形象。2.......
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![《俗世奇人》説課稿]()
一、整本書閲讀教學現狀回看天津近年來的語文中考，我們不難發現，老師更注重字詞句段篇和教材內容的教學，而忽略了整本書的閲讀教學。當然這也和時下的考核相關，只有中考時才加入幾篇名著的考核，而小學階段更是沒有相應的考......
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![八年級下冊《俗世奇人》教案設計]()
《俗世奇人》教案設計一教學目標：1.運用分類法談奇人印象，感受人物精神;2.賞讀小説形形色色的説的表達，學習批註式細閲讀。教學安排：1課時教學過程：一、課堂導入，談整體印象1.孩子們，我們已經把俗世奇人讀了幾遍，你最喜歡書中......
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![八年級俗世奇人讀後感]()
導語：《俗世奇人》一，二部均是馮驥才老先生對清末明初，在租界邊天津衞一羣小人物的故事。下面是本站小編收集整理的關於《俗世奇人》的讀後感，歡迎大家閲讀參考!馮驥才俗世奇人讀後感【1】讀了俗世奇人以後，我覺得馮驥才描......
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![八年級下冊《俗世奇人》課後反思]()
《俗世奇人》課後反思昨天，是教學開放日，我上的是《俗世奇人》的第二課時——展示課，在這節課上，我有嘗試、有整改、當然也有遺憾。這節課上，我最大膽的嘗試就是：能不能根據自己的閲讀體驗，設立學習目標?當我讀到這篇小説時，......
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![八年級下冊《20.俗世奇人》課文]()
20.俗世奇人馮驥才天津衞本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈;水鹹土鹼，風習強悍。近百餘年來，舉凡中華大災大難，無不首當其衝，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。餘聞者甚夥，久記於心;......
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![俗世奇人讀後感八篇]()
【篇一：俗世奇人讀後感】在碼頭上的人不強活不成，一強就生出個樣空前絕後的人物但都是俗世奇人，而這本書正好寫了他們的絕活！刷子李一身黑衣刷白漿，刷完以後身上一點白也沒有，還説如果有白點白刷不要錢，你説絕不絕！蘇七塊，一雙......
