-
![關於學習小學數學教學情境創設的心得體會大綱]()
教學情境的創設既是教學設計中的一個重要環節,又是小學數學教學中常用的一種教學策略。它不僅能激發數學問題的提出，也能為數學問題的提出和解決提供相應的信息和依據。通過這次的學習、研究、實踐、交流，使我認識到了......
-
![讀《小學語文情境教學》有感作文]()
寒假期間，我有幸拜讀了特級教師李吉林所著的《小學語文情境教學》一書，似飲瓊漿玉液，沁人心脾。李吉林老師對事業的執着、對學生的愛心深深地打動了我。她創立的情境教學理論，似一盞明燈，為我指明瞭前進的方向。李吉林老師......
-
![小學一年級語文教案——創設情境感受美教案]()
一、有關背景《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩，作者通過詩歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩韻律協調，音樂性很強。作者選用了生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，引起......
-
![讀《情境教學策略》有感大綱]()
詩歌是我國文學發展史上一顆璀璨的明珠，從《詩經》到《離騷》再到詩歌演繹的極致—唐詩，這些文學瑰寶至今被人們敬仰。然而盛極必衰，詩歌隨着唐朝的衰亡一齊走向了沒落，雖然現在古體詩早已演變為新詩，可現代詩歌的文學地位......
-
![創設良好的教學情境才能調動學生積極性大綱]()
我們的課堂教學形式單調，內容陳舊，知識面窄，嚴重影響學生對數學的全面認識，難以激起學生的求知慾望、創造欲。新課標中指出：“數學教學應從學生實際出發，創設有助與學生自主學習的問題情境”。認知心理學關於學習機制的最新......
-
![讀《真正的學習情境》有感大綱]()
教學中，我們一直盡力為學生創設一個良好的學習情境，以此來提高學習效率。今天在看了肖川老師的《真正的學習情境》後，對這一點有了很多新的認識。平時我所認識到的學習情境，只是最基本的。怎樣的情境可以才是真正的學習情......
-
![音樂教育中的情境情趣情感教學心得]()
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·音樂》教材反映了課程標準的精神，要求改變以知識和技能為主線、以教師傳授為主的傳統教法，本着以審美為核心，以學生為本的原則，從學生的興趣出發，通過音樂實踐活動學習音樂。從審美教......
-
![論問題情境式在士官創新教育中的運用大綱]()
摘要：教學方法是實現教學目標的途徑和手段。本文研究了問題情境式教學法的內涵與作用；探討了該教學法在不同學科中的具體運用；提出了應注意的相關問題。關鍵詞：問題情境式教學法；研究與運用近年來，為適應士官創新教育和任職......
-
![讀《小學語文情境教學》有感範文大綱]()
寒假期間，我有幸拜讀了特級教師李吉林所著的《小學語文情境教學》一書，似飲瓊漿玉液，沁人心脾。李吉林老師對事業的執着、對學生的愛心深深地打動了我。她創立的情境教學理論，似一盞明燈，為我指明瞭前進的方向。李吉林老師......
-
![營造情境快樂識字的九年級語文教案大綱]()
【教例】：義務教育課程標準實驗教科書人教版第一冊識字2《比一比》師情境引入：有個家住在農村的小朋友----丁丁，他非常熱情，想邀請我們去他家玩。今天就讓我們沿着田間的小路，穿過田野，一路欣賞兩邊碧綠的禾苗，一路歡唱，來到......
-
![教育者應將青少年遭受挫折的時候視作教育的時機，啟發他面對挫折時，要能忍辱負重，拼博進取，盡力克服挫折情境，消除由挫折引起]()
教育者應將青少年遭受挫折的時候視作教育的時機，啟發他面對挫折時，要能忍辱負重，拼博進取，盡力克服挫折情境，消除由挫折引起的消極因素，努力把挫折變為激勵自己奮發進取的積極因素，自覺培養耐挫折能力，積累人生經驗，以達到良好......
-
![幼兒園情境數學《1-5的序數辨識》教案]()
活動目標：1、能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。2、初步理解序數的含義。3、喜歡參與數學操作，體驗操作的樂趣。活動準備：1、情境大掛圖《兒童樂園》2、磁性教具：數字卡1—5，紅色蝴蝶4只，藍色蝴蝶1只，箭頭一個。3、幼......
