有關莫高窟的語文精選

我本次參加包河區青年教師語文學科課堂教學比賽的課文是五年級上冊的《莫高窟》。這篇課文介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏金洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。本文結構清晰，敍述具體......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，體會......

一、《莫高窟》課後反思對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《莫高窟》這篇課文介紹了世界聞名的藝術寶庫------敦煌莫高窟中精美的塑像和豔麗多姿的壁畫，讚美了我國璀璨......

老師：同學們，昨天我們對莫高窟有了一個整體的認識。回憶一下，課文主要介紹了莫高窟的哪幾處文物景點?學生：課文主要介紹了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經洞。(根據學生的回答板書)老師：這節課就讓我們一起走進莫高窟，去領略一下......

讀完全文細細想想文章後的問題——莫高窟的存在價值？對於我們學生來説是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值......“色流”在文章後的解......

導語：人類的將來，就是要在這顆星球上建立一種有關真、善、美的宗教，尋找一種皈依人性至純的信仰，走出一條通向內心神聖淨土的朝聖路！以下是小編幫大家整理的文化苦旅莫高窟讀後感（精選7篇），希望能夠幫助到大家。文化苦旅莫高......

《莫高窟》教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文......

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的莫高窟遊記小學五年級作文400字，希望能夠幫助到大家。莫高窟遊記......

《莫高窟》教學案例《莫高窟》是一篇記敍文，生動描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，讚揚了我國古代勞動人民勤勞和智慧。這是一篇層次分明，結構清晰，每個自然段都有相......

敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周佈滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存着兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天......

讀《莫高窟》有感範文1讀完全文細細想想文章後的問題莫高窟的存在價值？對於我們學生來説是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值。“色流......

聽説在祖國的西部有一處世界遺產，它就是莫高窟，我很想一睹它的真容。今年暑假，爸爸帶我圓了這個夢想。暑假的一天，爸爸對我説：“女兒，你不是一直都想去敦煌莫高窟嗎？今年暑假爸爸帶你去，好不好！”我一聽要去莫高窟，心裏萬分激動......

我本次參加包河區青年教師語文學科課堂教學比賽的課文是五年級上冊的《莫高窟》。這篇課文介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏金洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。本文結構清晰，敍述具體......

認真閲讀選文，完成後邊各題。“沙漠明珠”珠光漸暗①和莫高窟同稱為敦煌兩大奇觀的月牙泉有“沙漠明珠”之稱，但由於乾旱缺水和人為因素的影響，月牙泉水位在不斷下降，這顆“明珠”珠光漸暗，甚至有消失的危險。②敦煌市鳴沙......

今年暑假，我和媽媽遊覽了莫高窟，莫高窟是祖國西北的一顆明珠，是我國著名的文化遺產，這真是一次難忘的遊歷，讓我收穫非淺！莫高窟又稱千佛洞，分上下五層排列，共有上千個洞穴。每個洞穴都有一些彩塑和精美的筆畫。彩塑為敦煌的藝......

《莫高窟》這篇課文介紹的是我國西北敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。接下來小編整理了課文《莫高窟》的教學反思，歡迎大家閲讀。課文《莫高窟》的教學反思1本文是一......

《莫高窟》第一課時教學設計【1】教材分析：本文通過介紹敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經洞的特點讚揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。作者採用總分總的結構形式架構文章，便於學生理清脈絡。介紹彩塑、壁畫......

莫高窟位於敦煌市郊東南方向，遠遠望去，蔚藍的天空下，綿延千里的鳴沙山斷崖，像一幅土黃色的畫卷，千餘個大大小小的洞窟，錯落有致地分佈在上面。小編今天為大家帶來莫高窟遊記作文，一起來學習一下吧！莫高窟遊記作文1敦煌是一座......

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級語文課文莫高窟教案，希望能夠幫助到大家。......

教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、認識本課的10個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。3、初步感知課文內容和情感。教學重點、難點：學習生字詞。理解由生字組成的詞語。教師活動學生活動一、激情導入：同學們......

一、説教材（一）教學內容《莫高窟》一文介紹的是我國西北邊陲敦煌莫高窟裏的彩塑、壁畫和藏經洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。課文是一篇寫景的文章，作者以“總—分—總”的形式來結構全文，敍述具體，文質兼美。課文共有5......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，體會......

我喜歡的課文有：《師恩難忘》《成語故事》《伊索寓言》……其中我最喜歡的一篇課文還是——《莫高窟》。《莫高窟》這篇課文讓我們瞭解到了敦煌莫高窟坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，是祖國西北的一顆明珠。這裏保......

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的五年級語文《莫高窟》教學設計，歡迎閲讀與收藏。......

一、激發自豪，導入新授。1、昨天我們已經初步學習了課文《莫高窟》，還能把這些詞語讀正確嗎?出示：神態各異威風凜凜惟妙惟肖嘖嘖讚歎精妙絕倫宏偉瑰麗豐富多彩漫天遨遊指名讀前四個：很好，字正腔圓。指名讀後四個：也是悦耳動......