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![四年級遊山西村教學設計（通用9篇）]()
《遊山西村》這首詩的作者是圍繞一個遊字貫穿全文的生動的刻畫了豐收之年農村歡悦一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民的淳樸和好客的品質。下面是小編收集整理的四年級遊山西村教學設計，歡迎閲讀參考！四年級遊山西村......
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![九年級語文《遊山西村》同步練習]()
做習題是鍛鍊我們分析問題與解決問題能力的最好的辦法和途徑。下面是小編為大家蒐集整理的九年級語文《遊山西村》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!1、給下列加點的字注音.臘酒渾()雞豚()叩門()2、解釋下列句中加點......
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![山西內蒙之旅大綱]()
七月中旬，我隨媽媽一行30多人進行了8天的山西內蒙之旅。在山西，我們參觀了銀行家喬致庸的大宅院——喬家大院，遊覽了千年古城——平遙古城，領略了雲岡石窟的壯觀景象，欣賞了恆山腳下中國古建築的奇蹟——懸空寺……不過，最......
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![遊山西村的詩意是什麼？]()
《遊山西村》是宋代詩人陸游的作品。譯文：不要笑農家臘月裏釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景裏待客菜餚非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花豔忽然眼前又出現一個山村。吹着簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣......
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![捷報傳來（打一山西地名）]()
謎題：捷報傳來（打一山西地名）謎底：聞喜......
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![山西第二大機場運城機場7月後將開國際航線大綱]()
記者從省旅遊局瞭解到，運城市航空口岸建設和開放工作進入快車道。按照部署，運城機場舊航站樓將被改建為國際廳，力爭今年7月份完成航空口岸臨時開放驗收。屆時，隨着跨國航線的陸續開通，國際遊客來運城旅遊將更加方便。為了......
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![喜不形色（打一山西地名）]()
謎題：喜不形色（打一山西地名）謎底：靜樂......
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![春後入伍到塞北 (猜山西地名)]()
謎題：春後入伍到塞北(猜山西地名)謎底：五寨......
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![描寫山西的刀削麪作文650字示例]()
俗話説“民以食為天”。幾乎每個地方都有自己的美味。你看：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，內蒙古的小肥羊，雲南的過橋米線，山西的刀削麪……從宴會上的正餐大菜，到街頭村邊的風味小吃，可以説是舉不勝舉。今天，我向大家介紹一個風......
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![山西民間的節日風俗]()
二月二龍抬頭傳説中,農曆二月初二是萬物復甦的日子。二月二，龍抬頭。是山西民間普遍流傳的不成節日的節日。在山西，老百姓都習慣於在這一天理髮，農村則是剃頭，藉以去掉昔日的穢氣，迎接來年的興旺。一般農村，在二月二時，總要......
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![遊山西散文]()
遊山西散文1駕車攜妻赴山西旅遊,感受頗多。祖國真大，山西省與陝西一河之隔，但文化截然不同。王家大院的磅礴氣勢，哪像一個商人家族的住宅，儼然像民間的皇宮。其中的磚刻、木雕、石刻，歎為觀止。透過歷史的滄桑，想象晉商對社......
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![2016年山西冬季行動工作總結]()
幹任何事情，領導重視與否，結果大為不同，“冬季行動”也是這樣。下面是小編整理的2016年山西冬季行動工作總結，歡迎大家閲讀借鑑!【2016年山西冬季行動工作總結1】為深入推動各項工作落實，按照省衞生計生委、市委市政府關於......
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![頭生的男孩 (打一山西地名)]()
謎題：頭生的男孩(打一山西地名)謎底：長子再來一題......
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![古詩《遊山西村》導學案+學案]()
《遊山西村》學案【課前預習】一、解釋下列詞語：1.臘酒：2.足雞豚(tún)：3.山重水複：4.柳暗花明：5.簫鼓：6.追隨：7.春社：8.古風存：9.若許：10.閒乘月：11.無時：12.叩(kòu)門：二、説出這首詩的大意。三.朗讀詩歌【課堂練習】一、填空：1.......
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![我要回山西去大綱]()
“我要回家，我要回家！”只聽得一個孩子在放聲大哭，震的人頭都痛了。他是誰呀？他就是我，這是為什麼呢？因為我的《弟子規》在山西的老家，而我現在在內蒙。由於我們不熟悉這兒，沒法買，而老師要求我們背一本書呢！因此我想回家取弟子......
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![兩人一會面，只見有點變 (猜山西地名)]()
謎題：兩人一會面，只見有點變(猜山西地名)謎底：太谷......
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![《遊山西村》ppt課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-0514:52:47文件大小：1.08MB課件格式：ppt莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。......
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![山西中考作文11篇]()
在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的山西中考作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。山西中考作文1我是個又高又胖的......
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![中國改革日，崛起在東方。 （山西名勝）]()
謎題：中國改革日，崛起在東方。（山西名勝）謎底：天柱山......
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![《遊山西村》教學設計]()
讓學生自讀古詩，讓學生藉助有關資料和書上的註釋，自己去讀去理解詩所表達的意思。一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167)，當時詩人罷官閒居，住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落......
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![2012感動山西十大人物]()
5歲那年，孟佩傑被送給劉芳英撫養，8歲開始，面對家庭生活的變故，她便日復一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩傑被距離家鄉百公里的山西師範大學臨汾學院錄取後，她不放心養母，便決定帶着養母去上學。她用自己的實際行......
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![《遊山西村》宋詞賞析]()
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。譯文不要笑話農家的酒渾，豐收之年有豐足的佳餚款待客人。當山和水不斷出現在我眼前時，我......
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![離開陝西到山西 （打一字）]()
謎題：離開陝西到山西（打一字）謎底：峽再來一題......
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![四年級課文《遊山西村》教學設計]()
教學目標1,有感情地朗讀,背誦古詩,並能默寫詩中的名句.2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息,擴大知識面.3,能用自己的話或自己喜歡的方式説出詩的大意,感悟詩的意境.4,能發表對詩的獨特......
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![捷報傳來 （打山西一地名）]()
謎題：捷報傳來（打山西一地名）謎底：聞喜再來一題......