-
![讀《真正的學習情境》有感]()
教學中，我們一直盡力為學生創設一個良好的學習情境，以此來提高學習效率。今天在看了肖川老師的《真正的學習情境》後，對這一點有了很多新的認識。平時我所認識到的學習情境，只是最基本的。怎樣的情境可以才是真正的學習情......
-
![讀《情境教育的詩篇》有感1000字大綱]()
假期裏，閲讀了李吉林老師的《情境教育的詩篇》一書，李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探索歷程，闡明瞭情境教育的內涵，講述了自己的成長經歷，體現了李老師對教育的執着、對學生的喜愛和對教育的熱情。“我讀的是師......
-
![幼兒園小班情境數學《小企鵝請客》教案]()
【活動目標】1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。（重點）2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結果。（難點）3、體驗幫助別人的快樂。【活動準備】（一）教具：1、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。2、頭飾：小企鵝一個（二）學具：1......
-
![雜議淡季電荒情境下的個體自覺散文]()
近日，為接受上級檢查評估，我們精心準備了圖文並茂、有聲有色的多媒體彙報稿，旨在感性展示該項工作的亮點特色。孰料，當檢查組一行終於隆重到達時，卻被有計劃地停了電，讓曾經的精心變成了現實的傷心，“計劃不如變化快”地做了......
-
![寬容，在特定的時間特定的場合特點的情境中，那絕對是意義非凡的。好鋼要用在刀刃上，就是這個意思。在必要的時候，寬容一下，不]()
寬容，在特定的時間特定的場合特點的情境中，那絕對是意義非凡的。好鋼要用在刀刃上，就是這個意思。在必要的時候，寬容一下，不僅能給自己一個台階，讓自己擺脱那種劍拔弩張的困頓之地，而且能讓愛人在一種感激地心境中反思自己的......
-
![創設情境感受美]()
詳細介紹：一、有關背景《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩，作者通過詩歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩韻律協調，音樂性很強。作者選用了生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒......
-
![關於學習小學數學教學情境創設的一些心得體會大綱]()
教學情境的創設既是教學設計中的一個重要環節,又是小學數學教學中常用的一種教學策略。它不僅能激發數學問題的提出，也能為數學問題的提出和解決提供相應的信息和依據。通過這次的學習、研究、實踐、交流，使我認識到了......
-
![小學二年級語文教案——引入情境，發展兒童的語言和思維]()
《一粒種子》是一篇科學童話。教學中既要讓學生進入童話的情境，又要學到科學知識。程玲老師的教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學生從整體上了解全文概貌，抓住四個“挺—挺”理清課文脈絡，為最後總結種子......
-
![融入秋的情境裏散文]()
“時維九月，序屬三秋。”我驅車野外，臨水登山。一路上，暖陽微醺，音樂縈迴，笑聲不斷。我想，此時此刻，也許塞北的紅葉正濃，而江南的綠葉卻逗留在山崖或水濱，與秋風捉迷藏；也許北方已感覺寒意襲人，而南國的熱浪仍徘徊在路頭或房前，久......
-
![幼兒園情境數學《1-5的序數辨識》教案大綱]()
活動目標：1、能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。2、初步理解序數的含義。3、喜歡參與數學操作，體驗操作的樂趣。活動準備：1、情境大掛圖《兒童樂園》2、磁性教具：數字卡1—5，紅色蝴蝶4只，藍色蝴蝶1只，箭頭一個。3、幼......
-
![如果無法控制自己的情緒就無法控制周圍的情境]()
如果無法控制自己的情緒就無法控制周圍的情境......
-
![讀《小學語文情境教學》有感大綱]()
寒假期間，我有幸拜讀了特級教師李吉林所著的《小學語文情境教學》一書，似飲瓊漿玉液，沁人心脾。李吉林老師對事業的執着、對學生的愛心深深地打動了我。她創立的情境教學理論，似一盞明燈，為我指明瞭前進的方向。李吉林老師......
-
![【情境】 情境是什麼意思]()
詞典名字：情境詞典發音：qíngjìng......
