-
![二年級上冊語文清清的溪水教案]()
一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會本課9個生字，認識4個生字。2、看懂圖意，知道圖中都有誰在幹什麼？3、分角色朗讀課文。（二）能力訓練點培養學生的觀察能力和想象能力及語言表達能力。（三）德育滲透點教育學生保護環境，樹立......
-
![溪水讓我陶醉初三作文示例]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！葱葱郁郁的樹冠......
-
![溪水讓我陶醉初三作文]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！葱葱郁郁的樹冠......
-
![二年級語文上冊《清清的溪水》教案設計及反思大綱]()
教學目的：1、瞭解課文內容，知道為什麼溪水會變渾。2、培養學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。3、培養學生的環境保護意識，樹立保護樹林、保護環境的意識。教學重點：1、理解課文內容，知道為什麼溪水會變渾。2、培養......
-
![四年級教案:清清的溪水]()
四年級教案:清清的溪水《清清的溪水》教案小學語文第三冊20清清的溪水課堂紀實（第二課時）一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會本課9個生字，認識4個生字。2、看懂圖意，知道圖中都有誰在幹什麼？3、分角色朗讀課文。（二）能力訓......
-
![冰涼的溪水高一作文]()
鄉村的小溪總給人一種幽靜，沉默的感覺，可我記憶中鄉村的小溪是活潑的、快樂的。春天來了，萬物復甦，鄉村的小溪也甦醒了。河岸的桃花全開了，一陣春風拂過，落英繽紛，那朵朵粉裏透白的桃花如一位位略施粉黛的少女，在溪水的映襯下......
-
![溪水楊柳春風作文示例]()
溪水是芳草的好老師，它用靈動的身姿教會芳草青春的真諦，溪邊一片綠意盎然。楊柳是芳草的好老師，它用温柔的儀態教會芳草生活的樂趣，柳下一片生機勃勃。春風是芳草的好老師，它用繾綣的軟語教會芳草生命的美好，風中一片青草漫......
-
![月亮浸在溪水裏大綱]()
如果把月亮浸在溪水裏溪水裏就像流淌着水銀擁着一輪圓月想大海流去大海就有了一顆發光的心寧靜的大海懷抱一輪圓月如花的魚穿上了節目盛裝珊瑚排起了整齊的隊列海葵花也在月光裏開放最兇悍的'鯊魚也變得温柔它在銀色......
-
![冬天來了，溪水結冰了，我依然靜靜的躺在這裏，雖然我看不到藍天白雲，看不到路人了，但是我能聽見路人歡快的腳步聲，能聽見情侶]()
冬天來了，溪水結冰了，我依然靜靜的躺在這裏，雖然我看不到藍天白雲，看不到路人了，但是我能聽見路人歡快的腳步聲，能聽見情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風兒的調皮，我情不自禁，情不自禁放開我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動聽，最美妙的......
-
![您的話語像潺潺的溪水滲入我的心田，激起我對美好生活的嚮往。]()
您的話語像潺潺的溪水滲入我的心田，激起我對美好生活的嚮往。......
-
![《清清的溪水》説課稿範文大綱]()
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，認真擬定説課稿，那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《清清的溪水》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材《清清的溪水》是義務教......
-
![舍南舍北一溪水 (猜9筆字)]()
謎題：舍南舍北一溪水(猜9筆字)謎底：洽......
-
![溪水洞門瀉碧空（前驪雙珠）]()
謎題：溪水洞門瀉碧空（前驪雙珠）謎底：穴位·湧泉·天衝......
-
![和溪水聊聊天大綱]()
獨自一人去郊外遊玩，遠遠就聽到了“叮叮咚咚”的流水聲。我飛奔着來到了小溪旁，揮着手，向他打招呼：“你好！”“你好！”他在説話時，也依然在向前奔流。在我心中，早有許多話想對溪水説了。於是，我道出了自己的心裏話：“你時時刻刻......
-
![二年級語文《清清的溪水》的教學實錄範例大綱]()
一、教學課題義務教育課程標準實驗教科書(S版)二年級上冊語文第五單元第18課《清清的溪水》。二、教材分析這是一篇既有時代感，又有教育意義的童話故事，課文裏有11個自然段落，分為“溪水變黃---變黃的原因---溪水變清”......
-
![最愛那灣溪水六年級寫景作文示例]()
小時候，一媽一一媽一告訴我要一愛一自己；上學後，老師教導我，要心中有一愛一：一愛一同學、一愛一家鄉、一愛一祖國！而我要告訴大家，我對祖國的一愛一，藏在養育我的山水間……都説“上有天堂，下有蘇杭”，我既不能欣賞天堂的美景，亦......
-
![十八歲的最後一天，不再喜歡腳下的涓涓溪水，而嚮往頭上悠悠白雲，能自由自在地遨遊藍天。]()
十八歲的最後一天，不再喜歡腳下的涓涓溪水，而嚮往頭上悠悠白雲，能自由自在地遨遊藍天。......
-
![關於溪水的作文]()
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文......
-
![南靖土樓感受徜徉潺潺特色的泉溪水的散文]()
題記:除了“田螺坑”土樓羣的“四菜一湯”和東歪西斜“裕昌樓”以外，“塔下村”也有許多土樓。它們雖然沒有像“裕昌樓”那樣有着悠久的歷史，但也別具特色。那天遊玩“田螺坑”土樓羣和東歪西斜“裕昌樓”之後，導遊要帶......
-
![溪水的句子賞析]()
描寫溪水的句子1、溪水綠汪汪的，綿延千里，蜿蜒而下，成羣結隊的小魚在清澈見底的溪水裏悠閒自得地追逐着，嬉戲着。小溪邊是大片大片的灘林，一棵棵竹子手牽着手，肩並着肩，矗立在灘林裏，像一位位守護着楠溪江的守護神。2、我挽起......
-
![潺潺溪水潤青山大綱]()
“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”。春日的小溪如同一個充滿童真的孩子，時而暴躁無比，時而乖巧可愛。它叮咚的聲音迴響在青山每處角落，在不知不覺中，給山帶來了無限生機。東方的天幕緩緩聚集了幾抹奼紫嫣紅，一輪閃耀的太陽......
-
![溪水讓我陶醉]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！葱葱郁郁的樹冠......
-
![《清清的溪水》教學設計]()
教學目標：1、理解課文內容，瞭解小溪和樹木的關係。2、能分角色朗讀課文。3、培養學生的觀察能力和想象能力語言及語言表達能力。過程與方法在角色朗讀課文和合作交流中理解課文內容，培養學生的能力。情感、態度、價值觀......
-
![小鳥溪水和老樹童話故事範例]()
從前，山邊有一條清澈的小溪，小溪旁邊有一棵老樹，住在山裏的一隻小鳥經常來到這裏找他們聊天説話。於是，小鳥、溪水和老樹便成了無話不談的好朋友。有一天，溪水和老樹談着談着的時候，就吵了起來。原來他們在爭論的是自己為人......
-
![四年級教案:清清的溪水大綱]()
四年級教案:清清的溪水《清清的溪水》教案小學語文第三冊20清清的溪水課堂紀實（第二課時）一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會本課9個生字，認識4個生字。2、看懂圖意，知道圖中都有誰在幹什麼？3、分角色朗讀課文。（二）能力訓......
