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![《兩個鐵球同時着地》的教學反思範文]()
身為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《兩個鐵球同時着地》的教學反思範文，歡迎大家分享。《兩個鐵球同時着地》的教學......
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![小學四年級《兩個鐵球同時着地》教學設計大綱]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解兩個鐵球同時着地地試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。3、初步學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現人物品質的方法。教學......
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教學反思大綱]()
這一課的教學給我最大的啟示就是課要忌花哨，重實效，簡簡單單從語言文字中去感知語言，理解語言，運用語言。課後我覺得課堂設計處理較成功的有以下幾點：一、細讀文本，瞭解亞里士多德和伽利略。我設計的意圖在於通過抓住描寫兩......
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![新人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》ppt大綱]()
ppt簡介：本篇文章講述了17世紀意大利著名的科學家——伽利略在追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對亞里士多德的.所謂真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理，讚揚了......
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![兩個鐵球同時落地語文課文的讀後感]()
人人都可以成為名人，但是你要留心觀察，善於發現，兩個鐵球同時落地讀後感。伽利略就是一個善於觀察的人。他善於觀察身邊的點點小事，成就了他的輝煌。他不輕意相信老師説的話，用實驗證明；他不輕意相信權威，從有把亞里士多德的......
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![人教版四年級語文下冊第七單元《兩個鐵球同時着地》教案設計]()
《兩個鐵球同時着地》介紹了兩個人物，一個是伽利略，一個是亞里士德。下面是小編為大家帶來的《兩個鐵球同時着地》教學設計，歡迎閲讀。一、教學目標：1.學會本課10個生字及其組成的常用詞語。2.能正確、流利有感情地朗讀課......
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![四年級下冊語文課件《兩個鐵球同時着地》]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-2414:09:22文件大小：1.31MB文件格式：ppt這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德所謂的真理產生了懷疑，經過反覆試......
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![四年級語文下《兩個鐵球同時着地》教案]()
一、導入：(出示圖片)同學們，知道這是什麼塔嗎?對，這就是“斜而不塌”的比薩斜塔，1590年意大利人加利略就在這座斜塔上做了著名的試驗，使這座塔名聲大噪，今天，我們就一起來學習一篇有關於這個試驗的文章。請看老師板書課題。(......
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![兩個鐵球同時着地]()
伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為辯論家。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的真理......
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![《兩個鐵球同時着地》續寫大綱]()
伽利略走下斜塔後，所有的人都用敬佩的目光看着伽利略。而他呢，也驕傲自豪，其中目睹整個過程的有他的學生，學生們一擁而上、爭先恐後地給他獻上了鮮花。還有他的父母，為伽利略流下了激動的`淚水。還有他的許許多多的朋友，為......
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![小學語文四年級上冊《兩個鐵球同時着地》教案]()
教學目標：1、正確讀寫生字、新詞，理解個別詞語。（重點）2、熟練朗讀課文，瞭解課文內容。（難點）3、設計有關基礎知識的練習題。4、初步瞭解伽利略是個怎樣的人。（嘗試）教學過程：一、激情導入1、同學們，老師手中有兩個大小不一的鐵......
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![人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課後練習]()
導語：下面是人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課後練習，歡迎同學們過來做一做，幫助自己鞏固課堂知識。【課內四基達標】一、看拼音寫詞語。wéibèixìnfènghuáiyíjiélùndǎndàwàngwéi()()()()()二、按要求......
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![《兩個鐵球同時着地》ppt課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-0915:26:06文件大小：901.00KB課件格式：ppt伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研......
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![讀《兩個鐵球同時着地》有感範文大綱]()
今天，我讀了一篇文章-----《兩個鐵球同時着地》,感觸很深。這篇文章主要説的是：人們對亞里士多德無比信奉，把他的話當作不容更改、質疑的“真理”。如果有人懷疑亞里士多德，人們就會一起責備他，把他當成敵人一樣看待。但那......
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![會場恢復了平靜，老人從上衣口袋裏掏出一個小錘，然後認真地，面對着那個巨大的鐵球。他用小錘對着鐵球“咚”敲了一下，然後停頓]()
會場恢復了平靜，老人從上衣口袋裏掏出一個小錘，然後認真地，面對着那個巨大的鐵球。他用小錘對着鐵球“咚”敲了一下，然後停頓一下，再一次用小錘“咚”敲了一下。人們奇怪地看着，老人就那樣“咚”敲一下，然後停頓一下，就這樣持......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課堂實錄]()
師：今天，老師要給大家介紹兩個偉人，一個是兩千多年前的古希臘哲學家亞里士多德，另一個是十六世紀偉大的意大利科學家伽利略。這兩個人都非常博學多才，也給人類作出了非常大的貢獻。亞里士多德曾經説過這樣一句話：“兩個鐵球......
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案大綱]()
[教學目標]知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德説的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字......
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![《兩個鐵球同時着地》説課稿]()
《兩個鐵球同時着地》説課稿作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《兩個鐵球同時着地》説課稿，供大......
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![小學語文課文《兩個鐵球同時着地》聽課反思稿範文]()
5月11日聽了任XX老師的《兩個鐵球同時着地》一課，收穫很多：這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》優質教案]()
這篇課文記敍了意大利偉大的科學家伽利略在青年時代向權威亞里士多德提出挑戰，並通過試驗取得勝利的故事，讚揚了伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並以認真科學的態度尋求真理的精神。【教學目標】1、能正確、流利有感情地......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》優質教案大綱]()
這篇課文記敍了意大利偉大的科學家伽利略在青年時代向權威亞里士多德提出挑戰，並通過試驗取得勝利的故事，讚揚了伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並以認真科學的態度尋求真理的精神。【教學目標】1、能正確、流利有感情地......
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![鐵球伽利略,四年級下冊《兩個鐵球同時着地》語文教案]()
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的鐵球伽利略,四年級下冊《兩個鐵球同時着地》語文教案，......
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![《兩個鐵球同時着地》續寫]()
伽利略走下斜塔後，所有的人都用敬佩的目光看着伽利略。而他呢，也驕傲自豪，其中目睹整個過程的有他的學生，學生們一擁而上、爭先恐後地給他獻上了鮮花。還有他的父母，為伽利略流下了激動的淚水。還有他的許許多多的朋友，為他......
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教學反思]()
這一課的教學給我最大的啟示就是課要忌花哨，重實效，簡簡單單從語言文字中去感知語言，理解語言，運用語言。課後我覺得課堂設計處理較成功的有以下幾點：一、細讀文本，瞭解亞里士多德和伽利略。我設計的意圖在於通過抓住描寫兩......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》説課設計]()
【説教材】1、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2、結合課文內容，體會含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。【説教法】通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義......
